LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelompok :I

Nama Anggota : 1. Safutra Jaya I

2. Syahril Maulana

3. Putri Melati

4. Aulia Aleya P.

5.

Kelas : VIII-4

Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Sistem gerak pada hewan.

Indikator : 3.1.1 Menganalisis sistem sistem gerak pada hewan.

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada katak melalui pembelajaran

CTL.

Alat : 1. Kardus

2. Plastik bening

3. Buku paket siswa

4. Alat tulis

Bahan : 1. Katak

Cara kerja : 1. Masukkan katak kedalam kardus yang telah disediakan, kemudian tutup.

2. Amati pergerakan pada katak tersebut dan buat catatan berdasarkan hasil

pengamatan kalian.
Tabel pengamatan

Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati:

Gambar hewan Lingkungan Alat gerak Cara gerak

Darat dan Kaki dan tangan Berlompat
air

Katak

Pertanyaan Diskusi:

1. Pergerakan pada hewan apa yang telah kalian amati? Katak

2. Berapa kali katak tersebut melompat selama pengamatan berlangsung ? 16
3. Bagaimana katak dapat melompat ? katak melompat menggunakan kaki
4. Kaki bagian mana yang pertama yang digunakan saat katak melompat ? menggunakan kaki
bagian belakang
5. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada katak dan apasaja fungsi pada alat
gerak tersebut? Kaki berfungsi sebagai alat gerak melompat sejauh mungkin dan tangan
berfungsi sebagai penompang tubuh

Isilah titik yang kosong pada bacaan berikut ini :

Katak adalah salah satu dari jenis amfibi. Katak memiliki rangka
dalam(endoskeleton). Rangka katak tersusun dari 3 kelompok, yaitu tulang kaki tulang
badan, dan tulang tangan Katak mempunyai tulang belakang yang panjang dan otot yang
kuat, oleh karena itu katak dapat melompat dengan tinggi dan katak juga mempunyai
selaput renang selaput ini memberikan tekanan yang kuat, sehingga
terbentuk gerakan di air.
Amfibi (katak ) memiliki sendi baik itu di lutut, bahu, siku, pinggul, pergelangan
kaki dan tangan. Sendi ini memudahkan hewan amfibi seperti katak untuk melompat.
KESIMPULAN: katak adalah hewan amfibi dan katak adalah hewan pemakan daging atau karnivora.
Katak bergerak dengan cara melompat katak juga adalah ovipar dengan katak lain hewan yang
bertelur. Katak adalah hewan yang berlendir, katak juga adalah hewan berada pada konsumen II di
rantai makanan
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

SELAMAT MENGERJAKAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelompok : II

Nama Anggota : 1. Annisa Tasya S. W

2. Ekti Galih Lintang W.

3. Muhammad Noor S.

4. Karim Amrullah

5.

Kelas : VIII-4

Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Sistem gerak pada hewan.

Indikator : 3.1.1 Menganalisis sistem sistem gerak pada hewan.

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada katak melalui pembelajaran

CTL.

Alat : 1. Kardus

2. Plastik bening

3. Buku paket siswa

4. Alat tulis

Bahan : 1. Katak

Cara kerja : 1. Masukkan katak kedalam kardus yang telah disediakan, kemudian tutup.

2. Amati pergerakan pada katak tersebut dan buat catatan berdasarkan hasil

pengamatan kalian.
Tabel pengamatan

Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati:

Gambar hewan Lingkungan Alat gerak Cara gerak

Ada 2 Kaki bagian Melompat
tempat depan dan kaki
yaitu di bagian belakang
darat dan di
air

Katak

Pertanyaan Diskusi:

1. Pergerakan pada hewan apa yang telah kalian amati? Katak

2. Berapa kali katak tersebut melompat selama pengamatan berlangsung ? 9 kali
3. Bagaimana katak dapat melompat ? katak melompat menggunakan kaki
4. Kaki bagian mana yang pertama yang digunakan saat katak melompat ? menggunakan kaki
bagian belakang
5. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada katak dan apasaja fungsi pada alat
gerak tersebut? Kaki berfungsi sebagai alat gerak melompat sejauh mungkin dan tangan
berfungsi sebagai penompang tubuh

Isilah titik yang kosong pada bacaan berikut ini :

Katak adalah salah satu dari jenis amfibi. Katak memiliki rangka
dalam(endoskeleton). Rangka katak tersusun dari 3 kelompok, yaitu tulang tengkorak
tulang badan, dan tulang anggota gerak Katak mempunyai tulang belakang yang
panjang dan otot yang kuat, oleh karena itu katak dapat melompat dengan tinggi dan
katak juga mempunyai selaput kaki selaput ini memberikan tekanan yang kuat, sehingga
terbentuk gerakan di air.
Amfibi (katak ) memiliki sendi baik itu di lutut, bahu, siku, pinggul, pergelangan
kaki dan tangan. Sendi ini memudahkan hewan amfibi seperti katak untuk melompat.
KESIMPULAN: katak dapat hidup di dua tempat, yaitu di darat dan di air (amfibi), alat gerak katak
yang digunakan adalah kaki bagian depan dan kaki bagian belakang. Dan cara gerak katak adalah
melompat
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

SELAMAT MENGERJAKAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelompok : III

Nama Anggota : 1. Silvi Ariani

2. Rebecca Kambang K

3. Rachmad Dwi S

4. Rizky Valentino

5.

Kelas : VIII-4

Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Sistem gerak pada hewan.

Indikator : 3.1.1 Menganalisis sistem sistem gerak pada hewan.

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada katak melalui pembelajaran

CTL.

Alat : 1. Kardus

2. Plastik bening

3. Buku paket siswa

4. Alat tulis

Bahan : 1. Katak

Cara kerja : 1. Masukkan katak kedalam kardus yang telah disediakan, kemudian tutup.

2. Amati pergerakan pada katak tersebut dan buat catatan berdasarkan hasil

pengamatan kalian.
Tabel pengamatan

Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati:

Gambar hewan Lingkungan Alat gerak Cara gerak

Tempat Kaki Melompat
lembab
seperti
tepian
sungai dan
semak-
semak

Katak

Pertanyaan Diskusi:

1. Pergerakan pada hewan apa yang telah kalian amati? Katak

2. Berapa kali katak tersebut melompat selama pengamatan berlangsung ? 19 x
3. Bagaimana katak dapat melompat ? Dengan dorongan dari kaki bagian belakang
4. Kaki bagian mana yang pertama yang digunakan saat katak melompat ? menggunakan kaki
bagian belakang
5. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada katak dan apasaja fungsi pada alat
gerak tersebut? Belakang

Isilah titik yang kosong pada bacaan berikut ini :

Katak adalah salah satu dari jenis amfibi. Katak memiliki rangka
dalam(endoskeleton). Rangka katak tersusun dari 3 kelompok, yaitu tulang kepala tulang
badan, dan tulang kaki Katak mempunyai tulang belakang yang panjang dan otot yang
kuat, oleh karena itu katak dapat melompat dengan tinggi dan katak juga mempunyai
selaput lendir selaput ini memberikan tekanan yang kuat, sehingga
terbentuk gerakan di air.
Amfibi (katak ) memiliki sendi baik itu di lutut, bahu, siku, pinggul, pergelangan
kaki dan tangan. Sendi ini memudahkan hewan amfibi seperti katak untuk melompat.
KESIMPULAN: Katak merupakan hewan amfibi yang bergerak dengan cara melompat dan tinggal di
daerah yang lembab
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

SELAMAT MENGERJAKAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kelompok : IV (EMPAT)
Nama Anggota : 1. Alia Salsabila
2. Andika Putra
3. Icha Amelia P.
4. Ni Alycezia P. P. L.
5.
Kelas : VIII – 4
Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Sistem gerak pada hewan
Indikator : 3.1.1. Menganalisis Sistem Gerak Pada Hewan

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada burung melalui

pembelajaran CTL
Alat : 1. Laptop
2. Alat Tulis
3. Buku Paket siswa
Bahan : 1. Video Pembelajaran
Cara kerja : 1. Amatilah video pembelajaran yang telah disiapkan.
2. Amati pergerakan pada burung dalam video dan catat hasil
berdasarkan pengamatan kalian !
Tabel Pengamatan :
Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati !

Gambar Hewan Lingkungan Alat Gerak Cara Gerak

Burung Udara dan Sayap, otot, dan Mengepakkan
darat tulang yang kuat sayapnya dari atas ke
bawah untuk
menimbulkan
gerakkan mengangkat
dan mendorong
tubuhnya ke udara
Pertanyaan Diskusi :

1. Pergerakan hewan apa yang telah kalian amati dari video pembelajaran tersebut ?
2. Berapa kali burung mengepakkan sayap nya saat terbang ?
3. Mengapa burung bisa terbang ?
4. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada burung untuk bisa terbang ?
5. Apa fungsi alat gerak pada burung tersebut ?

Isilah titik – titik yang kososng dibawah ini :

Burung adalah salah satu dari jenis aves. Burung memiliki rangka dalam, bentuk sayap
burung memiliki susunan rangka yang kuat dan ringan. Bentuk sayap burung seperti airfoil.
Burung terbang dengan cara mengepakan.sayapnya, yaitu mengepakkan dari atas ke bawah
untuk menimbulkan gerakan yang mengangkat dan mendorong tubuhnya di udara. Burung
memiliki 2 otot terbang yaitu otot dada yang besar dan otot dada yang kuat Karena burung
dirancang untuk tujuan terbang, tulang – tulang mereka berongga dan terbungkus otot – otot.

Burung memiliki rangka yang tersusun dari tulang dada, tulang kering, tulang rusuk,
tulang panggul dan tulang sayap.

KESIMPULAN kami telah mempelajari gerak pada burung. Burung juga termasuk jenis aves,
Burung terbang dengan cara mengepakkan sayapnya dari atas ke bawah untuk menimbulkan
gerak yang mendorong tubuhnya di udara. Burung juga memiliki kerangka yang kuat dan
ringan serta otot yang kuat dan tulang yang berongga
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kelompok : V (LIMA)
Nama Anggota : 1. Stepany Teguh
2. Hadayani
3. Ahmad Ammar
4. M. Safi’i
5.
Kelas : VIII – 4
Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Sistem gerak pada hewan
Indikator : 3.1.1. Menganalisis Sistem Gerak Pada Hewan

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada burung melalui

pembelajaran CTL
Alat : 1. Laptop
2. Alat Tulis
3. Buku Paket siswa
Bahan : 1. Video Pembelajaran
Cara kerja : 1. Amatilah video pembelajaran yang telah disiapkan.
2. Amati pergerakan pada burung dalam video dan catat hasil
berdasarkan pengamatan kalian !
Tabel Pengamatan :
Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati !

Gambar Hewan Lingkungan Alat Gerak Cara Gerak

Burung Darat Sepasang sayap Mengepakkan
sayap ke atas dan
bawah
Pertanyaan Diskusi :

1. Pergerakan hewan apa yang telah kalian amati dari video pembelajaran tersebut ?
2. Berapa kali burung mengepakkan sayap nya saat terbang ?
3. Mengapa burung bisa terbang ?
4. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada burung untuk bisa terbang ?
5. Apa fungsi alat gerak pada burung tersebut ?

Isilah titik – titik yang kososng dibawah ini :

Burung adalah salah satu dari jenis aves. Burung memiliki rangka dalam, bentuk sayap
burung memiliki susunan rangka yang kuat dan ringan. Bentuk sayap burung seperti airfoil.
Burung terbang dengan cara mengepakan sayapnya yaitu mengepakkan dari atas ke bawah
untuk menimbulkan gerakan yang mengangkat dan mendorong tubuhnya di udara. Burung
memiliki 2 otot terbang yaitu otot dada yang besar dan otot dada yang kecil. Karena burung
dirancang untuk tujuan terbang, tulang – tulang mereka berongga dan terbungkus otot – otot.

Burung memiliki rangka yang tersusun dari tulang dada, tulang kering, tulang rusuk,
tulang panggul dan tulang sayap.

KESIMPULAN seekor burung bisa terbang ke udara karena adanya pergerakkan dari sayap
terhadap udara. Sayap tersebut bergerak kearah atas dan bawah. Pergerakkan sayap bagian atas
lebih cepat dari pergerakkan sayap ke bawah. Saat sayao dikepakkan, sayap memberikan gaya
aksi terhadap udara di bawah sayap , sehingga udara akan mengalir ke bawah. Habitat burung
adalah daratan, fungsi alat gerak burung adalah agar burung bisa terbang, 2 otot dada, tulang
sayap, dan sendi-sendi.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Kelompok : VI (Enam)
Nama Anggota : 1. Andreas Salampak N.
2. Cristin Cinta N.
3. Yohanes Setia M.
4. Majjid Ramadhani
5.
Kelas : VIII – 4
Hari/tanggal : Rabu, 28 Agustus 2019
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Sistem gerak pada hewan
Indikator : 3.1.1. Menganalisis Sistem Gerak Pada Hewan

Tujuan : Siswa mampu mengamati pergerakan pada burung melalui

pembelajaran CTL
Alat : 1. Laptop
2. Alat Tulis
3. Buku Paket siswa
Bahan : 1. Video Pembelajaran
Cara kerja : 1. Amatilah video pembelajaran yang telah disiapkan.
2. Amati pergerakan pada burung dalam video dan catat hasil
berdasarkan pengamatan kalian !
Tabel Pengamatan :
Isilah tabel berikut sesuai dengan apa yang sudah kalian amati !

Gambar Hewan Lingkungan Alat Gerak Cara Gerak

Burung Di udara Sayap Mengepakan
dan di darat sayapnya dengan
cara digerakan ke
atas dan ke bawah
Pertanyaan Diskusi :

1. Pergerakan hewan apa yang telah kalian amati dari video pembelajaran tersebut ?
2. Berapa kali burung mengepakkan sayap nya saat terbang ?
3. Mengapa burung bisa terbang ?
4. Apa saja alat gerak yang mendukung pergerakan pada burung untuk bisa terbang ?
5. Apa fungsi alat gerak pada burung tersebut ?

Isilah titik – titik yang kososng dibawah ini :

Burung adalah salah satu dari jenis aves. Burung memiliki rangka dalam, bentuk sayap
burung memiliki susunan rangka yang kuat dan ringan. Bentuk sayap burung seperti airfoil.
Burung terbang dengan cara mengepakan sayapnya yaitu mengepakkan dari atas ke bawah
untuk menimbulkan gerakan yang mengangkat dan mendorong tubuhnya di udara. Burung
memiliki 2 otot terbang yaitu otot dada yang besar dan otot dada yang kecil. Karena burung
dirancang untuk tujuan terbang, tulang – tulang mereka berongga dan terbungkus otot – otot.

Burung memiliki rangka yang tersusun dari tulang dada, tulang kering, tulang rusuk,
tulang panggul dan tulang sayap.

KESIMPULAN setiap alat gerak dan otot pada burung mempunyai fungsi yang berbeda
kecuali sayapnya yang berfungsi sebagai mengangkat burung ke atas dan dapat terbang ke atas
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
...........................................................................................................................