1.

KOD KURSUS LMCK2711

2. NAMA KURSUS TANGGUNGJAWAB ALAM SEKITAR

3. TARAF KURSUS Elektif Citra (Citra 5)

4. PENYELARAS Akan ditentukan kemudian

KURSUS

5. JUSTIFIKASI Untuk memenuhi keperluan kursus elektif Citra universiti

PENAWARAN
KURSUS

6. SEMESTER DAN Semester 1 Sesi 2017/2018

TAHUN
DITAWARKAN

7. NILAI KREDIT 2
1.Memperkenalkan kepada pelajar tentang isu-isu alam sekitar
9. OBJEKTIF KURSUS
semasa.
(To introduce students to current environmental issues)

2. Mendedahkan pelajar tentang penyalahgunaan sumber

alam dan sains dan teknologi serta risikonya kepada manusia
dan alam sekitar.
(To expose students to the exploitation of natural resources
and science and technology as well as their risks to human
and the environment.)

3. Melatih pelajar untuk memberi tindakbalas mengenai

pengurusan isu-isu alam sekitar secara holistik.
(To train students to provide responses to environmental
issues management holistically)

10. HASIL 1. Berupaya untuk menerangkan isu-isu alam sekitar semasa.

PEMBELAJARAN (A3)
KURSUS (Able to describe current environmental issues)
2. Berupaya untuk menghuraikan penyalahgunaan sumber
alam dan sains dan teknologi serta risikonya kepada manusia
dan alam sekitar. (A4)
(Able to explain the exploitation of natural resources and
science and technology as well as their risks to human and the
environment )

3. Berkebolehan untuk memberikan tindak balas mengenai

 pengurusan isu-isu alam sekitar secara holistik.(P3)
(Able to provide responses to environmental issues
management holistically)
Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kefahaman pelajar
11. SINOPSIS KURSUS
terhadap isu-isu alam sekitar semasa dan impaknya kepada
masyarakat dan alam sekitar disamping menggalakkan sikap
bertanggungjawab terhadap alam sekitar. Pelajar akan
didedahkan kepada pendekatan pembangunan lestari dan
strategi pemuliharaan alam sekitar disamping mengguna sains
dan teknologi secara bertanggungjawap dalam kehidupan
seharian. Pelajar akan menguasai kemahiran pengurusan
maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat untuk memilih
teknologi yang menjamin kelestarian alam sekitar. Pengajaran
dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk pengalaman
pembelajaran, pembelajaran berasaskan masalah, dan Service
Learning.

(This course aims to increase students’ knowledge on current

environmental issues and their impact on society and the
environment as well as to promote responsible attitude.
Students will be exposed to sustainable development
approaches and appropriate conservation strategies including
the responsible use of science and technology in daily life.
Students will acquire knowledge management and lifelong
learning skills to choose appropriate technologies that
ensures the sustainability of the environment. Teaching and
learning will be carried out using experiential learning,
problem based learning and service learning.)

12. KEMAHIRAN Nilai, sikap dan Profesionalisme.

BOLEH PINDAH Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan Kemahiran Saintifik
(JIKA BERKAITAN)
Kemahiran Mengurus Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang
Hayat
 dengan HPC
Pemetaan HPK

Hasil

Kursus

HPK 3:
HPK 2:
HPK 1:
13. MAKLUMAT TAMBAHAN

penilaian rasmi
Hasil

Pembelajaran
Domain
Pembelajaran

HPC1 : Berkebolehan melaksanakan

pembelajaran kendiri untuk

2
memahami dan menganalisis aplikasi
terkini sains dan teknologi.

Sila tandakan 1 atau 2 di kotak berkenaan

HPC2 : Berkebolehan untuk menilai
2 dan memberi respons berkaitan
impak sains dan teknologi terhadap
masyarakat dann kelestarian.

HPC3 : Berkebolehan untuk

menghubungkan ilmu sains dan
2
HPC 5 – CITRA SAINS, TEKNOLOGI DAN KELESTARIAN

teknologi secara holistik dalam

1 = Memenuhi HPD tanpa penilaian rasmi, 2=Memenuhi HPD dengan kehidupan seharian
MAKLUMAT KURSUS

(1) Kod Kursus : LMCK2711

(2) Nama Kursus : Tanggungjawab Alam Sekitar

(3) Kredit : 2

(4) Taraf Kursus : Elektif CITRA

(5) Sinopsis :

Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kefahaman pelajar terhadap isu-isu alam sekitar
semasa dan impaknya kepada masyarakat dan alam sekitar disamping menggalakkan sikap
bertanggungjawab terhadap alam sekitar. Pelajar akan didedahkan kepada pendekatan
pembangunan lestari dan strategi pemuliharaan alam sekitar disamping mengguna sains dan
teknologi secara bertanggungjawap dalam kehidupan seharian. Pelajar akan menguasai
kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat untuk memilih teknologi
yang menjamin kelestarian alam sekitar. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam
bentuk pengalaman pembelajaran, pembelajaran berasaskan masalah, dan Service Learning.

(This course aims to increase students’ knowledge on current environmental issues and their
impact on society and the environment as well as to promote responsible attitude. Students
will be exposed to sustainable development approaches and appropriate conservation
strategies including the responsible use of science and technology in daily life. Students will
acquire knowledge management and lifelong learning skills to choose appropriate
technologies that ensures the sustainability of the environment. Teaching and learning will be
carried out using experiential learning, problem based learning and service learning.)

(6) Pra-Keperluan :

Tiada.

(7) Keperluan Kursus1 untuk Menduduki Peperiksaan / Course Requirements to sit

for Examination (Rujuk Peraturan UKM Pengajian Sarjanamuda pindaan 2009).
Pelajar perlu memenuhi 70%2 keperluan komponen pentaksiran kursus tetapi tidak termasuk
komponen pentaksiran peperiksaan akhir dengan menghadiri/menghantar item pentaksiran
tersebut semasa minggu pengkuliahan.

(8) Rujukan:

1
Keperluan Kursus boleh meliputi peratusan kehadiran, bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar,
bilangan/peruntukan markah ujian yang telah diduduki serta komponan pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan.
Pelajar yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat-lewatnya 2 minggu sbelum peperiksaan
bermula dan tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pendaftar Akademik.
2
80% untuk FPER dan FKAB.
 1. United Nations. 2016. Global Sustainable Development Report.
https://sustainabledevelopment.un.org/globalsdreport/2016
2. United Nations.2015. Sustainable development goals. United Nation.
http://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/
3. United Nations. 2015. Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable
Development.
https://sustainabledevelopment.un.org/post2015/transformingourworld
4. Enrico Giovannini, Ingeborg Niestroy, Måns Nilsson, Françoise Roure &
Michael Spanos. 2015. The Role of Science, implementation of the Sustainable
Development Goals (SDGs) : Report of the Expert Group “Follow-up to Rio+20,
notably the SDGs”. 2015.
http://ec.europa.eu/newsroom/horizon2020/document.cfm?doc_id=12065
5. Muhammad Rizal Razman, Abdul Samad Hadi, Jamaluddin Md. Jahi, Abdul Hadi
Harman Shah, Ahmad Fariz Mohamed & Shaharudin Idrus. 2014. Perlindungan
Alam Sekitar: Inisiatif Global dan Penglibatan Tempatan. Bangi: Penerbit
Universiti Kebangsaan Malaysia.

(9) Senarai Hasil Pembelajaran Kursus :

HPK 1 Berupaya untuk menerangkan isu-isu alam sekitar semasa. (A3)
HPK 2 Berupaya untuk menghuraikan penyalahgunaan sumber alam dan sains dan
teknologi serta risikonya kepada manusia dan alam sekitar. (A4)

HPK 3 Berkebolehan untuk memberikan tindak balas mengenai pengurusan isu-isu alam
sekitar secara holistik.(P3)

(10) Hasil Pembelajaran Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)

MQF1 Pengetahuan
MQF2 Kemahiran Praktikal
MQF3 Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial
MQF4 Nilai, sikap dan Profesionalisme
MQF5 Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Kemahiran Berkumpulan
MQF6 Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan Kemahiran Saintifik
MQF7 Kemahiran Mengurus Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat
MQF8 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan
(11) Pentaksiran Kursus:

*Pemboleh (1) / *Penentu (2)

Kaedah Penyampaian
Tahap Taksonomi
Kaedah pentaksiran

Indikator
Di akhir kursus ini, pelajar

MQF
seharusnya berkebolehan

Laporan kajian

Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Pembentangan
untuk:

berkumpulam
Berkumpulan

Beban
individu
Refleksi
kes
1 Berupaya untuk A3  menerangkan isu- 7 Tidak Pembelajaran
menerangkan isu-isu alam isu alam sekitar berkenaan berasaskan
10% 10% - 16 jam
sekitar semasa. semasa pengalaman/kes/
Service learning
2 Berupaya untuk A4 • menghuraikan 4 Tidak Pembelajaran
menghuraikan penyalahgunaan berkenaan Berasaskan
penyalahgunaan sumber sumber alam dan Penglaman/Kes/
alam dan sains dan sains dan teknologi Service learning
10% 15% 15% 32 jam
teknologi serta risikonya serta risikonya
kepada manusia dan alam kepada manusia dan
sekitar. alam sekitar.

3 Berkebolehan untuk P3  memberikan tindak 6 Tidak Pembelajaran

memberikan tindak balas balas mengenai berkenaan Berasaskan
mengenai pengurusan isu- pengurusan isu-isu Pengalaman/Kes/ 10% 15% 15% 32 jam
isu alam sekitar secara alam sekitar secara Service learning
holistik.(P3) holistik.
JUMLAH/TOTAL 30% 40% 30% 80 jam