1.

0 SENSORI

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Integrasi sensori

Murid boleh:
penglihatan dengan Cadangan aktiviti:
persekitaran 1.1.1 Mengelas saiz, warna dan bentuk.
 Pindahkan objek mengikut bentuk, warna
1.1.2 Melakukan aktiviti visual dan ruang. atau saiz ke dalam bekas.

1.1.3 Melakukan aktiviti visual dan pergerakan.  Permainan ‘stack ring’ atau ‘stack
container’.
1.1.4 Menentukan kedudukan.
 Puzzle berbentuk.
1.1.5 Melakukan aktiviti mengikut urutan.
 Mewarna, menampal atau cetakan stensil
1.1.6 Melengkapkan tugasan. untuk tumpuan ruang.
1.1.7 Menyalin bentuk dan tulisan.  Meniru bentuk objek menggunakan
playdoh, kayu pencungkil gigi, straw,
1.1.8 Meniru grafik yang dilihat. tepung, pasir, garam, tali, lego dan
sebagainya.
1.1.9 Melakukan aktiviti koordinasi mata dan
tangan.
 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengintegrasi sensori penglihatan dengan bimbingan.

2 Murid dapat mengintegrasi sensori penglihatan pada persekitaran.

3 Murid dapat mengintegrasi sensori penglihatan pada persekitaran secara konsisten.

 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.2 Integrasi sensori Cadangan aktiviti:

Murid boleh:
pendengaran di
persekitaran 1.2.1 Mengenal pasti arah bunyi yang didengar.  Mendengar bunyi dari arah berlainan dan
mengangkat tangan atau menoleh mengikut
1.2.2 Meniru bunyi yang didengar. arah.

1.2.3 Menghubungkaitkan bunyi dengan  Aktiviti mendiskriminasi bunyi yang

persekitaran atau peristiwa.
1.2.4 Mendiskriminasikan bunyi yang didengar.
1.2.5 Melakukan aktiviti mengikut arahan yang
didengar.
menunjukkan amaran seperti siren
ambulans.
 Mengadaptasi diri dengan pelbabagai bunyi.
 Nyanyian lagu ‘Old Mc Donalds’

 Memberi respons terhadap bunyi yang

memberi amaran tentang situasi bahaya

 Permainan ‘auditory memory’

 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengintegrasi sensori pendengaran di persekitaran dengan bimbingan.

2 Murid dapat mengintegrasi sensori pendengaran di persekitaran.

3 Murid dapat mengintegrasi sensori pendengaran di persekitaran secara konsisten.

 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.3 Integrasi sensori Murid boleh: Cadangan aktiviti:

sentuhan pada objek atau
bahan 1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan melalui  Menggunakan sensori sentuhan pada:
sentuhan. - Permukaan kasar
- Permukaan licin
1.3.2 Menggunakan sensori sentuhan untuk - Permukaan kesat
membezakan - Bahan keras
i) Permukaan objek - Bahan lembut
ii) Tekstur bahan - Bahan kenyal
iii) Suhu bahan - Bahan berbulu
- Sejuk
1.3.3 Melakukan pelbagai aktiviti bagi merangsang - Panas
sensori sentuhan. - Suam

 Berjalan di atas permukaan pelbagai

medium.

 memanipulasi bahan seperti pasir, tepung,

pasta, beras, kekacang, sagu dan
sebagainya.
 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid dapat memberi respons cara mengintegrasi sensori sentuhan pada sesuatu objek atau bahan dengan
1
bimbingan.

2 Murid dapat mengintegrasi sensori sentuhan pada sesuatu objek atau bahan.

3 Murid dapat mengintegrasi sensori sentuhan pada sesuatu objek atau bahan secara konsisten.
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.4 Integrasi sensori bau Cadangan aktiviti:

Murid boleh:
dalam persekitaran
1.4.1 Mengenal pasti pelbagai jenis bau.  Membezakan makanan yang elok dan basi

1.4.2 Membezakan pelbagai jenis bau.  Membezakan pakaian bersih dan kotor atau
busuk seperti stoking, seluar, baju dan
1.4.3 Menunjukkan respons terhadap pelbagai pakaian dalam.
jenis bau pada bahan atau persekitaran.
 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Murid dapat memberi respons cara mengintegrasi sensori bau pada sesuatu objek atau bahan dengan
1
bimbingan.

2 Murid dapat mengintegrasi sensori bau pada sesuatu objek atau bahan.

3 Murid dapat mengintegrasi sensori bau pada sesuatu objek atau bahan secara konsisten.
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.5 Integrasi sensori rasa Murid boleh: Cadangan aktiviti:

pada sesuatu bahan
1.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis rasa pada  Menggunakan sensori rasa pada makanan:
makanan dan minuman. - Manis
- Masam
1.5.2 Membezakan pelbagai jenis rasa. - Masin
- Pahit
1.5.3 Menunjukkan respons terhadap pelbagai
- Tawar
jenis rasa pada makanan.
- Kelat

 Meneka rasa makanan.

 Suaikan makanan dengan rasa.

 Membezakan rasa makanan

 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat memberi respons cara mengintegrasi sensori rasa pada sesuatu bahan dengan bimbingan.

2 Murid dapat mengintegrasi sensori rasa pada sesuatu bahan.

3 Murid dapat mengintegrasi sensori rasa pada sesuatu bahan secara konsisten.
2.0 KEMAHIRAN PSIKOMOTOR

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.1 Pergerakan motor halus Cadangan aktiviti:

Murid boleh:
 Contoh pergerakan motor halus:
2.1.1 Melakukan pergerakan yang melibatkan - Menconteng
pergelangan tangan, tangan,kaki dan jari. - Mewarna
- Menyambung titik atau garisan
2.1.3 Menggabungkan beberapa pergerakan - Mencubit
motor halus dalam aktiviti seperti; - Merenyuk
i) Menulis atau melukis - Meramas
ii) Membuat kraf - Menggenggam
iii) Menjahit - Menggentel
- Mencebis
iv) Memasak
- Mengoyak
- Memicit
- Memotong
- Menyurih
- Merenjis
- Menyepit
- Melipat
- Menguli
- Mengikat
- Menampal
- Menggunting
- Menyusun
- Memasang
- Membuka
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

- Mencantum
- Memutar
- Mencucuk
- Memotong
- Memerah
- Membuka dan memasang

 Aktiviti “saltdoh”
 “Mosaic therapy”
 Kolaj
 “Paper mache”
 Origami
 Permainan congkak
 Batu seremban
 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap pergerakan motor halus dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan pergerakan motor halus dalam pelbagai aktiviti.

3 Murid dapat melakukan pergerakan motor halus dalam pelbagai aktiviti secara konsisten.
 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

2.2 Pergerakan motor kasar Cadangan aktiviti:

Murid boleh:
2.2.1 Melakukan pergerakan yang melibatkan  Contoh pergerakan motor kasar:
tangan, kaki, badan dan kepala. - Mendongak
- Menunduk
2.2.3 Menggabungan beberapa pergerakan - Memusing
anggota tubuh dalam aktiviti; - Menyambut
i) permainan kecil - Membaling
ii) rekreasi - Memukul bola
iii) tarian - Menendang
iv) bersukan - Melompat
v) berkebun - Menggelecek
vi) menternak - Berdiri
vii)bertukang - Melangkah
- Duduk
- Bergolek
- Merangkak
- Berjalan, naik serta turun
- Menyusup

 Permainan belon, pundi kacang.

 Badminton
 Permainan ketingting
 Permainan laluan berhalangan
 “Commando crawl”
 Permainan “chup chilli chup”
 Tarian “Chicken Dance”.
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

 Memasukkan bola ke dalam jaring gol

bola keranjang.
 Membaling dan menyambut bola besar
atau kecil/ atau pundi kacang
 Permainan boling
 Permainan menendang bola ke dalam gol.
 Permainan mengelecek bola getah dan
kayu hoki
 STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Murid dapat memberi respons terhadap pergerakan motor kasar dengan bimbingan.

2 Murid dapat melakukan pergerakan motor kasar dalam pelbagai aktiviti.

3 Murid dapat melakukan pergerakan motor kasar dalam pelbagai aktiviti secara konsisten.