Instrumen SNP-2020

INSTRUMEN PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL PEN
Nama Sekolah :
Alamat :
Nama Kepala Sekolah :
NIP. :
Observer / Penilai :
NIP. :
Tempat Tgl Penilaian :
Petunjuk :
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala S
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)
1.1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
1 Adanya sekolah memfasilitasi 1)
kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ x
sikap, beriman, melalui pembiasaan
dlm kegiatan Intrakurikuler, 2)
kokurikuler dan ekstrakurikuler
x
3)
x
4)
x
5)
6)
berbagai kegiatan untuk
menumbuhkan sikap sosial dengan 2)
karakter jujur dan ber tanggung
jawab, peduli, gotong-royong dan 3)
demokratis, percaya diri, serta 4)
nasionalisme x
x 5)
x 6)
7)
x 8)
x 9)
x 10)
3 Adanya sekolah memiliki program 1)
gerakan literasi dalam aktivitas x
pembelajaran baik di dalam kelas
2)
maupun di luar kelas, melalui
pembiasaan program tersebut. 3)
4)
x
5)
x
Halaman 1 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

6)
7)
8)
x
9)
10)
x
4 Adanya Sekolah memfasilitasi x 1)

kegiatan intrakurikuler,
x 2)
kokurikuler,dan ekstrakurikuler
(olahraga, seni, kepramukaan, UKS, 3)
Keagamaan) dan mengikutsertakan x
atau mengadakan lomba yang terkait
dengan kesehatan jasmani dan 4)
rohani. x
x 5)
6)
x
5 Adanya Sekolah memfasilitasi x 1)

kegiatan siswa untuk memiliki
x 2)
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif. x 3)
x 4)
5)
x
6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa x 1)

memiliki keterampilan berpikir dan
x 2)
bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif x 3)
melalui pengalaman pembelajaran 4)
dan di dalam atau di luar kelas x
(praktik di laboratorium; penelitian; x 5)
studi wisata; seminar / workshop; 6)
peragaan / pameran; dan x
pementasan karya seni) x 7)
x 8)
x 9)
x 10)
11)
x
7 Adanya Sekolah Meningkatkan A.

prestasi belajar siswa dalam nilai x
Ujian Akhir
B.
C.

D.
Pilih / cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 E.
Rata-rata 2 Tahun terakhir Th. Th.

Ini Lalu
Ujian Nasional (UN)
USBN
Ujian Sekolah (US)
8 Adanya sekolah meningkatkan A.
prestasi siswa dalam lomba bidang
akademik
B.
C.
x
Pilih / Cheklist Salah Satu: D.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
0,00
E.
Th. Th.
Prestasi Akademik Ini Lalu
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Nasional
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Kab/Kota
prestasi siswa pada bidang non
akademik dalam lomba bidang: (1)
seni; (2) sosial; (3) kemasyarakatan B.
C.
x
D.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai E.
0,00 Th. Th.
Prestasi Non-Akademik Ini Lalu
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Nasional
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Kab/Kota
10 Adanya sekolah mengupayakan A.
jumlah lulusan yang diterima jenjang x
pendidikan lanjutan
B.

C.
D.
Pilih / Cheklist Salah Satu: E.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Th. Th.
Uraian
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai Ini Lalu
0,00
Jumlah Peserta Ujian
Jumlah Peserta Ujian Lulus
Jumlah Peserta Ujian Melanjutkan
jumlah lulusan yang diterima bekerja x
di berbagai bidang pekerjaan.
B.
C.
D.
E.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Th. Th.
Nilai 2,00 ; D. Nilai
Uraian1,00 ; E. Nilai
0,00 Ini Lalu
Jumlah Peserta Lulus dan Bekerja
12 Adanya sekolah memfasilitasi siswa 1)
untuk memiliki keterampilan x
bertindak secara mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif melalui pendekatan 2)
x
lmiah sebagai pengembangan dari
yang dipelajari pada satuan 3)
pendidikan dan sumber lain secara
mandiri yang diperoleh dari 4)
pengalaman pembelajaran dan x
kegiatan, meliputi: Penugasan
individu, Penugasan kelompok, 5)
Pelaporan tugas/kegiatan,
Presentasi hasil penugasan,
Keterlibatan dalam kepanitiaan,
Keterlibatan dalam penyusunan x
program sekolah.
1.2 STANDAR ISI

13 Adanya sekolah memfasilitasi guru x 1)
dalam menumbuhkan kompetensi
sikap spiritual siswa melalui 2)
x
pembelajaran langsung dan tidak
langsung (indirect teaching), 3)
keteladanan, pembiasaan, dan x
budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata 4)
pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi siswa.
langsung (indirect teaching),
keteladanan, pembiasaan, dan
memperhatikan karakteristik mata
kondisi siswa. 5)
x
6)
x
7)
x
8)
14 Adanya sekolah memfasiitasi guru x 1)

sikap sosial yaitu menghayati dan x 2)
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) x 3)
disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai); x 4)
(e) bertanggung jawab; (f) responsif; 5)
dan (g) proaktif dalam berinteraksi
secara efektif melalui pembelajaran x 6)
langsung dan tidak langsung/indirect
teaching (keteladanan, pembiasaan, 7)
dan budaya sekolah) dengan x
x 8)
kondisi siswa.
x 9)
x 10)
x 11)
x 12)
x 13)
14)
15)
15 Adanya sekolah memfasilitasi guru x 1)

Inti pengetahuan siswa baik x 2)
pengetahuan fakta, konsep, x 3)
prosedural, dan metakognitif.
x 4)
5)
6)
x
7)
x

x 8)
x 9)
x 10)
11)
x 12)
16 Adanya sekolah memfasiitasi guru x 1)
inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu x 2)
menunjukkan keterampilan menalar, x 3)
mengolah, dan menyaji secara: (a)
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) x 4)
kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) 5)
komunikatif, dan (h) solutif dalam
ranah konkret dan abstrak terkait 6)
dengan pengembangan dari yang x
dipelajarinya di sekolah, serta
7)
mampu menggunakan metode x
sesuai dengan kaidah keilmuan.
8)
x
x 9)
10)
x
17 Adanya sekolah mengelola x 1)

perangkat pembelajaran yang
dikembangkan untuk semua mata x 2)
pelajaran sesuai dengan tingkat
kompetensi dan ruang lingkup materi 3)
pembelajaran. x
x 4)
x 5)
18 Adanya sekolah membentuk Tim 1)
x
Pengembang Kurikulum -TPK
(sekurang-kurangnya meliputi guru 2)
mata pelajaran, konselor/guru BK,
Komite Sekolah atau penyelenggara x
pendidikan) dalam mengembangkan
kurikulum sekolah.
3)
x 4)
x 5)
x 6)
19 Adanya sekolah mengorganisasikan 1)
penyusunan KTSP mengacu pada
x
Kerangka Dasar pada Standar Isi 2)
meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan x
tujuan satuan pendidikan; (2) 3)
Pengorganisasian muatan kurikuler
x
satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban
belajar siswa dan beban kerja guru pada
tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender
Halaman 6 pendidikan
CAPAIAN satuan pendidikan;
8 STANDAR NASIONAL (5) PENDIDIKAN
Penyusunan silabus muatan atau mata
pelajaran muatan local; (6) Penyusunan
rencana pelaksanaan pembelajaran
setiap muatan pembelajaran.
Adanya sekolah mengorganisasikan
Kerangka Dasar pada Standar Isi
meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan
tujuan satuan pendidikan; (2)
tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender 4)
pendidikan satuan pendidikan; (5) x
pelajaran muatan local; (6) Penyusunan 5)
rencana pelaksanaan pembelajaran x
6)
x
7)
x
20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum x 1)

Sekolah mengembangkan kurikulum
2)
sesuai dengan Prosedur
Operasional Standar meliputi x
penyusunan: (a) Analisis konteks ;
(b) Dokumen Kurikulum ; (c) Silabus 3)
muatan atau mata pelajaran muatan x
lokal ; dan (d) RPP / mata pelajaran.
x 4)
5)
21 Adanya Sekolah melaksanakan 1)
kurikulum sesuai pedoman, meliputi: x
(1) kegiatan intrakurikuler ; (2)
2)
kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan x
ekstrakurikuler; (4) Jumlah alokasi
waktu jam pembelajaran baik x 3)
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan x 4)
terstruktur ; (5) Kegiatan mandiri;
seluruhnya disesuaikan dengan 5)
x
peraturan yang berlaku dan (6)
Penambahan Beban Belajar Satuan x 6)
pendidikan dapat menambah beban
belajar 2 (dua) jam per minggu x 7)
8)
x
1.3 STANDAR PROSES

22 Adanya Sekolah memfasilitasi 1)
pengembangan silabus mata x
pelajaran berdasarkan SKLulusan,
Standar Isi, dan Standar KI-KD. x 2)
x 3)
Pilih / Cheklist Salah Satu: x 4)

23 A. Nilai 4,00
Adanya ; B. Nilai
Sekolah 3,00 ; C.
memfasilitasi 1)
Nilai 2,00penyusunan
; D. Nilai 1,00 RPP
; E. Nilai x
kegiatan yang
0,00
mengintegrasikan PPK dan GLS 2)
3)
x
x 4)
x 5)
Pilih / Cheklist Salah Satu: x 6)
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Halaman 7 0,00 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
CAPAIAN
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 7)
x
0,00
x 8)
x 9)
x 10)
x 11)
x 12)
13)
24 Adanya Sekolah menetapkan alokasi 1)
waktu dan beban belajar di sekolah
sesuai ketentuan x
2)
x
25 Adanya Sekolah
Pilih / Cheklist menetapkan
Salah Satu: alokasi 1)
A. Nilaidan
waktu 4,00beban
; B. Nilai 3,00 ;diC.sekolah
belajar x
Nilai 2,00
sesuai ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai
ketentuan
0,00 2)
26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah x A.

maksimal siswa setiap rombongan
belajar pada satuan pendidikan B.
minimal 20 dan maksimal 36 siswa.
C.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
27 0,00
Adanya Sekolah memastikan setiap 1)
x
guru melaksanakan pembelajaran
dan pengelolaan kelas dengan baik x 2)
melalui supervisi guru. 3)
x
x 4)
x 5)
28 Adanya Sekolah menyusun program x 1)
supervise akademik dalam rangka
meningkatkan profesionalisme guru x 2)
3)
x
x 4)
x 5)
29 Adanya Sekolah menyusun program 1)
supervise akademik dalam rangka x
meningkatkan profesionalisme guru
2)
x
3)
x

4)
5)
30 Adanya Sekolah melakukan x 1)

pengawasan dalam bentuk supervisi
2)
proses pembelajaran terhadap guru
setiap tahun. x

Pemantauan proses pembelajaran x
dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil 2)
pembelajaran.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai x 3)
0,00
x 4)
x 5)
x 6)
x 7)
32 Adanya Sekolah melaksanakan x 1)
supervisi proses pembelajaran pada
x 2)
tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran 3)
yang ditindaklanjuti dengan cara: x
pemberian
A. Nilai 4,00contoh,
; B. Nilaidiskusi,
3,00 ; C.
konsultasi, atau pelatihan. 4)
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai x
0,00
5)
x
6)
x
33 Adanya Sekolah memiliki program 1)

tindak lanjut hasil pengawasan x
dilakukan dalam bentuk: (1)
penguatan dan penghargaan kepada 2)
guru yang menunjukkan kinerja yang x
memenuhi atau melampaui standar,
(2) pemberian kesempatan kepada
guru untuk mengikuti program 3)
Pengembangan Keprofesian
Pilih / Cheklist Salah
Berkelanjutan (PKB). Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
1.4 Nilai 2,00 ; D.
STANDAR Nilai 1,00 ;DAN
PENDIDIK E. Nilai
TENDIK
34 0,00
Adanya Sekolah memfasilitasi guru A.
memiliki dan meningkatkan x
kualifikasi Akademik minimum
sarjana (S1) atau diploma empat B.
(D4) dari program studi terakreditasi.
C.
D.

E.
Jumlah Guru 0 Orang

Jumlah Guru Kualifikasi S-1/D4 0 Orang
Persentase Guru Kualifikasi S-1/D4 %
Jumlah Guru Kualifikasi SMA/D1-D3 0 Orang
Persentase Guru SMA/D1-D3 %
35 Adanya Sekolah memfasilitasi guru A.
menjadi guru profesional (memiliki
x B.
sertifikat pendidik)
C.
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru ber-Sertifikasi Pendidik 0 Orang
Persentase Gr. bersertifikat Pendidik %
36 Adanya Sekolah menugaskan guru A.
untuk mengampu mata pelajaran
x B.
sesuai dengan latar belakang
pendidikannya dan/atau uji C.
kelayakan dan kesetaraan.
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru Pengampu yang sesuai 0 Orang
Persentase Guru Pengampu yang sesuai %
untuk mengikuti UKG
B.
C.
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru mengikuti UKG Orang
Guru memperoleh Nilai UKG ≥ KKM %
38 Adanya Sekolah memenuhi A.
kebutuhan guru bimbingan dan
konseling sesuai dengan ketentuan B.
C.
D.
E.
39 Adanya Sekolah memenuhi 1)
persyaratan untuk menduduki
jabatan sebagai Kepala Sekolah
2)

3)
4)
5)
6)
40 Adanya Sekolah menugaskan 1)
tenaga administrasi sesuai 2)
ketentuan
3)
4)

Kepala Perpustakaan sesuai
ketentuan 2)
3)
4)
Kepala Laboratorium sesuai
ketentuan 2)
3)
4)
Kepala Bengkel sesuai ketentuan 2)
3)
4)
ketentuan 2)
3)
4)
tenaga layanan khusus sesuai 2)
ketentuan
3)
4)
5)
46 Adanya Sekolah meningkatkan A.
prestasi Guru di bidang Pendidikan
dan Inovasi Pembelajaran
B.
C.

D.
E.
Uraian Prestasi
Jumlah Guru Th. Th.
Ini Lalu
Guru berprestasi Tk. Nasional
Guru berprestasi Tk. Provinsi
Guru berprestasi Tk. Kab./ Kota
kesempatan guru dalam
mengembangkan karir
B.
C.
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang

Jumlah Tendik 0 Orang
Guru memperoleh kenaikan pangkat %
Tendik memperoleh kenaikan pangkat %
penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
2)
3)
4)
5)

mengembangkan karir
B.
C.
D.
E.
Uraian Pengembangan Profesi

Jumlah Guru Th. Th.
Guru melaksanakan Diklat Fungsional
Ini Lalu

Th. Th.
Ini Lalu
Guru melakukan Keg. Kolektif Guru
Guru Presentasi pada Forum Ilmiah
Guru Menyusun Karya Tulis Ilmiah
Guru membuat Karya Inovatif
1.5 STANDAR SARANA PRASARANA
50 Bangunan sekolah memenuhi 1)
persyaratan kesehatan 2)
3)
4)
5)
51 Adanya Sekolah melakukan 1)
pemeliharaan dan perbaikan berkala
2)
secara rutin setiap tahun sekali,
meliputi: pengecatan ulang, 3)
perbaikan jendela dan pintu, lantai, 4)
penutup atap, plafon, instalasi air,
danPilih / Cheklist Salah Satu:
listrik. 5)
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; 6)
E. Nilai 0,00 7)
52 Adanya Sekolah mengupayakan 1)
ketersediaan ruang kelas dengan
jumlah dan ukuran yang sesuai
dengan ketentuan 2)

ketersediaan ruang perpustakaan
dengan luas dan sarana sesuai
Pilih / Cheklist Salah Satu: 2)
ketentuan dan
A. Nilai pendayagunaannya
4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
secara
C. maksimal, kondisinya
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;terawat 3)
dengan baik, bersih
E. Nilai 0,00 serta nyaman.
4)
54 Adanya sekolah melengkapi 1)
prasarana yang lengkap sesuai 2)
ketentuan dengan kondisi baik.
3)
4)
Pilih / Cheklist Salah Satu: 5)
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. 6)
Nilai 0,00 7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
55 Adanya sekolah melengkapi ruang 1)
pimpinan dengan luas minimum 12 2)
m2 dengan sarana sesuai ketentuan.
3)
4)
5)
6)

7)
8)
9)
56 Adanya Sekolah melengkapi ruang 1)
guru dengan luas minimum 56 m2 2)
dan rasio 4m2/guru dengan sarana
sesuai ketentuan. 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
57 Adanya Sekolah melengkapi tempat 1)
beribadah bagi warga sekolah 2)
ketentuan. 3)
4)
5)
58 Adanya Sekolah mengadakan / 1)
melengkapi kantin yang memenuhi 2)
ketentuan
3)
4)
5)

konseling dan sarana sesuai
ketentuan. 2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
60 Adanya Sekolah melengkapi / 1)

mengadakan ruang laboratorium IPA 2)
dan perlengkapannya prasarana
yang lengkap sesuai ketentuan 3)
dengan kondisi baik. 4)
5)
6)
7)
8)

9)
10)
11)
12)
13)
61 Adanya Sekolah 1)
melengkapi/mengadakan ruang 2)
bengkel praktek dan
perlengkapannya prasarana yang 3)
lengkap sesuai ketentuan dengan 4)
kondisi baik. 5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
melengkapi/mengadakan ruang
pembelajaran umum (RPU) masing 2)
masing program keahlian dengan
sarana dan perlengkapanya yang 3)
lengkap sesuai ketentuan dengan
kondisi baik. 4)
5)
pembelajaran khusus(RPK) masing 2)
kondisi baik. 4)
5)

mengadakan ruang UKS dan 2)
perlengkapanya prasarana yang
kondisi baik. 4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

14)
15)
melengkapi ruang sirkulasi yang
3)
4)
5)
6)
7)
66 Adanya sekolah mengadakan / 1)
melengkapi jamban (WC/Toilet) 2)
ketentuan.
3)
4)
5)
67 Adanya Sekolah mengadakan dan 1)

melengkapi gudang dengan sarana
3)
4)

mengadakan tempat parkir
2)
kendaraan/sepeda yang sesuai
ketentuan.
3)
4)
5)
melengkapi tempat bermain, 2)
berolahraga, berkesenian,
keterampilan, dan upacara. 3)
4)
5)
6)
7)
1.6 STANDAR PENGELOLAAN
pengelolaan kesiswaan yang
meliputi: (1) Penerimaan Peserta 2)
Didik Baru (PPDB), (2) layanan
3)
konseling, (3) ekstrakurikuler, (4)
pembinaan prestasi, (5) penelusuran
alumni 4)
5)

71 Adanya Sekolah menyusun 1)
pedoman pengelolaan pembiayaan
investasi dan operasional sesuai
ketentuan: (1) disusun mengacu 2)
pada standar pembiayaan, (2)
mengatur tentang sumber
pemasukan, pengeluaran, dan
3)
jumlah dana, (3) mengatur tentang
penyusunan dan pencairan
anggaran, (4) mengatur tentang
kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah dalam 4)
membelanjakan anggaran, (5)
mengatur tentang pembukuan.
5)

promosi sekolah melalui media
cetak/elektronik
B.
C.
D.
E.
Uraian Promosi Sekolah

Melalui Penerbitan Nasional
Melalui Penerbitan Provinsi Th. Th.
Ini Lalu
Melalui Penerbitan Kab/Kota
prestasi sekolah dalam Bidang
Sosial, Keindahan, Kebersihan B.
Sekolah, dan Kewirausahaan
C.
D.
E.
Uraian Prestasi Sekolah

Jumlah Prestasi Tingkat Nasional
Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi Th. Th.
Jumlah Prestasi Tingkat Kab/Kota
Ini Lalu

Th. Th.
Ini Lalu
pembiayaan dan sarana prasarana
melaui bantuan pemerintah dan atau B.
masyarakat.
C.
D.
E.
Jenis Bantuan
Bantuan Operasional Sekolah
Bantuan Peserta didik Th. Th.
Bantuan Sarana dan Prasarana Ini Lalu
1.7 STANDAR PEMBIAYAAN
75 Adanya Sekolah mengalokasikan 1)
anggaran pada Rencana Kerja dan 2)
Anggaran Sekolah (RKAS)
3)
4)
76 Adanya sekolah mengalokasikan 1)
anggaran untuk biaya operasi non 2)
personalia yang mencakup 9
komponen utama 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
77 Adanya Sekolah memiliki dokumen 1)
investasi sarana dan prasarana
secara lengkap.
2)
3)
78 Adanya Sekolah membelanjakan A.

biaya untuk pengembangan pendidik
B.
dan tenaga kependidikan
berdasarkan RKA C.
D.
E.
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
79 Adanya realisasi modal kerja sesuai A.
RKA 1 tahun terakhir.
B.
C.

D.
E.
80 Adanya Sekolah menyampaikan 1)
biaya operasional untuk guru dan
2)
tenaga kependidikan
3)
4)
81 Adanya Sekolah merealisasikan A.
rencana belanja anggaran
B.
pengadaan alat tulis sesuai RKA
dalam 1 tahun terakhir. C.
D.
E.
B.
pengadaan bahan dan alat habis
pakai untuk kegiatan pembelajaran C.
sesuai RKA pada tahun berjalan
D.
E.
rencana biaya pemeliharaan dan
B.
perbaikan berkala sarana dan
prasarana sesuai RKA. C.
D.
E.
biaya pengadaan daya dan jasa
B.
sesuai RKA pada tahun berjalan.
C.
D.
E.

biaya transportasi dan perjalanan
B.
dinas serta konsumsi selama 1
tahun berjalan. C.
D.
E.
biaya pembinaan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler sebesar B.
yang tertuang dalam RKA selama 1
tahun terakhir. C.
D.
E.
anggaran untuk pelaporan dalam 1
B.
tahun terakhir.
C.
D.
E.
88 Sumbangan pendidikan dari 1)
masyarakat selama 1 tahun terakhir,
2)
dikelola secara sistematis,
transparan, efisien, akuntabel 3)
4)
pembukuan keuangan 1 tahun
2)
terakhir
3)
4)
90 Adanya Sekolah memiliki laporan -
pertanggungjawaban keuangan
selama 1 tahun terakhir.
1.8 STANDAR PENILAIAN

91 Adanya Sekolah memastikan 1)
pelaksanaan penilaian yang
menerapkan prinsip penilaian sahih,
objektif, adil, terbuka, holistik, dan 2)
akuntabel melalui supervisi guru.
3)

92 Adanya Sekolah menetapkan KKM 1)
setiap mata pelajaran berdasarkan
validasi penyusunan KKM yang
2)
mempertimbangkan: karakteristik
siswa, karakteristik mata pelajaran,
kondisi satuan pendidikan, dan 3)
analisis hasil penilaian.
4)
5)
93 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

guru melaksanakan penilaian
kompetensi sikap sesuai karakteristik
2)
KI setiap mapel yang diampu guru
yang bersangkutan atau sesuai KD
mapel Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti dan PKN
3)
4)
5)
6)
kompetensi pengetahuan sesuai
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) 2)
untuk setiap mapel.
3)
4)
5)

guru menggunakan hasil penilaian
kompetensi pengetahuan untuk: (1)
perbaikan proses pembelajaran, (2) 2)
mengetahui capaian kompetensi
siswa, (3) menyusun laporan
kemajuan hasil belajar dan/atau 3)
kenaikan kelas

Guru melaksanakan penilaian
kompetensi keterampilan sesuai
2)
karakteristik Kompetensi Dasar (KD)
setiap mata pelajaran 3)
4)
5)
6)
7)
penilaian kompetensi sikap
dilakukan guru melalui tahapan: (1)
Mengamati perilaku siswa selama
pembelajaran; (2) Mencatat perilaku
Halaman 21 CAPAIAN 8 STANDAR
siswa dengan NASIONALlembar
menggunakan PENDIDIKAN
observasi/pengamatan; (3)
Menindaklanjuti hasil pengamatan;
(4) Mendeskripsikan perilaku siswa;
Adanya Sekolah memastikan bahwa
Mengamati perilaku siswa selama 2)
siswa dengan menggunakan lembar
3)
(4) Mendeskripsikan perilaku siswa; 4)
dan (5) melaporkan kepada wali
kelas. 5)
6)
guru melakukan penilaian
kompetensi pengetahuan
2)
melalui:Tes tulis, Tes lisan, dan
penugasan sesuai dengan 3)
kompetensi yang dinilai
4)
5)
6)
7)

kompetensi keterampilan dilakukan
melalui penilaian praktik, produk, 2)
portofolio, dan teknik lain sesuai
dengan kompetensi yang dinilai.
3)
4)
5)
6)

guru melaksanakan penilaian otentik
(authentic assesment) menilai
kesiapan siswa, proses, dan hasil 2)
belajar secara utuh melalui supervisi
3)
4)
5)
6)
7)
101 Adanya Sekolah memfasilitasi Guru 1)
memanfaatkan hasil penilaian otentik
untuk merencanakan program
remedial, pengayaan, atau
pelayanan konseling, dan perbaikan 2)
proses pembelajaran.

Adanya Sekolah memfasilitasi Guru
pelayanan konseling, dan perbaikan
proses pembelajaran. 3)
4)
penilaian hasil belajar dilakukan
dalam bentuk penilaian harian,
penilaian akhir semester, penilaian 2)
akhir tahun. 3)
4)
5)
6)
7)
8)
103 Adanya Sekolah mengorganisasikan 1)
pelaksanaan penilaian akhir
semester dan penilaian akhir tahun
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
104 Adanya Sekolah menyelenggarakan 1)
Ujian Sekolah (US) atau Ujian
Sekolah Bertaraf Nasional (USBN)
2)
sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan. 3)
4)
5)
6)
7)
8)
105 Adanya Sekolah menetapkan 1)

kenaikan/kelulusan siswa melalui
Rapat dengan dewan pendidik.
2)
3)
4)
5)

penilaian hasil belajar oleh satuan
pendidikan mengacu pada
mekanisme yang telah ditetapkan. 2)
3)

4)
5)
6)
7)
Kepala sekolah,
Drs. Muhtar. MM.

196903061998031011

UMEN PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
SMKN 1 Maros
Jl. Pasar Ikan No.
Drs. Muhtar. MM.
196903061998031011
H. Kamaruddin, S.Pd., M.AP.
197001221994031005
Maros, Oktober 2019
√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
NILAI DAN
BUKTI FISIK SKOR
R NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) 34.11

79.72
Program sekolah yang telah dituangkan dalam
RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan, 2.67 ###
ibadah.
Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME dalam kegiatan
pembelajaran tertuang dalam RPP.
kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran.
Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan dalam
penumbuhan sikap religius siswa.
Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan.
Melaksanakan kegiatan ibadah.
RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan 2.40 ###
Kepramukaan, dan ekstrakurikuler
Dokumentasi kegiatan (foto, daftar lainya.
hadir, atau bukti
lain)
Catatan konselor/guru BK
Jurnal siswa dan guru
Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati.
Menghormati perbedaan
Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah
Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.
Mengucapkan salam saat masuk kelas
Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku.
Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang
dalam RKT/RKAS 2.00 ###
Dokumen Penilaian Program Literasi.

Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi.
Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi.
Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang

baca / pojok baca / tempat yang tersedia.

Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan
literasi.
Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi,
artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi
secara berkala.
Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.
Laporan Pelatihan tentang literasi.

Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau
dokumen pelaksanaan lain)
Dokumen Program kegiatan kesiswaan 4.00 ###
Laporan Program kegiatan kesiswaan
Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran,
ekstrakurikuler wajib maupun pilihan
Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental
untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol,
Psikotropika, dan Zat Adiktif). HIV / AIDS, tindak
kekerasan, dan lain-lain
Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.

Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK / wali
kelas / kepala sekolah.
Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. 4.00 ###
Dokumen RPP setiap mata pelajaran
Bahan ajar/Lembar Kerja
Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan
Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan
ekstrakurikuler pendalaman kompetensi pengetahuan.
Dokumen Silabus 4.00 ###
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Laporan Praktik (yang telah dibuat siswa)
Laporan Penelitian (yang telah dibuat siswa)
Produk yang dibuat siswa
Hasil Penilaian Portofolio siswa
Hasil Penilaian Praktik siswa
Hasil Penilaian Produk
Hasil Penilaian Proyek
Hasil Pelaksanaan PKL
Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop,
peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan
lain-lain
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional,
Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah 4.00 ###
mengalami kenaikan
Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami ###
kenaikan
###
dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan

atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian ###
Sekolah mengalami kenaikan
Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah ###
tidak mengalami kenaikan
Keterangan
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat

Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat 2.00 ###
baik dari tahun sebelumnya
Nasional dan atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat ###
Note: (Kotak
dari tahun sebelumnya Data diisi deng
Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat jumlah/nilai ya
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari ### sesuai dengan
tahun sebelumnya kondisi nyata d
Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun ###
sebelumnya
Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik ###
Keterangan
Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat

baik dari tahun sebelumnya 2.00 ###
Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan

provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun ###
sebelumnya
Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota
meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya ###
Salah satu Jumlah prestasi lomba meningkat baik dari

tahun sebelumnya ###
Keterangan
Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan

pendidikan persentasenya naik 4.00 ###

pendidikan persentasenya tetap ###

pendidikan persentasenya turun ###
Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang

melanjutkan pendidikan ###
Persentase kelulusan kurang dari 100% ###
Keterangan
Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di

berbagai bidang pekerjaan persentasenya naik 4.00 ###

berbagai bidang pekerjaan persentasenya tetap ###

berbagai bidang pekerjaan persentasenya turun ###

bekerja di berbagai bidang pekerjaan ###
Keterangan
Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan

kelompok. 3.20 ###
Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa.
Bahan dan dokumentasi presentasi tugas
SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan.
Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah
90.28
Silabus 3.50 ###
RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual
Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar

teman.
Buku Pedoman Guru

Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran
Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
Jurnal nilai (Sikap spiritual, siswa diamati dan dicatat

wali kelas / guru BK dan guru kelas / mata pelajaran)
Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan

Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan
keagamaan lainnya
Program Tahunan 3.20 ###

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati
dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/mata
pelajaran).
Rancangan penilaian pada RPP setiap mata pelajaran

Jurnal Penilaian
Dokumen Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Antar teman
Program Ekstra Kurikuler
Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan
Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha
Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera
(Paskibra), dan
lainnya.
Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat,

misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan
budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran
Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisi-

kisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman
penskoran)

Lembar Tugas Terstruktur
Lembar Kegiatan Mandiri siswa
Hand out
Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan
dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok
pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa,
dan lainnya.
Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pembelajaran
Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek,
portofolio, dan produk.
Buku Nilai
Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek ,
produk, dan portofolio.

pembelajaran (Bahan ajar/Lembar Kerja)
Program Tahunan
Program Semester
SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah
3.33 ###
Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum
(sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas,
konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara
pendidikan)
Daftar Hadir Nara Sumber
Berita Acara Penetapan Kurikulum

Notulen rapat pengembangan kurikulum
Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah.
Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan 4.00 ###
Dokumen KTSP memuat rumusan
Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan

kurikuler

Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar
siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;
Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan

pendidikan;
Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan

local;
Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran / mata

pelajaran
Laporan Analisis Konteks 3.20 ###

Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan
oleh kepala sekolah berdasarkan pertimbangan komite
sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.
Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh
pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya
Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)
RPP setiap matapelajaran (dokumen III)
Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I
Kurikulum Sekolah 4.00 ###
Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur

kurikulum
Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur
Dokumen Kegiatan Mandiri
Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang

telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum
RPP
Hasil Belajar
Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar

hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)
87.25
Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan
komponen dan isi 4.00 ###
Silabus Kelas 7/VII ; 10 / X

Silabus Kelas 8/VIII ; 11 / XI
Silabus Kelas 9/IX ; 12 / XII
Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah
3.38 ###
direncanakan dalam RKT/RKAS.
Laporan Kegiatan Penyusunan RPP
Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama
sekolah; identitas mata pelajaran atau tema/subtema,
kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar
Indikator pencapaian kompetensi (IPK)

Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip,
dan prosedur yang relevan
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Langkah-langkah pembelajaran
Rancangan penilaian hasil pembelajaran.
Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran
Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa:
Alokasi Waktu Jam Tatap Muka, Waktu pembelajaran
sesuai dengan janjang masing2 SD/SMP/SMA/SMK 4.00 ###
SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan

lainnya.
Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam
setiap RPP 2.00 ###
Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa

menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book)
untuk semua mata pelajaran.
100% memenuhi ketentuan 4.00 ###

95% - 99% memenuhi ketentuan ###
Program Supervisi Guru 4.00 ###
Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran,
pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
Hasil observasi kelas
Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala
Sekolah 2.40 ###
Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang

sama terhadap semua yang diawasi
Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang
dilakukan oleh Kepala Sekolah

Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil
pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait,
dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah
secara berkelanjutan.
Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan

mutu secara berkelanjutan.
Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran 4.00 ###
Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan
supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh
kepala sekolah atau guru senior yang diberi wewenang
oleh Kepala Sekolah
Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh

Kepala Sekolah yang telah diisi 3.43 ###
Pemantauan dilakukan melalui diskusi kelompok

terfokus (FGD)
Pemantauan dilakukan melalui pengamatan
Pemantauan dilakukan melalui pencatatan
Pemantauan dilakukan melalui perekaman
Pemantauan dilakukan melalui wawancara
Pemantauan dilakukan melalui dokumentasi
Jadwal pelaksanaan supervisi 4.00 ###
Instrumen supervisi yang telah diisi
Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan
pembelajaran
Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan
pembelajaran
Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil
pembelajaran
Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut
supervisi proses pembelajaran
Program Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh
Kepala Sekolah 2.67 ###
Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau

pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil
pengawasan
Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB.
15.63
≥91% dan ≤100% berpendidikan S1/D4.
4.00 ###
≥81% dan <91% berpendidikan S1/D4

###
≥71% dan <81% berpendidikan S1/D4.

###

###

<61% berpendidikan S1/D4 ###
Orang
Orang
%
Orang
%
≥ 86% dan ≤ 100% bersertifikat pendidik 3.00 ###
≥ 71% dan < 86% bersertifikat pendidik ###
< 41% bersertifikat pendidik ###
Orang
Orang
%
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai latar belakang pendidikan 3.00 ###
≥ 81% dan ≤ 91% sesuai latar belakang pendidikan ###
≤ 61% sesuai latar belakang pendidikan ###
Orang
Orang
%
≥ 91% dan ≤ 100% mengikuti UKG dan ≥ 40% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM 0.00 ###
≥81% dan <91% mengikuti UKG dan ≥ 30% guru

memiliki nilai UKG diatas KKM ###
Tidak ada yang mengikuti UKG ###
Orang
%
%
Rasio 1 : (1 - 150) Siswa 0.00 ###
Rasio 1 : (151 - 200) Siswa ###
Rasio 1 : (201 - 250) Siswa ###
Rasio 1 : (251 - 300) Siswa ###
Rasio 1 : Lebih dari 300 Siswa ###
Ijazah S1 kependidikan atau non-kependidikan
perguruan tinggi yang terakreditasi. 0.00 ###
Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-tingginya

56 (lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan
pertama sebagai kepala sekolah

Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari dokter
pemerintah
Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman
disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
Sertifikat pendidik
Sertifikat Calon Kepala Sekolah
SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah 0.00 ###
Sertifikat Pelatihan
Ijazah SMA/SMK
Surat Keterangan Pengalaman Kerja sebagai tenaga
administrasi sekolah minimal 2 (dua) tahun
SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah
0.00 ###
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan
Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
Ijazah S-1/D4
Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
SK penugasan sebagai kepala Laboratorium sekolah
0.00 ###
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium
Ijazah minimal D3
SK penugasan sebagai kepala Bengkel 0.00 ###
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Bengkel dari
lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
Ijazah minimal D3
SK penugasan sebagai tenaga Laboratorium
0.00 ###
(laboran) / Bengkel (toolman)
Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium /
Bengkel dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
Ijazah minimal D3
Penjaga Sekolah 0.00 ###
Tukang Kebun
Tenaga kebersihan
Pesuruh
Satpam / Keamanan
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional,
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap 0.00 ###
tahunnya
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional`dan
atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi ###
setiap tahunnya
Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, dan
Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya ###

Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, atau
Tidak ada peningkatan prestasi guru ###

Keterangan
Persentase guru dan tendik yang promosi dan

kenaikan pangkat sangat meningkat dari tahun 0.00 ###
sebelumnya
kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya ###
Persentase guru yang promosi dan kenaikan pangkat
meningkat dari tahun sebelumnya ###
Persentase tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
Tidak ada guru dan tendik yang promosi dan kenaikan
pangkat ###
Orang
Orang
%
%
SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan 0.00 ###
Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan

tenaga kependidikan
Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja pendidik
Laporan hasil penilaian kinerja
Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pendidik
Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya
inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan 0.00 ###
kolektif guru sangat meningkat dari tahun sebelumnya

inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan ###
kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya

inovatif sangat meningkat dari tahun sebelumnya ###
Persentase guru yang melaksanakan diklat fungsional

dan kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun ###
sebelumnya
Tidak ada peningkatan guru yang melaksanakan
Pengembangan Operasi ###
Keterangan Naik / Turun

0.00
Ventilasi 0.00 ###
Pencahayaan
Sanitasi
Tempat sampah
Bahan Bangunan
Pengecatan ulang 0.00 ###
Perbaikan Jendela dan pintu
Lantai
Penutup atap
Plafond
Instalasi Air
Listrik
Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah
rombongan belajar. 0.00 ###
Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2 m,

dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.
Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan
lebar minimum 5 m 0.00 ###
Sarana ruang perpustakaan

Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku
pengayaan
Buku referensi dapat berwujud e-book
Ruang Kelas 0.00 ###
Ruang Guru
Ruang Pimpinan
Ruang Laboratorium IPA
Ruang Perpustakaan
Ruang UKS
Ruang Sirkulasi
Tempat Ibadah
Jamban
Tempat bermain / olahraga
Gudang
Kantin
Tempat Parkir
Luas ruangan minimal 12 m2 0.00 ###
Lebar ruangan minimum 3 m
Meja dan kursi pimpinan 1 set
Meja dan kursi tamu 1 set
Lemari
Papan statistik

Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Jam Dinding
Luas Ruangan minimal 5 m2 0.00 ###
Rasio luas ruangan 4 m2/guru
Meja dan kursi 1 set / guru
Lemari
Papan statistik
Papan Pengumuman
Tempat cuci tangan
Tempat sampah
Jam Dinding
Luas ruangan minimum 12 m2 0.00 ###
Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan.
Terdapat 1 buah lemari/rak.
 terdapat
Terdapat 11 buah
buah jamjam dinding.
dinding.

 ketersediaan
ketersediaan air.
Ketersediaan air.air.
Kantin menempati area tersendiri. 0.00 ###
Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,
dengan luas total minimum 12 m.
Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan,
keamanan.
Kantin memiliki sanitasi yang baik.
Kantin menyediakan makanan dan minuman yang
sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga
kependidikan
Meja dan kursi 1 set/guru
Lemari
Papan statistik
Papan pengumuman
Instrument konseling
Buku sumber
Jam dinding
Media pengembangan kepribadian
Menampung minimal satu rombongan belajar 0.00 ###

Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
Meja kerja 1 buah/6 siswa
Meja demonstrasi 1 buah
Meja persiapan 1 buah
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci berfungsi

Meja dan kursi guru
Papan tulis
Alat pemadam kebakaran
Kotak P3K
Kotak kelistrikan
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Kotak P3K
Kotak listrk
Lemari Asap
Ruang kelas
0.00 ###
Ruang perpustakaan
Ruang laboratorium biologi/fisika/kimia/IPA
Ruang laboratorium komputer
Ruang laboratorium bahasa
Adanya Ruang Pembelajaran Khusus (RPK) 0.00 ###

RPK memenuhi ketentuan jenis
RPK memenuhi ketentuan rasio
RPK memenuhi ketentuan deskripsi
RPK memenuhi seluruh ketentuan
 Ruangan tersendiri 0.00 ###


 Tempat
Tempat tidur
tidur 1
1 set
set
 Lemari 1 buah

 Lemari 1 buah
Meja 1 buah
Kursi 12 buah
 Meja buah
 Catatan kesehatan siswa
 Kursi 2 buah
 Perlengkapan P3K

 Catatan
Tandu 1 kesehatan
buah siswa
Selimut 1 buahP3K
 Perlengkapan

 Tensimeter
Tandu 1 buah 1 buah
 Thermometer badan 1 buah

 Selimut
Timbangan 1 buah
badan 1 buah
Pengukur tinggi
 Tensimeter badan 1 buah
1 buah
 Tempat cucu tangan
 Tempat sampah
 Timbangan badan 1 buah
 Pengukur tinggi badan 1 buah

 Tempat sampah
 Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh
ruang pada bangunan 0.00 ###
 Lebar minimal 1,8 m

 Tinggi minimal 2,5 m
 Dapat menghubungkan ruang ruang dengan baik
 Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
 Terawat dengan baik
 Bersih dan nyaman
Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit 0.00 ###
 Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki dan
1 unit / 30 peserta didik perempuan dan 1 jamban
untuk guru dan karyawan
 Tersedia air yang cukup

 Kondisi jamban selalu bersih
 Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air,
1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah
 Luas ruangan minimum 21 m2 0.00 ###
 Lemari dan rak
 Pintu gudang dapat dikunci
 Tertata dengan baik
 Tersedia area khusus 0.00 ###

 Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau
permen
 Memiliki sistim pengamanan
 Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas
 Dijaga oleh petugas khusus
 Rasio minimum 3 m²/siswa
 Permukaan datar dengan drainase yang baik dan
tidak digunakan untuk tempat parkir
 Terdapat bendera dan tiang bendera
 Peralatan olahraga
 Peralatan seni budaya
 Peralatan keterampilan
0.00
Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB). 0.00 ###
Layanan konseling.
Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler
lainnya.
Pembinaan prestasi.
Penelusuran alumni

Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan yang
berlaku 0.00 ###
Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur

tentang sumber pemasukan, pengeluaran dan jumlah
dana yang dikelola

tentang penyusunan dan pencairan anggaran, serta
penggalangan dana di luar dana investasi dan
operasional
Isi dokumen pengelolaan pembiayaan Mengatur

tentang kewenangan dan tanggung jawab kepala
sekolah dalam membelanjakan anggaran pendidikan
sesuai dengan peruntukannya
Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur

tentang pembukuan semua penerimaan dan
pengeluaran serta penggunaan anggaran, untuk
dilaporkan kepada komite sekolah, serta institusi di
atasnya
Penerbitan tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota

meningkat. 0.00 ###
Penerbitan tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau

Kab/Kota meningkat ###
Penerbitan tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.

###
Penerbitan tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat

###
Tidak ada peningkatan Penerbitan

###
Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota

meningkat. 0.00 ###
Prestasi tingkat Nasional dan atau Provinsi atau

Kab/Kota meningkat. ###
Prestasi tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.

###
Prestasi tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat

###
Tidak ada peningkatan prestasi

###

3 (Tiga) jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya. 0.00 ###
2 (dua) jenis bantuan meningkat dari tahun

sebelumnya. ###
1 (satu) jenis bantuan meningkat dari tahun

sebelumnya. ###
Ada bantuan untuk sekolah

###
Tidak ada bantuan untuk sekolah

###
0.00
Alokasi dana pengembangan sarana dan prasarana 0.00 ###
Alokasi dana pengembangan pendidik
Alokasi dana pengembangan tenaga kependidikan
Alokasi dana modal kerja
Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS) 0.00 ###
Alokasi pembelian bahan dan alat habis pakai (BAHP)
Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan
Alokasi daya dan jasa
Transportasi/perjalanan dinas
Alokasi konsumsi
Alokasi biaya asuransi
Biaya Alokasi pembinaan peserta didik/ekstrakurikuler
Alokasi biaya pelaporan
Dokumen investasi sarana dan prasarana tahun
berjalan 0.00 ###
Dokumen investasi sarana dan prasarana satu tahun

yang lalu
Dokumen investasi sarana dan prasarana dua tahun
yang lalu
≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana 0.00 ###
≥ 81% dan < 91% sesuai rencana ###
< 61% sesuai rencana ###


Gaji 0.00 ###

Honor kegiatan
Insentif
Tunjangan lain






Sistematis 0.00 ###

Transparan
Efisien
Akuntabel
Buku Kas Umum 0.00 ###
Buku Pembantu
Buku Kas Pembantu Bank
Buku pembantu pajak tahun berjalan
Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun
berjalan 0.00 ###
0.00
Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip
penilaian 0.00 ###
Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip

penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil
supervisi proses pembelajaran)
Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip

penilaian.

Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata
pelajaran. 0.00 ###
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan

karakteristik siswa
karakteristik mata pelajaran
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi
satuan pendidikan
Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis
hasil penilaian.
Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian
sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran 0.00 ###

sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaaan
Jurnal Penilaian Sikap

Instrumen Pengamatan Sikap
Instrumen Penilaian Diri
Instrumen Penilaian Antar Teman
RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi
pengetahuan 0.00 ###
Kisi-kisi Soal
Naskah Soal Tes Tulis / Lisan
Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal
Analisis Kuantitatif Butir Soal
Dokumen Analisis hasil belajar siswa.

0.00 ###
Laporan hasil belajar siswa.
Tindak lanjut hasil penilaian

keterampilan praktik, portofolio, dan proyek. 0.00 ###
Kisi-kisi Soal
Instrumen Penilaian Praktik
Instrumen Penilaian Portofolio
Instrumen Penilaian Produk
Instrumen Penilaian Proyek
Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian
Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi sikap 0.00 ###

Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama
pembelajaran
Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan
Tindak lanjut hasil pengamatan
Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan
Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas

Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian
kompetensi pengetahuan 0.00 ###
Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam

RPP
Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan
Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran
Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran
Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan
dicapai.
kompetensi keterampilan 0.00 ###
Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam

RPP
kompetensi keterampilan
Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap
matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan
yang dinilai.
Rubrik penilaian kompetensi keterampilan
Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian

0.00 ###
Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam

pelaksanaan penilaian
Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian
Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat
guru
Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket,
observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai
dengan tujuan pengukuran)
Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban

siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)
Hasil penilaian otentik

Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil
penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun 0.00 ###
terakhir).
Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran

Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran
Hasil perbaikan proses pembelajaran
Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan
dianggarkan dalam RKAS 0.00 ###
Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian

Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan

Bank Soal
Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan
dan dianggarkan dalam RKAS 0.00 ###
SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN

SK Tim Pengembangan Kisi-kisi / Penulis Naskah Soal
/ Analisis Kualitatif Soal US/USBN
Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran
yang diujikan
Naskah Soal USBN bagi mata pelajaran yang diujikan
Hasil Analisis Kualitatif SoalUS/USBN
Hasil Analisis Kuantitatif SoalUS/USBN
Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang diinput
ke dalam Dapodik
Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan
pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan 0.00 ###
perundang-undangan
Surat Undangan Rapat Kenaikan/Kelulusan siswa
Daftar hadir Rapat
Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusan siswa
Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik
kelas/lulus
Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah
ditetapkan. 0.00 ###
Hasil penilaian kompetensi sikap

Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui
US/USBN

Hasil penilaian kompetensi keterampilan
Dokumentasi penyelenggaran US.
Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir
semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat
dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan
Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik
Berita Acara rapat dewan pendidik dalam penetapan
kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
pendidikan
Maros, Oktober 2019

Observer,

197001221994031005

INSTRUMEN PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDI
Nama Sekolah : SMKN 1 Maros

Alamat : Jl. Pasar Ikan No.
Nama Kepala Sekolah : Drs. Muhtar. MM.
NIP. : 196903061998031011
Observer / Penilai : H. Kamaruddin, S.Pd., M.AP.
NIP. : 197001221994031005
Tempat Tgl Penilaian : Maros, Oktober 2019
NO KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN

1 Adanya sekolah memfasilitasi kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ sikap, beriman, me
2 Adanya sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial den
3 Adanya sekolah memiliki program gerakan literasi dalam aktivitas pembelajaran baik d
4 Adanya Sekolah memfasilitasi kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,dan ekstrakurikuler (o
5 Adanya Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, kon
6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreat
7 Adanya Sekolah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir
8 Adanya sekolah meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik
9 Adanya sekolah meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba
10 Adanya sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanju
11 Adanya sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima bekerja di berbagai bida
12 Adanya sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara man
1.2 STANDAR ISI
13 Adanya sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual sis
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik m
14 Adanya sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
15 Adanya sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuan
16 Adanya sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan
17 Adanya sekolah mengelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua
18 Adanya sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum -TPK (sekurang-kurangnya m
19 Adanya sekolah mengorganisasikan penyusunan KTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada S
20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai deng

21 Adanya Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intra
1.3 STANDAR PROSES
22 Adanya Sekolah memfasilitasi pengembangan silabus mata pelajaran berdasarkan SK
23 Adanya Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK
24 Adanya Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai keten

25 Adanya Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai keten
26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada s
27 Adanya Sekolah memastikan setiap guru melaksanakan pembelajaran dan pengelolaa
28 Adanya Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan
29 Adanya Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan
30 Adanya Sekolah melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran
31 Adanya Sekolah melaksanakan Pemantauan proses pembelajaran
dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
32 Adanya Sekolah melaksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencana
33 Adanya Sekolah memiliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam ben
1.4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK
34 Adanya Sekolah memfasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi Akademik m
35 Adanya Sekolah memfasilitasi guru menjadi guru profesional (memiliki sertifikat pendid
36 Adanya Sekolah menugaskan guru untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan la
37 Adanya Sekolah memfasilitasi guru untuk mengikuti UKG
38 Adanya Sekolah memenuhi kebutuhan guru bimbingan dan konseling sesuai dengan k
39 Adanya Sekolah memenuhi persyaratan untuk menduduki jabatan sebagai Kepala Sek
40 Adanya Sekolah menugaskan tenaga administrasi sesuai ketentuan
41 Adanya Sekolah menugaskan Kepala Perpustakaan sesuai ketentuan
42 Adanya Sekolah menugaskan Kepala Laboratorium sesuai ketentuan
43 Adanya Sekolah menugaskan Kepala Bengkel sesuai ketentuan
44 Adanya Sekolah menugaskan Kepala Bengkel sesuai ketentuan
45 Adanya Sekolah menugaskan tenaga layanan khusus sesuai ketentuan
46 Adanya Sekolah meningkatkan prestasi Guru di bidang Pendidikan dan Inovasi Pembe
47 Adanya Sekolah meningkatkan kesempatan guru dalam mengembangkan karir
48 Adanya Sekolah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
49 Adanya Sekolah meningkatkan kesempatan guru dalam mengembangkan karir
51 Adanya Sekolah melakukan pemeliharaan dan perbaikan berkala secara rutin setiap ta
52 Adanya Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang kelas dengan jumlah dan ukuran
53 Adanya Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang perpustakaan dengan luas dan sa
54 Adanya sekolah melengkapi prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondis
55 Adanya sekolah melengkapi ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sara
56 Adanya Sekolah melengkapi ruang guru dengan luas minimum 56 m2 dan rasio 4m2/g
57 Adanya Sekolah melengkapi tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas dan sa
58 Adanya Sekolah mengadakan / melengkapi kantin yang memenuhi ketentuan
59 Adanya Sekolah melengkapi ruang konseling dan sarana sesuai ketentuan.
60 Adanya Sekolah melengkapi / mengadakan ruang laboratorium IPA dan perlengkapann
61 Adanya Sekolah melengkapi/mengadakan ruang bengkel praktek dan perlengkapanny
62 Adanya Sekolah melengkapi/mengadakan ruang pembelajaran umum (RPU) masing m

63 Adanya Sekolah melengkapi/mengadakan ruang pembelajaran khusus(RPK) masing m
64 Adanya Sekolah melengkapi / mengadakan ruang UKS dan perlengkapanya prasarana
65 Adanya Sekolah mengadakan / melengkapi ruang sirkulasi yang sesuai ketentuan.
66 Adanya sekolah mengadakan / melengkapi jamban (WC/Toilet) dengan luas dan saran
67 Adanya Sekolah mengadakan dan melengkapi gudang dengan sarana sesuai ketentua
68 Adanya Sekolah melengkapi / mengadakan tempat parkir kendaraan/sepeda yang ses
69 Adanya Sekolah mengadakan dan melengkapi tempat bermain, berolahraga, berkesen
70 Adanya Sekolah melaksanakan pengelolaan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan
71 Adanya Sekolah menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasio
72 Adanya Sekolah meningkatkan promosi sekolah melalui media cetak/elektronik
73 Adanya Sekolah meningkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial, Keindahan, Keb
74 Adanya Sekolah meningkatkan pembiayaan dan sarana prasarana melaui bantuan pem
75 Adanya Sekolah mengalokasikan anggaran pada Rencana Kerja dan Anggaran Sekola
76 Adanya sekolah mengalokasikan anggaran untuk biaya operasi non personalia yang m
77 Adanya Sekolah memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap.
78 Adanya Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kep
79 Adanya realisasi modal kerja sesuai RKA 1 tahun terakhir.
80 Adanya Sekolah menyampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidika
81 Adanya Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesua
82 Adanya Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat
83 Adanya Sekolah merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sa
84 Adanya Sekolah merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA pada tah
85 Adanya Sekolah merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsum
86 Adanya Sekolah merealisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstraku
87 Adanya Sekolah merealisasikan anggaran untuk pelaporan dalam 1 tahun terakhir.
88 Sumbangan pendidikan dari masyarakat selama 1 tahun terakhir, dikelola secara sistem
89 Adanya Sekolah memiliki dokumen pembukuan keuangan 1 tahun terakhir
90 Adanya Sekolah memiliki laporan pertanggungjawaban keuangan selama 1 tahun tera
91 Adanya Sekolah memastikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaia
92 Adanya Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyus
93 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap s
94 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi penget
95 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pe
96 Adanya Sekolah memastikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi ketera
97 Adanya Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalu
98 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru melakukan penilaian kompetensi pengetahu

99 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keteram
100 Adanya Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik
(authentic assesment) menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh m
101 Adanya Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk meren
102 Adanya Sekolah memastikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian
103 Adanya Sekolah mengorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penila
104 Adanya Sekolah menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf N
105 Adanya Sekolah menetapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan
106 Adanya Sekolah menyelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan me
Kepala Sekolah,
Drs. Muhtar. MM.

196903061998031011

N PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
SMKN 1 Maros
Jl. Pasar Ikan No.
Drs. Muhtar. MM.
196903061998031011
197001221994031005
Maros, Oktober 2019
NILAI DAN
SUB KOMPONEN SKOR
34.11 1.36
79.72 3.19
mfasilitasi kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ sikap, beriman, melalui pembiasaan dlm kegiat 2.67 ###
asilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial dengan karakter jujur dan ber t 2.40 ###
liki program gerakan literasi dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun di l 2.00 ###
fasilitasi kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,dan ekstrakurikuler (olahraga, seni, kepr 4.00 ###
fasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan me 4.00 ###
fasilitasi siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandi 4.00 ###
ngkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir 4.00 ###
ngkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik 2.00 ###
ngkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba bidang: (1) seni; (2) sosia 2.00 ###
gupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanjutan 4.00 ###
gupayakan jumlah lulusan yang diterima bekerja di berbagai bidang pekerjaan. 4.00 ###
asilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan ko 3.20 ###
90.28 3.61
asilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui pembelajaran langsung
3.50 dan###tidak langsung (indirect teachi
aan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
asiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu menghayati dan mengamalkan perilaku:
3.20 ### (a) jujur; (b) disiplin; (c) santu
uhan dan kondisi siswa.
asilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuan siswa baik pengetahuan fak 3.67 ###
asiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu menunjukkan
3.60keterampilan
### menalar, mengolah, da
an dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
gelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran sesuai deng 4.00 ###
bentuk Tim Pengembang Kurikulum -TPK (sekurang-kurangnya meliputi guru mata pelajaran 3.33 ###
ganisasikan penyusunan KTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: (1) Perumusan 4.00
v ###
ang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan Prosedur Operasional Standar
3.20 ###
ksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intrakurikuler ; (2) kegiatan kok 4.00 ###
87.25 3.49
fasilitasi pengembangan silabus mata pelajaran berdasarkan SKLulusan, Standar Isi, dan 4.00 ###
fasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK dan GLS 3.38 ###
etapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan 4.00 ###

etapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan 2.00 ###
etapkan jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan pendidikan minimal 4.00 ###
astikan setiap guru melaksanakan pembelajaran dan pengelolaan kelas dengan baik melalui 4.00 ###
yusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru 4.00 ###
yusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru 2.40 ###
kukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran terhadap guru setiap tahu 4.00 ###
anakan Pemantauan proses pembelajaran 3.43 ###
rencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
ksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian4.00 ###
iliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk: (1) penguatan dan 2.67 ###
15.63 0.63
fasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi Akademik minimum sarjana (S1) atau di 4.00 ###
fasilitasi guru menjadi guru profesional (memiliki sertifikat pendidik) 3.00 ###
ugaskan guru untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikannya 3.00 ###
fasilitasi guru untuk mengikuti UKG 0.00 ###
enuhi kebutuhan guru bimbingan dan konseling sesuai dengan ketentuan 0.00 ###
enuhi persyaratan untuk menduduki jabatan sebagai Kepala Sekolah 0.00 ###
ugaskan tenaga administrasi sesuai ketentuan 0.00 ###
ugaskan Kepala Perpustakaan sesuai ketentuan 0.00 ###
ugaskan Kepala Laboratorium sesuai ketentuan 0.00 ###
ugaskan Kepala Bengkel sesuai ketentuan 0.00 ###
ugaskan Kepala Bengkel sesuai ketentuan 0.00 ###
ugaskan tenaga layanan khusus sesuai ketentuan 0.00 ###
ngkatkan prestasi Guru di bidang Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran 0.00 ###
ngkatkan kesempatan guru dalam mengembangkan karir 0.00 ###
ksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 0.00 ###
ngkatkan kesempatan guru dalam mengembangkan karir 0.00 ###
0.00 0.00
kukan pemeliharaan dan perbaikan berkala secara rutin setiap tahun sekali, meliputi: pengecata
0.00 ###
gupayakan ketersediaan ruang kelas dengan jumlah dan ukuran yang sesuai dengan keten 0.00 ###
gupayakan ketersediaan ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan dan 0.00 ###
ngkapi prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. 0.00 ###
ngkapi ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sarana sesuai ketentuan. 0.00 ###
ngkapi ruang guru dengan luas minimum 56 m2 dan rasio 4m2/guru dengan sarana sesuai 0.00 ###
ngkapi tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. 0.00 ###
gadakan / melengkapi kantin yang memenuhi ketentuan 0.00 ###
ngkapi ruang konseling dan sarana sesuai ketentuan. 0.00 ###
ngkapi / mengadakan ruang laboratorium IPA dan perlengkapannya prasarana yang lengkap 0.00 ###
ngkapi/mengadakan ruang bengkel praktek dan perlengkapannya prasarana yang lengkap s 0.00 ###
ngkapi/mengadakan ruang pembelajaran umum (RPU) masing masing program keahlian deng 0.00 ###

ngkapi/mengadakan ruang pembelajaran khusus(RPK) masing masing program keahlian den 0.00 ###
ngkapi / mengadakan ruang UKS dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai keten 0.00 ###
gadakan / melengkapi ruang sirkulasi yang sesuai ketentuan. 0.00 ###
gadakan / melengkapi jamban (WC/Toilet) dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. 0.00 ###
gadakan dan melengkapi gudang dengan sarana sesuai ketentuan. 0.00 ###
ngkapi / mengadakan tempat parkir kendaraan/sepeda yang sesuai ketentuan. 0.00 ###
gadakan dan melengkapi tempat bermain, berolahraga, berkesenian, keterampilan, dan up 0.00 ###
0.00 0.00
ksanakan pengelolaan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), ( 0.00 ###
yusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan: (1) 0.00 ###
ngkatkan promosi sekolah melalui media cetak/elektronik 0.00 ###
ngkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan Sekolah, dan Ke 0.00 ###
ngkatkan pembiayaan dan sarana prasarana melaui bantuan pemerintah dan atau masyara 0.00 ###
0.00 0.00
galokasikan anggaran pada Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) 0.00 ###
galokasikan anggaran untuk biaya operasi non personalia yang mencakup 9 komponen ut 0.00 ###
iliki dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap. 0.00 ###
belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan R 0.00 ###
al kerja sesuai RKA 1 tahun terakhir. 0.00 ###
yampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan 0.00 ###
alisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesuai RKA dalam 1 tahun terakh 0.00 ###
alisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk kegiata 0.00 ###
alisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana sesu 0.00 ###
alisasikan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA pada tahun berjalan. 0.00 ###
alisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi selama 1 tahun berjalan 0.00 ###
alisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler sebesar yang tertu 0.00 ###
alisasikan anggaran untuk pelaporan dalam 1 tahun terakhir. 0.00 ###
an dari masyarakat selama 1 tahun terakhir, dikelola secara sistematis, transparan, efisien, 0.00 ###
iliki dokumen pembukuan keuangan 1 tahun terakhir 0.00 ###
iliki laporan pertanggungjawaban keuangan selama 1 tahun terakhir. 0.00 ###
0.00 0.00
astikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sahih, objektif, adil, terbuk 0.00 ###
etapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM yang mempertimbangka
0.00 ###
astikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik KI set 0.00 ###
astikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik 0.00 ###
astikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan untuk: (1) perbai 0.00 ###
astikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik 0.00 ###
astikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui tahapan: (1) Mengamati p 0.00 ###
astikan bahwa guru melakukan penilaian kompetensi pengetahuan melalui:Tes tulis, Tes li 0.00 ###

astikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilai0.00 ###
astikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik 0.00 ###
menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi
fasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program remedial 0.00 ###
astikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian, penilaian akhir seme 0.00 ###
gorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun 0.00 ###
yelenggarakan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf Nasional (USBN) sesuai d 0.00 ###
etapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan pendidik. 0.00 ###
yelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu pada mekanisme yan 0.00 ###
Maros, Oktober 2019

Observer,

197001221994031005

HASIL PENGOLAHAN INSTRUMEN 8 SNP
REKAPITULASI KETERCAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Nama Sekolah : SMKN 1 Maros

Alamat : Jl. Pasar Ikan No.
Nama Kepala Sekol : Drs. Muhtar. MM.
NIP : 196903061998031011
NO STANDAR PENDIDIKAN SKOR SKALA 100 SKALA 1,00-4,00

1.1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 79.72 3.19
1.2 STANDAR ISI 90.28 3.61
1.3 STANDAR PROSES 87.25 3.49
1.4 STANDAR PENDIDIK DAN TENDIK 15.63 0.63
1.5 STANDAR SARANA PRASARANA 0.00 0.00
1.6 STANDAR PENGELOLAAN 0.00 0.00
1.7 STANDAR PEMBIAYAAN 0.00 0.00
1.8 STANDAR PENILAIAN 0.00 0.00
Rata-rata Per Standar 34.11 1.36
Nilai Akhir Ketercapaian SNP 34.11

Sebutan Kurang
90.28 87.25
100.00 79.72
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00 15.63
20.00
10.00
0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
1
4.00 CAPAIAN 8 SNP
8 2
2.00
7 0.00 3
6 4
5
Maros, Oktober 2019
Kepala Sekolah Observer,
Pengawas Pembina
Drs. Muhtar. MM. H. Kamaruddin, S.Pd., M.AP.

NIP. 196903061998031011 NIP. 197001221994031005
Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
kegiatan agar siswa memiliki prilaku/
3)
4)
5)
6)
menumbuhkan sikap sosial dengan 2)
jawab, peduli, gotong-royong dan 3)
demokratis, percaya diri, serta 4)
nasionalisme
5)
6)
7)
8)
9)
10)
gerakan literasi dalam aktivitas
2)
4)
5)
Halaman 58 INSTRUMEN CAPAIAN 8 SNP

6)
7)
8)
9)
10)

2)
Keagamaan) dan mengikutsertakan
atau mengadakan lomba yang terkait
dengan kesehatan jasmani dan 4)
rohani.
5)
6)

2)
prosedural, dan metakognitif. 3)
4)
5)
6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa 1)

2)
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif 3)
dan di dalam atau di luar kelas
(praktik di laboratorium; penelitian; 5)
peragaan / pameran; dan
pementasan karya seni) 7)
8)
9)
10)
11)

prestasi belajar siswa dalam nilai
Ujian Akhir
B.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai C.
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
D.
E.

Ini Lalu
Ujian Nasional (UN)
USBN
Ujian Sekolah (US)
akademik
B.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai C.
0,00
D.
E.
Prestasi Akademik
Th. Th.
Ini Lalu

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. C.
0,00
D.
E.
Prestasi Non-Akademik Th. Th.

Ini Lalu
jumlah lulusan yang diterima jenjang
pendidikan lanjutan
B.

C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai D.
0,00
E.
Uraian
Th. Th.
Ini Lalu
jumlah lulusan yang diterima bekerja
B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Uraian Th. Th.

Ini Lalu
untuk memiliki keterampilan
pengalaman pembelajaran dan
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.
1.2 STANDAR ISI
13 Adanya sekolah memfasilitasi guru 1)

sikap spiritual siswa melalui 2)
Halaman 61 kondisiINSTRUMEN
siswa. CAPAIAN 8 SNP
Adanya sekolah memfasilitasi guru
sikap spiritual siswa melalui
langsung (indirect teaching),
memperhatikan karakteristik mata 4)
kondisi siswa. 5)
6)
7)
8)

14 Adanya sekolah memfasiitasi guru 1)
sikap sosial yaitu menghayati dan 2)
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) 3)
royong, kerjasama, toleran, damai); 4)
secara efektif melalui pembelajaran 6)
dan budaya sekolah) dengan
8)
kondisi siswa.
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

Inti pengetahuan siswa baik 2)
pengetahuan fakta, konsep, 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Halaman 63 inti 4 Ketrampilan
INSTRUMENSiswa (KI-4),
CAPAIAN yaitu
8 SNP
menunjukkan keterampilan menalar,
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d)
kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g)
Adanya sekolah memfasiitasi guru
inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu 2)
menunjukkan keterampilan menalar, 3)
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) 4)
dengan pengembangan dari yang
7)
mampu menggunakan metode
8)
9)
10)
17 Adanya sekolah mengelola 1)

dikembangkan untuk semua mata 2)
pembelajaran.
4)
5)
Komite Sekolah atau penyelenggara
kurikulum sekolah.
3)
4)
5)
6)
pendidikan satuan pendidikan; (5)
6)
7)
20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum 1)

Halaman 64 INSTRUMEN
Operasional CAPAIAN
Standar meliputi8 SNP
(b) Dokumen Kurikulum ; (c) Silabus
muatan atau mata pelajaran muatan
Adanya Tim Pengembang Kurikulum
2)
Operasional Standar meliputi
4)
5)
kurikulum sesuai pedoman, meliputi:
2)
kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan
waktu jam pembelajaran baik 3)
dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan 4)
Penambahan Beban Belajar Satuan 6)
belajar 2 (dua) jam per minggu 7)
8)
1.3 STANDAR PROSES

pengembangan silabus mata
Standar Isi, dan Standar KI-KD. 2)
3)
4)
kegiatan penyusunan RPP yang
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
sesuai ketentuan

2)

sesuai ketentuan
2)
26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah A.

C.
D.
E.
27 Adanya Sekolah memastikan setiap 1)
dan pengelolaan kelas dengan baik 2)
4)
5)
meningkatkan profesionalisme guru 2)
3)
4)
5)
2)
3)
4)
5)

2)
setiap tahun.

Pemantauan proses pembelajaran
pembelajaran.

Adanya Sekolah melaksanakan
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran.
3)
4)
5)
6)
7)
2)
yang ditindaklanjuti dengan cara:
pemberian contoh, diskusi,
5)
6)

tindak lanjut hasil pengawasan
guru yang menunjukkan kinerja yang
Berkelanjutan (PKB).
1.4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

memiliki dan meningkatkan
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Jumlah Guru 0 Orang

B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
0,00 E.
Jumlah Guru 0 0 Orang
B.
D.
E.
untuk mengikuti UKG
B.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
D.
E.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
0,00
2)
3)
4)
5)
6)
ketentuan
3)
4)

ketentuan

Adanya Sekolah menugaskan
ketentuan 2)
3)
4)
ketentuan 2)
3)
4)
3)
4)
Kepala Bengkel sesuai ketentuan
2)
3)
4)
ketentuan
3)
4)
5)
B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Th. Th.
Uraian Prestasi Ini Lalu
Jumlah Guru 0
mengembangkan karir
B.

C.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00 E.
Jumlah Guru 0 Orang

tenaga kependidikan
2)
3)
4)
5)

mengembangkan karir
B.
C.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Uraian Pengembangan Profesi Th. Th.

Ini Lalu
Jumlah Guru

3)
4)
5)
2)
meliputi: pengecatan ulang,
Halaman 70 perbaikan jendela dan
INSTRUMEN pintu, 8
CAPAIAN lantai,
SNP
dan listrik.
Adanya Sekolah melakukan
meliputi: pengecatan ulang, 3)
perbaikan jendela dan pintu, lantai, 4)
dan listrik. 5)
6)
7)
dengan ketentuan 2)

ketentuan dan pendayagunaannya 2)
secara maksimal, kondisinya terawat 3)
dengan baik, bersih serta nyaman.
4)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

10)
ketentuan. 3)
4)
5)
ketentuan
3)
4)
5)

ketentuan. 2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
bengkel praktek dan
kondisi baik. 5)
6)
7)

8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
pembelajaran umum (RPU) masing 2)
kondisi baik. 4)
5)
pembelajaran khusus(RPK) masing 2)
kondisi baik. 4)
5)

kondisi baik. 4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
3)
4)
5)
6)
7)
melengkapi jamban (WC/Toilet)
ketentuan.
Adanya sekolah mengadakan /
ketentuan.
3)
4)
5)

melengkapi gudang dengan sarana
3)
4)

2)
ketentuan.
3)
4)
5)

4)
5)
6)
7)

3)
alumni 4)
5)
3)
5)

cetak/elektronik
B.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; C.
E. Nilai 0,00
D.
E.
Uraian Promosi Sekolah Th. Th.

Ini Lalu

Melalui Penerbitan Provinsi
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
E.
Uraian Prestasi Sekolah Th. Th.

Ini Lalu
Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi
masyarakat.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E.
Nilai 0,00
E.
Jenis Bantuan Th. Th.

Ini Lalu
Bantuan Peserta didik
Bantuan Sarana dan Prasarana

3)
4)
komponen utama 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
secara lengkap.

Adanya Sekolah memiliki dokumen
secara lengkap.
2)
3)

B.
berdasarkan RKA C.
D.
E.
B.

C.
D.
E.
biaya operasional untuk guru dan
2)
tenaga kependidikan
3)
4)
B.
dalam 1 tahun terakhir. C.
D.
E.
B.
pakai untuk kegiatan pembelajaran C.
sesuai RKA pada tahun berjalan
D.
E.
rencana biaya pemeliharaan dan
B.
perbaikan berkala sarana dan
prasarana sesuai RKA. C.
D.
E.
biaya pengadaan daya dan jasa
B.
sesuai RKA pada tahun berjalan.
C.
D.
E.

biaya transportasi dan perjalanan
B.
dinas serta konsumsi selama 1
tahun berjalan. C.
D.
E.
biaya pembinaan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler sebesar B.
yang tertuang dalam RKA selama 1
tahun terakhir. C.
D.
E.

anggaran untuk pelaporan dalam 1
B.
tahun terakhir.
C.
D.
E.
masyarakat selama 1 tahun terakhir,
2)
dikelola secara sistematis,
transparan, efisien, akuntabel 3)
4)
pembukuan keuangan 1 tahun
2)
terakhir
3)
4)

3)

2)
4)
5)

2)
Pekerti dan PKN
3)
4)
5)

6)
untuk setiap mapel.
3)
4)
5)

kenaikan kelas

2)
4)
5)
6)
7)
3)
kelas. 5)
6)
2)
4)
5)
6)
7)

3)
4)
5)
6)

3)
4)

5)
6)
7)
4)
akhir tahun. 3)
4)
5)
6)
7)
8)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
2)
4)
5)
6)
7)
8)

2)
3)
4)
5)

3)
4)
5)
6)
7)
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

BUKTI FISIK TGL. OBSRVSI
R NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)

ibadah.
kegiatan.
RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan 0.00 ###
Kepramukaan, dan ekstrakurikuler
Dokumentasi kegiatan (foto, daftar lainya.
hadir, atau bukti
lain)



literasi.
secara berkala.


lain-lain
mengalami kenaikan
kenaikan
###

Keterangan

dari tahun sebelumnya
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari ###
tahun sebelumnya
sebelumnya
Keterangan


sebelumnya

Keterangan




Keterangan




Keterangan

kelompok. 0.00 ###
TGL. OBSRVSI
Silabus 0.00 ###


teman.

Buku Pedoman Guru


keagamaan lainnya

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pelajaran).

Jurnal Penilaian
Dokumen Observasi
Penilaian Diri
(Paskibra), dan
lainnya.


Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pembelajaran

penskoran)

Hand out
dan lainnya.


Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pembelajaran
Buku Nilai

Program Tahunan
Program Semester
0.00 ###
pendidikan)


kurikuler


pendidikan;

local;

pelajaran


kurikulum

RPP
Hasil Belajar

TGL. OBSRVSI

Silabus Kelas 10 / X
Silabus Kelas 11 / XI
Silabus Kelas 12 / XII
0.00 ###
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Alokasi Waktu Jam Tatap Muka, Pembelajaran 45 0.00 ###
menit pada SMA/SMK

lainnya.
setiap RPP 0.00 ###


Sekolah 0.00 ###


oleh Kepala Sekolah


terfokus (FGD)

pembelajaran
pembelajaran
pembelajaran

pengawasan
TGL. OBSRVSI

0.00 ###

###

###

###

Orang
Orang
%
Orang
%
Orang
Orang
%
Orang
Orang
%

Orang
%
%
Rasio 1 : (1 - 150) Siswa 0.00 ###
Rasio 1 : (151 - 200) Siswa ###
Rasio 1 : (201 - 250) Siswa ###
Rasio 1 : (251 - 300) Siswa ###

pemerintah
Sertifikat pendidik
Ijazah SMA/SMK
0.00 ###

Ijazah S-1/D4
0.00 ###
Ijazah minimal D3
Ijazah minimal D3
0.00 ###
Ijazah minimal D3
Tukang Kebun
Tenaga kebersihan
Pesuruh
Satpam / Keamanan
tahunnya
setiap tahunnya


Keterangan

sebelumnya

pangkat ###
Orang
Orang
%
%

tenaga kependidikan



sebelumnya
TGL. OBSRVSI
Ventilasi 0.00 ###

Pencahayaan
Sanitasi
Tempat sampah
Bahan Bangunan

Lantai
Penutup atap
Plafond
Instalasi Air
Listrik


pengayaan
Ruang Guru
Ruang Pimpinan
Ruang Perpustakaan
Ruang UKS
Ruang Sirkulasi
Tempat Ibadah
Jamban
Gudang
Kantin
Tempat Parkir
Lemari
Papan statistik
Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Jam Dinding
Lemari
Papan statistik
Papan Pengumuman
Tempat cuci tangan
Tempat sampah

Jam Dinding
 terdapat
Terdapat 11 buah
dinding.

 ketersediaan
ketersediaan air.
keamanan.
kependidikan
Lemari
Papan statistik
Papan pengumuman
Buku sumber
Jam dinding

Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci berfungsi
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Kotak P3K
Kotak kelistrikan
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah

Bak cuci
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Kotak P3K
Kotak listrk
Lemari Asap
Ruang kelas 0.00 ###
Ruang perpustakaan
RPK memenuhi ketentuan jenis, rasio, dan deskripsi 0.00 ###

RPK memenuhi ketentuan jenis dan rasio
RPK kurang memenuhi ketentuan jenis
Tidak memiliki RPK


 Tempat
Tempat tidur
tidur 1
1 set
set
 Lemari 1 buah

 Lemari 1 buah
Meja 1 buah
Kursi 12 buah
 Meja buah
 Kursi 2 buah

 Catatan
Tandu 1 kesehatan
buah siswa
Selimut 1 buahP3K
 Perlengkapan

 Tensimeter
Tandu 1 buah 1 buah

 Selimut
Timbangan 1 buah
badan 1 buah
Pengukur tinggi
 Tensimeter badan 1 buah
1 buah
 Tempat sampah
 Tempat sampah



 Lemari dan rak

permen

TGL. OBSRVSI

Layanan konseling.
lainnya.
Pembinaan prestasi.
Penelusuran alumni
berlaku 0.00 ###

dana yang dikelola

operasional


atasnya

meningkat. 0.00 ###


###

###

###

meningkat. 0.00 ###


###

###

###


sebelumnya. ###

sebelumnya. ###

###

###
TGL. OBSRVSI

Alokasi konsumsi
berjalan 0.00 ###

yang lalu
yang lalu


Gaji 0.00 ###

Honor kegiatan
Insentif
Tunjangan lain






Sistematis 0.00 ###

Transparan
Efisien
Akuntabel
Buku Pembantu
berjalan 0.00 ###
TGL. OBSRVSI

penilaian 0.00 ###


penilaian.
pelajaran. 0.00 ###

karakteristik siswa
satuan pendidikan
hasil penilaian.



Kisi-kisi Soal

0.00 ###

Kisi-kisi Soal

pembelajaran


RPP
dicapai.

RPP
yang dinilai.

0.00 ###

guru



terakhir).



Bank Soal

yang diujikan
ke dalam Dapodik

perundang-undangan
Daftar hadir Rapat
kelas/lulus

US/USBN
pendidikan
Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
kegiatan agar siswa memiliki prilaku/
3)
4)
5)
6)
menumbuhkan sikap sosial dengan
jawab, peduli, gotong-royong dan
2)
demokratis, percaya diri, serta
nasionalisme
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
gerakan literasi dalam aktivitas
2)
4)
5)

CHEK-
NO KOMPONEN LIST
6)
7)
8)
9)
10)

2)
Keagamaan) dan mengikutsertakan
atau mengadakan lomba yang terkait 4)
dengan kesehatan jasmani dan
rohani.
5)
6)

2)
prosedural, dan metakognitif. 3)
4)
5)
6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa 1)

2)
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif 3)
dan di dalam atau di luar kelas
(praktik di laboratorium; penelitian; 5)
peragaan / pameran; dan
pementasan karya seni) 7)
8)
9)
10)
11)

prestasi belajar siswa dalam nilai
Ujian Akhir
B.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai C.
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai CHEK-
NO KOMPONEN LIST
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
D.
E.

Ini Lalu
Ujian Nasional (UN)
USBN
Ujian Sekolah (US)
akademik
B.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
D.
E.
Th. Th.
Prestasi Akademik Ini Lalu

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. C.
0,00
D.
E.
Th. Th.
Prestasi Non-Akademik Ini Lalu
jumlah lulusan yang diterima jenjang
pendidikan lanjutan
B.

CHEK-
NO KOMPONEN LIST
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Th. Th.
Uraian Ini Lalu
jumlah lulusan yang diterima bekerja
B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Th. Th.
Uraian Ini Lalu
untuk memiliki keterampilan
pengalaman pembelajaran dan
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.

CHEK-
NO KOMPONEN LIST
Kepala Sekolah,
……………………………………………….


ibadah.

kegiatan.
RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan
Kepramukaan, dan ekstrakurikuler lainnya. 0.00 ###
Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti

lain)




literasi.
secara berkala.



lain-lain
mengalami kenaikan
kenaikan
###


Keterangan

dari tahun sebelumnya
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari ###
tahun sebelumnya
sebelumnya
Keterangan


sebelumnya

Keterangan





Keterangan




Keterangan

kelompok. 0.00 ###

Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.2 STANDAR ISI

dalam menumbuhkan kompetensi 2)
sikap spiritual siswa melalui
4)
pelajaran serta kebutuhan dan 5)
kondisi siswa.
6)
7)
8)

sikap sosial yaitu menghayati dan 2)
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) 3)
royong, kerjasama, toleran, damai); 4)
secara efektif melalui pembelajaran 6)
dan budaya sekolah) dengan
8)
kondisi siswa.
9)
10)
11)
12)

13)
14)
15)

Inti pengetahuan siswa baik 2)
pengetahuan fakta, konsep, 3)
4)
5)
6)

7)
8)
9)
10)
11)
12)
inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu 2)
menunjukkan keterampilan menalar, 3)
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) 4)
dengan pengembangan dari yang
7)
mampu menggunakan metode
8)
9)
10)
17 Adanya sekolah mengelola 1)

dikembangkan untuk semua mata 2)
pembelajaran.
4)
5)
Komite Sekolah atau penyelenggara
kurikulum sekolah.
3)
4)
5)
6)
tujuan satuan pendidikan; (2)
Halaman 124 INSTRUMEN
Pengorganisasian CAPAIAN
muatan 8 SNP
kurikuler
tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender
Adanya sekolah mengorganisasikan
Kerangka Dasar pada Standar Isi
6)
7)
20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum 1)

2)
Operasional Standar meliputi
4)

5)
kurikulum sesuai pedoman, meliputi:
2)
kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan
waktu jam pembelajaran baik 3)
dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan 4)
Penambahan Beban Belajar Satuan 6)
belajar 2 (dua) jam per minggu 7)
8)
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI
Silabus 0.00 ###


teman.
Buku Pedoman Guru

keagamaan lainnya

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pelajaran).

Jurnal Penilaian
Dokumen Observasi
Penilaian Diri

(Paskibra), dan
lainnya.


Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pembelajaran

penskoran)

Hand out
dan lainnya.

Program Semester
Silabus
RPP
Buku Pedoman Guru
pembelajaran
Buku Nilai

Program Tahunan
Program Semester
0.00 ###
pendidikan)


kurikuler


pendidikan;

local;

pelajaran



kurikulum

RPP
Hasil Belajar

Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.3 STANDAR PROSES

pengembangan silabus mata
Standar Isi, dan Standar KI-KD. 2)
3)
4)
kegiatan penyusunan RPP yang
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
sesuai ketentuan
2)

sesuai ketentuan

Adanya Sekolah menetapkan alokasi
sesuai ketentuan
2)
26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah A.

C.
D.
E.
27 Adanya Sekolah memastikan setiap 1)
dan pengelolaan kelas dengan baik 2)
4)
5)

meningkatkan profesionalisme guru 2)
3)
4)
5)
2)
3)
4)
5)

2)
setiap tahun.

pembelajaran.
3)
4)
5)
6)
7)
2)
yang ditindaklanjuti dengan cara:
pemberian contoh, diskusi,
5)
6)

penguatan dan penghargaan kepada
Halaman 134 guru untuk mengikuti
INSTRUMEN program8 SNP
CAPAIAN
Adanya Sekolah memiliki program
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI

Silabus Kelas 10 / X
Silabus Kelas 11 / XI
Silabus Kelas 12 / XII
0.00 ###
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar
Metode Pembelajaran
Media Pembelajaran
Sumber Belajar
Alokasi Waktu Jam Tatap Muka, Pembelajaran 45 0.00 ###
menit pada SMA/SMK

lainnya.
setiap RPP 0.00 ###



Sekolah 0.00 ###


oleh Kepala Sekolah


terfokus (FGD)
pembelajaran
pembelajaran
pembelajaran

pengawasan
Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST
1.4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

memiliki dan meningkatkan
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Jumlah Guru 0 Orang

B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D.
0,00 E.
Jumlah Guru 0 Orang
B.
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang
untuk mengikuti UKG
B.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
D.
E.
Jumlah Guru 0 Orang
C.
D.
E.
2)
3)
4)
5)
6)
ketentuan
3)
4)

ketentuan 2)
3)
4)
ketentuan 2)
3)
4)

3)
4)
Kepala Bengkel sesuai ketentuan
2)
3)
4)
ketentuan
3)
4)
5)
B.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Th. Th.
Uraian Prestasi Ini Lalu
Jumlah Guru
mengembangkan karir
B.
C.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00 E.
Jumlah Guru 0 Orang

tenaga kependidikan
Adanya Sekolah melaksanakan
tenaga kependidikan
2)
3)
4)
5)

mengembangkan karir
B.
C.

A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C.
0,00
E.
Uraian Pengembangan Profesi Th. Th.

Ini Lalu
Jumlah Guru
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI

0.00 ###

###

###

###

Orang
Orang
%
Orang
%
Orang
Orang
%
Orang
Orang
%

Orang
%
%
Rasio 1 : (1 - 150) Siswa 0.00 ###
Rasio 1 : (151 - 200) Siswa ###
Rasio 1 : (201 - 250) Siswa ###
Rasio 1 : (251 - 300) Siswa ###

pemerintah
Sertifikat pendidik
Ijazah SMA/SMK
0.00 ###
Ijazah S-1/D4
0.00 ###
Ijazah minimal D3

Ijazah minimal D3
0.00 ###
Ijazah minimal D3
Tukang Kebun
Tenaga kebersihan
Pesuruh
Satpam / Keamanan
tahunnya
setiap tahunnya


Keterangan

sebelumnya
pangkat ###
Orang
Orang
%
%

tenaga kependidikan



sebelumnya
Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST

3)
4)
5)
pemeliharaan dan perbaikan berkala 2)
secara rutin setiap tahun sekali, meliputi:
pengecatan ulang, perbaikan jendela dan 3)
pintu, lantai, penutup atap, plafon, 4)
instalasi air, dan listrik. 5)
6)
7)
dengan ketentuan 2)

ketentuan dan pendayagunaannya 2)
secara maksimal, kondisinya terawat
dengan baik, bersih serta nyaman. 3)
4)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

10)
11)
12)
13)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
ketentuan. 3)
4)
5)
ketentuan
3)
4)
5)

ketentuan. 2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

10)

5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
bengkel praktek dan
kondisi baik. 5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
62 Adanya Sekolah melengkapi/ 1)
mengadakan ruang pembelajaran umum
(RPU) masing masing program keahlian 2)
dengan sarana dan perlengkapanya 3)
yang lengkap sesuai ketentuan dengan
kondisi baik. 4)
5)

63 Adanya Sekolah melengkapi/ 1)
mengadakan ruang pembelajaran
khusus(RPK) masing masing 2)
program keahlian dengan sarana
dan perlengkapanya yang lengkap 3)
sesuai ketentuan dengan kondisi
baik. 4)
5)

kondisi baik. 4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
3)
4)
5)
6)
7)
ketentuan.
3)
4)
5)

melengkapi gudang dengan sarana 2)
4)
2)
ketentuan.
3)
4)

5)
4)
5)
6)
7)
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI
Ventilasi 0.00 ###

Pencahayaan
Sanitasi
Tempat sampah
Bahan Bangunan
Lantai
Penutup atap
Plafond
Instalasi Air
Listrik


pengayaan
Ruang Guru
Ruang Pimpinan
Ruang Perpustakaan
Ruang UKS
Ruang Sirkulasi
Tempat Ibadah
Jamban

Gudang
Kantin
Tempat Parkir
Lemari
Papan statistik
Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Jam Dinding
Lemari
Papan statistik
Papan Pengumuman
Tempat cuci tangan
Tempat sampah
Jam Dinding
 terdapat
Terdapat 11 buah
dinding.

 ketersediaan
ketersediaan air.
keamanan.
kependidikan
Lemari
Papan statistik
Papan pengumuman
Buku sumber
Jam dinding


Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci berfungsi
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Kotak P3K
Kotak kelistrikan
Lemari alat 1 buah
Lemari bahan 1 buah
Bak cuci
Meja dan kursi guru
Papan tulis
Kotak P3K
Kotak listrk
Lemari Asap
Ruang kelas 0.00 ###
Ruang perpustakaan

Adanya Ruang Pembelajaran Khusus (RPK) 0.00 ###
RPK memenuhi ketentuan rasio
RPK memenuhi ketentuan deskripsi
RPK memenuhi seluruh ketentuan


 Tempat
Tempat tidur
tidur 1
1 set
set
 Lemari 1 buah
 Lemari 1
 Meja 1 buahbuah
Kursi 12 buah
 Meja buah
 Kursi 2 buah

 Catatan
Tandu 1 kesehatan
buah siswa
Selimut 1 buahP3K
 Perlengkapan

 Tensimeter
Tandu 1 buah 1 buah

 Selimut
Timbangan 1 buah
badan 1 buah
 Pengukur
Tensimetertinggi badan 1 buah
1 buah
 Tempat sampah
 Tempat sampah


 Lemari dan rak
permen

Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST

3)
alumni 4)
5)
3)
5)

cetak/elektronik
B.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; C.
E. Nilai 0,00
D.
E.
Uraian Promosi Sekolah Th. Th.

Ini Lalu
Melalui Penerbitan Provinsi
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
E.
Th. Th.
Ini Lalu

Uraian Prestasi Sekolah Th. Th.
Ini Lalu
Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi
masyarakat.
C.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D.
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E.
Nilai 0,00
E.
Jenis Bantuan Th. Th.

Ini Lalu
Bantuan Peserta didik
Bantuan Sarana dan Prasarana
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI

Layanan konseling.
lainnya.
Pembinaan prestasi.
Penelusuran alumni
berlaku 0.00 ###

dana yang dikelola

operasional


atasnya

meningkat. 0.00 ###


###

###

###

meningkat. 0.00 ###


###

###

###



sebelumnya. ###

sebelumnya. ###

###

###
Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST

3)
4)
komponen utama 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
secara lengkap.
2)
3)

B.
berdasarkan RKA C.
D.
E.
B.

C.
D.
E.
biaya operasional untuk guru dan 2)
tenaga kependidikan 3)
4)
rencana belanja anggaran B.
C.
dalam 1 tahun terakhir.
D.
E.

rencana belanja anggaran B.
C.
pakai untuk kegiatan pembelajaran
sesuai RKA pada tahun berjalan D.
E.
rencana biaya pemeliharaan dan B.
perbaikan berkala sarana dan C.
prasarana sesuai RKA.
D.
E.
biaya pengadaan daya dan jasa B.
sesuai RKA pada tahun berjalan. C.
D.
E.
biaya transportasi dan perjalanan B.
dinas serta konsumsi selama 1 C.
tahun berjalan.
D.
E.
biaya pembinaan peserta didik dan B.
kegiatan ekstrakurikuler sebesar C.
yang tertuang dalam RKA selama 1 D.
tahun terakhir.
E.
anggaran untuk pelaporan dalam 1 B.
tahun terakhir. C.
D.
E.

masyarakat selama 1 tahun terakhir, 2)
dikelola secara sistematis, 3)
transparan, efisien, akuntabel
4)
pembukuan keuangan 1 tahun 2)
terakhir 3)
4)
Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI

Alokasi konsumsi
berjalan 0.00 ###

yang lalu
yang lalu


Gaji 0.00 ###

Honor kegiatan
Insentif
Tunjangan lain







Sistematis 0.00 ###
Transparan
Efisien
Akuntabel
Buku Pembantu
berjalan 0.00 ###
Observer,
……………………………………………….

Nama Sekolah :
Alamat :
NIP. :
NIP. :
Petunjuk :
CHEK-
NO KOMPONEN LIST

3)

2)
4)
5)

2)
Pekerti dan PKN
3)
4)
5)
6)
untuk setiap mapel.

Adanya Sekolah memastikan bahwa
untuk setiap mapel.
3)
4)
5)

kenaikan kelas

2)
4)
5)
6)
7)
3)
kelas. 5)
6)
2)
4)
5)
6)
7)

3)

4)
5)
6)

3)
4)
5)
6)
7)
4)
akhir tahun. 3)
4)
5)
6)
7)
8)

2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
2)
4)
5)
6)
7)
8)

2)
3)
4)
5)

3)
4)
5)
6)
7)

Kepala Sekolah,
……………………………………………….

TGL. OBSRVSI

penilaian 0.00 ###


penilaian.
pelajaran. 0.00 ###

karakteristik siswa
satuan pendidikan
hasil penilaian.


Kisi-kisi Soal


0.00 ###

Kisi-kisi Soal

pembelajaran


RPP
dicapai.

RPP
yang dinilai.

0.00 ###

guru


terakhir).




Bank Soal

yang diujikan
ke dalam Dapodik
perundang-undangan
Daftar hadir Rapat
kelas/lulus

US/USBN
pendidikan

Observer,
……………………………………………….

Instrumen SNP-2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen SNP-2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL PEN

Halaman 1 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

4 Adanya Sekolah memfasilitasi x 1)

5 Adanya Sekolah memfasilitasi x 1)

6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa x 1)

7 Adanya Sekolah Meningkatkan A.

Halaman 2 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Rata-rata 2 Tahun terakhir Th. Th.

Pilih / Cheklist Salah Satu: D.

Halaman 3 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Pilih / Cheklist Salah Satu: E.

1.2 STANDAR ISI

14 Adanya sekolah memfasiitasi guru x 1)

15 Adanya sekolah memfasilitasi guru x 1)

Halaman 5 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

17 Adanya sekolah mengelola x 1)

20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum x 1)

1.3 STANDAR PROSES

Pilih / Cheklist Salah Satu: x 4)

26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah x A.

Pilih / Cheklist Salah Satu: D.

Halaman 8 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

30 Adanya Sekolah melakukan x 1)

31 Adanya Sekolah melaksanakan 1)

33 Adanya Sekolah memiliki program 1)

Halaman 9 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Jumlah Guru 0 Orang

Halaman 10 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

41 Adanya Sekolah menugaskan 1)

Halaman 11 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Jumlah Guru 0 Orang

49 Adanya Sekolah meningkatkan A.

Uraian Pengembangan Profesi

Halaman 12 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

53 Adanya Sekolah mengupayakan 1)

Halaman 13 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

59 Adanya Sekolah melengkapi ruang 1)

60 Adanya Sekolah melengkapi / 1)

Halaman 14 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

64 Adanya Sekolah melengkapi / 1)

Halaman 15 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

67 Adanya Sekolah mengadakan dan 1)

68 Adanya Sekolah melengkapi / 1)

Halaman 16 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

72 Adanya Sekolah meningkatkan A.

Uraian Promosi Sekolah

Uraian Prestasi Sekolah

Halaman 17 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

78 Adanya Sekolah membelanjakan A.

Halaman 18 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Halaman 19 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

1.8 STANDAR PENILAIAN

Halaman 20 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

93 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

95 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

96 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

99 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

100 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1)

Halaman 22 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

105 Adanya Sekolah menetapkan 1)

106 Adanya Sekolah menyelenggarakan 1)

Halaman 23 CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN