KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SMP NEGERI KABUPATEN JEMBER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 40
Kelas : 8 (Delapan) Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 REVISI 2017 Waktu : 120 menit
KI-3 dan KI-4 :

RANAH TINGKAT
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF KESUKARAN
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan Pola Bilangan
bilangan dan barisankonfigurasi objek Menentukan Persamaan dari Suatu Peserta dapat didik menentukan tiga suku berikutnya dari suatu 1 C2 Mudah
Barisan Bilangan barisan bilangan aritmetika
Menentukan Persamaan dari Suatu Diberikan pola barisan bilangan yang dibentuk dari susunan 2 C2 Mudah
Konfigurasi Objek bola. Peserta didik dapat menentukan banyak bola pada suku ke-
n
Peserta didik dapat menentukan angka satuan dari bilangan 3 C2 Sedang
berpangkat dengan menggunakan pola bilangan
Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari barisan bilangan 4 C2 Sedang
yang diberikan.
Menentukan Persamaan dari Suatu Diberian empat buah pola konfigurasi objek. Peserta didik dapat 5 C2 Sedang
Konfigurasi Objek menentukan pola konfigurasi berikutnya
Peserta didik dapat menentukan Sn untuk deret Aritmetika 6 C3 Sedang
4.1Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang 7 C3 Sulit
dengan pola pada barisan bilangan dan barisan berkaitan dengan barisan bilangan Aritmetika.
konfigurasi objek.
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang 8 C3 Sulit
berkaitan dengan barisan bilangan Geometri.

2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang Koordinat Kartesius

koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan Posisi Titik Terhadap Sumbu-X dan Peserta didik dapat mentukan letak titik pada bidang kartesisus 9 C2 Mudah
masalah kontekstual Sumbu-Y
Posisi Titik Terhadap Titik Asal (0, 0) Peserta didik dapat menerangkan posisi letak kuadran suatu 10 C2 Mudah
dan Terhadap Titik Tertentu (a, b) titik pada bidang koordinat kartesius
Posisi Garis Terhadap Sumbu-X dan Diberikan beberapa titik bangun datar, Peserta didik dapat 11 C2 Mudah
Sumbu-Y menentukan salah satu titik
Peserta didik dapat menerangkan posisi suatu titik terhadap titik 12 C2 Sedang
acuan Pada sumbu x

Disajikan gambar koordinat kartesius, Peserta didik dapat 13 C2 Mudah

menerangkan posisi letak titik pada kuadran tertentu
 RANAH TINGKAT
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF KESUKARAN

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peserta didik dapat menyelesaikan masalah nyata yang 14, 15 C3 Sulit
dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang cartesius
Kartesius.
3 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan Relasi dan Fungsi
fungsi dengan menggunakan berbagai Memahami Bentuk Penyajian Disajikan himpunan pasangan berurutan, Peserta didik dapat 16 C2 Mudah
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, Relasi menentukan himpunan pasangan berurutan yang merupakan
dan persamaan) fungsi
Memahami Bentuk Penyajian Disajikan 4 gambar diagram cartesius, Peserta didik dapat 17 C2 Mudah
Relasi menentukan grafik fungsi yang merupakan fungsi/pemetaan

Memahami Ciri-ciri Fungsi Disajikan dua buah himpunan, Peserta didik dapat menentukan 18 C2 Mudah
banyak pemetaan dari dua himpunan tersebut.
Memahami Bentuk Penyajian Peserta didik dapat menentukan nilai suatu fungsi jika diketahui 19 C2 Sedang
Fungsi rumus fungsinya dan daerah asalnya.
Memahami Korespondensi Satu- Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi 20 C2 Sedang
satu
Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi 21 C3 Sulit
Diberikan grafik fungsi, Peserta didik dapat menentukan rumus 22 C3 Sulit
fungsinya
Diketahui rumus fungsi, nilai bayangan dari f(x). Peserta didik 23 C3 Sedang
dapat menentukan nilai a dan b, serta menentukan bentuk fungsi
dan menghitung nilai fungsi
4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan Diberikan pernyataan dalam kontektual, Peserta didik dapat 24 C2 Sedang
dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan menentukan terkait tentang banyak fungsi
berbagai representasi
Melalui permasalahan dalam kontektual, Peserta didik dapat 25 C3 Sulit
menentukan bentuk fungsi dan nilai fungsi
4 3.4. menganalisis fungsi linear (sebagai Persamaan Garis Lurus
persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan Menentukan Kemiringan Peserta didik dapat menentukan gradien dari persamaan garis 26 C2 Mudah
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah Persamaan Garis Lurus
kontekstual
Bentuk Persamaan Garis Lurus Diberikan grafik persamaan garis lurus,Peserta didik dapat 27 C2 Mudah
dengan Kemiringan m dan Melalui menentukan gradien sebuah garis yang diberikan
Titik (x1, y1) 28
Diberikan grafik persamaan garis lurus dengan dua garis, C2 Sedang
Peserta didik dapat menentukan gradien garis
Sifat-sifat Persamaan Garis Lurus Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus dengan 29 C3 Sedang
gradient m dan melalui titik (x1,y1)
 RANAH TINGKAT
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOGNITIF KESUKARAN
Peserta didik dapat menentukan persamaan garis yang melalui 30 C2 Sedang
titik (a,b) dan (c,d)
Diberikan persamaan garis dan sebuah titik, Peserta didik dapat 31 C2 Sedang
menentukan persamaan garis yang melalui titik dan sejajar

Peserta didik dapat menentukan persamaan garis melalui titik 32 C3 Sulit

dan tegak lurus melalui titik (x1,y1) dan (x2,y2)
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari 33.34 C3 Sulit
berkaitan dengan fungsi linear sebagai berkaitan dengan persamaan garis lurus
persamaan garis lurus
5 3.5 Menjelaskan system persamaan linear dua Persamaan Linear Dua Variabel
variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual Memahami Konsep Persamaan Dari permasalahan sehari-hari, Peserta didik dapat menuliskan 35 C2 Mudah
Linear Dua Variabel model matematika dari persamaan linier dengan dua variabel

Menyelesaikan Sistem Persamaan Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaikan dari 36,37 C2 Sedang
Linear Dua Variabel sistem persamaan linier dua variabel

Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu persamaan dari 38 C2 Sedang
sistem persamaan linier dua variabel
4.5 Menyelesaikan masalah yang Berkaitan Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan PLDV 39, 40 C3 Sulit
dengan sistem persamaan linear dua variabel

KETERANGAN : Jember, November 2019

SK : SUKAR 14 SOAL
SD : SEDANG 14 SOAL
MD : MUDAH 12 SOAL Tim Penyusun PAS