RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMA Negeri 2 Medan

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas / Semester : XII- IPA / Ganjil

Pertemuan ke - : 1&2

Alokasi Waktu : 6 x 45 ‘

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Indikator :1.1.1 Mengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal

1.1.2 Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
1.1.3 Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi,
interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi)
1.1.4 Menyelidiki penerapan sifat-sifat gelombang dalam kehidupan sehari-hari
1.1.5 Menganalisis persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner
Pendikar dan PAK : (Religius, Disiplin, , Mandiri, tanggung jawab, dan jujur)

I. Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi siswa dapat :

1.Membedakan gelombang transversal dan longitudinal

2.Membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
3.Mendiskusikan sifat-sifat gelombang
4.Mengetahui penerapan sifat-sifat gelombang dalam kehidupan sehari-hari
5.Menjelaskan persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner
6.Menghitung cepat rambat gel.panjang gel.fase,beda fase, simpangandengan
rumus yang ada.
7.Menurunkan dan menggunakan rumus-rumus ke dalam perhitungan

II. Materi Ajar : Gejala dan Ciri-ciri Gelombang

 Gelombang adalah getaran yang merambat pd suatu medium tanpa disertai
perambatan bagian-bagian medium itu sendiri.
 Menurut arah getarnya geombang dibagi dua yaitu: Gel.transversal dan
gel.longitudinal.
 Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambatan disebut
gel.transversal.
 Gelombang yang arah getarannya searah dengan arah rambatannya disebut
gel.longitudinal
Besaran-besaran Gelombang
1. Simpangan
Simpangan (y) adalah jarak perpindahan titik pada medium diukur dari posisi
keseimbangan. Selama gelombang merambat, simpangan suatu titik pada
medium selalu berubah-ubah,mulai dari nilai minimum hingga nilai
maksimum. Nilai maksimum dan minimum yang dicapai secara berulang-
ulang disebut dengan amplitudo gelombang.

1
 2. Periode
Periode (T) adalah waktu yang diperlukan oleh satu titik pada medium untuk
kembali ke keadaan getaran semula.
3. Frekuensi
Frekuensi (f) adalah sejumlah getaran yang dilakukan titik-titik pada medium
selama satu sekon.
4. Panjang Gelombang (λ)
Panjang gelombang adalah sebagai jarak antara dua puncak yang berdekatan
atau jarak antara dua lembah yang berdekatan.

Y (m)

T=4 s

A
t (s)

gambar pola gelombang transversal dengan periode 4 s.

Sifat-Sifat Umum Gelombang

1. Dipantulkan (refleksi)
2. Dibiaskan (refraksi)
3. Dipadukan (interferensi)
4. Dilenturkan (difraksi)
5. Dipolarisasikan (diserap arah getarnya)

Berdasarkan amplitudonya,gelombang dikelompokkan menjadi dua yaitu :

1. Gelombang berjalan : amplitudonya tetapdi setiap titik yang dilalui
gelombang
2. Gelombang stasioner : amplitudonya berubah-ubah

Berdasarakan arah getarnya gelombang dikelompokkan menjadi dua yaitu:

1. Gelombang trasversal : arah getarnya tegak lurus terhadap arah
perambatannya
2. Gelombang longitudinal: arah getarnya sejajar dengan arah perambatannya

Berdasarkan medium perambatannya gelombang dikelompokkan menjadi dua

yaitu :
1. Gelombang mekanik : memerlukan medium perambatan
2. Gelombang electromagnet : tidak memerlukan medium perambatan

Persamaan Gelombang Umum

Y = A sin ωt atau y = A sin 2π 𝑇𝑡 atau y = A sin 2πφ
Ket :
y = simpangan (meter) T = periode
𝑡
A = amplitudo (meter) φ = 𝑇 = fase gelombang
ω = kecepatan sudut (rad/s)
ω = 2πf
t = lama bergetar (sekon)

Persamaan Gelombang Berjalan

2
 Sebuah titik P berjarak x dari titik O. Kemudian pada medium tersebut
merambat sebuah gelombang dari titik O ke titik P, yang disebut gelombang
𝑥
berjalan. Waktu yang diperlukan gelombang untuk merambat 𝑣 sekon.
Secara umum persamaan gelombang berjalan dapat ditulis sebagai berikut.

y = A sin (2 π f t + kx)
Ket :
k = bilangan gelombang (per meter)
2𝜋
k= 𝜆
Tanda (-) menunjukkan gelombang dari kiri
Tanda (+) menunjukkan gelombang dari kanan
Y v

O P

Persamaan Gelombang Stasioner

Superposisi atau perpaduan dua buah gelombang yaitu gelombang datang dan
pemantulan gelombang akan menghasilkan interferensi gelombang yang
mempunyai simpangan samadengan nol. Gelombang ini disebut dengan
gelombang stasioner atau gelombang diam
a. Pemantulan pada Ujung Terikat
1. Persamaan simpangan gelombang stasioner pada ujung terikat sebagai
berikut.
y = 2A sin kx cos ωt
amplitudonya : 2A sin kx
2. Letak titik simpul dan perut pada ujung yang terikat
Titik simpul didefinisikan sebagai titik yang memiliki amplitudo
gelombang stasioner paling kecil. Titik perut didefinisikan sebagai titik
yang memiliki amplitudo gelombang stasioner paling besar. Secara umum
letak perut ke (n + 1) yaitu :

𝜆
𝑋𝑛+1 = (2n + 1) 4 n = 0,1,2,……
Untuk perut ke-1, n=0, perut ke-2 n= 1, dan seterusnya.
Letak simpul ke (n + 1) yaitu:
𝜆
𝑋𝑛+1 = (2n) 4 n = 0,1,2,….
Untuk simpul ke-1,n=0, simpul ke-2 n=1, dan seterusnya
.
b.Pemantulan pada Ujung Bebas
1. Persamaan Simpangan
y = 2A cos kx sin ωt
amplitudonya : 2A cos kx
2. Letak simpul ke (n + 1)
𝜆
𝑋𝑛+1 = (2n + 1) 4
Letak perut ke (n + 1)
𝜆
𝑋𝑛+1 = (2n) 4
Contoh Soal :
Sebuah gelombang berjalan yang memiliki persamaan y =0,04 sin (20πt-2x)
dengan y dan x dalam meter serta t dalam sekon. Tentukan :
a. Ampiltudo gelombang
3
 b. Frekuensi getarannya
c. Angka gelombang
d. Panjang gelombang, dan
e. Cepat rambat gelombang

Penyelesaian :
Dik : y = 0,04 sin(20πt-2x)
Dit : a.A
b.f
c.k
d.λ
e.v
Jawab :
𝑥
y = A sin ω(t - 𝑦)

𝑥
= A sin 2πf (t - 𝑦)
2𝜋
= A sin (2πft - 𝜆 x)
= A sin (2πft – 2x)
a. Amplitudo
A = 0,04 m
b. Frekuensi
F = 10 Hz
c. Angka gelombang
k = 2/m
d. Panjang gelombang
2𝜋
k= 𝜆 =2
2 (3,14)
λ = 2 = 3,14m
e. Cepat rambat
v = fλ
= (10 Hz) (3,14 m)
= 31,4 m/s

III. Metode Pembelajaran : Diskusi

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Kegiatan Awal

- Melakukan apersepsi ,Orientasi ,motivasi , pemberian acuan bahan ajar (mempersiapkan siswa secara
fisik dan fisikis untuk melaksanakan proses pembelajaran)
- Guru Memperhatikan tempat duduk siswa sekaligus berdoa
- Guru menjelaskan tujuanpembelajaran
- Menyampaikan Kompetensi dasar yang harus dicapai siswa
( Implementasi pendikar dan PAK; Memberi salam ,memberi rasa hormat pada
guru,berdoa,menumbuhkan nilai religius pada pesrta didik dan guru,memperhatikan tempat duduk
siswa menumbuhkan nilai kepedulian ,Keteraturan temptat duduk ,kerapaian berpakaian serta
kehadiran menumbuhkan nilai disiplin.Tanggung jawabyag diberikan guru menyelesaikan tugas

Kegiatan Inti
TATAP MUKA
 Melaui diskusi siswa memahami sifat-sifat gelombang transversal dan gelombang longitudinal
 Siswa memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari gel.transversal dan longitudinal

4
 Dengan penjelasan guru siswa mengetahui karakteristik gelombang transversal dan gel.longitudinal
 Dengan penjelasan guru maka peserta didik dapat membedakan karakteristik gelombang mekanik dan
elektromagnetik
 Melalui diskusi peserta didik dapat membedakan gelombang berjalan dan gelombang stasioner
 Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung cepat rambat,simpangan, fase, beda fase, dan sama-sama
menggunakannya ke dalam contoh soal
 Melalui diskusi peserta didik mengetahui sifat-sifat umum gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi,
interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) melalui percobaan
 Melalui persamdiskusi peserta didik dapat menggunakan rumus gelombang (simpangan, kecepatan,
percepatan, fase, dan energi) dalam perhitungan.
Implementasi PENDIKAR dan PAK
Dalam proses pembelajaran diharapkan siswa bersifat mandiri yaitu terbiasa menyelesaikan soal sendiri
tanpa mengharapkan bantuan orang lain.Jujur(mengakui terus terang apabila ada kesalahan dalam
menyelesaikan soal atau tugas.Tanggung jawab(tidakmelemparkan masalah kepadaorang lain apabila
ada masalah dalam penyelesaian tugas.
PENUGASAN TERSTRUKTUR
 Menyelesaikan soal-soal mencari persamaan kecepatan, percepatan, fase dan energi gelombang
Tugas Individu ( PR)
1. Persamaan gelombang transversal yang merambat sepanjang tali yang sangat panjang adalah : y = 6
sin (0,02 πx + 4πt). y dan x dalam cm dan t dalam detik. Tentukan amplitudo gelombang, panjang
gelombang, frekuensi gelombang dan penjalaran gelombang arah kemana.
2. Gelombang merambat dari titik A ke titik B dengan amplitudo 10 -2m dan periode 0,2 detik. Jarak AB
0,3 m. Bila cepat rambat gelombang 2,5 m/s maka pada suatu saat tertentu beda fase antara titik A
dan B adalah . . . .
3. Suatu gelombang berjalan melalui titik A dan B yang berjarak 8 cm dalam arah dari A ke B. Pada saat
t = 0 simpangan gelombang di A adalah 0. Jika panjang gelombang 12 cm dan amplitudo 4 cm, maka
tentukan simpangan titik B pada saat fase titik A = 3π/2
4. Persamaan gelombang y = 2 sin 2π (4t = 2x) m, dengan t dalam sekon dan x dalam meter tentukan
panjang gelombang dan cepat ramabat gelombang
Implementasi Pendikar
Melalui demonstrasi dan diskusi dapat menumbuhkan rasa ingin tahu dan menghargai pendapat
teman .
Melalui penugasan terstruktur dapat menumbuhkan nilai mandiri, kerja keras dan pantang
menyerah dan tanggung jawa,serta bisa menyelesaikan tugas sendiri tanpa mengharapkan
bantuan orang lain.

Kegiatan Akhir.
TATAP MUKA
- Siswa dan guru melakukan refleksi tentang proses pembelajaran yang sudah terlaksana

5
V.Penilaian : Tes tertulis, Tugas Individu.

VI.Alat/Bahan/Sumber belajar :
Sumber : Buku paket Fisika
Bahan : lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat : slingki, katrol, beban gantung, penggetar, power suply, media presentasi

Mengetahui Guru MataPelajaran

Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Medan

Drs. M.Abdu Siregar Dra.Suarni Nasution.M.Si