INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMA Kristen Gloria 1

Mata pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : XI IPA / 2
Alokasi Waktu: 1 x 45 menit
Standart Kompetensi : 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 3.2.Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2.

Kisi-Kisi Penilaian :

PENILAIAN
TUJUAN
INDIKATOR JENIS BENTUK KUNCI
PEMBELAJARAN PROSEDUR
PENIALAIAN INSTRUMEN JAWABAN
1. Menentukan 1. Siswa dapat
determinan menentukan
dari matriks determinan dari
2 x 2. matriks 2 x 2, Tugas Rubrik 1
Tes Tertulis dan
setelah mendapat Proses kelompok Rubrik 2
Non Tes
penjelasan dari dan UH
guru.

2. Menentukan 2. Setelah dapat

invers dari menentukan
matriks 2 x 2. determinan dari
matriks 2 x 2, Tugas Rubrik 1
Tes Tertulis dan
siswa diharapkan Proses kelompok Rubrik 2
Non Tes
dapat menentukan dan UH
invers dari matriks
2 x 2.
3. Menunjukka 3. Dalam proses
n sikap pembelajaran
Pengamatan
kerjasam siswa dapat Proses Non Tes Rubrik 3
sikap
menunjukkan
sikap kerjasama.
4. Menunjukka 4. Dalam proses
n sikap dan pembelajaran
perilaku siswa dapat Pengamatan
Proses Non Tes Rubrik 3
religius menunjukkan sikap
sikap dan
perilaku religius.
5. Membangun 5. Dalam proses Proses Non Tes Pengamatan Rubrik 3
sikap jujur pembelajaran sikap
siswa dapat
menunjukkan
sikap jujur
terhadap guru dan
 siswa lainnya.
6. Menunjukka 6. Dalam proses
n sikap dan pembelajaran
perilaku siswa dapat Pengamatan
Proses Non Tes Rubrik 3
disiplin menunjukkan sikap
sikap dan
perilaku disiplin
7. Menunjukka 7. Dalam proses
n perilaku pembelajaran
kerja keras siswa dapat
dalam tugas menunjukkan Pengamatan
Proses Non Tes Rubrik 3
sikap kerja keras sikap
dalam
mengerjakan
tugas.
8. Menunjukka 8. Dalam proses
n perilaku pembelajaran
berfikir logis, siswa dapat
kritis, kreatif menunjukkan Pengamatan
Proses Non Tes Rubrik 3
dan inovatif perilaku berfikir sikap
logis, kritis,
kreatif dan
inovatif
9. Menunjukka 9. Dalam proses
n sikap rasa pembelajaran
ingin tahu siswa dapat
Pengamatan
menunjukkan Proses Non Tes Rubrik 3
sikap
rasa ingin tahu
terhadap materi
yang diberikan.
10. Menunjukka 10. Dalam proses
n sikap dan pembelajaran
perilaku siswa dapat
bersahabat menunjukkan Pengamatan
Proses Non Tes Rubrik 3
dan sikap dan sikap
komunikatif perilaku
bersahabat dan
komunikatif.
Bentuk Instrumen Kognitif :
a. Format Penilaian Kelompok
1) Aspek yang dinilai
- Membuat kerangka kubus
- Ketepatan Jawaban

2) Rubrik 1 Penilaian

ASPEK YANG DINILAI

Skor MENYUSUN DOMINO CARD(MDC)
Siswa belum mampu menyusun domino card
<10
Siswa mampu menyusun domino card dengan benar
10
KETEPATAN JAWABAN(KTPTNJ)
Jawaban siswa belum tepat
<10
Jawaban siswa tepat
10

3) FORMAT PENILAIAN KINERJA KELOMPOK

Kelas: __________________
JUMLAH
ASPEK YANG DINILAI
SKOR NILAI
NO NAMA KELOMPOK
MDC KTPTNJ
1
2
3
4
5

b. Format Penilaian Akhir

1) Aspek yang dinilai
 Menentukan determinan dari matriks 2 x 2.
 Menentukan invers dari matriks 2 x 2.

2) Rubrik 2 Penilaian
No
Rubrik Skor
Soal
1
2
 Siswa dapat merencanakan strategi penyelesaian dengan benar
3 5
 Siswa dapat menyelesaiakan soal dengan benar
4
5
1
2
 Siswa dapat merencanakan strategi penyelesaian dengan benar.
3 4
 Siswa dapat menyelesaikan soal namun masih ada sedikit kesalahan.
4
5
1
2  Siswa dapat merencanakan strategi penyelesaian namun masih ada sedikit
3 kesalahan. 3
4  Siswa dapat menyelesaiakan soal namun masih ada sedikit kesalahan.
5
1
2  Siswa dapat merencanakan strategi penyelesaian namun masih banyak
3 kesalahan 2
4  Siswa dapat menyelesaikan soal namun masih banyak kesalahan.
5
1
2
 Siswa tidak dapat merencanakan strategi penyelesaian dengan benar.
3 1
 Siswa dapat menyelesaiakan soal dengan benar.
4
5
1
2
 Siswa tidak dapat merencanakan strategi penyelesaian
3 0
 Siswa tidak dapat menyelesaikan soal.
4
5
 Bentuk Instrumen Afektif :
a. Format Penilaian Pengamatan sikap
1) Aspek yang dinilai
 Menunjukkan Kerjasama
 Menunjukkan sikap dan perilaku religius
 Membangun sikap jujur
 Menunjukkan sikap dan perilaku disiplin
 Menunjukkan perilaku kerja keras dalam tugas
 Menunjukkan perilaku berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif
 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu
 Menunjukkan sikap dan perilaku bersahabat dan komunikatif

2) Rubrik 3 Penilaian
ASPEK YANG DINILAI
Kerja- Kreatif Rasa Bersahabat
Kerja
SKO sama Religius Jujur Disiplin Dan ingin (BSHBT)
keras
R (KRJS) (RGS) (JJR) (DSPN) Inovatif Tahu
(KJKRS)
(KDI) (RIT)
1 Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa tidak Siswa tidak Siswa Siswa tidak
tidak tidak tidak mampu menyelesai mampu tidak mampu
mampu berdoa/m jujur mengerjaka kan soal mencipta termotiv berkomunik
bekerjasa enjawab n sesuatau perencanaan asi asi dengan
ma salam tidak sesuai pengerjaan siswa lain
dalam aturan tugas
kelompo
k
2 Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
mampu berdoa/ kurang mengerjaka menyelesai mampu kurang kurang
bekerjasa menjawa jujur n sesuatu kan soal merencanak termotiv berkomunik
ma b salam aturan tapi tapi tidak an asi asi dengan
dalam tapi tidak masih sunguh- pengerjaan siswa lain
kelompo sunguh- kurang baik sungguh tugas tapi
k tapi sungguh kurang
tidak benar
sungguh-
sungguh
3 Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
mampu berdoa/m jujur mengerjaka menyelesai mampu sangat mampui
bekerjasa enjawab kepada n sesuatu kan soal merencanak termotiv berkomunik
ma salam guru aturan dengan an asi asi dengan
dalam dengan dan dengan baik sungguh- pengerjaan siswa lain
kelompo sungguh- siswa sungguh tugas dengan baik
k sungguh lain. dengan
 benar

3) FORMAT PENILAIAN KINERJA PENUGASAN

Kelas: __________________
ASPEK YANG DINILAI JUMLAH
SKOR NILAI
NO NAMA SISWA BSH
KRJS RGS JJR DSPN KJKRS KDI RIT
BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 Dst.