BB03-RK17a-RII.

1
10 Juli 2017

URAIAN TUGAS TUTORIAL I

1 Kode/Nama Mata Kuliah PDGK4104 / Perspektif Pendidikan SD

2 Nama Pengembang Asharini Septi Wulandari, M.Pd
Masa Tutorial 2019.1
3 Nomor Soal/Tugas 1-5 / Tutorial I
4 Skor Maksimal 100

5 Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat :

6 Pokok Bahasan/Sub
Pokok Bahasan
7 Uraian Tugas
1. Menjelaskan Landasan Pendidikan SD
2. Membedakan pendidikan SD dengan pendidikan TK dan
SMP
3. Mendeskripsikan perkembangan pendidikan SD di era
Orde Baru dan Reformasi
1. Landasan Pendidikan SD
a. Landasan Filosofis, PsikologisPedagogis, dan
Sosiologis Antropologis Pendidikan SD
b. Landasan Historis, Ideologi, dan Yuridis Pendidikan
SD
2. Karakteristik Pendidikan SD
a. Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri Pendidikan SD
b. Tatanan Organisasi Dan Bentuk-Bentuk
Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah Dasar
3. Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Perkembangan pendidikan SD di era Orde Baru

Tugas tutorial pertama mata kuliah pespektif pendidikan SD berupa uji konsep dengan soal
sebagai berikut:
1. Kajian landasan historis, filosofis, dan yuridis pendidikan menunjukan pengaruhnya
terhadap pelaksanaan aktifitas pendidikan di sekolah, dan juga akan berpengaruh pada
terbangunyakeilmuan pendidikan Ke-SD-an. Tiga persoalan utama dalam kajian ini
adalah : (1). Sumbangan kajian historis terhadap pendidikan ke-SD-an, (2).
Sumbangan filsafat terhadap pendidikan ke-SD-an, dan (3). Sumbangan yuridis
terhadap pendidikan ke-SD-an, atau terbangunya keilmuan pendidikan ke-SD-an di
Indonesia. Berdasarkan pernyataan tersebut uraikan sumbangan atau peran tiga
landasan tersebut dalam membangun keilmuan pendidikan dasar (ke-SD-an) di
Indonesia.
2. Kajian landasan psikologis khususnya di pendidikan dasar (SD) memberikan dampak
terhadap perbedaan aktivitas pendidikan dan pembelajaran di SD berbeda dengan
sekolah lainya. Lanasan tersebut didasarkan pada prinsip-prinsip yang bersumber dari
psikologi perkembangan, serta berbagai pandangan terkait dengan pendidikan dan
pembelajaran.Uraikan berbagai faktor psikologis yang berpengaruh pada penentuan
bahwa pendidikan ke-SD-an merupakan kajian pendidikan yang khusus dan harus
ditangani secara khusus juga.
3. Pendidikan SD mempunyai ciri khas yang membedakannya dari satuan pendidikan
lainnya. Paling tidak ada empat sasaran utama dalam pendidikan SD, yaitu:
kemelekwacaan (Literacy), kemampuan berkomunikasi, memcahkan masalah, dan
kemampuan bernalar. Coba anda jelaskan keempat sasaran utama pendidikan SD
tersebut!
4. Coba anda jelaskan perbedaan antara SDLB dengan SD inklusi!
5. Untuk mewujudkan program wajib belajar 9 tahun yang dicanangkan pada tanggal 2
Mei 1984, maka pemerintah saat itu menetapkan 3 kriteria daerah penyebaran. Coba
anda jelaskan!
 BB03-RK17a-RII.1
10 Juli 2017

PENILAIAN TUGAS TUTORIAL I

1 Kode/Nama Mata Kuliah PDGK4104 / Perspektif Pendidikan SD

2 Nama Pengembang Asharini Septi Wulandari, M.Pd
Masa Tutorial 2019.1
3 Nomor Soal/Tugas 1-5 / Tutorial I
4 Skor Maksimal 100

5 Nomor Aspek Konsep yang Dinilai Skor

Soal/Tugas
1 Kata kunci jawaban: 6 kata kunci 20
Historis : Transformasi, transmisi, sosialisasi
Filsafat: pedoman memahami, pendidikan SD
Yuridis: Pasal 2 UU No. 20 Tahun 2003
Kriteria jawaban
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 6 kata kunci 20
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 5 kata kunci 15
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 4 kata kunci 10
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan ≤ 3 kata kunci 5
2 Kata kunci jawaban: 6 kata kunci
perbedaan aktivitas pendidikan dan pembelajaran di SD berbeda 20
dengan sekolah lainya
Kriteria jawaban
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 6 kata kunci 20
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 5 kata kunci 15
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 4 kata kunci 10
Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan ≤ 3 kata kunci 5
3 Kata Kunci Jawaban: 14 kata kunci
Kemelekwacaan: Informasi, Adaptasi, perilaku 20
Komunikasi: penyampaian, Informasi, Bahasa Indonesia
Memecahkan masalah: rumusan masalah, identifikasi
masalah, eksplorasi solusi, memilih solusi tepat
Bernalar: logika, fakta, ksimpulan
Kriteria jawaban
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 12-14 kata 20
kunci
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 9-11 kata kunci 15
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 6-8 kata kunci 10
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan ≤ 5 kata kunci 5
4 Kata Kunci Jawaban: 10 kata kunci
SDLB: Pengumpulan, Siswa Luar Biasa, Guru PLB, Kurikulum 20
disesuaikan
Inklusi: Berbaur, Siswa Luar Biasa, Siswa Normal, Guru umum,
Guru Pembimbing Khusus (GPK), Kurikulum disesuikan
Kriteria jawaban
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 9-10 kata kunci 20
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 7-8 kata kunci 15
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 5-6 kata kunci 10
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan ≤ 4 kata kunci 5
5 Kata Kunci Jawaban: 3 kata kunci 20
Daerah Terpencil: Pembelajaran Kelas Rangkap
Daerah Padat: Gedung Bertingkat
Daerah Normal: Gedung konvensional
Kriteria jawaban
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 3 kata kunci 20
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan 2 kata kunci 10
 Apabila jawaban mahasiswa mendeskripsikan ≤ 1kata kunci 5

Total 100