Jenis Kemahiran Mikro

i.                    Kemahiran Set Induksi

ii.                  Kemahiran memberi penerangan
iii.                Kemahiran menggunakan contoh
iv.                Kemahiran Mengolah Isi pelajaran
v.                  Kemahiran Variasi Ransangan
vi.                Kemahiran Penyoalan.
Vii       Kemahiran Pengukuhan
vii.              Kemahiran Penutup

1.      Kemahiran  Set Induksi

i.                    Kemahiran Set Induksi adalah merupakan kemahiran yang perlu dimiliki oleh setiap guru ketika
ingin memulakan pengajaran. Harus diingat set induksi bertujuan untuk menarik kesediaan
pelajar untuk mengikuti pembelajaran hari itu.. Sekiranya guru tidak berjaya menarik perhatian
dan kesediaan keseluruhan pelajarnya.. bermakna wujud pelajar yang tidak mengikuti
pembelajaran hari itu walapun jasadnya berada di dalam kelas namun pemikiran dan mindanya
masih lagi di awangan yang perlu diambil tindakan segera.
ii.                  Set induksi adalah sebahagian permulaan sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran yang
bertujuan untuk membina aliran fikiran pelajar serta menarik minat mereka untuk lebih memberi
tumpuan dan fokus kepada pengajaran dan pembelajaran yang hendak disampaikan. Guru boleh
menggunakan pelbagai kaedah dan teknik yang sesuai untuk menyampaikan set induksi atau
pemulaan pengajaran dan pembelajaran seperti teknik penyoalan, alat bantu mengajar, bercerita,
motivasi, dan sebagainya. Masa yang diperuntukkan untuk set induksi adalah singkat, biasanya
tidak melebihi 5 minit dalam sesuatu waktu.
iii.                Prinsip Induksi Set
Bermakna:- memulakan pengajaran dgn memberikan bahan yg bermakna serta dapat menarik
minat pelajar. Tarik perhatian pelajar kpd perkara yg berkaitan dhgn persekitaran pengetahuanya.
Berkaitan :- dikaitkan dgn isi kandungan yg selari dgn objektif pengajaran. Memastikan
permulaan pengajaran yg perlu berkaitan dgn bahamn dan obj p&P
Pengetahuan Sedia Ada :- membantu pelajar agar dapat menjadikan pelajaran lebih menarik
serta membantu meningkatkan sifat ingin meneroka pelajaran seterusnya.
TUJUAN
i.                     Dapat menarik perhatian murid. Naluri kanak-kanak ingin mengetahui apa yang kita cuba
tunjulkan.
ii.                  Murid mudah memahami kerana maklumat awal yang berkaitan dengan pelajaran telah diajar.
Ini berdasarkan pengalaman sedia ada pada mereka. Contohnya pernah melihatnya dirumah,
televisyen dan sebagainya.
iii.                 Cuba melibatkan murid dan menambahkan minat untuk mengetahui / mempelajari pelajaran
tersebut.
iv.                Menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi.

2.      Kemahiran  Memberi Penerangan

Kemahiran menerang digunakan untuk menyampaikan maklumat, konsep atau isi kandungan
pelajaran kepada pelajar, biasanya dalam peringkat perkembangan. Semasa menggunakan
kemahiran menerang, guru memberi penerangan kepada pelajar tentang sesuatu isi pelajaran
dengan menggunakan contoh, ilustrasi atau sumber pelajaran
Objektif
  Menyampaikan maklumat atau menjelaskan isi pelajaran dengan jelas
   Memudahkan pelajar memahami konsep atau isi pelajaran dengan jelas.
   Menghuraikan sesuatu proses atau prosedur seperti langkah- langkah     menjalankan satu ujikaji
atau menyelesaikan masalah matematik
  Menjelaskan sebab- sebab berlakunya sesuatu peristiwa atau meramalkan
kemungkinan berlakunya peristiwa tertentu
  Komponen- Komponen Kemahiran Menerang
i.                    komponen aras permulaan ,
ii.                  komponen kemahiran ilustrasi
iii.                 komponen penyusunan idea dan
iv.                 komponen penutup.
3.      Kemahiran  Menggunakan contoh
i.                     Penyampaian lebih menarik jika penerangan dilakukan disertai dgn contoh yg sesuai. Contoh
dlm btk cerita,ilustrasi @ bahan lain.
ii.                  Contoh bermula dgn berbentuk konkrit kpd abstrak

4.      Kemahiran  Mengolah Isi Pelajaran

i.                     Melibatkan kemahiran menyusun dan mengorganisasikan kandungan pelajaran agar    dapat
disampaikan dgn baik.
ii.                   Isi perlu disampaikan secara berperingka-peringkat.
iii.                 Guru perlu merancang penggunaan bahan pengajaran dgn teratur

5.      Kemahiran  Variasi ransangan

i.                    Tujuannya utk membangkitkan perhatian pelajar dan memberikan fokus terhadap fakta penting
pelajaran.
ii.                  Penggunaan ransangan yg pelbagai mengelakkan kebosanan pelajar.
iii.                 Aspek yg perlu dikuasaialah pergerakan,perubahan pertuturan,perubahan fokus deria,btk
penglibatan lisan dan fizikal pelajar
 6.      Kemahiran  Penyoalan
i.                    Penyoalan membantu pelajar berfikir
ii.                  Guru perlu faham tentang cara merancang dan mengemukakan soalan dalam kelas
iii.                 Memahami aspek domain soalan agar soalan yg dibina benar-benar menguji pelajar.
iv.                Pengetahuan,kefahaman,aplikasi,analisis,sintesis dan penilaian

7.      Kemahiran  Pengukuhan
i.                    Galakkan pelajar menjawab soalan,mengemukakan cadangan dan melibatkan diri dalam
perbincangan
ii.                  Berikan peneguhan melalui pujian dl btk lisan,gred baik senyuman anggukan kepala.

8.      Kemahiran  Penutup
i.                    Kemahiran merumus,megulang peneguhana dan membuat penilaian tentang sama ada objektif
pengajaran yg disediakan tercapai atau tidak.
ii.                  Penutup perlu sesuai dgn obj dan aktiviti pengajaran
iii.                Tujuan penutup menarik perhatian tentang perkara yg baru dipelajari,megukuhkan konsep dan
kemahiran baru.
iv.                Terdapat dua penutup iaitu kognitif dan sosial
v.                   Kognitif bertujuan mengukuhkan pelajaran dgn memeberikan perhatian terhadap fakta yg
dipelajari.
vi.                Penutup sosial menekakan perasaan yg dialami semasa prosese P&P