RENC

CANA PEMBEL
P LAJARA
AN SEM
MESTER
R (RPS))

K
KONTRAK
K PERKULIAHAN (KP)
(
Dan
SATU
UAN ACA
ARA PERKKULIAHA
AN (SAP)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Nama Mataakuliah
N : Persamaan Differensia
D al/
S
Semester/T
TA : Geenap / 20199 – 2020
S
SKS/Status
s Matakuliaah : 3 SKS
S / Wajib b
D
Dosen Penngampu : Drss. Marsanggkap Silitoonga, M.Pd
d.
Rudi Salman, S. T., M. T.
P
Program Studi : Tekknik Elektrro (S-1)
 
 
 
 
 
 

JUR
RUSAN
N PENDIIDIKAN TEKNIK ELEK
KTRO
F
FAKUL
LTAS TEKNIK
UNIV AS NEG
VERSITA GERI ME
EDAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Matakuliah : Persamaan Differensial.

Semester / TA : Genap / 2019 – 2020
SKS / Status : 3 SKS / Wajib

Dosen Pengampu :
Drs. Marsangkap Silitonga, M.Pd.

Medan, Februari 2020

Mengetahui Dosen Pengampu,

Ketua Program Studi Teknik Elektro

Dr. Adi Sutopo, M. Pd., M. T. Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd.

NIP. 19 NIP. 19601215198601001
 KONTRAK PERKULIAHAN
A. IDENTITAS MATA KULIAH.
1. Program Studi : Teknik Elektro
2. Nama Mata Kuliah : Persamaan Differensial.
3. Semester : 3 (Tiga).
4. Jumlah SKS : 3 (tiga) sks.
5. Dosen Pengampu : Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd.
Alamat : Jl. Dahlia No.35Q Kel. Sidorejo Hilir , Medan 20222.
Telp./HP : 081361346167.
Email : marsangkap@yahoo.co.id, marsangkap@unimed.ac.id
silitongamarsangkap@gmail.com,
.
B. Pernyataan Kesepakatan Untuk Melaksanakan Perkuliahan.
Pada hari ini Senin tanggal sepuluh bulan Februari tahun Dua ribu duapuluh, kami
mahasiswa Program Studi Teknik Elektro (S1) Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan membuat
kesepakatan bersama dengan dosen pengampu mata kuliah Persamaan Differensial untuk
melaksanakan kegiatan perkuliahan sebagaimana direncanakan di dalam Satuan Acara Perkuliahan
(SAP) yang mengikuti Kontrak Perkuliahan ini. Dalam pelaksanaan perkuliahan, dosen dan
mahasiswa sepakat untuk mematuhi aturan-aturan yang ditetapkan dalam kontrak perkuliahan ini.
C. Hak dan Kewajiban Selama Mengontrak Kuliah.
Selama pelaksanaan perkuliahan ini disepakati aturan-aturan yang menjadi hak dan
kewajiban bagi dosen dan mahasiswa. Adapun aturan yang disepakati adalah:
(I). Aturan Umum.
1. Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali dalam satu semester sesuai jadwal yang
ditetapkan.
2. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk Ceramah/presentasi, penelaahan pustaka,
diskusi kelompok, presentasi hasil diskusi, mengerjakan soal-soal/pemecahan masalah
maupun penugasan.
3. Dalam kegiatan tatap muka, mahasiswa maupun dosen harus hadir selambat-lambatnya 15
(limabelas) menit setelah waktu yang ditetapkan (sesuai jadwal). Bagi mahasiswa yang
terlambat, tidak dijinkan memasuki ruang perkuliahan; sedangkan apabila dosen terlambat lebih
dari 15 menit maka mahasiswa berhak membubarkan diri.
4. Apabila karena satu dan lain hal, perkuliahan tidak dapat terlaksana, harus dilaksanakan
pertemuan pengganti di lain waktu (dengan kesepakatan mahaiswa dan dosen) sehingga
pertemuan dalam satu semester tetap 16 kali.
5. Dalam perkuliahan terjadwal, dosen maupun mahasiswa harus berpakaian rapi dan sopan
(tidak diperkenankan memakai sandal maupun kaus oblong).
6. Selama kegiatan tatap muka, mahasiswa maupun dosen tidak diperkenankan mengaktifkan alat
komunikasi (handphone).
7. Selain perkuliahan terjadwal, terdapat tugas-tugas yang harus dikerjakan mahasiswa secara
mandiri ataupun kelompok. Tugas-tugas perkuliahan yang harus dikerjakan sebagaimana
ditetapkan dalam SAP ialah tugas rutin (TR), Critical Book Report (CBR), Critical Journal Report
(CJR), rekayasa Ide (RI), Mini Research (MR) dan proyek (PR).
(II). Hak dan Kewajiban Mahasiswa.
1. Setiap mahasiswa berhak mendapatkan nilai untuk setiap pekerjaan yang dilaksanakan dalam
perkuliahan.
2. Setiap mahasiswa berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen dan mendapat jawaban dari
dosen atas setiap masalah yang ditemukan dalam perkuliahan.
 3. Setiap mahasiswa wajib mengikuti minimal 75 % kegiatan perkuliahan terjadwal. Bagi yang
tidak memenuhi minimal 75% kegiatan terjadawal tidak berhak mendapatkan nilai akhir (nilai
mata kuliah).
4. Setiap mahasiswa wajib berpartisipasi dalam kegiatan kerja kelompok, sesuai kelompok yang
ditetapkan.
5. Setiap kelompok mahasiswa harus menyerahkan hasil kerja kelompok kepada dosen yang
disertai dengan berita acara dan daftar hadir dalam kegiatan kerja kelompok.
6. Setiap kelompok mahasiswa yang ditunjuk wajib mempresentasikan hasil kerja kelompok di
dalam kelas.
7. Setiap mahasiswa wajib mengerjakan soal-soal pada setiap akhir Bab bahan kuliah sebagai
tugas rutin. .
8. Setiap mahasiswa wajib mengerjakan soal di depan kelas, apabila ditunjuk/disuruh oleh dosen.
9. Setiap mahasiswa wajib menyerahkan barang bukti hasil pelaksanaan tugas-tugas perkuliahan
yang telah ditetapkan dalam SAP.
10. Setiap mahasiswa wajib mengikuti dua kali tes yang ditetapkan untuk satu semester yaitu Ujian
tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS).
(III). Hak dan Kewajiban Untuk Dosen.
1. Dosen wajib melaksanakan kegiatan perkuliahan sebanyak 16 kali selama satu semester.
2. Dosen wajib memantau dan mengarahkan kegiatan kerja kelompok mahasiswa.
3. Dosen wajib memeriksa dan memberi masukan pada hasil kerja mahasiswa baik kelompok
maupun individu (mandiri).
4. Dosen wajib memfasilitasi dan mengarahkan kegiatan baik kegiatan individu maupun kelompok.
5. Dosen wajib memeriksa dan menilai hasil kerja (tugas) mahasiswa baik individu maupun
kelompok.
6. Dosen wajib melaksanakan tes (penilaian) untuk menilai kompetensi mahasiswa.
D. Perjanjian dan Komitmen.
Dengan ditandatanganinya kontrak perkuliahan ini, dosen dan mahasiswa bersama-sama
berjanji untuk menjalani perkuliahan selama satu semester dengan mematuhi semua aturan-aturan
perkuliahan yang menjadi hak dan kewajiban masing-masing.
E. Ikatan Bathin Dosen dan Mahasiswa.
Penandatanganan kontrak perkuliahan ini menjadi tanda ikatan antara dosen dengan
mahasiswa untuk secara bersama-sama bertanggungjawab lahir bathin melaksanakan perkuliahan
dengan sungguh-sungguh sesuai dengan hak dan kewajiban masing-masing. Apa yang tercantum
dalam kontrak perkuliahan ini menjadi aturan yang wajib dilaksanakan. Melalui kontrak ini, dosen
dan mahasiswa terikat secara bathin dalam satu kegiatan untuk mencapai tujuan perkuliahan.
F. Tandatangan Kesepakatan.
Sebagai tanda disepakatinya kontrak perkuliahan ini, kedua belah pihak (dosen dan
mahasiswa) membubuhkan tandatangan. Tanda tangan diberikan langsung oleh dosen pengampu
mata kuliah, serta satu orang mahasiswa dari setiap kelas (rombongan belajar) sebagai perwakilan.
Demikian kontrak perkuliahan ini dibuat dan disetujui bersama oleh dosen pengampu
dengan mahasiswa peserta kuliah Persamaan Differensial.
Medan, 10 Februari 2020.
Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd. M. RIZKI HAFIZ HTS.

NIP. 196012151986011001. NIM. 5183230009
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. IDENTITAS MATA KULIAH.

1. Nama Mata Kuliah
2. Kode/SKS
3. Status Mata Kuliah
4. Semester
5. Dosen Pengampu
: Persamaan Differensial.
: ................ / 3 sks.
: Wajib
: IV (genap)
: Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd.
Rudi Salman, S. T., M. T.

B. Deskripsi mata kuliah

Mata kuliah ini, dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan
matematika agar dapat menguasai prinsip dan metoda matematika sehingga mampu
mengananalisis, dan memecahkan masalah dalam berbagai bidang, khususnya teknik elektro. Mata
kuliah ini membahas materi yang meliputi persamaan differensial orde satu, persamaan differensial
linier orde dua, persamaan differensial linier orde n, fungsi-fungsi khusus, transformasi Laplace,
sistim persamaan differensial, analisis Fourier dan persamaan differensial parsial.

C. Capaian Pembelajaran :
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan para mahasiswa menguasai fakta, konsep,
prinsip dan operasi matematika dalam topik-topik persamaan differensial orde satu, persamaan
differensial linier orde dua, persamaan differensial linier orde n, fungsi-fungsi khusus, transformasi
Laplace, sistim persamaan differensial, analisis Fourier dan persamaan differensial parsial..

D. Indikator Capaian Pembelajaran (Kompetensi Dasar).

1. Menguasai persamaan differansial orde satu dan penerapannya.
2. Menguasai persamaan differensial linier orde dua dan penerapannya.
3. Memahami persamaan differensial linier orde n dan pemecahannya.
4. Memahami pemecahan persamaan differensial dengan deret dan berbagai fungsi fungsi
khusus.
5. Menguasai transformasi Laplace dan penggunaannya.
6. Menguasai sistim persamaan differensial dan penggunaannya.
7. Memahami analisis Fourier dan penggunaannya.
8. Memahami persamaan differensial parsial dan penggunaannya

E. Bahan (materi) Kajian.

Materi yang dikaji selama perkuliahan diambil dari berbagai sumber yang tersedia antara
lain buku teks baik tercetak maupun berbentuk e-book; artikel ilmiah dari sumber tercetak maupun
online. Khusus untuk pegangan dalam perkuliahan, materi kajian dihimpun dalam bentuk tercetak
(diktat) dan menjadi pegangan dosen dan mahasiswa. Materi Persamaan Differensial yang dikaji
dalam perkuliahan mencakup topik-topik:
1. Persamaan differensial orde satu.
2. Persamaan differensial linier orde dua.
3. Persamaan differensial linier orde n.
4. Solusi deret untuk persamaan differensial dan fungsi-fungsi khusus.
5. Transformasi Laplace.
6. Sistim persamaan differensial linier.
7. Analisis Fourier.
8. Persamaan differensial parsial.
F. Model/pendekatan/metode pembelajaran
Dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan digunakan pendekatan pembelajaran yang
berpusat pada mahasiswa (student centered). Model-model pembelajaran yang akan dipakai
merupakan perpaduan model-model pembelajaran kooperatif, belajar penemuan, pembelajaran
berbasis masalah maupun berbasis projek. Adapun metode perkuliahan yang digunakan merupakan
perpaduan metode ceramah, diskusi, presentasi, tanya jawab, penugasan.

G. Tagihan
Tagihan selama perkuliahan adalah dalam bentuk tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh
setiap mahasiswa. Tugas-tugas tersebut dirinci ke dalam enam kelompok yaitu:
1. Tugas Rutin (TR).
Tugas rutin adalah semua kegiatan perkuliahan yang dilaksanakan selama satu semester.
Penilaian dlakukan terhadap keaktifan mahasiswa selama kegiatan belajar, meliputi kegiatan
diskusi, presentasi, menyelesakan soal-soal yang dilaksanakan dari sejak awal sampai akhir
semester.
2. Critical Book Review (CBR).
Mengkaji salah satu buku yang terdapat pada daftar buku sumber perkuliahan Persamaan
Differensial berdasarkan konsep atau teori yang dipelajari. Pemilihan buku yang akan dikaji diserahkan
kepada mahasiswa secara berkelompok. Apabila terdapat kelompok mahasiswa yang memilih buku di luar
daftar buku sumber perkuliahan, maka harus terlebih dahulu mendapat persetujuan dosen. Tugas ini
dikerjakan mahasiswa secara berkelompok, tetapi hasilnya dilaporkan secara individu. Pelaksanaan tugas
Critical Book Review (CBR) adalah minggu (pertemuan) keenam dan ketujuh.
3. Critical Journal Review (CJR).
Mereview (semua komponen suatu laporan) hasil penelitian atau journal secara kritis dengan tujuan
utama menemukan keunggulan dan kelemahan dari suatu hasil penelitian/journal serta memberikan saran -
saran yang relevan untuk mempertahankan kekuatan dan mengatasi kelemahan riset/jurnal itu. Dalam
pelaksanaannya, dosen menetapkan satu artikel dari suatu jurnal ilmiah untuk masing-masing mahasiswa.
Apabila mahasiswa memilih sendiri artikel yang akan direview, maka artikel yang dipilih harus mendapat
persetujuan dosen. Setiap mahasiswa dapat menggunakan artikel yang lain sebagai bahan pengkajian atas
jurnal yang ditetapkan. Para mahasiswa wajib bekerja secara berkelompok dalam melakukan tugas ini,
namun dalam pelaporan dilakukan secara mandiri (pribadi). Tugas critical journal review dilaksanakan dalam
masa kuliah minggu kedelapan.
4. Rekayasa Ide (RI).
Tugas rekayasa ide ialah menemukan atau menurunkan suatu ide atau konsep baru dari ide yang
sudah ada dan ide baru itu diprediksi berlaku dalam konteks sosial yang sama atau berbeda, kreasi dan
inovasi dari ide yang sudah ada. Dalam melakukan tugas ini para mahasiswa mengkaji ulang materi
perkuliahan yang telah dikaji. Berdasarkan pengkajian yang dilakukan setiap mahasiswa harus menurunkan
atau memunculkan suatu ide atau konsep baru. Ide atau konsep yang diharapkan muncul berkaitan dengan
penerapan persamaan differensial terutama di bidang teknik elektro. Tugas rekayasa ide dilaksanakan pada
masa kuliah minggu ke sembilan dan kesepuluh.
5. Mini Research (MR) atau Penelitian Sederhana.
Tugas ini adalah melaksanakan tugas penelitian sederhana. Bentuk penelitian yang dilakukan ialah
penelitian dengan metode studi pustaka terhadap bahan-bahan pustaka bidang ilmu teknik (khususnya
elektro) yang banyak menerapkan konsep persamaan differensial. Dari hasil tugas ini masing-masing
mahasiswa membuat laporan dalam bentuk studi literatur tentang penerapan persamaan differensial di
bidang teknik elektro. Tugas ini dilaksanakan pada masa perkuliahan minggu keduabelas dan minggu
ketigabelas.
6. Proyek (PR).
Tugas proyek dilaksanakan dengan menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk memecahkan
masalah-masalah nyata terutama di bidang teknik elektro. Setiap mahasiswa harus menghasilkan suatu
produk yang merupakan bentuk penerapan materi yang dikaji dalam mata kuliah persamaan differensial
khususnya di bidang teknik elektro. Produk yang dihasilkan dari pelaksanaan tugas proyek, dapat berbentuk
karya tulis atau artikel tentang penerapan salah satu topik persamaan differensial di bidang teknik elektro
ataupun dalam bentuk model, atau produk yang memiliki nilai etika, estetika, sosial, budaya, dan ekonomi
yang menerapkan persamaan differensial.
H. Kriteria Penilaian.
Penilaian dalam perkuliahan dilakukan dengan menggunakan penilaian sesungguhnya
(authentic assesment). Penilaian dilakukan terhadap aktifitas selama perkuliahan. Nilai akhir
didasarkan pada nilai tugas-tugas perkuliahan dipadukan dengan nilai ujian (tes) yang dilaksanakan
pada pertengahan semester (ujian tengah semester) dan pada akhir semester (ujian akhir
semester). Adapun nilai tugas didasarkan pada hasil yang dicapai mahasiswa dalam menyelesaikan
tugas-tugas yang meliputi tugas rutin (TR). Critical book review (CBR), Critical journal review (CJR),
Rekayasa ide (RI), Mini research (MR), dan Project (PR).
Nlai akhir mata kuliah yang diperoleh mahasiswa ditentukan dengan rumus:

N. A. = 0,1F1 + 0,1F2 + 0,15F3 + 0,65F4

Keterangan:
F1 = nilai tugas rutin.
F2 = (0,2 nilai CBR) + (0,3 nilai CJR) + (0,5 nilai RI)
F3 = (0,4 nilai Mini Research) + (0,6 nilai Proyek)
F4 = (0,5 nilai UTS) + (0,5 nilai UAS).

I. Referensi / Sumber Bacaan

1) Blanchard, Paul dkk. (2012). Differential Equations 4th eds . New York: Brooks/Cole
Publishing Company,
2) Boas, Mary L. (2006). Mathematical methods in the physical sciences. New York: John
Wiley & Sons.
3) Boyce, William E. and Diprima, Richard C. (2012). Elementary Differential Equations
and Boundary Value Problems, 10th Eds., New York: John Wiley & Sons.
4) Brannan, J. R., Boyce W. E. (2011). DIFFERENTIAL EQUATIONS - An Introduction to
Modern Methods and Applications. USA: John Wiley & Sons Inc.
5) Edwards, C. Henry; Penney, David E. Calvis, David T. (2014). Differential Equations
and Boundary Value Problems - Computing and Modeling. Boston: Pearson.
6) James, Glyn etc. (2011). Advanced Modern Engineering Mathematics, 4th Eds. New
York: John Wiley & Sons.
7) Kreyszig, Erwin etc. (2011). Advanced Engineering Mathematics 10th eds. New York:
John Wiley & York: Elsevier Inc.
8) Nagle, Edward B. Saff, Snider, Arthur David. (2012). Fundamentals Of Differential
Equations 6th eds. New York: Pearson.
9) O’Neil, Peter V. (2011). Advanced Engineering Mathematics 7th Ed. Singapore:
Cengage Learning.
10) Riley, K. F., Hobson, M. P., Bence , S. J. (2002). Mathematical Methods for Physics
And Engineering : 2nd ed. London: Cambridge Univ Pr.
11) Sadri Hassani. (2009). Mathematical Methods For Students of Physics and Related
Fields. Illinois: Springer.
12) Weltner, Klaus; Weber, Wolfgang J.; Grosjean, Jean; Schuster, Peter.(2009).
Mathematics for Physicists and Engineer. London: Springer.
13) Zill, Dennis G. And Cullen, Michael R. (2013). Differential Equations with Boundary-
Value Problems 8th ed. New York: Brooks/Cole Cengage Learning.
14) Zill, Dennis G.(2018). Advanced Engineering Mathematics 6th eds.USA: Jones &
Bartlett Learning
J. Rencana Kegiatan Perkuliahan.
Tatap Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Hasil Belajar Dampak Atribut Soft Sumber Penilaian
Muka Dasar Indikator Materi Kuliah Dosen Mahasiswa (Learning Output) (Learning Outcome) Skill Belajar
I Memahami • Mengetahui lingkup Naskah kontrak 1. Menjelaskan kontrak 1. Memperhatikan dan Kesepakatan Mahasiswa dan • Kemauan untuk Naskah Penampilan.
lingkup kegiatan materi kuliah perkuliahan. kuliah Matematika 3. mencermati isi bersama antara dosen menyadari belajar kontrak
dan tugas • Mengetahui hak dan 2. Membuat kontrak kuliah. mahasiswa dan dan memahami • Komitmen perkuliahan.
perkuliahan. kewajiban perkuliahan. kesepakatan dengan 2. Memberi masukan dosen atas lingkup tugas dan tanggung • Motivasi untuk
• Mengetahui jenis-jenis mahasiswa mengenai dan persetujuan atas kegiatan jawab masing meraih prestasi
tugas yang harus isi kontrak kontrak perkuliahan perkuliahan sesuai masing dalam
dikerjakan. perkuliahan. yang disepakati. kontrak. kegiatan
• Mengetahui teman satu 3. Membagi mahasiswa 3. Mencatat dan perkuliahan.
kelompok. ke dalam kelompok tu mengerjakan tugas
4. Memberikan Tugas untuk pertemuan
yang mahasiswa berikutnya.
untuk pertemuan
berikutnya.
II-III Menguasai • Mengenal persamaan P.D. orde satu. 1. Menjelaskan materi 1. Memperhatikan dan 1. Pemahaman Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
persamaan differensial. 1. Persamaan p.d. linier orde satu mencatat hal penting tentang p.d. orde mengenal berbagai menangkap ide Diprima. 2. Portofolio.
differansial orde • Menentukan solusi dan pemecahannya dari presentasi satu. masalah fisik orang lain. • Nagle and
satu dan
terpisahkan. dengan presentasi. dosen. 2. Kemampuan (khususnya teknik • Kemampuan
umum dan khusus Saff
penerapannya. persamaan terpisahkan, 2. Persamaan 2. Mengadakan tanya 2. Memperhatikan menentukan solusi elektro), yang dapat mengemukaka • Stroud, K. A.
eksak, linier, homogen eksak. jawab dan contoh yang umum dan khusus dimodelkan dengan n pendapat. • Zill and
dan pers. Bernoulli. 3. Persamaan menjelaskan contoh dijelaskan dosen dan p.d. orde satu. p.d. orde satu serta • Kerjasama. Cullen.
• Menerapkan p.d. linier linier pemecahan soal. menanyakan hal-hal 3. Kemampuan memecahkannya. . • Ganesh and
orde satu memecahkan 4. Persamaan 3. Mengorganisir yang kurang paham. menerapkan Balasubragani
masalah fisik, mahasiswa dalam 3. Melaksanakan konsep dan prinsip an
khususnya teknik yang dapat kegiatan diskusi diskusi kelompok p.d. orde satu ke • Sadri
elektro. ditransforma kelompok berkelompok dan masalah fisik. • Spiegel, MR
si mempersiapkan membuat bahan • Weltner &
5. Penerapan bahan presentasi presentasi untuk Asc
pertemuan berikut. pertemuan berikut. . • tutorial.math.l
persamaan
amar.edu.
orde satu
IV-V Menguasai 1. Mengenal jenis-jenis 1. P.D. linier orde 1. Menjelaskan materi 1. Memperhatikan dan 1. Kemampuan Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
persamaan p.d. linier orde dua dan dua koefisien p.d. linier orde dua mencatat materi menyelesaikan mengenal berbagai menangkap ide Diprima. 2. Portofolio.
differensial linier metode pemecahannya. konstanta dan metode kuliah yang persamaan masalah yang dapat orang lain dan • Kreyszig, E.
orde dua dan 2. Menentukan solusi 2. P.D. linier orde pemecahannya. disampaikan dosen. differnsial linier dimodelkan menjadi menyampaikan • Nagle and
penerapannya umum khusus dan dua koefisien 2. Tanya jawab dan 2. Memperhaatikan orde dua. p.d.linier orde dua pendapat. Saff
 khusus p.d. linier orde variabel menjelaskan contoh contoh soal dan 2. Kemampuan dan memecahkan • Keuletan. • Stroud, K. A.
dua. 3. Penerapan p.d. soal dan menanyakan hal menerapkan masalah tersebut. • Kerjasama. • Zill and
3. Menerapkan prinsip dan linier orde dua pemecahannya. yang kurang konsep, prinsip • Pemecahan Cullen.
operasi p.d. linier orde 3. Menugaskan dimengerti. dan operasi p.d. masalah. • Ganesh and
dua menyelesaikan mahasiswa kerja 3. Kerja kelompok lininier orde dua. • Disiplin. Balasubragani
masalah fisik kelompok membahas membahas materi Memecahkan an
materi lanjutan p.d. p.d. linier orde dua masalah lain. • Riley,
linier orde dua. untuk bahan Hobson, and
4. Memandu diskusi presentasi. Bence
kelas membahas 4. Presentasi hasil • Sadri
hasil kerja kelompok kerja kelompok oleh • Spiegel, MR
mahasiswa. salah satu kelompok • Weltner &
5. Memberikan soal dan untuk ditanggapi Asc
menuntun mahasiswa kelompok lain. • tutorial.math.l
menyelesaikannya. 5. Latihan amar.edu.
6. Memberikan tugas menyelesaikan soal.
untuk dikerjakan 6. Mengerjakan tugas
secara kelompok dan hasilnya
maupun individu. diserahkan per
individu.
VI Memahami 1. Menentukan solusi Persamaan 1. Menjelaskan secara 1. Memperhatikan dan 1. Pemahaman Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan
persamaan umum da khusus differensial singkat berbagai jenis menyimak sajian tentang p.d. linier membuat model menangkap ide Diprima. 2. Portofolio.
differensial linier p.d.linier orde n. linier orde lebih p.d. linier orde lebih materi kuliah p.d. orde n. matematika dari orang lain dan • Nagle and
orde n dan 2. Menyelesaikan p.d. dari dua serta dari dua. linier orde n. 2. Kemampuan masalah yang menyampaikan Saff
pemecahannya linier orde n dengan 2. Memberikan contoh 2. Menanyakan hal-hal menentukan solusi dapat dinyatakan pendapat. • Zill and
metode
berbagai metode. soal p.d. linier orde yang kurang umum dan dengan p.d. linier • Keuletan. Cullen.
pemecahan dua dan menjelaskan dipahami sambil masalah nilai awal orde n serta • Kerjasama. • Riley,
bagian yang kurang berlatih yang dinyatakan memecahkan • Pemecahan Hobson, and
dipahami mahasiswa. memecahkan soal. dengan p.d.linier masalah tersebut. masalah. Bence
3. Menugaskan 3. Kerja kelompok orde n. • Disiplin. .
mahasiswa kerja menyelesaikan soal-
kelompok soal latihan.
mengerjakan soal-
soal latihan.
VII Memahami • Menyelesaikan p.d. 1. Solusi p.d. 1. Menjelaskan materi 1. Memperhatikan Kemampuan Kemampuan • Daya juang : • Kreyszig, E. 1. Penampilan.
pemecahan dengan deret. dengan deret. . solusi deret untuk p.d. materi sajiian dosen. menyelesaikan mengenal masalah keuletan, tidak • Nagle and 2. Portofolio.
persamaan • Mengenal fungsi-fungsi 2. Fungsi-fungsi dan fungsi khusus. 2. Latihan persamaan yang dapat mudah Saff
differensial khusus. khusus: fungsi 2. Memberikan contoh menyelesaikan soal . differensial dengan dinyatakan dengan menyerah • Zill and
dengan deret • Menyelesaikan p.d. Gamma, soal dan 3. Mengerjakan tugas deret pengenalan persamaan • Kemampuan Cullen.
 dan berbagai dengan fungsi-fungsi Bessel; pers. penyelesaian. yang diberikan serta penggunaan differensial dan memanfatkan • Boas, Mary
fungsi fungsi khusus. Legendre. 3. Memberikan tugas dosen dan mambuat fungsi-fungsi penyelesaiannya berbagai L.
khusus. tentang solusi deret dalam bentuk karya khusus menggunakan deret sumber belajar. • Riley,
yang harus dikerjakan tulis. atau fungsi-fungsi • Pemecahan Hobson, and
mahasiswa. khusus. masalah. Bence
VIII Ujian Tengah Memberikan soal ujian Mengerjakan soal 1. Daya juang. Tes Tertulis
Semester untuk mengukur ujian sesuai 2. Disiplin.
pancapaian kemampuan. 3. Mengemukaka
kompetensi yang n pendapat
mewakili materi kuliah secara tertulis
sejak pertemuan
pertama sampai tujuh.
IX-X Menguasai • Menentukan 1. Definisi dan 1. Menyampaikan 1. Memperhatikan dan Pemahaman atas Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
transformasi transformasi Laplace sifat-sifat materi transformasi mencatat materi materi transformasi menganalisis memanfaatkan Diprima. 2. Portofolio
Laplace dan suatu fungsi dalam transformasi Laplace dan invers yang disampaikan Laplace dan berbagai masalah berbagai • Kreyszig, E.
penggunaannya. domain t. Laplace. atau balikannya. dosen. penerapannya, khususnya dibidang sumber belajar. • Nagle and
• Menentukan invers 2. Memberikan sejumlah 2. Mempelajari contoh khususnya untuk teknik elektro yang • Kerjasama. Saff
2. Invers
(balikan) transformasi contoh soal dan dan pemecahan memecahkan dapat diselesaikan • Daya juang • Zill and
(balikan) penyelesaiannya. soal. persamaan dengan transformasi
Laplace dari fungsi • Disiplin. Cullen.
dalam domain s.
transformasi 3. Menugaskan kerja 3. Kerja kelompok differensial. Laplace, dan • Mengemukaka • Boas, Mary
• Menyelesaikan Laplace. kelompok mempelajari materi memecahkan n ide secara L.
persamaan differensial 3. Penerapan mempelajari materi transformasi Laplace masalah tersebut. tertulis. • Riley,
(masalah nilai awal) transformasi transformasi Laplace dari berbagai Hobson, and
dengan menggunakan Laplace pada dari berbagai sumber. sumber. Bence
transformasi Laplace. persamaan 4. Presentasi tentang 4. Memperhatikan dan • Spiegel, MR
differensial penggunaan mencatat penerapan
transformasi Laplace transformasi
memecahkan Laplace.
persamaan differnsial 5. Latihan mengerjakan
5. Memberikan contoh soal dan penerapan
dan soal untuk latihan transformasi
mahasiswa. Laplace.
6. Menugaskan 6. Mempelajari materi
mahasiswa transformasi Laplace
mempelajari berbagai dan penerapannya
penerapan dari berbagai sumber
transformasi Laplace dan menuliskannya
dengan dari berbagai dalam bentuk karya
sumber. tulis.
XI-XII Menguasai sistim • Mengenal sistim 1. Pemecahan 1. Menyampaikan 1. Memperhatikan dan Kemampuan Pemahaman atas • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
persamaan persamaan differensial umum sistim materi sistim p.d. mencatat materi menyelesaikan sejumlah masalah memanfaatkan Diprima. 2. Portofolio
differensial dan dan metode p.d. linier. linier. sajian dosen. sistim p.d. linier yang dapat berbagai • Kreyszig, E.
penggunaannya. pemecahannya. 2. Mengubah 2. Memberikan contoh 2. Mempelajari dan dengan berbagai dinyatakan ke sumber belajar. • Nagle and
• Menentukan solusi dan soal-soal untuk mengerjakan soal- metode. dalam sistim p.d. • Kerjasama. Saff
p.d. liniier
umum dan khusus dikerjakan soal sistim p.d. linier. linier dan • Daya juang • Zill and
orde n mahasiswa 3. Krja kelompok menyelesaikannya.
suatu sistim p.d. linier. • Disiplin. Cullen.
menjadi sistim
3. Memberikan materi mempelajari materi
• Menggunakan prinsip • Mengemukaka • Boas, Mary
dan operasi sistim p.d. p.d. linier. untuk dikerjakan tambahan yang n ide secara L.
linier untuk berbagai 3. Metode mahasiswa dalam diberikan dosen. tertulis • Riley,
masalah fisik. pemecahan kerja kelompok. 4. Memperhatikan • Hobson, and
sistim p.d. 4. Presentasi tentang presentasi dosen Bence.
linier. materi penerapan tentang penerapan
4. Penerapan sistim p.d. linier. sistim p.d. linier.
sistim 5. Memberikan contoh 5. Latihan
dan soal latihan untuk menyelesaikan soal
persamaan
dikerjakan penerapan sistim
differensial mahasiswa. p.d. linier.
6. Menugaskan 6. Mempelajari sistim
mahasiswa p.d. linier dari
mempelajari sistim berbagai sumber.
p.d. dan
penerapannya dari
berbagai sumber.
XIII- Memahami • Menentukan deret 1. Deret Fourier 1. Presentasi materi 1. Memperhatikan Pemahaman atas Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
XIV analisis Fourier Fourier fungsi fungsi fungsi periodik deret Fourier. sajian dosen deret Fourier, menggunakan memanfaatkan Diprima. 2. Portofolio
dan periodik. 2. Deret fourier 2. Memberikan contoh 2. Mendiskusikan transformasi Fourier konsep deret berbagai • Kreyszig, E.
penggunaannya • Menyatakan suatu fungsi genap soal dan penerapan. contoh yang dan penerapannya Fourier dalam sumber belajar. • Nagle and
fungsi periodik dengan dan fungsi 3. Memberikan materi diberikan dosen. kepada fungsi-fungsi masalah teknik • Kerjasama. Saff
deret Fourier Sinus atau ganjil untuk dikaji. 3. Kerja kelompok periodik. elektro maupun • Daya juang • Zill and
Cosinus. 3. Transformasi 4. Memandu penyajian mempelajari deret bidang lainnya. . • Disiplin. Cullen.
• Menentukan Fourier. hasil kerja kelompok. dan transformasi • Pemecahan • Boas, Mary
transformasi Fourier 4. Balikan (invers) 5. Menugaskan Fourier. masalah. L.
suatu fungsi. transformasi mahasiswa kerja 4. Presentasi hasil • Riley,
Fourier kelompok tentang kerja kelompok,. Hobson, and
deret Fourier dan 5. Kerja kelompok Bence
penerapannya. mempelajari • Sadri
penerapan deret dan
transformasi Fourier.
XV Memahami • Mengenal berbagai p.d. 1. Jenis-jenis 1. Presentasi materi 1. Memperhatikan dan Pengetahuan Kemampuan • Kemampuan • Boyce and 1. Penampilan.
persamaan parsial yang muncul persamaan persamaan menyimak materi p.d. mengenai p.d. menyelesaikan memanfaatkan Diprima. 2. Portofolio
differensial dalam masalah fisik. differensial differensial parsial. parsial dan parsial, metode masalah ilmu teknik berbagai • Kreyszig, E.
parsial dan • Menguasai metode parsial. 2. Memberikan pemecahannya yang pemecahan yang menggunakan sumber belajar. • Nagle and
penggunaannya. pemecahan p.d. parsial. 2. Metode sejumlah contoh soal disampaikan dosen. penerapannya. persamaan • Kerjasama. Saff
dan pemecahan p.d. 2. Mengkaji dan differnsial parsial. • Daya juang • Stroud, K. A.
pemecahan parsial untuk dikaji mempelajari contoh • Disiplin. • Zill and
persamaan dan dipelajari soal dan • Pemecahan Cullen.
differensial mahasiswa. penyelesaian p.d. masalah. • Boas, Mary
parsial. 3. Menugaskan parsial dari berbagai L.
mahasiswa kerja sumber.
kelompok 3. Kerja Kelompok
memecahkan menyelesaikan soal-
sejumlah soal p.d. soal p.d. parsial.
parsial.
XVI Ujian Akhir Memberikan soal ujian Mengerjakan soal 1. Daya juang. Tes Tertulis
Semester. untuk mengukur ujian sesuai 2. Disiplin.
pancapaian kemampuan individu. 3. Mengemukaka
kompetensi yang n pendapat
mewakili materi kuliah secara tertulis.
sejak pertemuan
sembilan sampai
limabelas.

Mengetahui, Medan, 10 Februari 2020

Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah.

Dr. Adi Sutopo, M. Pd., M. T. Drs. Marsangkap Silitonga, M. Pd.

NIP. 1964 NIP. 19601215.198601.1.001.