MODUL 9

MENDIDIK ANAK BERKEBUTUHAN

KHUSUS DI SD BIASA

Nama : Noor Fani (836695462)

Nurus Safaah (836697387)
Kelas/Semester : B/ 2 BI
KB 1
Identifikasi dan Asesman Anak Berkebutuhan
Khusus

KB 2
Tindak Lanjut Pelayanan Pendidikan bagi ABK
 B. ASESMEN
• Asesmen adalah satu proses yang sistematis untuk mengumpulkan informasi tentang perilaku
belajar seorang siswa dengan tujuan penempatan dan pembelajaran.
• Informasi yang diperoleh dari asesmen digunakan untuk menempatkan anak pada sekolah atau
kelas yang sesuai dengan mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan
kemampuan anak tersebut.
• Asesmen biasanya bersifat sangat formal dan ketat, melibatkan satu tim yang terdiri dari para
pendidikan dan para ahli dari bidang kelainan terkait.
• Asesmen mempunyai 5 butir kode etik yaitu: tidak ada kecerobohan, tanpa jalan pintas, objektif
dalam memberi skor, anggota tim tidak diwakili, tidak diskriminatif
• Instrumen yang digunakan pada umumnya berupa tes, baik yang bersifat formal maupun informal.
Namun untuk situasi Indonesia, lebih – lebih untuk asesmen ABK yang mungkin ada disekolah
biasa, instrumen yang digunakan adalah instrumen informal, yang dapat dibuat oleh guru sendiri.
A. MENGIDENTIFIKASI JENIS LAYANAN
PENDIDIKAN YANG DI BUTUHKAN ABK