RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

KELAS IV SEMESTER 1
TEMA2 SELALU BERHEMAT ENERGI
SUBTEMA 1 SUMBER ENERGI
PEMBELAJARAN 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS KPL 2

Yang dibina oleh Dr. Alif Mudiono, M.Pd

Oleh :
Yusuf Eka Setya Putra 180151602323

Offering I8

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Agustus 2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Pakunden 2 Blitar

Kelas / Semester : 4C /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Sumber Energi( Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 1
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,IPA,IPS
Alokasi waktu : 2x35menit

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, danbertanggung jawab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru,dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

B.Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mencermati keterhubungan antar-gagasan yang 3.2.1 Mampu mengidentifikasi informasi dari teks
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. bacaan(C2)
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang 4.2.1 Mampu menyajikan gagasan pokok dari teks
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan. yang diamati.(P2)

IPA
Kompetensi Dasar
3.5Mengidentifikasi berbagai sumber
perubahan bentuk energi, dan sumber energi
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari..
4.5Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi.
Indikator
energi, 3.5.1 Mampu menjelaskan pengertian energi (C1)
3.5.2Mampu mengidentifikasi manfaat energi matahari
di kedihupan sehari-hari(C2)
4.5.1Mampu menceritakan manfaat energi matahari
berdasarkan gambar (P2)

IPS
Kompetensi Dasar Indikator
3.1Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 3.1.1 Mampu menjelaskan pengertian sumber
pemanfaatan sumber daya alam untuk daya alam (C1)
kesejahteraan masyarakat dari tingkat 3.1.2 Mengidentifikasi sumber daya alam dan
kota/kabupatensampai tingkat provinsi. pemanfaatannya(C2)
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik 4.1.1 Menceritakan sikap pemanfaatan sumber
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk daya alam(P2)
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi, Siswa mampu mengidentifikasi informasi dari teks bacaan dengan benar
2. Melalui tanya jawab, Siswa mampu menyajikan gagasan pokok dari teks yang diamati dengan tepat
3. Melalui tanya jawab, Siswa mampu mampu menjelaskan pengertian energi dengan benar
4. Dengan diskusi dan media power point ,Siswa mampu mengidentifikasi manfaat energi matahari di
kehidupan sehari-hari dengan benar.
5. Melalui tanya jawab, Siswa mampu m enceritakan manfaat energi matahari berdasarkan gambar
dengan tepat
6. Melalui tanya jawab, Siswa mampu menjelaskan pengertian sumber daya alam dengan benar
7. Dengan diskusi,Siswa mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dengan benar
 8. Melalui penjelasan Guru, Siswa mampu menceritakan sikap pemanfaatan sumber daya alam
dengan benar

D.Materi Pembelajaran
1. Informasi dan gagasan pokok dalam bacaan.
2. Pengertian energi dan manfaat energi matahari
3. Keanekaragaman Sumber daya alam dan cara melestarikannya

E. Sumber Belajar
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema2: Selalu Berhemat Energi, Subtema 1: Sumber Energi,
Pembelajaran 1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Lingkungan sekitar

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
Metode : Tanya jawab, Ceramah , Demonstrasi
Teknik : Teknik Tanya jawab
Model : Model pembelajaran konstektual

G. Media Pembelajaran
1. Buku siswa kelas IV Tema 2 Subtema 1Pembelajaran 1
2. Power Point
H.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa serta mengecek kehadiran siswa. (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
(Apersepsi)
3. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar(Motivasi)
Kegiatan  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pengertian energi 50 menit
Inti  Siswa diminta mencermati bacaan tentang pengertian energi
 Siswa diminta mencari gagasan pokok dan informasi yang didapatkan
dalam bacaan
 Siswa diminta mengamati lingkungan sekitar, mencermati energi yang
ada disekitar lingkungan
 Siswa mengidentifikasi energi matahari
 Guru menampilkan power point tentang manfaat energi matahari bagi
kehidupan
 Siswa menceritakan peranan energi matahari dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru menjelaskan sumber daya alam
 Siswa diminta mencermati dan mengidentifikasi sumber daya alam
 Siswa diminta menceritakan kegiatan yang melestarikan sumber daya
alam
 Guru membagikan lkpd untuk latihan siswa
 Guru memberikan tugas evaluasi
Kegiatan 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini 10 menit
penutup 2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a
3. Guru menutup pembelajaran hari ini
I.PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Wali Kelas IV C SDN Pakunden 2 Blitar, 23 Agustus 2021

Kota Blitar Praktikan

Yusuf Eka Setya Putra

NIP. NIM. 180151602323
 LAMPIRAN 1
Penilaian

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

A. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1.Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Disiplin di kelas Memperhatikan guru Aktif dalam diskusi
Nama
No
siswa T BT T BT T BT

1
2
3

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2.Pengetahuan(Diberikan Soal Evaluasi)

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

3. Keterampilan
No Kriteria Terlihat Tidak Terlihat
1 Mampu menjelaskan informasi
yang didapatkan dari bacaan
2 Mampu menjelaskan pengertian
energi
3 Mampu menceritakan manfaat
energi matahari
4. Mampu menjelaskan sumber
daya alam
5 Mampu menceritakan kegiatan
yang melestarikan sumber daya
alam

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial
1. Guru membahas kembali materi hari ini
Pengayaan
1. Guru memberikan soal-soal yang berkaitan dengan materi hari ini
Lampiran 2
Rangkuman Materi

Muatan Bahasa Indonesia :

Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok dan
gagasan pendukung. Gagasan pokok sering disebut juga gagasan utama, ide pokok, atau pokok pikiran. Gagasan
pendukung disebut juga gagasan penjelas.Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan,
dapat berupa kalimat inti atau pokok paragraf. Gagasan pokok dapat dilihat pada kalimat utama. Kalimat utama
biasanya terletak pada bagian awal atau bagian akhir. Gagasan pendukung disebut juga gagasan penjelas yang
fungsinya menjelaskan gagasan pokok. Gagasan pendukung/penjelas umumnya dinyatakan oleh lebih dari satu
kalimat.

Cara Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung

1. Bacalah teks dengan cermat dan seksama (dapat juga membaca dalam hati)!
2. Cermati kalimat pertama hingga kalimat terakhir pada setiap paragraf!
3. Temukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada setiap paragraf!
4. Tentukanlah gagasan pokok yang terletak pada kalimat utama dan gagasan pendukung yang terletak pada
kalimat penjelas paragraf.

Muatan IPA :

Energi adalah kemampuan untuk melakukan suatu tindakan atau pekerjaan (usaha). Energi yang paling
besar adalah energi matahari. Energi panas dari sinar matahari memiliki banyak manfaat bagi kehidupan di muka
bumi ini. Manfaat energi matahari dapat dirasakan oleh manusia yaitu dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan
pakaian, untuk menghangatkan ruangan, sebagai penghangat tubuh, untuk mengeringkan hasil pertanian seperti
padi, kopi, cengkeh, untuk pembengkit tenaga listrik. Selain dapat bermanfaat bagi manusia energi matahari juga
bermanfaat bagi tumbuhan yang memiliki klorofil untuk dapat melakukan proses pembuatanan makanan atau
proses fotosintesis

Muatan IPS:

Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena berasal dari alam.
Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut
Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi,jagung serta tumbuhan lainnya yang
sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat
Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang tidak dapat
diperbaharui. Sebagai anak Indonesia,kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan apa.
dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan memengaruhi
kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
misalnya; tumbuhan, hewan,sinar matahari, angin, dan air. Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya
alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya.
Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya alam ini tetap tersedia, kita harus
menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat penting untuk dijaga
keberadaannya.Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam
tidak dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk menghasilkan minyak
bumi diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.
LAMPIRAN 3
LKPD
 LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)

Sub Tema : Sumber Energi( Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 1
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA,IPS

a. Tujuan :

1. Memahami gagasan pokok dan informasi yang didapatkan

2. Memahami pengertian energi dan manfaat energi matahari

3. Memahami keanakaragaman sumber daya alam

Sebelum mengerjakan
lkpd, marilah membaca
petunjuk lkpd terlebih
dahulu!

Petunjuk LKPD:

1. Mulailah mengerjakan dengan berdoa

2. Siapkan alat-alat tulismu.

3. Kerjakan sesuai dengan perintah soal

Mari Menjawab! Cari gagasan pokok dan informasi yang didapatkan lalu isikan di peta pikiran!
Bacaan Pertama

Matahari memiliki peran yang besar dalam kehidupan karena merupakan sumber energi
terbesar di bumi. Panas matahari berpengaruh terhadap aktivitas manusia dan makhluk hidup
lainnya di bumi.manfaat matahari sangat banyak.manfaat matahari antara lain dapat mengeringkan
pakaian, sumber energy terbesar, sumber dari vitamin D, proses fotosintesis pada tumbuhan

GAGASAN POKOKNYA YAITU:

………………………..

Informasi pertama:
Informasi kedua:
………………………….
………………………….

Informasi yang
didapatkan

Informasi ketiga
………………………….
AYO BERLATIH!
Coba jelaskan manfaat matahari
sesuai dengan gambar!

MANFAAT MATAHARI BERDASARKAN GAMBAR YAITU……..

1………
2………
3……….
AYO MEMILIH!
BERILAH TANDA CENTANG PADA KOLOM YANG BENAR!

GAMBAR SEGITIGA SDA YANG DAPAT SDA YANG TIDAK DAPAT

DIPERBARUI DIPERBARUI

AIR

BATU BARA

MATAHARI

SOLAR

TANAH
LAMPIRAN 4 SOAL EVALUASI

1. Sumber energi adalah segala sesuatu di sekitar kita yang mampu ….

a. Menyerap energi
b. Menghasilkan energi
c. Mengolah energi
d. Menampun energi

2. Sumber energi terbesar bagi bumi adalah ….

a. Matahari
b. Air
c. Minyak bumi
d. Emas

3. Bentuk energi yang dimanfaatkan manusia  dari matahari antara lain adalah ….
a. Cahaya dan panasnya
b. Api dan cahayanya
c. Gerak dan cahayanya
d. Bunyi dan geraknya

4. Contoh kegiatan di bawah ini yang memanfaatkan energi dari matahari adalah ….
a. Seorang petani yang mengairi sawah
b. Seorang nelayan yang menjaring ikan
c. Seorang nenek yang menyirami bunga
d. Seorang ibu yang menjemur baju

5. Sinar matahari sangat berguna bagi tumbuhan dalam proses ….

a. Pembuahan
b. Gugur daun
c. Fotosintesis
d. Penyerapan air

6. Indonesia adalah salah satu negara yang memiliki sumber daya alam yang jumlahnya ….
a. Terbatas
b. Melimpah
c. Sedikit
d. Langka

7. Di bawah ini yang termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ….
a. Air dan bensin
b. Angin dan sinar matahari
c. Minyak bumi dan batubara
d. Emas dan besi

8. Ciri-ciri sumber daya alam yang dapat diperbaharui antara lain adalah ….
a. Harganya mahal
b. Terdapat di darat
c. Jumlahnya melimpah
d. Sulit ditemukan

9. Emas dan perak adalah contoh benda yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, hal itu
karena emas dan perak ….
a. Termasuk barang mewah
b. Tergolong barang berkilau
c. Jumlahnya terbatas di alam
d. Bersifat keras dan tidak mudah rusak

10. Penggunaan sumber daya alam yang berlebihan dapat mengakibatkan sumber daya alam tersebut mengalami
….
a. Kelangkaan
b. Kelestarian
c. Peningkatan
d. Perkembangbiakan
11. Gagasan pokok ialah………..

a.suatu inti yang dibahas atau menjadi inti yang dibahas dalam paragraf

b.kalimat penjelas suatu paragraf

c.kalimat tambahan suatu paragraf

d. sebagai gagasan pendukung suatu paragraf

12.Pohon memberikan banyak manfaat bagi manusia dan makhlik hidup lainnya. Pohon berperan sebagai
sumber makanan, obat serta bahan industri. Salah satu peranan pohon yang paling penting yaitu sebagai
penghasil udara segar.

Ide pokok dari contoh paragraf di atas adalah…

a). Pohon sebagai sumber makanan

b). Manfaat pohon bagi kesehatan
c). Pohon sebagai bahan industri
d). Pohon sebagai penghasil udara segar

Bacalah bacaan dengan cermat untuk menjawab pertanyaan nomer 13-15!

Hemat energi merupakan kegiatan menggunakan energi seperlunya dan tidak membiarkannya terbuang
begitu saja. Mematikan lampu saat tidak digunakan merupakan contoh sederhana penghematan energi dalam
kehidupan sehari-hari. Perlengkapan listrik lainnya seperti AC, TV, dan komputer juga harus dimatikan apabila
sudah selesai digunakan. Berhemat energi tidak hanya harus dilakukan di rumah saja melainkan dimana saja kita
berada.
     Penghematan energi menjadi salah satu upaya dalam menyelamatkan lingkungan. Listrik dihasilkan dari
pembakaran batu bara. Batu bara diperoleh dari fosil-fosil tumbuhan yang berusia jutaan tahun. Apabila energi
listrik habis maka diperlukan waktu yang lama untuk memperolehnya kembali. Energi fosil menyebabkan
adanya emisi karbondioksida. Jika kita menghemat energi maka lingkungan tidak akan rusak akibat pencemaran
emisi tersebut
  
13.Gagasan pokok paragraf pertama yaitu..
A.Arti hemat energi
B.Mematikan peralatan listrik
C.Menghemat energi dimana saja
D.Energi listrik dari batu bara

14.Gagasan pokok paragraf kedua yaitu...

a Hemat energi akan menyelamatkan lingkungan

b Mematikan listrik saat tidak digunakan

c AC, TV, dan komputer harus dimatikan

d Energi fosil menyebabkan emisi karbondioksida

15.Listrik dihasilkan dari…….

a Pembakaran batu bara

b Pembakaran emas
c Penyulingan Air
d Pembakaran perak