HASIL CARIAN LENGKAP DSKP MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA DALAM TALIAN

MATA PELAJARAN: PPKI-P-SK-4-PENDIDIKAN KESIHATAN

NAMA GURU: SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM

NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut makanan yang berkhasiat dan kepentingannya.

TP 2:_ Menyatakan jenis-jenis makanan yang berkhasiat._
Menerangkan cara penyimpanan makanan dan minuman
TP 3:_ Membezakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat_
Menunjuk cara penyimpanan makanan dan minuman
1.1. Amalan Pemakanan Sihat dan TP 4:Menjelaskan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah
1. KESIHATAN FIZIKAL 1.1.1 Menyatakan jenis makanan yang
1 selamat (Makanan dan pemakanan hari dan makan malam yang berkhasiat.
(PEMAKANAN) berkhasiat.
yang berkhasiat) TP 5:_ Menghubungkaitkan makanan yang berkhasiat untuk kesihatan
diri._ Mengaplikasi cara menyimpan makanan dan minuman supaya
bersih dan selamat.
TP 6:_ Berkongsi maklumat tentang pengambilan makanan berkhasiat
dan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah hari dan makan
malam yang berkhasiat.

TP 1:Menyebut makanan yang berkhasiat dan kepentingannya.

TP 2:_ Menyatakan jenis-jenis makanan yang berkhasiat._
Menerangkan cara penyimpanan makanan dan minuman
TP 3:_ Membezakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat_
Menunjuk cara penyimpanan makanan dan minuman
1.1. Amalan Pemakanan Sihat dan TP 4:Menjelaskan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah
1. KESIHATAN FIZIKAL 1.1.2 Menerangkan kepentingan pengambilan
2 selamat (Makanan dan pemakanan hari dan makan malam yang berkhasiat.
(PEMAKANAN) makanan yang berkhasiat.
yang berkhasiat) TP 5:_ Menghubungkaitkan makanan yang berkhasiat untuk kesihatan
diri._ Mengaplikasi cara menyimpan makanan dan minuman supaya
bersih dan selamat.
TP 6:_ Berkongsi maklumat tentang pengambilan makanan berkhasiat
dan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah hari dan makan
malam yang berkhasiat.

GURU : SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM MUKA SURAT 1/5

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut makanan yang berkhasiat dan kepentingannya.

TP 2:_ Menyatakan jenis-jenis makanan yang berkhasiat._
Menerangkan cara penyimpanan makanan dan minuman
TP 3:_ Membezakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat_
Menunjuk cara penyimpanan makanan dan minuman
1.1. Amalan Pemakanan Sihat dan TP 4:Menjelaskan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah
1. KESIHATAN FIZIKAL 1.1.3 Memerihalkan cara menyimpan makanan
3 selamat (Makanan dan pemakanan hari dan makan malam yang berkhasiat.
(PEMAKANAN) dan minuman supaya bersih dan selamat.
yang berkhasiat) TP 5:_ Menghubungkaitkan makanan yang berkhasiat untuk kesihatan
diri._ Mengaplikasi cara menyimpan makanan dan minuman supaya
bersih dan selamat.
TP 6:_ Berkongsi maklumat tentang pengambilan makanan berkhasiat
dan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah hari dan makan
malam yang berkhasiat.

TP 1:Menyebut makanan yang berkhasiat dan kepentingannya.

TP 2:_ Menyatakan jenis-jenis makanan yang berkhasiat._
Menerangkan cara penyimpanan makanan dan minuman
TP 3:_ Membezakan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat_
Menunjuk cara penyimpanan makanan dan minuman
1.1.4 Menjelaskan dengan contoh kepentingan
1.1. Amalan Pemakanan Sihat dan TP 4:Menjelaskan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah
1. KESIHATAN FIZIKAL pengambilan sarapan, makan tengah hari dan
4 selamat (Makanan dan pemakanan hari dan makan malam yang berkhasiat.
(PEMAKANAN) makan malam yang berkhasiat untuk kesihatan
yang berkhasiat) TP 5:_ Menghubungkaitkan makanan yang berkhasiat untuk kesihatan
diri
diri._ Mengaplikasi cara menyimpan makanan dan minuman supaya
bersih dan selamat.
TP 6:_ Berkongsi maklumat tentang pengambilan makanan berkhasiat
dan kepentingan pengambilan sarapan, makan tengah hari dan makan
malam yang berkhasiat.

TP 1:Menyatakan penyakit berpunca dari kuman

TP 2:Menerangkan maksud kuman dan cara kuman merebak
TP 3:Menjelaskan cara menjaga kebersihan dengan jangkitan penyakit
dari kuman
2.1. Penyakit dan cara mencegah serta
2. KESIHATAN DAN ALAM 2.1.1 Menyatakan jenis-jenis penyakit yang TP 4:Menghubungkaitkan cara menjaga kebersihan diri untuk
5 mengurangkan faktor risiko penyakit
SEKITAR (PENYAKIT) disebabkan oleh kuman mengelak penyakit bawaan kuman
dalam kehidupan harian (kuman)
TP 5:Mengesyorkan gaya hidup yang boleh diamalkan untuk mengelak
penyakit bawaan kuman
TP 6:Menyampai maklumat tentang penyakit bawaan kuman kepada
rakan

TP 1:Menyatakan penyakit berpunca dari kuman

TP 2:Menerangkan maksud kuman dan cara kuman merebak
TP 3:Menjelaskan cara menjaga kebersihan dengan jangkitan penyakit
dari kuman
2.1. Penyakit dan cara mencegah serta
2. KESIHATAN DAN ALAM 2.1.2 Menerangkan punca dan kesan penyakit TP 4:Menghubungkaitkan cara menjaga kebersihan diri untuk
6 mengurangkan faktor risiko penyakit
SEKITAR (PENYAKIT) akibat daripada kuman. mengelak penyakit bawaan kuman
dalam kehidupan harian (kuman)
TP 5:Mengesyorkan gaya hidup yang boleh diamalkan untuk mengelak
penyakit bawaan kuman
TP 6:Menyampai maklumat tentang penyakit bawaan kuman kepada
rakan

GURU : SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM MUKA SURAT 2/5

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan penyakit berpunca dari kuman

TP 2:Menerangkan maksud kuman dan cara kuman merebak
TP 3:Menjelaskan cara menjaga kebersihan dengan jangkitan penyakit
dari kuman
2.1. Penyakit dan cara mencegah serta
2. KESIHATAN DAN ALAM 2.1.3 Memerihalkan cara menjaga kebersihan TP 4:Menghubungkaitkan cara menjaga kebersihan diri untuk
7 mengurangkan faktor risiko penyakit
SEKITAR (PENYAKIT) daripada jangkitan kuman mengelak penyakit bawaan kuman
dalam kehidupan harian (kuman)
TP 5:Mengesyorkan gaya hidup yang boleh diamalkan untuk mengelak
penyakit bawaan kuman
TP 6:Menyampai maklumat tentang penyakit bawaan kuman kepada
rakan

TP 1:Menyatakan penyakit berpunca dari kuman

TP 2:Menerangkan maksud kuman dan cara kuman merebak
TP 3:Menjelaskan cara menjaga kebersihan dengan jangkitan penyakit
dari kuman
2.1. Penyakit dan cara mencegah serta
2. KESIHATAN DAN ALAM 2.1.4 Berkomunikasi mengenai cara pencegahan TP 4:Menghubungkaitkan cara menjaga kebersihan diri untuk
8 mengurangkan faktor risiko penyakit
SEKITAR (PENYAKIT) penyakit akibat daripada kuman mengelak penyakit bawaan kuman
dalam kehidupan harian (kuman)
TP 5:Mengesyorkan gaya hidup yang boleh diamalkan untuk mengelak
penyakit bawaan kuman
TP 6:Menyampai maklumat tentang penyakit bawaan kuman kepada
rakan

TP 1:Menyebut situasi tidak selamat dirumah, sekolah, taman

3.1. Menjaga keselamatan diri dan
3. KESIHATAN DAN ALAM mendemonstrasi kemahiran kecekapan
9 daripada situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman
SEKITAR (KESELAMATAN) psikososial dalam kehidupan harian
(Keselamatan diri, Buli)
permainan dan tempat awam.
TP 2:Mengenal pasti cara menjaga keselamatan diri daripada situasi
tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.
TP 3:Membezakan maksud buli, pembuli dan mangsa buli.
TP 4:Menerangkan langkah-langkah menjaga keselamatan diri
3.1.1 Menyatakan situasi tidak selamat dirumah,
sekolah, taman permainan dan tempat awam
permainan dan tempat awam serta dapat melaporkan kejadian buli.
TP 5:Mengaplikasikan perkataan TIDAK untuk mengelakkan diri
daripada membuli dan dibuli.
TP 6:Menyampaikan maklumat menjaga keselamatan diri daripada
situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan
tempat awam serta dapat menyatakan maklumat tentang buli.

TP 1:Menyebut situasi tidak selamat dirumah, sekolah, taman

3.1. Menjaga keselamatan diri dan
3. KESIHATAN DAN ALAM mendemonstrasi kemahiran kecekapan
10
SEKITAR (KESELAMATAN) psikososial dalam kehidupan harian
(Keselamatan diri, Buli)
3.1.2 Menerangkan cara menjaga keselamatan
diri daripada situasi tidak selamat di rumah,
sekolah, taman permainan dan tempat awam
permainan dan tempat awam.
TP 2:Mengenal pasti cara menjaga keselamatan diri daripada situasi
tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.
TP 3:Membezakan maksud buli, pembuli dan mangsa buli.
TP 4:Menerangkan langkah-langkah menjaga keselamatan diri
daripada situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam serta dapat melaporkan kejadian buli.
TP 5:Mengaplikasikan perkataan TIDAK untuk mengelakkan diri
daripada membuli dan dibuli.
TP 6:Menyampaikan maklumat menjaga keselamatan diri daripada
situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan
tempat awam serta dapat menyatakan maklumat tentang buli.

GURU : SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM MUKA SURAT 3/5

 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN
3.1. Menjaga keselamatan diri dan
3. KESIHATAN DAN ALAM mendemonstrasi kemahiran kecekapan
11
SEKITAR (KESELAMATAN) psikososial dalam kehidupan harian
(Keselamatan diri, Buli)
3.1. Menjaga keselamatan diri dan
3. KESIHATAN DAN ALAM mendemonstrasi kemahiran kecekapan
12
SEKITAR (KESELAMATAN) psikososial dalam kehidupan harian
(Keselamatan diri, Buli)
4.1. Pengetahuan asas pertolongan
4. KESIHATAN DAN ALAM cemas dan kepentingan bertindak
13 SEKITAR (PERTOLONGAN dengan bijak mengikut situasi
CEMAS) (Bertindak dengan bijak apabila
berlaku kecemasan)
4.1. Pengetahuan asas pertolongan
4. KESIHATAN DAN ALAM cemas dan kepentingan bertindak
14 SEKITAR (PERTOLONGAN dengan bijak mengikut situasi
CEMAS) (Bertindak dengan bijak apabila
berlaku kecemasan)
GURU : SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.3 Menyatakan maksud buli, pembuli dan
mangsa buli
3.1.4 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK
dan mengelak diri daripada membuli dan dibuli
4.1.1 Menyatakan situasi kecemasan
4.1.2 Menerangkan tindakan yang perlu diambil
sewaktu berlaku kecemasan
STANDARD PRESTASI
TP 1:Menyebut situasi tidak selamat dirumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam.
TP 2:Mengenal pasti cara menjaga keselamatan diri daripada situasi
tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.
TP 3:Membezakan maksud buli, pembuli dan mangsa buli.
TP 4:Menerangkan langkah-langkah menjaga keselamatan diri
daripada situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam serta dapat melaporkan kejadian buli.
TP 5:Mengaplikasikan perkataan TIDAK untuk mengelakkan diri
daripada membuli dan dibuli.
TP 6:Menyampaikan maklumat menjaga keselamatan diri daripada
situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan
tempat awam serta dapat menyatakan maklumat tentang buli.
TP 1:Menyebut situasi tidak selamat dirumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam.
TP 2:Mengenal pasti cara menjaga keselamatan diri daripada situasi
tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.
TP 3:Membezakan maksud buli, pembuli dan mangsa buli.
TP 4:Menerangkan langkah-langkah menjaga keselamatan diri
daripada situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam serta dapat melaporkan kejadian buli.
TP 5:Mengaplikasikan perkataan TIDAK untuk mengelakkan diri
daripada membuli dan dibuli.
TP 6:Menyampaikan maklumat menjaga keselamatan diri daripada
situasi yang tidak selamat dirumah, sekolah, taman permainan dan
tempat awam serta dapat menyatakan maklumat tentang buli.
TP 1:Menyebut contoh situasi kecemasan.
TP 2:Menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila berlaku
kecemasan.
TP 3:Menunjuk cara meminta bantuan apabila berlaku kecemasan.
TP 4:Menentukan keselamatan diri dan mangsa dalam keadaan
selamat.
TP 5:Menentukan dan menilai kemudahan-kemudahan yang terdapat
seperti telefon bagi kemudahan mendapatkan bantuan.
TP 6:Menyampaikan maklumat kepada rakan cara meminta bantuan
apabila berlaku kecemasan.
TP 1:Menyebut contoh situasi kecemasan.
TP 2:Menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila berlaku
kecemasan.
TP 3:Menunjuk cara meminta bantuan apabila berlaku kecemasan.
TP 4:Menentukan keselamatan diri dan mangsa dalam keadaan
selamat.
TP 5:Menentukan dan menilai kemudahan-kemudahan yang terdapat
seperti telefon bagi kemudahan mendapatkan bantuan.
TP 6:Menyampaikan maklumat kepada rakan cara meminta bantuan
apabila berlaku kecemasan.
MUKA SURAT 4/5
 NO TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyebut contoh situasi kecemasan.

TP 2:Menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila berlaku
kecemasan.
4.1. Pengetahuan asas pertolongan
TP 3:Menunjuk cara meminta bantuan apabila berlaku kecemasan.
4. KESIHATAN DAN ALAM cemas dan kepentingan bertindak
4.1.3 Mengaplikasikan kemahiran meminta TP 4:Menentukan keselamatan diri dan mangsa dalam keadaan
15 SEKITAR (PERTOLONGAN dengan bijak mengikut situasi
bantuan apabila berlaku kecemasan selamat.
CEMAS) (Bertindak dengan bijak apabila
TP 5:Menentukan dan menilai kemudahan-kemudahan yang terdapat
berlaku kecemasan)
seperti telefon bagi kemudahan mendapatkan bantuan.
TP 6:Menyampaikan maklumat kepada rakan cara meminta bantuan
apabila berlaku kecemasan.

GURU : SARAVANAN A/L SUPRAMANIAM MUKA SURAT 5/5