MATA KULIAH KEMAMPUAN DASAR MENGAJAR

TRANSKIP SIMULASI MENGAJAR

Latihan ke :
Hari / Tanggal :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Keterampilan yang dilatih : Bertanya dasar dan Bertanya lanjut
Tema : Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan
Kelas/ Semester : III / 1
Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetesi
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

C. Indikator
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup.
E. Pokok – Pokok Materi
F. Tujuan Latihan
1. Keterampilan bertanya dasar
a. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat : 6x
b. Pemberian acuan : 1x
c. Pemusatan : 2x
d. Pemindahan giliran : 2x
e. Penyebaran pertanyaan : 2x
f. Pemberian waktu berpikir : 6x
g. Pemberian tuntunan : 1x

2. Keterampilan bertanya lanjut

a. Pengubahan tuntutan tingkat kognitif dalam menjawab pertanyaan: 2x
b. Penggunaan pertanyaan pelacak :7x
c. Mendorong terjadinya interaksi antar siswa : 1x
d. Mengulangi penjelasan sebelumnya) : 2x

a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

Guru : (Guru memasuki kelas ) “Assalamuaikum Wr. Wb”
Siswa :“Wa’alaikumsalam Wr. Wb” (siswa menjawab dengan 
serempak).
Guru : Selamat pagi anak-anak. (dengan suara bersemangat)
Siswa : Selamat pagi Pak.
Guru : Bagaimana kabar kalian hari ini?
Siswa : Baik Pak.
Guru : Apakah semua hadir hari ini?
Siswa : Iya Pak (serempak)
Guru : Kalau  keadaan  kita baik dan sehat, maka sepantasnya kita
mengucapkan apa anak-anak? (pengungkapan pertanyaan
secara jelas dan singkat).
Siswa : Alhamdulillah.... ( serempak )
Guru  : Sebelum memulai pelajaran, ayo kita berdoa bersama-sama.
 (Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar)
Guru : Sebelum belajar, Bapak mau bertanya. Di dunia ini banyak sekali
makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! (pengungkapan
pertanyaan secara jelas dan singkat).
Siswa : Manusia.
Siswa : Hewan.
Siswa : Tumbuhan.
Guru : Bagus, jawabannya betul semua. Coba dirasakan, apa kalian
bernapas, makan, dan selalu bergerak? (pengungkapan
pertanyaan secara jelas dan singkat)
Siswa : Bernapas Pak
Siswa : Iya Pak,makan, bergerak juga.
Guru : Jadi kita bernapas, makan, bergerak,tumbuh juga. Kalau tidak
bernapas dan makan, apa yang terjadi? (pemberi acuan)
Siswa : Kita bisa mati Pak
Guru : Benar, bagus sekali. Jadi makhluk hidup itu bernapas, makan,
tumbuh bergerak itu adalah ciri – ciri dari makhluk hidup. Jadi
hari ini kita akan belajar tentang ciri – ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.

b. Kegiatan Inti (20 menit)

Guru : (Menunjukkan gambar makhluk hidup) Coba perhatikan gambar
ini (pemusatan perhatian). Coba sebutkan apa saja yang ada
digambar? (pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat)
Siswa : Ada manusia, hewan, tumbuhan
Guru : Coba lihat gambar ini. (pemusatan perhatian) Ada yang bisa
menceritakan kaitan gambar yang ini dengan yang sebelumnya?
(perubahan tingkat kognitif pemahaman)
Siswa : Itu makanan dan minuman Pak.
Guru : Benar, selain itu ada lagi yang bisa ditambahkan? (penyebaran
pertanyaan) (penggunaan pertanyaan pelacak meminta
klarifikasi)
Siswa : Manusia perlu makan dan minum
Guru : Benar. Manusia perlu makanan dan minuman. Selain itu siapa
lagi yang perlu makan atau minum? (penyebaran pertanyaan)
Siswa : Hewan
Siswa : Tumbuhan juga Pak.
Guru : Bagus. Jadi kesimpulannya adalah, ayo siapa yang bisa
menyebutkan? (pertanyaan pelacak meminta klarifikasi)
Siswa : Makhluk hidup memerlukan makan dan minum.
Guru : Kenapa makhluk hidup memerlukan makan dan minum?
(pertanyaan pelacak meminta memberi alasan)
Siswa : Supaya bertenaga
Siswa : Supaya tidak sakit
Siswa : Agar dapat bertahan hidup.
Guru : bagaimana dengan yang lain? Ada jawaban yang lain? (meminta
kesepakatan pandangan) Wah semua pintar ya, jawabannya
benar semua. (tersenyum)
(Memberi penjelasan) Salah satu ciri makhluk hidup adalah
memerlukan makan dan minum. Tumbuhan makan dengan cara
menyerap air dan unsur hara dari dalam tanah. Itulah sebabnya
mengapa kita harus menyiram tanaman. Begitu pun manusia dan
hewan yang membutuhkan makan, jika tidak badannya akan
lemas dan kurus, lalu sakit dan akhirnya meninggal. Fungsi
makanan itu adalah seperti sudah disebutkan kalian yaitu
sebagai sumber energi, sebagai pengatur, sebagai pengatur dan
pelindung tubuh terhadap penyakit dan sebagai pembangun
tubuh baik untuk pertumbuhan maupun perbaikan tubuh.
Ayo sekarang coba lihat buku paketnya. (pemberian waktu
berpikir) Coba diskusikan dengan temanmu ciri-ciri makhluk
hidup yang lainnya. (mendorong terjadinya interaksi antar
siswa) (pemberian tuntunan)
Siswa : Makhluk hidup membutuhkan makan dan minum.
Siswa : Makhluk hidup tumbuh
Siswa : Berkembang biak
Siswa : Bergerak
Siswa : Peka terhadap rangsangan
Guru : Jawabannya benar semua. Ada yang bisa menjelaskan lebih rinci
lagi ciri - ciri tersebut? (perubahan kognitif pemahaman)
Siswa : Makhluk hidup perlu makan dan minum untuk. Tumbuhan
makan dengan cara menyerap air dan unsur hara dari dalam tanah.
Siswa : Fungsi makanan adalah sebagai sumber energi dan pelindung
tubuh supaya tidak mudah sakit.
Guru : Itulah sebabnya mengapa kita harus menyiram tanaman. Supaya
tanaman juga tumbuh baik dan tidak layu. Setuju anak – anak?
(meminta kesepakatan pandangan anak)
Siswa : Setuju Pak.
Siswa : Makhluk hidup tumbuh itu bertambah tinggi dan besar.
Guru : Contohnya? (pertanyaan pelacak meminta klarifikasi)
Siswa : Bayi yang tumbuh besar menjadi anak lalu orang dewasa
Siswa : Ayam yang dari telur kemudian menetas menjadi anak ayam lalu
ayam dewasa.
Guru : Bagus. Kalau berkembang biak itu seperti apa?
Siswa : Makhluk hidup berkembang biak. Berkembang biak adalah
menghasilkan keturunan yang sama seperti induknya. Makhluk
hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya.
Guru : Apa yang dimaksud makhluk hidup bergerak? (pertanyaan
pelacak meminta klarifikasi)
Siswa : Manusia berjalan atau berlari dengan menggunakan kaki. Burung
terbang dengan menggunakan sayap. Ikan berenang dengan
menggunakan sirip. Ular dan cacing bergerak dengan perutnya.
Sedangkan tumbuhan bergerak tanpa berpindah tempat.
Tumbuhan akan bergerak kearah sinar matahari.
Guru : Bagus. Lalu bagaimana dengan bernapas? (pertanyaan pelacak
meminta klarifikasi)
 Siswa : Makhluk hidup bernapas menghirup oksigen dan
menghembuskan napas mengeluarkan karbondioksida. Manusia
bernapas dengan paru-paru melalui hidung.
Guru : Bagaimana dengan hewan? (pertanyaan jelas dan singkat)
Siswa : Cara hewan bernapas berbeda-beda. Misalnya kucing bernapas
dengan paru-paru, ikan bernapas dengan insang, ada pula yang
dengan paru-paru seperti, hiu, lumba-lumba dan paus, cacing
bernapas dengan kulit, sedangkan katak bernapas dengan paru-
paru pada kulit.
Guru : Yang terakhir yaitu peka terhadap rangsangan. Apakah itu?
(pertanyaan pelacak meminta klarifikasi)
Siswa : Merespons saat ada rangsangan, contohnya merasa sakit ketika
dicubit, hal ini membuktikan bahwa manusia peka terhadap
rangsangan. Tumbuhan dan hewan, putri malu yang mekar ketika
ada yang menyentuhnya akan menguncup, begitu pun kaki seribu
akan membelitkan tubuhnya ketika disentuh.
Guru : Bagus sekali. Sekarang ayo kita ulangi lagi ciri – ciri makhluk
hidup. (meminta mengulangi penjelasan sebelumnya)
Siswa : makhluk hidup itu perlu makan dan minum, tumbuh, bergerak,
berkembang biak, bernapas, dan peka terhadap rangsangan
(secara klasikal)
Guru : Sudah paham semua anak – anak?
Siswa : Sudah
Guru : Ada pertanyaan lain?
Siswa : Tidak Pak.
Guru : Semuanya sudah mengerti ya, memang anak Bapak pintar semua.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru : Baik kalau seperti itu bapak akan bertanya sebelum kita
melakukan latihan. Ada berapa ciri makhluk hidup yang kita
pelajari? (meminta mengulangi penjelasan sebelumnya)
Siswa : 6 Pak
 Guru : Sebutkan ciri –cirinya! (pertanyaan jelas dan singkat)
Siswa : Perlu makan dan minum, tumbuh, bergerak, berkembang biak,
bernapas, dan peka terhadap rangsangan. (secara klasikal)
Guru : Sekarang kita latihan (memberikan latihan pada siswa)
Siswa mengerjakan latihan
Guru : Bagi yang sudah selesai tugasnya bisa dikumpulkan. Yang lain
kerjakan dengan baik dan jangan tergesa – gesa.
Setelah siswa selesai mengerjakan latihan guru menyuruh mengumpulkan
tugas dan memberikan PR.
Guru : sekarang rapikan alat tulisnya dan mari kita berdo’a untuk
menutup pelajaran hari ini.
Guru dan siswa berdo’a bersama – sama.
Guru : Pelajaran hari ini sampai disini, jangan lupa belajar di rumah dan
jangan lupa mengerjakan Prnya. Wassalamualaikum wr, wb.
Siswa : Waalaikumsalam wr. wb.

G. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat dan Media : Gambar
2. Sumber : Buku paket