RENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Sistem Pencernaan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menganalisis sistem 3.5.1 Menyebutkan organ-organ dalam sistem

pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pencernaan
pencernaan manusia
3.5.2 Menjelaskan fungsi-fungsi organ pencernaan
3.5.3 Menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh
manusia
3.5.4 Menjelaskan gangguan pada sistem pencernaan

4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Menyelidiki kandungan vitamin C pada

penyelidikan tentang berbagai jenis buah
pencernaan mekanis dan 4.5.2 Menyelidiki terjadinya proses pencernaan
kimiawi mekanis dan kimiawi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan scientific dan model
Cooperative learning, siswa mampu menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan.

D. Materi Pembelajaran
 Sistem pencernaan pada manusia
 Organ-organ dalam sistem pencernaan manusia
 Fungsi-fungsi organ pencernaan
 Gangguan pada sistem pencernaan

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi, dan ceramah
Model : Cooperative learning

F. Media Pembelajaran
 Lembar kerja
 Video Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

 Guru memberikan salam

 Guru meminta salah satu siswa 10 menit
Pendahuluan memimpin doa
 Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru memberikan materi sistem

pencernaan secara singkat kepada
siswa
 Guru menampilkan video
pembelajaran
 Guru membagi siswa kedalam
beberapa kelompok 60 menit
Isi
 Guru membagikan LKPD
 Siswa mendiskusikan LKPD dengan
kelompok masing-masing
 Guru membimbing jalannya diskusi
 Guru meminta setiap perwakilan
kelompok untuk membacakan hasil
diskusi kelompok masing-masing
  Guru memberikan kesempatan bagi
siswa untuk menanyakan hal yang
belum diketahui terkait sistem
pencernaan manusia 10 menit
Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan
materi yang dipelajari
 Guru menutup pelajaran dengan
membaca doa dan mengucapkan salam
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

Nama :
Kelas :
Kelompok :

 Tujuan
1. Mampu menjelaskan organ pencernaan manusia secara berurutan
2. Mampu menjelaskan fungsi organ pencernaan makanan pada manusia

Dasar Teori :
Pencernaan makanan adalah proses pengolahan makanan menjadi zat-zat makanan
yang dapat diserap, oleh darah dan sisa-sisa makanannya dibuang keluar dari tubuh.
Sistem pencernaan manusia meliputi saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.
Saluran pencernaan teridiri dari mulut, faring, kerongkongan, lambung, usus halus, usus
besar dan anus. Kelenjar pencernaan terdapat pada ludah, lambung, pankreas dan hati.

Langkah Kerja :

8
3
7
4
4
6 5

9
10
Kegiatan 1 :
1. Amatilah gambar sistem pencernaan berikut!
2. Lengkapi lah bagian sistem pencernaan tersebut dengan menyebutkan organ-organ
yang ditunjuk oleh panah serta menyebutkan fungsi dari masing-masing organ

Jawaban :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

Diskusikan lah dengan teman sekelompok mu !!

1. Apa yang kamu ketahui tentang pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi ?

2. Sistem pencernaan terdiri atas organ dan kelenjar pencernaan. Manakah yang
termasuk kedalam kelenjar pencernaan? jelaskan

3. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan oleh tubuh? Jelaskan

Kelompok :
1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ...........................................
5. ............................................
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP PSIKOMOTORIK

Keaktifan Siswa Skor

NO. Nama Siswa
Menjawab
Bertanya Berpendapat
pertanyaan

1. Bertanya
Skala
4 Sering bertanya dengan logis dan benar

3 Sering bertanya dengan benar namun tidak logis

2 Kadang-kadang bertanya

1 Tidak pernah bertanya

2. Berpendapat
Skala

4 Sering berpendapat dengan logis dan benar

3 Sering berpendapat dengan benar namun tidak logis

2 Kadang-kadang berpendapat
1 Tidak pernah berpendapat
3. Menjawab pertanyaan
Skala
4 Selalu menjawab pertanyaan dengan benar
3 Selalu menjawab pertanyaan namun tidak tepat

2 Kadang-kadang menjawab

1 Tidak pernah menjawab

Nilai:
10-12 : Sangat baik (A) 4-6 : Cukup (C)
7-9 : Baik (B) 1-3 : Kurang (D)
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan
berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor
ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP : .............................. NIP : .......................