RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Administrasi dan Supervisi Pendidikan

1. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini mengkaji konsep administrasi dan supervisi pendidikan dan implementasi supervisi pada satuan
pendidikan. Dalam mata kuliah ini mengkaji supervisi sebagai salah satu unsur pengembang sumber daya
Pendidika,kompetensi supervisor, efektivitas pelaksanaan supervise, supervisi dan penelitian dansupervision for
successful schools.

2. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS) – Program Learning Outcome (PLO)

Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan mengusai standar kompetensi secara konseptual
tentang Supervisi dan Administrasi Pendidikan yang diimplementasikan dalam mengelola
pendidikan pada setiap satuan dan jenjang pendidikan.

4. Capaian Pembelajaran Mata kuliah (CPM) – Course Learning Outcome (CLO)

Setelah selesai mengikuti pembelajaran matakuliah “Supervisi dan Administrasi Pendidikan”,
mahasiswa mampu memahami, menguasai, menganalisis, mengambangkan, dan
mengimplementasikan dalam mengelola pendidikan dan praktik pengelolaan pendidikan, yang
terkait dengan Supervisi pendidikan, dan penyelenggaraan administrasi pendidikan persekolahan.

3. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Perkuliahan mata kuliah Supervisi dan Administrasi Pendidikan, menggunakan beberapa strategi
pembelajaran diantaranya sebagai berikut:
1. Penyampaian informasi tentang manfaat dan tujuan mempelajari mata kuliah Supervisi
Pendidikan. Pada langkah ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
terhadap rencana perkuliahan yang akan dilaksanakan dalam satu semester, baik mengenai
sistem perkuliahan, sistem evaluasi hasil belajar, penyelesaian tugas-tugas yang diberikan
dosen pengampu matakuliah baik individu maupun kelompok.
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengemukakan berbagai pendapat dan
pandangannya tentang isi yang ditempuh. Mahasiswa dapat mengajukan usul, pendapat, dan
saran terhadap topik-topik bahasan yang akan didiskusikan sebagai tugas akhir kuliah.
3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyelesaikan beberapa contoh soal yang
dibuat dosen baik dalam bentuk essay maupun pilihan ganda untuk menggali kemampuan
mahasiswa dalam penguasaan materi kuliah ini.
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan pengetahuan yang di
dapat selama satu semester untuk menyusun program supervisi dan Administrasi pendidikan
pada setiap satuan pendidikan masing-masing.

1
 Pengalam
Kemampuan Metode Kriteria
Pertemua Bahan Kajian Wakt an Belajar Bobot
Akhir yang Pembelaja Penilaia
n ke- Materi Ajar u Mahasisw Nilai
diharapkan ran n
a
1 Mahasiswa: Haekat supervisi Ceramah 150 Mengikuti Partisipa 5%
Memahami sebagai salah dan Tanya Menit alur proses si dalam
tentang supervisi satu unsur Jawab pembelajar perkuliah
sebagai salah pengembang an an
sumber daya Menambah
satu unsur Pendidikan wawasan
pengembang tentang
sumber daya teori dan
Pendidikan konsep
supervisi
sebagai
salah satu
unsur
pengemba
ng sumber
daya
Pendidikan
2 Mahasiswa Konsep Ceramah 150 Menambah Partisipa 5%
Memiliki wawasan pendidikan yang dan Tanya Menit wawasan si dalam
tentang teori dan bermutu Jawab tentang perkuliah
konsep teori dan an
pendidikan yang konsep
bermutu pendidikan
yang
bermutu
3 Mahasiswa teori dan konsep Ceramah 150 Menambah Partisipa 5%
memiliki wawasan kompetensi dan Tanya Menit wawasan si dalam
tentang teori dan Supervisor Jawab tentang perkuliah
konsep konsep an
kompetensi teori dan
konsep
Supervisor kompetens
i
Supervisor
4 Mahasiswa Konsep Diskusi 150 Menambah Kualitas 10%
mampu meningkatkan Kelas dan Menit wawasan Makalah,
mengnalisis kompetensi guru Tanya tentang Aktivitas
melalui supervisi Jawab teori dan Presenta
Meningkatkan
konsep si dan
kompetensi guru meningkat Partisipa
melalui supervisi kan si dalam
kompetens perkuliah
i guru an
melalui
supervisi
5 Mahasiswa sumber otoritas Diskusi 150 Menambah Kualitas 10%
mampu pelaksanaan Kelas dan Menit pengataha Makalah,
mengnalisa dan supervisi Tanya uan Aktivitas
memahami Jawab tentang Presenta

2
 sumber otoritas sumber si dan
pelaksanaan otoritas Partisipa
supervisi pelaksana si dalam
an perkuliah
supervisi an
6 Mahasiswa Factor-faktor Diskusi 150 Menambah Kualitas 10%
mampu efektivitas Kelas dan Menit pengataha Makalah,
mengnalisa pelaksanaan Tanya uan Aktivitas
supervisi Jawab tentang Presenta
efektivitas
efektivitas si dan
pelaksanaan pelaksana Partisipa
supervisi an si dalam
supervisi perkuliah
an esia
7 Mahasiswa pengembangan Diskusi 150 Melakukan Kualitas 10%
mampu orientation/ Kelas dan Menit menganali Makalah,
mengnalisa orientasi Tanya sis Aktivitas
pengembangan pelaksanaan Jawab pengemba Presenta
supervisi ngan si dan
orientation/ orientation/ Partisipa
orientasi orientasi si dalam
pelaksanaan pelaksana perkuliah
supervisi an an
supervisi

8 Mahasiswa Kepemimpinan Diskusi 150 Melakukan Kualitas 10%

mampu ideal kepala Kelas dan Menit menganali Makalah,
mengnalisa sekolah Tanya sis Aktivitas
Jawab supervisi Presenta
Kepemimpinan
dan si dan
ideal kepala penelitian Partisipa
sekolah si dalam
perkuliah
an
9 Mahasiswa Manajemen Diskusi 150 Melakukan Kualitas 10%
mampu sekolah ideal Kelas Menit Analisis Makalah,
melakukan supervision Aktivitas
for Presenta
analisis
successful si dan
manajemen schools Partisipa
sekolah ideal si dalam
perkuliah
an
10 Mahasiswa Konsep Islam Diskusi 150 Melakukan Kualitas 10%
Mampu tentang Kelas Menit Analisis Makalah,
Melakukan supervisi Konsep Aktivitas
Islam Presenta
Analisis Konsep
tentang si dan
Islam tentang supervisig Partisipa
supervisi Pendidikan si dalam
perkuliah
an

3
 11 Mahasiswa Hakikat Refleksi 150 Melakukan Nilai 5%
mampu supervisi di Menit analisis Refleksi
menganaslisi sekolah kegiatansu dan
supervise pada pervisi di Partisipa
sekolah sekolah si
12 Mahasiswa UAS Take home 7 hari Mahasiswa 15%
mampu menjawab mampu
soal-soal UAS menjawab
soal-soal
UAS

4. Daftar Rujukan
A.Simon Herbert. 1998. Administrative Behavior. Perilaku Administrasi Suatu Studi tentang Pengambilan
Keputusan dalam Organisasi Administrasi. Terjemah St. Dianjung. Jakarta. Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2004. Dasar-dasar Supervisi, Buku Pegangan Kuliah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Emil J. Haller. Kenneth AQ. Strike. 1986. An Introduction to Educational Administration Social, Legal, and
Ethical Perceptives. New York. Longman Inc.
Harris, Ben M. 1985. Supervisory Behavior in Education. New Jersey: Prentice –Hall, Inc., Englewood Cliff.
Lovell, John T. and Kimball Wiles. 1983. Supervision for Better Schools Fifth Edition. New Jersey: Prentice –
Hall, Inc., Englewood Cliff.
Lucio, William H. -John D. McNeil. 1962. Supervision A Synthesis of Thought and Action. USA: McGraw-Hill
Book Company, Inc.
Roald F. Cambell, John E. Corbally, Raphael O. Nystrand. 1983. Intruduction to Educational Administration Sixth
Edition.Boston London Sidney Toronto. Allyn and Bacon Inc.
a. Bahan Ajar (Lampiran 1)

Power point
Bahan Ajar Administrasi dan Supervisi Pendidikan

b. Instrumen Penilaian (Lampiran 2)