UAS - TUGAS PROYEK MEDIA INTERAKTIF No. Presensi Ujian: ………….

NIM:................

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF “PROSES

FOTOSINTESIS” MENGGUNAKAN PROGRAM ADOBE FLASH
UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
Bhanu Sri Nugraha 1), NAMA ANDA 2)
1) 2)
Sistem Informasi Universitas Amikom Yogyakarta
Jl Ringroad Utara, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta Indonesia 55283
1) 2)
Email : bhanu@amikom.ac.id , E-mail agus.taryanto@students.amikom.ac.id
Jurnal Ilmiah DASI Vol. …. No. …. ……. ISSN: 1411-3201
Jurnal Ilmiah DASI Vol. …. No. …. ……. ISSN: 1411-3201

Pendahuluan interaktif dapat sub tema “Sistem Tata multimedia terdiri dari
Sistem tata surya membantu anak untuk Surya”. enam tahap, yaitu
merupakan salah satu memahami situasi concept
2. Penelitian
materi dalam ilmu sebenarnya yang (pengonsepan), design
Dilakukan di Kelas VI
pengetahuan alam terjadi dalam sistem (pendesainan),
Sekolah Dasar Negeri
yang terdapat dalam tata surya tanpa harus material collecting
Model Sleman.
kurikulum sekolah menerka-nerka (pengumpulan materi),
dasar. Dalam proses gambaran materi yang 3. dst. assembly (pembuatan),
belajarnya, siswa disampaikan, sehingga testing (pengujian),
sekolah dasar kelas VI refleksi itu akan dan distribution
kurang memahami apa tertanam dalam Tujuan Penelitian (pendistribusian).
yang dimaksud ingatan anak. Keenam tahap ini
Penelitian ini tidak harus berurutan
dengan sistem tata Dengan adanya bertujuan untuk dalam praktiknya,
surya dan kurang teknologi tersebut, memberikan sebuah tahap-tahap tersebut
mengetahui planet- diharapkan dapat media baru dalam dapat saling bertukar
planet apa saja yang digunakan untuk pembelajaran, akan posisi. Mesipun
terdapat dalam tata menunjang program tetapi adapun tujuan begitu, tahap konsep
surya, dan dengan pembelajaran Ilmu yang lain adalah: memang harus
menggunakan bahan Pengetahuan Alam
ajar buku biasa, siswa 1. Membuat menjadi hal yang
(IPA) oleh suatu
cenderung merasa Media Pembelajaran pertama kali
lembaga pendidikan
cepat bosan dan Interaktif “Sistem Tata dikerjakan. Sutopo
sekolah dasar untuk
kurang tertarik, Surya” untuk Kelas VI (2003) mengadopsi
membuat suasana
sehingga siswa Sekolah Dasar. metedologi Luther
belajar yang lebih
sekolah dasar kelas VI 2. Sebagai dengan memodifikasi,
kreatif, efektif, dan
tersebut mengalami media bantu guru seperti yang terlihat
interaktif.
kesulitan dalam dalam menyampaikan pada Gambar 2.9. [3]
belajar tentang sistem materi Sistem Tata
tata surya. [1] Surya.
Rumusan
Sampai hari ini media Masalah 3. Sebagai
yang digunakan para media bantu anak
guru dalam Berdasarkan latar dalam memahami
menyampaikan materi belakang masalah di materi yang
hanya memberikan atas maka penulis disampaikan oleh
visualisasi dalam mencoba untuk guru.
bentuk yang membuat sebuah
4. Menambah
sederhana, membuat media pembelajaran
wawasan secara
guru menjadi kesulitan dalam bentuk
langsung melalui Gambar 1. Metode
karena kurangnya interaktif. Dalam
perancangan dan Multimedia
media serta alat peraga penelitian ini penulis
pembuatan objek Development Life
yang digunakan, mengambil judul
multimedia, Cycle (MDLC)
sehingga belum dapat “Implementasi Media
khususnya dalam
memberikan hasil Pembelajaran
pembuatan media
pemahaman yang Interaktif “Sistem Tata
pembelajaran
maksimal kepada Surya” untuk Kelas VI
interaktif.
anak. Seperti contoh Sekolah Dasar”.
pergerakan planet 5. dst.
yang melakukan
revolusi sambil Batasan Masalah Metode
berotasi sekaligus. Adapun batasan Penelitian
masalah dalam Penelitian ini
Sajian audio visual
penelitian ini adalah: menggunakan metode
non-linear atau lebih
penelitian
dikenal dengan 1. Media pengembangan
sebutan multimedia Pembelajaran (R&D). Menurut
interaktif menjadikan Interaktif Luther (1994),
visualisasi lebih menggunakan materi metodologi
menarik. [2] Media pelajaran IPA dengan pengembangan
pembelajaran
Daftar Pustaka
[1] Hadi, Sony
Sulistyo. 2013.
Aplikasi Pengenalan
Sistem Tata Surya
Menggunakan
Augmented Reality
Untuk Pendidikan
Sekolah Dasar.
[2] Waryanto,
Nur Hadi. 2008.
Multimedia Interaktif
Dalam Pembelajaran.
[3] Sofyan, A. F.,
& Purwanto, A., 2008.
Digital Multimedia.
C.V Andi Offset.
Yogyakarta
[4] Morris, N.P,
& Lambe, J., 2017.
Multimedia
Interactive eBooks in
Laboratory
Bioscience Education.
[5] Wulandari,
Ani, 2015. Rancang
Bangun Aplikasi
Pengenalan Gunung
Berapi di Pulau Jawa
dengan Konsep
Interaktif pada TK
Amal Mulia Berbasis
Multimedia. Skripsi.
Jurusan Sistem
Informasi STMIK
Amikom Yogyakarta.
[6] Puspasari, F.
F., 2018. Media
Pembelajaran Benda-
Benda Langit
Menggunakan 3d
Modeling (Studi
Kasus : TK Masyithoh
Ketangi 1). Skripsi.
Universitas Amikom
Yogyakarta.
[7] Binanto,
Iwan, 2010.
Multimedia Digital -
Dasar Teori dan
Pengembanganya.
C.V Andi Offset.
Yogyakarta.