MODUL 4

PENDIDIKAN ANAK TUNANETRA

Kegiatan Belajar 1
Pengertian,klasifikasi, Penyebab Serta Cara Pencegahan Terjadinya
Ketunanetraan
A.    Definisi dan Klasifikasi Tunanetra
1.      Definisi legal berdasarkan Peraturan Perundang Undangan
Digunakan pada profesi Medis untuk menentukan apakah seseorang berhak
memperoleh akses keuntungan tertentu seperti : asuransi tertentu, bebas bea
transportasi dan untuk menentukan perangkat alat bantu yang sesuai dengan
kebutuhannya. Ada 2 aspek yang diukur :
a.       ketajaman penglihatan
b.      medan pandang
Cara yang paling umum untuk mengukur ketajaman mata dengan Kartu  Snelen
yg terdiri dari huruf huruf atau angka angka yang tersusun berbaris berdasarkan
ukuran besarnya. Klasifikasi ketajaman penglihatan menurut WHO:
Mata normal                : 6/6 hingga 6/18
Mata kurang awas       : <6/18 hingga >3/60
Buta                             : <3/60
2.      Definisi Edukasional/Fungsional
Secara edukasional, seseorang dikatakan tunanetra apabila untuk kegiatan
pembelajaran dia memerlukan alat bantu khusus, metode khusus atau teknik
tertentu sehingga dia dapat belajar
Klasifikasi Ketunanetraan:
1.      Klasifikasi berdasarkan waktu
a.       Tunanetra sebelum dan sejak lahir
b.      Tunanetra setelah lahir dan atau pada usia kecil
c.       Tunenatra pada usia sekolah atau pada masa remaja
d.      Tunanetra pada usia dewasa
e.       Tunanetra dalam usia lajut.
2.      Berdasarkan kemampuan daya  penglihatan:
a.       Tunanetra ringan
b.      Tunanetra setengah berat.
c.       Tunanetra berat.
3.      Berdasarkan kelainan-kelainan pada mata
a.       Myopia, adalah penglihatan jarak dekat, bayangan tidak terfokus dan jatuh di
belakang retina.
b.      Hyperopia, adalah penglihatan jarak jauh, bayangan tidak terfokus dan jatuh di
depan retina.
c.       Astigmatisme, adalah penyimpangan atau penglihatan kabur yang disebabkan
karena ketidak beresan pada kornea mata.

B.     Penyebab Terjadinya Tunanetra

1.      Albinisme
Penyebabnya kekurangan pigmen
a.       Penglihatan buruk
b.      Retinanya tdk sempurna
c.       Terlalu peka terhadap cahaya
d.      Matanya terus menerus berkedip
2.      Ambiyopia
Penyebabnya bawaan dari lahir atau bisa berkembang kemudian
3.      Buta Warna
Penyebabnya bisa dari keturunan, keracunan atau penyakit retina
4.      Cedera dan radiasi
Perlu pelindung mata pada saat bekerja :
Tukang las, Karyawan pabrik , Petugas foto sinar X pada laboratorium
5.      Devisiensi Vitamin A
kekurangan vit A yg akut menyebabkan (Xerophtalmia )

6.      Glaukoma
Cairan pada bagian depan mata tidak mengalir ke luar.
Gejala : Sering salah lihat, Perut mual
7.      Katarak
Penderita katarak akan mengalami pengelihatan yang buram, ketajaman
pengelihatan berkurang, sensitivitas kontras juga hilang, sehingga kontur, warna
bayangan dan visi kurang jelas karena cahaya tersebar oleh katarak ke mata.
8.      Kelainan Mata Bawaan
Yaitu kelainan mata yang berasal dari bawaan lahir:
a.       Anirida : tidak ada iris
b.      Microphthalmos : mata yg sangat kecil
c.       Megalophthalmos : mata yg sangat besar dari lahir
d.      Anophthalmos : tidak ada bola mata
e.       Coloboma : retakan/celah pada iris
9.      Myopia
Mata Myopia adalah cacat mata tidak bisa melihat jauh, hal ini karena bayangan
jatuh pada depan retaina. Dapat ditolong dng kaca mata minus
10.  Mistagmus
Yaitu gerakan mata yang menghentak hentak / gerakan bola mata yg cepat tanpa
disengaja (di luar kemampuan)
11.  Ophthalmia neonatorum
Yaitu peradangan pada mata bayi yang baru lahir. Penyakit ini merupakan
penyebab umum ketunanetraan Penyakit ini bukan turunan, disebabkan oleh
bakteri dari rongga rahim ibu ke dalam mata bayi.
12.  Penyakit Kornea
Kornea mata merupakan bagian mata yg terdepan berfungsi sbg selaput jendela
dan pelindung tempat lewatnya sinar. Bila kornea mata rusak dapat dilakukan
pertolongan dengan pencakokan kornea mata
13.  Retinitis Pigmentosa
Retinitis pigmentosa adalah sederetan penyakit yang diwariskan secara genetik.
Salah satu ciri dari penyakit ini adalah degenerasi retina mata. Indikasi penyakit
tersebut pada awalnya adalah kesulitan melihat dengan jelas pada kondisi
pencahayaan yang kurang terang (temaram). Gejala ini akan berlanjut dengan
penyempitan jarak pandang hingga puncaknya adalah terjadi kebutaan pada usia
paruh baya.
14.  Retinopati Diabetika
Retinopati diabetik merupakan komplikasi kronis diabetes melitus berupa
mikroangiopati progresif yang ditandai oleh kerusakan mikro vaskular pada retina
dengan gejala penurunan atau perubahan penglihatan secara perlahan.
15.  Retinopati of Prematurity
Retina adalah selembar tipis yang semitransparan, dan multilapis yang melapisi
bagian dalam dua per tiga posterior dinding bola mata. Penderita ini terjadi akibat
persalinan dng pembedahan , luka pada jaringan bola mata, dapat pula karena
pembesaran pembuluh darah pada mata

C.     Pencegahan Terjadinya ketunanetraan

Upaya WHO untuk menghindari kebutaan dapat dilakukan dengan :
a.       Memperkuat program kesehatan dasar mata
b.      Mengembangkan pelayanan terapi dan pembedahan ntuk menangani gangguan
mata yang dapat disembuhkan
c.       Mendirikan pusat pelayanan optik dan pelayanan penyandang tunanetra

Strategi pencegahan terhadap ketunanetraan:

a.       Pencegahan primer, yaitu pencegahan terjangkitnya penyakit
b.      Pencegahan sekunder, yaitu pencegahan timbulnya komplikasi yg mengancam
penglihatan.
c.       Pencegahan tersier, yaitu meminimalisir ketunanetraan

Sepuluh Strategi utama mencegah ketunanetraan

a.       Penggunaan prosedur yang sistematis
b.      Pemberian imunisasi
c.       Perawatan kehamilan yg tepat
d.      Perawatan bayi yg baru lahir
e.       Perbaikan gizi
f.       Pendidikan kpd masyarakat
g.      Penyuluhan genetika
h.      Perundang undangan
i.        Deteksi dini
j.        Meningkatkan higinis dan perawatan kesehatan

Kegiatan Belajar 2
Dampak Ketunanetraan thd kehidupan seseorang
A. Proses Penginderaan
Organ pengindraan berfungsi memperoleh informasi dari luar diproses dalam
otak. Semua informasi yang akan diproses diotak melewati 3 prosesor dalam
bentuk:
a.       Linguistik 
b.      Non linguistic
c.       Afektif
B.     Latihan Keterampilan Penginderaan
1.      Indra Pendengaran
Pengembangan ketrampilan mendengarkan secara bertahab akan membantu anda
sadar pola perilaku  tetangga anda dan kegiatan rutin mereka. Jika dilatih anak
tunanetra akan peka bunyi bunyi kecil di dalam rumahnya, seperti tetesan air, kran
bocor dsb
2.      Indra perabaan
Anak  tunanetra perlu dikenalkan indera peraba sehingga ia dapat mengenal
berbagai bentuk benda : kancing baju, uang, karpet, tikar dsb. Dapat juga dibantu
dengan tongkat untuk mengetahui sekitarnya: tanah becek, rumput, got, trotoar
dsb.
3.      Indra Penciuman
Latihlah anak untuk membedakan barang, makanan, minuman dari baunya agar
dapat diketahui barang/benda dihadapannya.

4.      Sisa Indra Penglihatan

C.     Visualisasi, Ingatan Kinestetik, dan Persepsi obyek
a.       Visualisasi
Perlu dilatih dalam ingatan visualisasi  agar ia dapat mengenal :
1.      Benda disekelilingnya
2.      Mengingat letak benda disekelilingnya
3.      Jika masuk ke ruangan perlu disampaikan  gambaran tentang ruangan itu.
b.      Ingatan kinestetik
Perlu dilatih gerakan mengenai jalan belok lurus  dengan tepat tanpa memakai
tongkat
c.       Persepsi obyek
Yaitu kemampuan yang memungkinkan individu tunanetra itu menyadari bahwa
suatu benda hadir disampingnya meskipun tidak memiliki penglihatannya.
D.    Bagaimana Membantu seorang tunanetra
1.      Cara menuntun orang tunanetra
-          Kontak pertama
-          Cara memegang
-          Posisi pegangan
-          Jalan sempit
-          Membuka/menutup pintu
-          Melewati tangga
-          Melangkahi lubang
-          Duduk di kursi
-          Naik ke dalam mobil
2.      Cara mengorientasikan
Jika anda ingin menunjukkan arah kepada seorang tunanetra, tidak bisa sekedar
sambil mengatakan “kesana” atau “kesini” tetapi harus lebih spesifik, misalnya 10
meter kedepan, 5 langkah kekanan dan sebagainya.

Kegiatan Belajar 3
Pendidikan Bagi siswa Tunanetra di sekolah umum
1.      Kebutuhan khusus pendidikan siswa tunanetra
a.       Perlu mendapat intervensi efektif agar perkembangan sosial emosi dan
akademiknya optimal
b.      Berikan cara belajar melalui media alternatif menggunakan indera lain
c.       Memerlukan pengajaran individual
d.      Membutuhkan ketrampilan khusus serta buku materi dan peralatan khusus
e.       Terbebas dalam memperoleh info melalui belajar secara insidental