RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Karya Rini

Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Materi Pokok : Sulaman Smock
Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI - 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja tata
busana pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan
internasional.

KI - 4 (Keterampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13 Menerapkan sulaman smock 3.13.1 Menjelaskan cara membuat sulaman
dalam suatu smock dalam suatu produk
3.13.2 Menentukan alat dan bahan yang
digunakan dalam pembuatan sulaman
smock dalam suatu produk
3.13.3 Menentukan prosedur pembuatan
sulaman smock dalam suatu produk
4.13 Membuat sulaman smock 4.13.1 Menyiapkan alat dan bahan
dalam suatu produk pembuatan sulaman smock dalam
suatu produk
4.13.2 Membuat sulaman smock dalam
suatu produk

C. Tujuan pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat :
3.13.1.1 Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan cara membuat
sulaman smock dalam suatu produk
3.13.2.2 Melalui diskusi peserta didik mampu: Menentukan alat dan bahan yang digunakan
dalam pembuatan sulaman smock dalam suatu produk
3.13.3.3 Melalui latihan, peserta didik mampu: Menentukan prosedur pembuatan sulaman
smock dalam suatu produk
4.13.1.1 Melalui latihan, peserta didik: Menyiapkan pembuatan sulaman smock dalam suatu
produk
4.13.2.2 Melalui praktikum, peserta didik dapat: Membuat sulaman smock dalam suatu produk

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 a. Fakta
- Alat dan bahan pembuatan sulaman smock
- Desain sulaman smock pada suatu produk

b. Konsep
- Karakteristik sulaman smock

c. Prosedur
- Prosedur kerja membuat sulaman smock
d. Meta Kognisi
Teknik membuat bolero / rompi sesuai rancangan bahan, desain, ukuran dan pola dengan rapi
dan sesuai standar kualitas.

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

a. Perkembangan trend desain sulaman smock
b. Teknologi yang digunakan dalam pembuatan sulaman smock

3. Materi Remidi
Pengulangan materi pada bagian yang masih kurang dipahami atau banyak peserta didik yang
belum mencapai kriteria.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model pembelajaran : Discovery Learning (Pembalajaran Penemuan)
3. Metode : Tanya jawab, Penugasan dan Diskusi

F. Media Pembelajaran
1. Media : Papan Tulis, PPT
2. Alat : Laptop, LCD, Alat tulis, Buku tulis, Alat dan bahan pembuatan sulaman smock
3. Sumber belajar :
a. Tata Busana jilid 3. Ernawati, dkk. Pendidikan Menengah Kejuruan. 2008
b. Modul
 c. SKKNI

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke - 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendidik 10 Menit
- Pendidik datang tepat waktu dan mengucapkan salam dan
memimpin doa (Penumbuhan karakter tentang disiplin dan
religius)
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Menginstruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan
karakter peduli lingkungan)
- Menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses
Pendahuluan pembelajaran
- Menginformasikan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan
konsep karakter enterpreneur
- Tanya jawab materi tentang sulaman smock dalam suatu produk
- Menjelaskan cakupan materi tentang sulaman smock dalam
suatu produk
- Mensosialisasikan sistem penilaian yang akan dilaksanakan
- Menginformasikan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
Stimulation Mengamati 195 Menit
(Stimulasi/Pemberian - Melakukan kegiatan mengamati
Rangsangan) sulaman smock dalam suatu
Kegiatan Inti produk dengan memberi contoh
gambar maupun barang jadi
- Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi tentang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sulaman smock dalam suatu
produk (gemar membaca)

Menanya
Problem Statement
- Mengajukan pertanyaan tentang
(Pernyataan/ Identifikasi
sulaman smock dalam suatu
Masalah)
produk (berpikir kritis)
- Mendiskusikan dengan teman/
secara kelompok mengenai
sulaman smock dalam suatu
produk (kolaborasi)

Mengumpulkan Informasi
- Mengumpulkan informasi tentang
Data Collection pembuatan sulaman smock dalam
(Pengumpulan Data) suatu produk dari internet
(gemar membaca)

Mengasosiasi /menalar
- Peserta didik menerapkan

Verifikasi (Pembuktian) membuat gambar sulaman smock

sesuai tugas yang diberikan oleh
pendidik
- Pendidik memfasilitasi peserta
didik untuk penerapan membuat
gambar sulaman smock

Mengkomunikasikan
Generaliation (Menarik
- Peserta didik memperbaiki hasil
Kesimpulan/Generalisasi)
penerapan pembuatan gambar
sulaman smock (komunikatif)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang 20 Menit
dipelajari
- Pendidik melakukan umpan balik untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman peserta didik dengan memberikan tes lisan
Penutup
- Peserta didik membersihkan kelas dan mengatur kelas (peduli
lingkungan)
- Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Pertemuan ke – 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendidik 10 Menit
- Pendidik datang tepat waktu dan mengucapkan salam dan
memimpin doa (Penumbuhan karakter tentang disiplin dan
religius)
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Menginstruksikan kepada peserta didik untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan
karakter peduli lingkungan)
- Menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses
Pendahuluan pembelajaran
- Menginformasikan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan
konsep karakter enterpreneur
- Pendidik menyampaikan apersepsi materi sebelumnya
- Peserta didik merespon pertanyaan pendidik sesuai dengan
pengalamannya
- Menjelaskan cakupan materi tentang sulaman smock dalam
suatu produk
- Mensosialisasikan sistem penilaian yang akan dilaksanakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Menginformasikan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
Stimulation Mengamati 195 Menit
(Stimulasi/Pemberian - Pendidik membagikan bahan
Rangsangan) ajar/jobsheet kepada peserta didik
(gemar membaca)
- Peserta didik mengamati
penjelasan dan ilustrasi yang
dipaparkan oleh pendidik
mengenai alat dan bahan
pembuatan sulaman smock

Problem Statement Menanya

(Pernyataan/ Identifikasi - Mengajukan pertanyaan yang tidak

Masalah) dimengerti dan tidak dipahami dari

apa yang telah diamati dan telah
dipelajari tentang sulaman smock
dalam suatu produk (berpikir
Kegiatan Inti
kritis)
- Mengidentifikasi masalah melalui
pertanyaan-pertanyaan tentang
penerapan pembuatan sulaman
smock

Mengumpulkan Informasi
Data Collection
- Pendidik mendemonstrasikan
(Pengumpulan Data)
langkah-langkah penerapan
pembuatan pola sulaman smock
- Peserta didik membuat penerapan
sulaman smock dengan cara
melihat dan meniru langkah-
langkah yang didemonstrasikan
oleh pendidik secara individu
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Verifikasi (Pembuktian) Mengasosiasi /menalar
- Peserta didik menunjukkan hasil
penerapan pembuatan sulaman
smock kepada guru
- Pendidik menilai hasil penerapan
pembuatan sulaman smock siswa

Generaliation (Menarik Mengkomunikasikan

Kesimpulan/Generalisasi) - Peserta didik memperbaiki hasil
penerapan pembuatan sulaman
smock (komunikatif)

- Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang 20 Menit
dipelajari
- Pendidik melakukan umpan balik untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman peserta didik dengan memberikan tes lisan
Penutup
- Peserta didik membersihkan kelas dan mengatur kelas (peduli
lingkungan)
- Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial) : Observasi/pengamatan
b. Pengetahuan : Tes tertulis
c. Keterampilan : Unjuk kerja/Praktik
 2. Pembelajaran Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan dengan :
1). Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih siswa belum mencapai ketuntasan.
2). Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% siswa belum mencapai ketuntasan.
3). Bimbingan perorangan, jika 1-10% siswa belum mencapai ketuntasan.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas
tanpa tes tertulis kembali.
3. Pembelajaran Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui

Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

SOAL PENILAIAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana

Kelas/ Semester : XI Tata Busana / Genap
Kompetensi Dasar : KD 4.13 Membuat sulaman smock pada suatu produk
Jumlah soal :5
Waktu : 10 menit

Pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban A, B, C, D atau E di lembar jawab yang telah tersedia.

KUNCI JAWABAN

Kunci
No Soal
Jawaban
1
2
3
4
5

PEDOMAN PENSKORAN

 Jumlah soal :5
 Setiap nomor soal : skor nilainya 10
 Setiap jawaban benar : skor nilainya 10
 Setiap jawaban salah : skor nilainya 0

CONTOH PENGOLAHAN NILAI

Indikator No Skor
Jawaban Nilai
Soal Soal Penilaian
1 1 10 Nilai perolehan KD pengetahuan (N)

2 2 10

3 3 10 N = Skor perolehan x 100

Skor maksimal
4 4 10
= 50 x 100
5 5 10 50

= 100

Jumlah 50

PREDIKAT PENILAIAN

NO PREDIKAT NILAI

1. A 86 - 100
2. B 75 - 85
3. C 0 - 74