Model Pembelajaran Membaca di SD Kelas Rendah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 2 Nunggalrejo
Kelas/Semester : I (Satu)/ I
Waktu : 2 x 35 Menit

Kompetensi Dasar : Siswa Mampu Mengenali Huruf dan Membaca dengan Nyaring
Hasli Belajar : Siswa mampu mengenali setiap huruf dengan baik dan merangkainya
menjadi sebuah kata serta mampu membaca kata tersebut.
Indikator : 1. Mengenali huruf-huruf dan kata serta membacanya
2. Membaca dengan nyaring kalimat-kalimat yang telah di susun
sehingga dapat dimengerti orang lain

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru memberi salam dan Tanya jawab tentang nama-nama benda yang guru bawa dan biasa
ditemui siswa di rumah.
2. Guru meminta siswa secara bergiliran untuk menempel huruf abjad sehingga berurutan di
papan tulis.
3. Siswa secara bersama-sama membaca abjad yang telah mereka susun di papan tulis.
4. Guru menempel beberapa gambar di papan tulis.
5. Siswa diminta untuk menyusun kata dari gambar-gambar yang ada di papan tulis
6. Siswa menulis di buku masing-masing
7. Siswa merangkai kata-kata yang telah dibuat berdasarkan gambar di apapn tulis menjadi
kalimat.
8. Siswa membacakan kalimat yang dibuatnya secara bergiliran.
9. Guru membenarkan kalimat yang salah atau susunan huruf yang salah yang dibuat siswa.
10. Secara bersama-sama guru dan siswa membaca seluruh kata dan kalimat.
11. Guru memberi pekerjaan rumah berupa menulis kata/kalimat.
12. Menutup pelajaran
Catatan : materi berupa kumpulan kata dasar yang sesuai dengan gambar yang disajikan dan
berbentuk kalimat sederhana. Gambar yang digunakan juga gambara benda yang biasa
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber : 1. Benda-benda yang biasa ditemui siswa di lingkungan rumahnya

2. Kartu gambar yang digunakan merupakan gambar- gambar yang mendukung
kalimat sederhana dan berupa kata-kata dasar terutama huruf-huruf konsonan.
3. Buku Tema Kelas I
Penilaian : dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung.