KEDUDUKAN PEMILIHAN DAN PENENTUAN METODE DALAM PEMBELAJARAN

(kelompok 3)

A. Kedudukan Metode dalam Belajar Mengajar

Kedudukan metode pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Metode sebagai alat motivasi ekstrinsik
Metode ekstrinsik Menurut Djamarah (2006) yang dikutip dari Sardiman. A.M.
(1988:90) adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena ada rangsangan dari
luar. Karena itu, Metode berfungsi sebagai alat perangsang dari luar yang dapat
membangkitkan belajar seseorang.
2. Metode sebagai Strategi pengajaran
Dalam kegiatan belajar mengajar tidak semua anak didik mempu berkonsentrasi
dalam waktu yang relative lama. Daya serap setiap anak didik berbeda-beda. Faktor
intelegensi mempengaruhi daya serap anak didik. Oleh karena itu, diperlukan strategi
pembelajaran yang tepat.
3. Metode sebagai alat untuk mencapai tujuan
Tujuan adalah suatu cita-cita yang kan dicapai dalam proses pembelajaran yang
memberikan arah kemana proses pembelajaran akan dibawa.

B. Pemilihan dan Penentuan Metode Pembelajaran

Dengan uraian dimulai, dari nilai strategis metode, efektifitas penggunaan metode,
pentingnya pemilihan dan penentuan metode, hingga factor-faktor yang mempengaruhi
pemilihan metode.
1. Nilai strategis metode
Kegiatan belajar mengajar adalah sebuah interaksi yang bernilai pendidikan. Di
dalamnya terjadi interaksi edukatif antara guru dan anak didik, ketika guru
menyampaikan bahan pelajaran kepada anak didik di kelas.

2. Efektivitas penggunaan metode

Ketika anak didik tidak mampu berkonsentrasi, ketika sebagian besar anak didik
membuat kegaduhan, ketika anak didik menunjukkan kelesuan, ketika minat anak didik
semakin berkurang dan ketika sebagian besar anak didik tidak menguasai bahan yang
telah guru sampaikan, ketika itulah guru mempertanyakan factor penyebabnya dan dan
berusaha mencari jawabannya secara tepat.

3. Pentingnya Pemilihan dan Penentuan Metode

 Kegagalan guru mencapai tujuan pengajaran akan terjadi jika pemilihan dan
pennetuan metode tidak dialkukan dengan pengenalan terhadap karakteristik dari masing-
masing metode pengajaran.

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Metode

Winarno Surakhmad (1990; 97) mengatakan bahwa pemilihan dan penentuan metode
dipengaruhi oleh beberapa faktor, sebagai berikut :
a. Anak didik
b. Tujuan
c. Situasi
d. Fasilitas
e. Guru

C. Macam-macam Metode Pembelajaran

1. Metode Proyek
Metode Proyek adalah cara penyajian pelajaran yang bertitik tolak dari suatu
masalah, kemudian dibahas dari berbagai segi yang berhubungan sehingga
pemecahannya secara keseluruhan dan bermakna.
2. Metode Eksperimen
Metode Eksperimen adalah cara penyajian pelajaran, dimana siswa melakukan
percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari.
3. Metode Tugas dan Resitasi
Metode Tugas atau Resitasi adalah metode penyajian bahan dimana guru
memberikan tugas tertentu agar siswa melekukun kegiatan belajar.
4. Metode Diskusi
Metode diskusi adalah cara penyajian pelajaran, dimana siswa dihadapkan pada
suatu masalah yang bias berupa pernyataan atau pertanyaan yang bersifat problematic
untuk dibahas dan dipecahkan bersama.
5. Metode Sosiodrama
Metode sosiodrama dan Role playing dapat dikatakn sama artinya, dan dalam
pemakainnya sering disilihgantikan. Sosiodrama pada dasarnya mendramatisasikan
tingkah laku dalam hubungannya dengan masalah social.
6. Metode Problem Solving
Metode Problem Solving adalah metode mengajar dan juga merupakan metode
berfikir, sebab dalam problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya
yang dimulai dengan mencari data sampai kepada menarik kesimpulan
7. Metode Demonstrasi
Metode Demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan memeragakan atau
mempertunjukan kepada siswa suatu proses, situasi, atau benda tertentu yang sedang
dipelajari, serta disertai dengan lisan
8. Metode Karyawisata
Metode karya wisata adalah suatu metode mengajar yang dirancang terlebih
dahulu oleh pendidik dan diharapkan siswa membuat laporan dan didiskusikan
bersama dengan peserta didik yang lain serta didampingi oleh pendidik, yang
kemudian dibukukan.
9. Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab dapat menarik dan memusatkan perhatian siswa. Dengan
mengajukan pertanyaan yang terarah, siswa akan tertarik dalam mengembangkan
daya pikir.
10. Metode Latihan
Metode latihan keterampilan adalah suatu metode mengajar , dimana siswa diajak
ke tempat latihan keterampilan untuk melihat bagaimana cara membuat sesuatu,
bagaimana cara menggunakannya, untuk apa dibuat, apa manfaatnya dan sebagainya.
11. Metode Ceramah
Metode ceramah adalah metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan.
Metode ini banyak dipilih guru karena mudah dilaksanakan dan tidak membutuhkan
alat bantu khusus serta tidak perlu merancang kegiatan siswa.