RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 02013142004 Dosen Pengembang RPS : Dr. SRI DWIASTUTI M.Si.

Nama Mata Kuliah : Ilmu Lingkungan

Jenis Mata Kuliah : Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. SRI DWIASTUTI M.Si.
(Wajib/pilihan)

Semester : 1 Kepala Program Studi : Dr. Muzzazinah, M.Si.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2

a. Bobot tatap muka : 2

b. Bobot Praktikum : 0

c. Bobot praktek lapangan : 0

d. Bobot simulasi : 0

Mata Kuliah Prasyarat :

Tanggal Dibuat : 2016-04-13 Perbaikan Ke- : 8 Tanggal Edit :

2022-08-17
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : PLO1: Mendemonstrasikan pengetahuan dasar tentang sains dan matematika yang berhubungan dengan masalah
biologi dan pembelajarannya

2 : PLO2: Menggunakan pengetahuan biologi dasar dan cabang biologi untuk memecahkan masalah biologi

7 : PLO7: Memecahkan masalah dalam lingkup kerjanya dan mempresentasikan ide secara argumentatif

Capaian Pembelajaran : 1. Mampu menjelaskan konsep, teori, prinsip dan hukum tentang interaksi manusia dan lingkungan 2. Mampu
Mata Kuliah (CPMK) menjelaskan prinsip evaluasi krisis lingkungan 3. Mampu menganalisis konsep pembangunan berkelanjutan dan
data terkait SDGs dan implikasinya pada lingkungan 4. Mampu memecahkan masalah lingkungan di berbagai
kasus dan wilayah

Bahan kajian (Subject : . BK 2. Biologi Dasar & Cabang Biologi

Matters)

Deskripsi Mata Kuliah : Ilmu Lingkungan adalah mata kuliah ilmu lingkungan merupakan mata kuliah wajib prodi yang mengkaji: 1. Konsep
lingkungan hidup, 2. Masalah lingkungan hidup, 3. Kependudukan dan permasalahannya, 4. Sustainable
development goals (sdgs), 5. Asas-asas lingkungan, 6. Sumber daya lahan, 7. Laut dan mineral, 8. Pencemaran
lingkungan, dan kesehatan dan lingkungan hidup, 9. Strategi kebijakan lingkungan
Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 30%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 30%

: c. Tugas = 5%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 15%

: f. UAS = 20%

Daftar Referensi : Cunningham, Environmental Science, McGraw Hill Book Co. Ltd, 2012

: Attfield, R. , The Ethics of the Global Environment, Edinburg University Press, 2010

: Field, B.C., Martha K. Field, Environmental Economics, McGraw Hill Book Co. Ltd, 2009

: Glaeser, B., Eco-development, Pergamon Press, 1984

: -, Undang-undang (UU) Nomor 11 Tahun 2020, -, -, -, 2020, -

Tahap Kemampuan Materi Pokok Referensi (kode dan halaman) Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Penilaian
akhir/ Sub- Belajar
CPMK (kode Luring Daring Basis Teknik Indikator, Bobot
CPL) penilaian penilaian kriteria, (tingkat penilaian
taksonomi)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1-3 CPMK 1. 1. Kontrak Kuliah Environmental Science,The Ethics of the Diskusi Pembelajaran 3*300 1. Penjelasan Team Based Partisipasi,Tes C2 (Cognitive 3%
Mampu & Pengantar ilmu Global Environment,Environmental Kelompok,Pembelajaran Kolaboratif Menit Kontrak Kuliah Project,Tugas Tertulis ,Tes Understanding)
menjelaskan lingkungan dan Economics,Eco-development Kooperatif Penjelasan Materi Lisan A2 (Affective
konsep, teori, Pendekatan Pengantar ilmu Responding)
prinsip dan berbasis saintifik lingkungan
hukum dan kontekstual Diskusi
tentang dalam ilmu Pendekatan
interaksi lingkungan 2. berbasis saintifik
manusia dan Asas dalam ilmu dan kontekstual
lingkungan lingkungan dalam ilmu
meliputi asas lingkungan
yang berkaitan Diskusi Asas
dengan dalam ilmu
sumberdaya lingkungan
alam, meliputi asas
keanekaragaman, yang berkaitan
stabilitas dengan
ekonomi, dan sumberdaya
populasi alam,
keanekaragaman,
stabilitas
ekonomi, dan
populasi

4-6 CPMK 1. 3. Ekosfer (1): Environmental Science,The Ethics of the Pembelajaran Pembelajaran 3*298 Melakukan UTS Tes Tertulis C2 (Cognitive 8%
Mampu atmosfer dan Global Environment,Environmental Kolaboratif Kolaboratif Menit diskusi dan Understanding)
menjelaskan litosfer 4. Ekosfer Economics,Eco-development mendikripsikan A2 (Affective
konsep, teori, (2): biosfer, dan Ekosfer: Responding)
prinsip dan hidrosfer atmosfer, litosfer,
hukum biosfer, dan
tentang hidrosfer
interaksi
manusia dan
lingkungan

7 CPMK 1. 5. Interaksi Environmental Science,The Ethics of the Studi Kasus Diskusi 1*99 Melakukan Case Method Tes Tertulis C4 (Cognitive: 1%
Mampu manusia dengan Global Environment,Environmental Kelompok,Studi Menit diskusi dan Analysis) A2
menjelaskan lingkungan dan Economics,Eco-development Kasus mendikripsikan (Affective
konsep, teori, dampaknya Interaksi manusia Responding)
prinsip dan dengan
hukum lingkungan dan
tentang dampaknya
interaksi
manusia dan
lingkungan
 8-9 CPMK 2. 6. Evaluasi krisis Environmental Science,The Ethics of the Studi Kasus Studi Kasus 2*24 Mahasiswa Case Method Observasi C3 (Cognitive: 23%
Mampu dan Pengelolaan Global Environment,Environmental Menit melakukan Applying) C4
menjelaskan lingkungan hidup Economics,Eco-development,Undang-undang evaluasi krisis (Cognitive:
prinsip 7. AMDAL (UU) Nomor 11 Tahun 2020 lingkungan Analysis) A2
evaluasi krisis Mmahasiswa (Affective
lingkungan mempelajari Responding) A4
pengelolaan (Affective
lingkungan hidup Organization)
Mahasiswa
mempelajari
konsep AMDAL
dan
mengevaluasi
penerapan
AMDAL di
lingkungan

10-13 CPMK 3. 9. Pembangunan Environmental Science,The Ethics of the Studi Kasus Studi Kasus 4*399 Mahasiswa Case Method Observasi C3 (Cognitive: 30%
Mampu Berkelanjutan 10. Global Environment,Environmental Menit menganalisis ,Unjuk Kerja Applying) C4
menganalisis EfSD (Educatin Economics,Eco-development konsep (Cognitive:
konsep for Sustainable pembangunan Analysis) A2
pembangunan Development) 11. berkelanjutan dan (Affective
berkelanjutan SDGS data terkait SDGs Responding) A4
dan data (Sustainable Mahasiswa (Affective
terkait SDGs Development menganalisis dan Organization)
dan Goals) 12. Etika menyelesaikan
implikasinya lingkungan kasus yang ada
pada terkait dengan
lingkungan tema Mahasiswa
mengidentifikasi
dan menganalisis
implikasinya pada
lingkungan
14-16 CPMK 4. 13. Identifikasi Environmental Science,The Ethics of the Pembelajaran 3*300 Mahasiswa Team Based Unjuk Kerja C4 (Cognitive: 35%
Mampu permasalahan Global Environment,Environmental Berbasis Menit mengidentifikasi, Project Analysis) C6
memecahkan lingkungan (lokal Economics,Eco-development Masalah menganalisis, (Cognitive:
masalah / nasional) 14. dan memecahkan Creating) A5
lingkungan di Analisis hasil masalah (Affective
berbagai identifikasi lingkungan di Characterization)
kasus dan permaslahan berbagai kasus A2 (Affective
wilayah lingkungan dan wilayah Responding) A4
berserrta (Affective
alternatif solusi Organization)
yang ditawarkan
15. Diskusi
mengenai hasil
analisis dan
solusi
pemecahan
masalah terkait
permasalahan
lingkungan yang
telah di selidiki