Perspektif

Pendidikan SD
KELOMPOK 1
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar

M. Mu'amer Khadafi
M. Fikri Tanjung
Wildania Ulfah
KEGIATAN BELAJAR 1
A. FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

Fungsi dan tujuan pendidikan SD bersumber dari fungsi

dan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam
Pasal 3 Undang - undang No 20 Tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional

Page | 10
TUJUAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN DALAM PASAL 3
UU SISDIKNAS
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab
TUJUAN PENDIDIKAN DASAR

memberikan bekal kemampuan

dasar baca tulis hitung,
pengetahuan, dan keterampilan
dasar yang bermanfaaat bagi
siswa sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
 1 2 3

MENANAMKAN MENANAMKAN MEMPERSIAPKAN

KEMAMPUAN DASAR PENGETAHUAN DAN SISWA UNTUK
BACA TULIS HITUNG KETERAMPILAN MENGIKUTI
DASAR "LIFE SKILL" PENDIDIKAN DI SMP
Karakteristik pendidikan SD tercermin dalam
berbagai komponen pendidikan seperti siswa,
guru, kurikulum, pembelajaran, gedung, dan
fasilitas/peralatan. secara lengkap
pembahasan akan dikelompokkan menjadi
dua bagian besar, yaitu karakteristik umum
dan karakteristik khusus pendidikan SD.
KEMAMPUAN KEMELEKWACANAAN
MEMECAHKAN MASALAH (LITERACY)
(PROBLEM SOLVING)

KEMAMPUAN KEMAMPUAN
BERNALAR(REASONING) BERKOMUNIKASI
Pembahasan tentang karateristik khusus pendidikan
SD akan meliputi pembahasan komponen - komponen
pendidikan SD secara khusus, yang meliputi tentang
siswa, guru, kurikulum, pembelajaran, gedung, dan
fasilitas.
Kegiatan Belajar 2
Tatanan Organisasi dan Bentuk - bentuk
Penyelenggaran Pendidikan Sekolah Dasar

secara umum yang bertanggung jawab pada pendidikan SD adalah

Menteri Pendidikan Nasional. Hal ini sesuai dengan UU No.2 /1989
dan UU No.20 /2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
 1. Pengelolaan
Pengelolaan SD dilaksanakan berdasarkan standar
pelayanan minimal dengan prinsip kemandirian dan
manajemen berbasis sekolah/madrasah. dengan demikian,
tanggung jawab utama pengelolaan SD berada di tangan
SD sendiri.
 2. Sarana dan Prasarana

Penyediaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan pada

SD, MI,atau bentuk lain yang sederajat menjadi tanggung jawab
satuan pendidikan yang bersangkutan dan dapat memperoleh
bantuan dari Pemerintah, Pemerintah Provinsi, Pemerintah
Kabupaten/Kota, dan/ masyarakat.
 k - bentuk Penyelenggaraan Pendidi
Bentu kan SD
B.
Bentuk penyelenggaraan Pendidikan yang bersifat formal adalah :
1. Sekolah Dasar (SD)
2. Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3. SD Unggulan atau Sekolah Nasional Plus
4. Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB)
5. SD Inklusi
Bentuk penyelenggaraan Pendidikan
yang bersifat nonformal adalah :
1. Program Paket A
2. Sekolah Rumah (Home Schooling)
Thank You