PROPOSAL

PENDIRIAN TAMAN KANAK-KANAK YA BUNAYYA

Disusun Guna Memenuhi Tugas Akhir
Mata Kuliah Konsep Dasar Paud

Dosen Pengampu :
Nur Hasanah, S.Pd., M.Pd. (PAUD),

Disusun Oleh :
Diah Hidayati
(E1F019021)
1A

PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2019
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang, puji
syukur di haturkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Hidayah dan Rahmat-
Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan Proposal Pendirian TK Ya Bunayya
untuk memenuhi tugas mata kuliah Konsep Dasar Paud tepat pada waktunya.

Penyusunan proposal ini sudah saya lakukan semaksimal mungkin dengan dukungan
dari banyak pihak, sehingga bisa memudahkan dalam penyusunannya.Untuk itu saya pun tidak
lupa mengucapkan terima kasih dari berbagai pihak yang sudah membantu saya dalam rangka
menyelesaikan proposal ini.Seiring dengan perubahan sistem pemerintahan dan kebutuhan
nyata di masyarakat, maka sangat perlu adanya kegiatan strategis yang mampu memberikan
pelayanan nyata di tengah–tengah masyarakat, maka dari itu kami berusaha membangun
lembaga dalam bentuk pelayanan Taman Kanak-kanak dalam melayani pendidikan anak yang
tergolong ekonomi lemah dan struktur masyarakat yang beragam. Melalui program inilah
kesempatan memperoleh pendidikan bagi anak bangsa dapat terpenuhi.

Tetapi tidak lepas dari semua itu, saya sadar sepenuhnya bahwa dalam proposal ini
masih terdapat banyak kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa serta aspek-aspek
lainnya.Maka dari itu, dengan lapang dada saya membuka seluas- luasnya pintu bagi dosen
pengampu bila ingin memberikan kritik ataupun sarannya demi penyempurnaan proposal ini.

Mataram, 17 Desember 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................. i

DAFTAR ISI............................................................................................................................ ii

BAB I PENDAHULUAN....................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang.......................................................................................................... 1

1.2 Tujuan ....................................................................................................................... 2
1.3 Sasaran ...................................................................................................................... 3
1.4 Hasil Yang Dicapai................................................................................................... 3

BAB II PELAKSANAAN ...................................................................................................... 4

2.1 Lokasi ...................................................................................................................... 4

2.2 Jadwal Pelaksanaan ................................................................................................. 4
2.3 Tenaga Pendidik Dan Kelompok Peserta Didik ..................................................... 4
2.4 Pembiayaan ............................................................................................................. 5

BAB III TK YA BUNAYYA ................................................................................................. 6

3.1 Identitas Lembaga ................................................................................................... 6

3.2 Visi Dan Misi .......................................................................................................... 6
3.3 Tujuan ..................................................................................................................... 7
3.4 Sarana Dan Prasarana TK........................................................................................ 7
3.5 Data Siswa, Tenaga Pendidik, Dan Bangungan Tk Ya Bunayya ............................ 9
3.6 Jadwal Kegiatan .................................................................................................... 11
3.7 Kurikulum ............................................................................................................. 11
3.8 Struktur Organisasi ................................................................................................ 22
3.9 Admistrasi Keuangan ............................................................................................ 23

BAB IV RENCANA PENGGUNAAN DANA ................................................................... 24

BAB V PENUTUP................................................................................................................ 26

5.1 Kesimpulan ............................................................................................................ 26

5.2 Saran ...................................................................................................................... 26

LAMPIRAN

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Udang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal
1 angka 14 menyatakan bahwa, Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun,
yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani, agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Sementara itu, pasal 28 menyatakan bahwa
(1) Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. (2)
Pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan, formal,
non-formal, dan/ atau informal. (3) Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan
formal berbentuk Taman Kanak-kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA), atau bentuk lain
yang sederajat. (4) Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan non-formal
berbentuk Kelompok Bermain (KIB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain
yang sederajat. (5) Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan informal berbentuk
pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.
Dilihat dari segmentasi usia Pendidikan Taman Kanak-Kanak, sesuai dengan
pasal 1 ayat 4 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 tahun 2010, secara
spesifik menangani anak-anak usia 4-6 tahun. Disamping itu Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009, tentang Standar Nasional Pendidikan
Anak Usia Dini, telah memberikan rambu-rambu penyelenggaraan pendidikan anak
usia dini agar sejalan dengan standar pelayanan minimum yang diamanatkan undang-
undang, termasuk didalamnya penyelenggaraan Pendidikan Taman Kanak-kanak.
Dalam tataran teknis, rambu-rambu yang diuraikan pada Permendiknas tersebut perlu
diuraikan lebih lanjut, agar lebih mudah dipahami dan diimplementasikan dalam
penyelenggaraan Pendidikan di Taman Kanak-kanak. Terlebih lagi sebagai satuan
pendidikan anak usia dini pada jalur formal, Pendidikan Taman Kanak-kanak perlu
didukung oleh berbagai standar pelayanan untuk lebih menjamin penyelenggaraan
pendidikan sejalan dengan rambu-rambu yang ditetapkan, termasuk didalamnya
pemberian contoh, formulasi, serta hal-hal lain yang relevan dengan karakteristik

1
 penyelenggaraan Pendidikan di Taman Kanak-kanak. Berdasarkan pertimbangan di
tersebut, dipandang perlu mendirikan Taman Kanak-Kanak Ya Bunayya yang
merupakan tempat pendidikan bagi anak usia dini.
Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) YA BUNAYYA sebagai salah satu
lembaga yang telah menyelenggarakan pendidikan luar sekolah di masyarakat dalam
hal ini Program Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) yang merupakan program
pengembangan kemampuan seseorang dalam menguasai mengembangkan sikap dan
prilaku yang sesuai aqidaah agama dan norma yang dianut, mengembangkan
kemampuan sosialisasi dan mengaendalikan emosi, menumbuhkan kemandirian anak,
mengembangkan kemampuan berbahasa, mengembangkan kemampuan kognitif,
mengembangkan kemampuan fisik/motorik serta mengembangkan daya cipta dan
kreatifitas anak yang berorientasi pada kehidupan sehari – hari dengan memanfaatkan
potensi yang ada di lingkungannya.
Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) YA BUNAYYA melalui Program
TK YA BUNAYYA dalam kelanjutannya merasa perlu untuk lebih meningkatkan
pelayanan kepada masyarakat, oleh karena itu peningkatan kualitas pembelajaran dan
kelengkapan sarana prasarana pendukung yang memadai sangatlah diutamakan.

1.2 TUJUAN
1. Tujuan Umum
Sebagai acuan atau pedoman bagi pendidikan non formal, dan pihak – pihak
terkait dalam membentuk, mengelola, serta membina penyelenggaraan Program
Taman Kanak-kanak program kegiatannya sesuai dengan standar dan kriteria
yang ditentukan.
2. Proposal ini diharapkan dapat dipergunakan bagi petugas non formal/pengelola
agar :
a. Memilki pemahaman dan persepsi yang sama tentang prinsip/prosedur
pengelolaan dan pembinaan Program Taman Kanak-kanak (TK)YA
BUNAYYA. Mempersiapkan, menata, dan melengkapi berbagai perangkat
yang dibutuhkan dalam penelolaan Program Taman Kanak-kanak (TK)YA
BUNAYYA. Sesuai standar dan kriteria yang ditentukan.

2
 b. Memperluas kesempatan belajar dan meningkatkan kualitas pelayanan
program pendidikan non formal melaalui Program Taman Kanak-kanak (TK)
YA BUNAYYA.

1.3 SASARAN
Sasran yang ingin dicapai melalui program ini antara lain :
1. Terlaksananya pembelajaran Anak Usia Dini dari Usia 4 – 6 tahun dengan baaik.
2. Tercapainya harapan anak usia dini sejumlah 80 orang yang menjadi anak didik
saat ini dalam mengembangkan kreatifitas dan keterampilan sesuai dengan
perkembangan usia.
3. Terwujudnya anak – anak yang sehat, cerdas,unggul amanah, inovatif dan akhlak
mulia.

1.4 HASIL YANG DICAPAI

Hasil yang ingin dicapai setelah melaksanakan program ini khususnya bagi TK
BANI AKRAM.adalah :
1. Umum
a. Meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan anak
usia dini.
b. Meningkatkan kesadaran para orang tua terhadap pentingnya kasih sayangdan
perhatian terhadap pendidikan anak – anak.
2. Khusus
a. Berkembangnya anak didik secara optimal sesuai dengan tahap
perkembangan dan potensi yang dimilki masing – masing anak.
b. Kemandirian dan keberanian anak dalam mengahadapi pendidikan dasar.

3
 BAB II

PELAKSANAAN

2.1 LOKASI
Kegitatan belajar mengajar TK “YA BUNAYYA” berlokasi di Jl. Adipura,
Kelurahan Panggi, Kecamatan Mpunda Kota Bima. Kode Pos 84112

2.2 JADWAL PELAKSANAAN

Pelaksanaan kegiatan kelembagaan Taman Kanak-kanak YA BUNAYYA
dilaksanakan mengikuti kalender pendidikan formal, dengan kegiatan tatap muka
dilaksanakn selama 5 hari kerja dalam satu minggu yaitu, hari Senin sampai dengan
hari jumat setiap minggunya.

2.3 BENTUK LAYANAN SERTA TENAGA PENDIDIK DAN KELOMPOK

PESERTA DIDIK
Bentuk layanan Taman Kanak-Kanak usia 4-6 tahun.Taman kanak-kanak (TK)
adalah jenjang pendidikan anak usia dini (usia 6 tahun atau di bawahnya) dalam
bentuk pendidikan formal. Kurikulum TK ditekankan pada pemberian rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Lama masa
belajar seorang murid di TK biasanya tergantung pada tingkat kecerdasannya yang
dinilai dari rapor per semester. Secara umum untuk lulus dari tingkat program di TK
selama 2 (dua) tahun, yaitu:
TK 0 (nol) Kecil (TK kecil) selama 1 (satu) tahun
TK 0 (nol) Besar (TK besar) selama 1 (satu) tahun
Dengan kelompok peserta didik :
1. Kelompok Alif (Kelompok TK A Usia 4-5 tahun)
Waktu kegiatan : Senin sd Jumat jam 08.00 – 11.00 Wita.
Kelompok Alif terdiri dari dua kelas:
• Kelas Alif 1 = Terdiri dari 20 siswa dengan 2 guru
• Kelas Alif 2 = Terdiri dari 20 siswa dengan 2 guru

4
 2. Kelompok Ba ( Kelompok TK B Usia 5-6 tahun)
Waktu kegiatan : Senin sd Jumat jam 08.00 – 11.00 Wita.
Kelompok Ba terdiri dari dua kelas:

• Kelas Ba 1 = Terdiri dari 20 siswa dengan 2 guru

• Kelas Ba 2 = Terdiri dari 20 siswa dengan 2 guru

2.4 PEMBIAYAAN
Anggaran biaya yang diusulkan untuk keperluan pembiayaan penyelenggaraan
Program Bantuan Pengadaan Gedung ini bersumber dari Anggaran Direktorat
Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Direktoral Jendral PAUD-NI, Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan Anggaran Tahun 2024, yang diperuntukkan bagi
keperluan pembangunan gedung TK sebesar Rp.300.000.000,- (Tiga Ratus Juta
Rupiah).

5
 BAB III

PROFIL TK YA BUNAYYA

3.1 IDENTITAS LEMBAGA

1. Nama Sekolah : TK ISLAM YA BUNAYYA
2. Alamat : Jl. Adipura, Kelurahan Panggi, Kecamatan
Mpunda, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat. Kode Pos 84112
3. Jenjang : PAUD
4. Bentuk Layanan : TK
5. Status Sekolah : Swasta
6. No. Telpon Lembaga : 0895414828866
7. Tanggal Berdiri : 22 MEI 2025
8. Status Bangunan : Milik Lembaga
9. Akta No/Tang

3.2 VISI DAN MISI

1. VISI
Mewujudkan sekolah islam yang unggul, amanah, inovatif dalam
menghasilkan anak yang bertaqwa dalam pengembangan IPTEK dan IMTAQ
serta berakar pada budaya bangsa di era globalisasi.
2. MISI
1. Mengaplikasikan prinsip-prinsipislam berdasarkan Al-Qur’an dan Hadist
dalam mewujudkan anak didik dan sekolah yang unggul, amanah, dan
bertaqwa.
2. Menjadikan sekolah yang unggul sesuai standar pendidikan dengan
memanfaatkan perkembangan teknologi dan informasi yang berdasarkan
budaya bangsa.
3. Mengelola masyarakat sekolah dalam mencapai sekolah yang inovatif dalam
pengembangan sekolah.

6
3.3 TUJUAN
Adapun tujuan di dirikannya TK Ya Bunayya sebagai berikut :
1. Membentuk pribadi anak didik yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Amanah, unggul serta inovatif.
2. Membimbing dan mengarahkan anak sesuai perkembangan dasar dan
kebutuhannya agar anak tu,buh secara optimal
3. Mendidik anak sesuai dengan pengembangan IMTAQ dan IPTEK serta budaya
bangsa.

3.4 SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana Pendidikan

1.1 Inventaris

No Nama Barang Banyak

1. Kursi 4 Kelas(Alif 1, Alif 2, Ba 1, Ba 2) 80 Kursi
= 20 Kursi.
2. Meja 4 Kelas(Alif 1, Alif 2, Ba 1, Ba 2) 80 Meja
= 20 Meja.
3. Meja kepala sekolah, guru, dll 10 Meja

1.2 APE
2.1 Indoor
No Nama Barang Banyak
1. Macam-macam balok 5 pack
2. Miniatur Hewan 17 buah
3. Miniatur Buah-buahan 17 buah
4. Miniatur Perabotan rumah 5 pack
5. Miniatur Perabotan dapur 7 pack
6. Miniatur Alat pertukangan 8 pack
7. Alat-alat kesenian 12 pack
8. Clay 50 buah
9. Lego (besar, sedang, kecil) 20 pack

7
 10. Puzzle (Hewan, Buah-buahan, Rumah, 40 buah
Boneka, Kartun, dll)
11. Macam-macam boneka (Boneka tangan, 15 buah
Boneka Jari)
12. Panggung boneka 4 buah
13. Bentuk-bentuk geometri 10 buah
14. Origami 40 ack

2.2 Out Door

No. Nama Barang Banyak
1. Seluncuran 2 buah
2. Ayunan 4 buah
3. Jungkat-jungkit 2 buah
4. Bak Pasir 1 buah
5. Putaran 2 buah
6. Ban 5 buah
7. Panjat-panjatan 1 buah
8. Alat permainan di taman 8 buah

2. Prasarana/ fasilitas Pendidkan

a) Luas Tanah : 4.000 m2

b) Luas Bangunan : 1.000 m2
c) Luas Halaman Bermain : 50 m2
d) Status Pemilikan Tanah : Milik Sendiri
e) Ruang kelas : 4 ruangan
f) Ruang kantor : 2 (ruang kepsek dan guru)
g) Kamar mandi : 4 (1 wc guru, 2 wc siswa pa/pi, wc 1
mushola)
h) Mushola :1
i) Uks :1
j) Gudang :1
k) Aula Serba Guna :1

8
 l) Tempat penyimpanan APE :1
m) Kantin :1
n) Dapur :1
o) Tempat orang tua menunggu :1
p) Pos satpam :1

3.5 DATA SISWA, TENAGA PENDIDIK, DAN RUANG KELAS TK YA

BUNAYYA
Rasio siswa dan guru adalah 8 : 1 sedangkan ruang belajar dengan rasio sekurang-
kurangnya 3 m2 per anak.
1. Jumlah Siswa
KELAS L P JUMLAH

KELAS ALIF 1 9 10 19

KELAS ALIF 2 8 10 18

KELAS BA’ 1 10 10 20

KELAS BA’ 2 10 10 20

JUMLAH 37 40 77

2. Data Tenaga Pendidik

NO NAMA GENDER JABATAN
1. DIAH HIDAYATI, S.Pd P PENGELOLA/ KEPALA
SEKOLAH
2. ALFIANTI ARNI G, S.Pd P GURU KELAS
3. BAIQ MAYA ANDINI, S.Pd P GURU KELAS
4. DENDA SA’ADAH.S.Pd P GURU KELAS
5. DIAH FITRIYATI, S. Pd P GURU KELAS
6. ERSISTAWATI OKTAVIANI, S.Pd P GURU KELAS
7. ENI SUSANTI, S.Pd P GURU KELAS

9
 8. BERLIANUWARI, S.Pd P GURU KELAS
9. ZAHRA SAUQIYAH, S.Pd P GURU KELAS
10. DEDE GUNADI S.Pd L TENAGA
ADMINISTRASI

3. Data Bangunan
NO JENIS RUANG JUMLAH UKURAN LUAS
1. RUANG KELAS 4 8x7 m2 56 m2
2. KAMAR MANDI/ WC 1 2x2 m2 4 m2
GURU
3. KAMAR MANDI/WC 2 2x2 m2 4 m2
SISWA
4. KAMAR MANDI/ WC 1 2x2 m2 4 m2
MUSHOLA
5. KANTIN 1 3x3 m2 9 m2
6. RUANG KEPALA 1 4x4 m2 16 m2
SEKOLAH
7. RUANG GURU 1 6x6m2 36 m2
8. DAPUR 1 3x3 m2 9m2
8. AULA 1 12x22 m2 264 m2
9. GUDANG 1 7x7m2 49 m2
10. UKS 1 3x3 m2 9 m2
11. TEMPAT 1 4x4 m2 8m2
PENYIMPANAN APE
12. POS SATPAM 1 2x3 m2 6m2

10
3.6 JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN PERHARI
ALOKASI WAKTU DALAM 1 HARI TK YA BUNAYYA

NO ALOKASI KEGIATAN
WAKTU
1. 07.30-07.40 WIB Kegiatan Sebelum Masuk Kelas/Penyambutan
Anak
2. 07.40-08.00 WIB Pembukaan/Jurnal
3. 08.00-08.10 WIB Transisi
4. 08.10-09.40 WIB Kegiatan Inti
5. 09.40-09.50 WIB Makan Bersama
6. 09.50-10.00 WIB Kegiatan Penutup

3.7 KURIKULUM
Program belajar mengajar di TK YA BUNAYYA mengacu pada kurikulum yang
berlaku di Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan (Kemendikbud) dan Kementrian
Agama (Kemenag) atau Departemen Agama (Depag).
a. Kurikulum 2013 PAUD
b. Kurikulum Pendidikan Agama Islam TK
c. KTSP

1. Program Unggulan
Sesuai dengan visi, misi dan tujuan TK YA BUNAYYA untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa. program unggulan yang dilaksanakan secara
rutin. Adapun bentuk dan jenis program unggulan yang telah dilaksankan antara
lain :
a. Penyambutan siswa dipagi hari
b. Literasi membaca IQRA setiap pagi 15 menit sebelum mulai kegiatan
c. Pembinaan menghafal ayat-ayat pendek
d. Pelatihan sholat duha setiap pagi sebelum memulai pembelajaran
e. Kegiatan “Jum’at Ceria” setiap minggu terakhir setiap bulan, tidak ada
RPPH, anak bebas bermain dan makan bersama, makanan disiapkan oleh
sekolah.

11
 f. Penampilan ekstrakurikuler siswa di setiap akhir semester.
2. Ekstra Kulikuler
TK Islam Bani Akram menerapkan kurikulum Kurikulum 2013.
Disamping kegiatan utama dari Intra-Kurikuler sesuai dengan kurikulum yang
berlaku, sekolah ini juga memasukkan kegiatan-kegiatan lain terkait sekolah
sehat, ramah anak dan peduli lingkungan dalam kurikulum.Hal ini terlihat dari
adanya kegiatan yang terjadwal secara rutin yang termasuk dalam intra –
kurikuler, seperti kegiatan program sekolah sehat dan kegiatan ekstra –kurikuler
untuk memfasilitasi para siswa mengembangkan bakat dan minat serta kreatifitas.
Diantara kegiatan ektra kurikuler yang dikembangkan antara lain :
a. Taekwondo
b. Menari
c. Qasidah
d. Drumband
e. Menggambar dan melukis

Contoh Prosem yang di gunakan di TK YA BUNAYYA

PROGRAM SEMESTER 1USIA 5 – 6 TAHUN ( KELOMPOK BA)
NO TEMA SUB TEMA KOMPETENSI DASAR ALOKASI
WAKTU
1 DIRIKU IDENTITAS ▪ NAM 1.1,3.1-4.1 1 minggu
Nama, Usia, Jenis ▪ SOSEM 2.5,2.6
kelamin, Alamat rumah ▪ BAHASA 3.12-4.12
lengkap ▪ KOGNITIF 3.6-
4.6,3.12-4.12,
▪ FM,3.3-4.3,3.4-4.4
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
TUBUHKU ▪ NAM 1.1,3.1-4.1 1 minggu
Anggota Tubuh, ▪ SOSEM 2.5,2.6
Bagian-Bagian Anggota ▪ BAHASA 3.12-4.12
Tubuh/ Panca Indra, ▪ KOGNITIF 3.6-4.6
▪ FM 3.3-4.3,3.4-4.4

12
 Fungsi Panca Indra, Ciri ▪ SENI 2.4,3.15-4.1
Khas,Kebersihan diri,
Kesehatan dan
Keamanan Diri
2. KELUARGA ANGGOTA ▪ NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- 2 minggu
KU KELUARGAKU 4.1,3.2-4.2
Ayah, Ibu, Kaka, Adik, ▪ SOSEM
Kakek, Nenek, Paman, 2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.10,
Bibi. 2.11,2.12,3.13-4.13
▪ BAHASA 2.14,3.10-
4.10,3.11-4.11,3.12-
4.12
▪ KOGNITIF 2.2,2.3,3.5-
4.5,3.6-4.6,3.7-4.7,3.9-
4.9,3.12-4.12,
▪ FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
PROFESI ANGGOTA ▪ NAM 1.1,1.2,2.13,3.1- 2 Minggu
KELUARGA (Pekerjaan 4.1,3.2-4.2
orang tua, macam- ▪ SOSEM
macam pekerjaan) 2.5,2.6,2.7,2.8,2.9,2.10,
2.11,2.12,3.13-4.13
▪ BAHASA 2.14,3.11-
4.11
▪ KOGNITIF 2.2,2.3,3.5-
4.5,3.6-4.6,3.7-4.7,3.9-
4.9
▪ FM 2.1,3.3-4.3,3.4-4.4
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
3. BINATANG BINATANG AIR (ikan ▪ NAM 1.1,1.2,3.1-4.1 1 Minggu
lele, belut) ▪ SOSEM 2.6
▪ BAHASA 3.10-4.10

13
 Bagian-bagian tubuh ▪ KOGNITIF 2.3,3.5-4.5
binatang, makanan, dan ▪ FM 3.3-4.3
bahaya ▪ SENI 2.4,3.15-4.15
BINATANG DARAT ▪ NAM 1.1,1.2,3.1-4.1 1 Minggu
(ayam, kucing) ▪ SOSEM 2.6
Bagian-bagian tubuh ▪ BAHASA 3.12-4.12
binatang, makanan, ▪ KOGNITIF 3.6-4.6
bahaya ▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
BINATANG ▪ NAM 1.1,1.2,3.1-4.1 1 Minggu
BERSAYAP ▪ SOSEM 2.6
(serangga, burung) ▪ BAHASA 3.10-
Bagian-bagian tubuh 4.10,3.11-4.11,3.12-
binatang, makanan dan 4.12
bahaya ▪ KOGNITIF 3.5-
4.5,3.8-4.8
▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
4. BUDAYAKU DAERAHKU ▪ NAM 1.1,3.1-4.1, 1 Minggu
Nama Daerahku ▪ SOSEM 2.6,2.12
(Kabupaten, Kecamatan, ▪ BAHASA 2.14 3.10-
Kelurahan, Desa) 4.10,3.11-4.11,3.12-
Nama-nama pemimpin 4.12
daerahku ▪ KOGNITIF 3.6, 4.6,
Motto daerahku ▪ FM ,3.3-4.3,
Logo Daerahku ▪ SENI 2.4,3.15-4.15
Bahasa
RUMAH ADAT ▪ NAM 1.1,3.1-4.1, 1 Minggu
Rumah adat daerahku ▪ SOSEM 2.6,2.12
Rumah adat Sasak ▪ BAHASA 3.10-
(bagian–bagian 4.10,3.12-4.12
rumah,manfaat rumah) ▪ KOGNITIF 3.5, 4.5,

14
 ▪ FM ,3.3-4.3,
▪ SENI 3.15-4.15
MAKANAN DAERAH ▪ NAM 1.1.3.1-4.1 1 Minggu
Masakan daerahku ▪ SOSEM 2.5, 2.6,2.12,
(Plecing kangkung, olah- ▪ BAHASA 3.10-
olah) 4.10,3.12-4.12
▪ KOGNITIF 3.6-
4.6,3.12-4.12,
▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
PAKAIAN DAERAH ▪ NAM 1.1,3.1-4.1 1 Minggu
Pakaian daerahku ▪ SOSEM 2.6,1,2.12
(Lambung Sasak) ▪ BAHASA 3.10-4.10,
▪ KOGNITIF 3.5-
4.5,3.6-4.6,3.12-4.12
▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 3.15-4.15
TEMPAT WISATA ▪ NAM 1.1,3.1-4.1 1 Minggu
Tempat –tempat wisata ▪ SOSEM 2.6,2.12
dan peninggalan sejarah ▪ BAHASA 3.11-
di daerahku 4.11,3.12-4.12
Tata tertib berkunjung ke ▪ KOGNITIF 3.5-
tempat wisata 4.5,3.5-4.6
▪ FM 2.1,3.3-4.3
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
SENI DAERAH ▪ NAM 1.1, 3.1-4.1 1 Minggu
Tarian daerahku ▪ SOSEM 2.5.2.12
Lagu daerahku ▪ BAHASA 3.11-
(Inak Tegining Amak 4.11,3.12-4.12
Teganang, Angin Alus) ▪ KOGNITIF 2.2,3.6-4.6
▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 3.15-4.15

15
 ALAT MUSIK ▪ NAM 1.1,3.1-4.1 1 Minggu
DAERAHKU ▪ SOSEM 2.6,2.12
Macam-macam Alat ▪ BAHASA
musik daerahku 3.10,4.10,3.12-4.12
Rabana, Gong Genang, ▪ KOGNITIF 2.2,3.6, 4.6
Gerompong, Serunai, ▪ FM 3.3,4.3
Rantok ▪ SENI 3.15-4.15
PERMAINAN ▪ NAM 1.1,1.2,3.1-4.1 1 Minggu
TRADISIONAL ▪ SOSEM 2.5,2.6,2.12
Macam-macam ▪ BAHASA 3.10-
Permainan Tradisional 4.10,311-4.11
▪ KOGNITIF 3.12-4.12
▪ FM 3.3-4.3
▪ SENI 2.4,3.15-4.15
JUMLAH 17 Minggu

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

TEMA /SUBTEM : KELUARGAKU/ANGGOTA KELUARGAKU

KELOMPOK : Ba (B)
SEMESTER/MINGGU : 1/3
KD : 1.1, 1.2, 2.1, 2.3. 2.4, 2.6, 2.9, 2.10, 2.11, 2.14, 3.1, 4.1,
3.2, 4.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5,3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9. 3.15,
4.15.

NO SUB TEMA MUATAN / MATERI RENCANA KEGIATAN

1 ANGGOTA 1.1 Menjaga dan 1. Menyanyi lagu Kasih Ibu
KELUARGAKU melestarikan lingkungan
(Ayah, Ibu, Adik, 1.2 Kelestarian 2. Menyebutkan anggota
Kakak) lingkungan keluarga
2.1 Kebersihan 3. Menggunting gambar dot
lingkungan adik
2.3 Berkreasi 4. Kebiasaan minta ijin orang
menggunakan berbagai tua sebelum berangkat sekolah
media
2.4 Penataan lingkungan 5. Mewarnai gambar
keluarga selendang ibu , adik minum
susu
2.6 Berangkat sekolah 6. Mencari jejak gambar
binatang piaraan
2.9 Gotong royong 7. Bicara sopan dengan
/tolong menolong ayah/ibu
2.10 Mau bermain 8. Tanya jawab tata tertib
dengan teman dalam keluarga
2.11 Menyesuaikan diri 9. Suku kata awal nama
dengan lingkungan anggota keluarga
2.14 Memperhatikan 10. Senam irama
orang tua bicara
3.1- 4.1 Menyanyi lagu 11. Diskusi tentang tugas-
Kasih Ibu tugas anggota keluarga
3.2-4.2 Bersikap sopan 12. Mengelompokkan
pada orang tua benda/gambar yang biasa
dipakai ayah,ibu
3.4-4.4 Membuang 13. Menghitung gambar
sampah pada tempatnya kopyah ayah

17
 3.5-4.5 Mencari jejak 14. Bercerita kebiasaan di
rumah (mambantu
membersihkan rumah)
3.6-4.6 Pengenalan 15. Memberi angka pada
konsep & lambang gambar dot adik
bilangan
3.7-4.7 Pengenalan 16. Menggambar sesuai angka
nama anggota keluarga yang tersedia
3.9-4.9 Pengenalan alat- 17. Bermain dakon
alat dalam keluarga
3.15-4.15 Gerakan 18. Memasangkan gambar
senam,tari sesuai pasangannya
19. Menirukan 3-4 urutan kata
20. Mengurutkan bilangan
21. Mencocok gambar kopyah
ayah
22. Memberi tanda perbuatan
benar dan salah
23. Membuat bentuk setrika
dari plastisin

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru

Diah Hidayati, S.Pd Denda Sa’adah, S.Pd

18
Contoh RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Semester / Minggu / Hari ke : 1 / 1 / 1
Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Keluargaku/ Identitasanggota keluargaku
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.3 – 4.3 – 3.12
– 4.12
Materi Kegiatan :
1. Berwudhu, solat duha’ serta mengenalkan bacaan solat (surat Al-fil)
2. Doa sebelum dan sesudah belajar
3. Diskusi tentang Identitasku,
4. Mewarnai gambar Anak Laki-laki dan perempuan
5. Menggerakkan jari-jari tangan
6. Menyanyikan lagu “Kasih Ibu”
Materi Pembiasaan :
1. Mengucap doa sebelum dan sesudah makan sebagai rasa syukur atas rezeki-
Nya
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Wudhu dan solat dhuha masuk dalam SOP kegiatan wudhu dan solat
4. Berdoa sebelum dan sesudah belajar masuk dalam SOP pembukaan dan
penutupan
5. Cuci tangan, berdoa sebelum dan sesudah makan masuk dalam SOP makan
6. Menggosok gigi setelah makan bekal masuk dalam SOP gosok gigi

Alat dan Bahan

1. Gambar Ibu dan Adek
2. Buku Tulis
3. Buku Gambar
4. Pensil
5. Krayon

❖ KEGIATAN PEMBUKA (45 menit)

19
 1. Baris, ikrar TK YA BUNAYYA, wudhudan solat dhuha
2. Bertepuk “islam, anak soleh, wudhu”
3. Doa masuk rumah dan doa sebelum belajar
4. Diskusi tentang Identitas Keluargaku
5. Menyanyi lagu Kasih Ibu
6. Berdiskusi tentang anggota keluarga
7. Berdiskusi cara berbicara yang sopan dengan Ayah dan Ibu
8. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
❖ KEGIATAN INTI (60 menit)
1. Mewarnai gambar Ibu menggendong Adek sedang memegang dot
2. Menghitung jumlah anggota keluarga
3. Meniru menulis kata “Ayah atau Ibu”
4. Menggambar bebas dengan krayon
❖ RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
❖ KEGIATAN PENUTUP (30 Menit)
1. Menanyakan perasaan setelah makan bekal bersama, menggosok gigi
bersama, dan bermain di luar kelas
2. Berdiskusi tentang apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa saja
yang paling disukai
3. Bertepuk dan bernyanyi bergembira
4. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari.
5. Doa setelah belajar dan doa keluar rumah
❖ RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa aku sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan

20
a. Menunjukkan diri anak
b. Menyebutkan identitas keluarganya
c. Dapat menghormati ayah dan ibu nya,d dengan melihat sikapnya
terhadap gurunya.
d. Dapat mewarnai gambar dengan rapi
e. Dapat menghitung jumlah anggota keluarganya
f. Dapat menggambar ibu dan adeknya sesuai jenis kelamin
g. Dapat meniru menulis kata “Ayah dan Ibu”

21
3.8 STRUKTUR ORGANISASI

KETUA PENGELOLA
DIAH HIDAYATI, S.Pd

SEKERTARIS BENDAHARA
ZAHRA SAUQIYAH, S.Pd BERLIANUWARI, S.Pd

PENDIDIK
GURU STAFF PENDUKUNG
STAF ADMINISTRASI 1. ALFIANTI ARINI G, S.Pd
DEDE GUNADI, S.Pd 2. DENDA SA’ADAH, S.Pd SECURITY
3. DIAH FITRIYATI, S.Pd MANSYUR
4. ENI SUSANTI, S.Pd PENJAGA KANTIN
ASISTEN GURU NINING
1. BERLIANUWARI, S.Pd
2. BQ. MAYA ANDINI, S.Pd
3. ERSISTAWATI, S.Pd
4. ZAHRA SAUQIYAH, S.Pd

22
3.9 ADMINISTRASI KEUANGAN

URAIAN BIAYA REGULER

Biaya Pendaftaran Rp.200.000,-
Dana Partisipasi pengembangan Rp. 300.000,-
Biaya buku dan peralatan belajar Rp. 200.000,-
SPP Perbulan Rp. 100.000,-
JUMLAH Rp.800.000,-

23
 BAB IV

RENCANA ANGGARAN DANA

N KETERANGAN DEBET KREDIT

O (Rp) (Rp)
1 Dana Percontohan 56.850.000,-

2 Managemen Pendidikan
a. Konsumsi 2 x rapat koordinasi 10 400.000
orang @ Rp 20.000
b. Pembuatan penyusunan proposal 9 270.000
orang @ Rp 30.000
c. Pembuatan kurikulum pembelajaran 450.000
9 orang @ Rp 50.000
d. Konsumsi rapat evaluasi progam 10 140.000
orang @ Rp 20.000
200.000
Total Managemen Pendidikan 1.460.000
3 ATK Peserta Didik
a. Pembelian 3 Rim kertas F4 80 gram 150.000
@ Rp 50.000
b. Pembelian 4 tinta warna 3 botol @ 360.000
Rp 30.000
c. Pembelian Lakban 3 buah lakban @ 45.000
Rp 15.000
d. Pembelian kertas lipat untuk 30 anak 240.000
@ Rp 8.000
e. Buku kotak 30 buah @ Rp 5.000 150.000
f. Krayon warna 30 buah @ Rp 12.000 360.000
g. Pensil 30 buah @ 2.000
h. Buku gambar 30 buah @ Rp 5.000 60.000
150.000
Total ATK Peserta Didik 1.515.000
4 Penyelengaraan Pendidikan
a. Transportasi pembelajaran di luar 1.800.000
kelas 12 x @ Rp 150.000
b. Pemeriksaan dokter 12 x @ Rp 2.400.000
200.000
3.900.000

24
 c. Pembelian makan siang 30 anak @
Rp 5.000 selama 240 hari 2.160.000
d. Pembelian snack 30 anak @ Rp
3.000 selama 240 hari 2.400.000
e. Konsultan psikologi anak 24 x @ Rp
100.000
Total Penyelengaraan Pendidikan 12.660.000
5 Pengadaan Sarana dan Prsarana
a. Pembelian balok pembangunan 1.000.000
b. Pembelian permainan indoor 3.000.000
c. Pembelian kasur UKS 1.500.000
d. Pembelian puzzle 15 anak kotak @ 775.000
Rp 50.000
e. Pembelian puzzel 15 anak @ Rp 150.000
10.000
f. Pembelian Main Peran 300.000
g. Pembelian Karpet 500.000
h. Pembelian 4 Ac angin @ Rp 3.200.000
800.000
i. Pembelian meja dan kursi belajar 15 1.500.000
anak @ Rp 100.000
j. Pembelian drum band
k. Pembelian rebana 8.000.000
3.000.000
Total Pengadaan Sarana dan 22.925.000
Prsarana
6 Peningkatan Kompetensi Pendidik
a. Outbond Intan Kasih 1.000.000
b. Perencangan Rencana Kegiatan TK 1.500.000
Bani Akram
c. Seminar 8 Bunda sebanyak 6 x @ 4.800.000
Rp 100.000
d.
Total Peningkatan Kompetensi 7.300.000
Pendidik
7 Insentif Pendidik/Pengelola
a. Insentif pengelola 6 bulan @ Rp 1.800.000
300.000
b. Insentif 8 pendidik selama 6 bulan @ 12.000.000
Rp 250.000
Total Insentif Pendidik/Pengelola 13.800.000
Total Keseluruhan 59.850.000,-

25
 BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan
1. Kebutuhan TK BANI AKRAM untuk sarana prasarana pendukung proses Belajar
Mengajar pada Tahun Anggaran 2025 bersifat sangat mendesak dan mutlak,
disamping karena merupakan faktor prioritas dalam menuntut ilmu pengetahuan.
2. Keterbatasan kemampuan masyarakat sumber peserta didik TK BANI AKRAM Jl
Raya Labuhan Lombok Dusun Beak Daya Desa Wanasaba Kecamatan Wanasaba
Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat untuk mampu membiayai sarana
dan prasaranaa pendukung proses pendidikan maka bantuan Pemerintah Daerah
maupun Pusat sangat kami harapkan.

5.2 Saran dan Harapan

Pengajuan proposal ini untuk memperoleh bantuan dari Pemerintah sangat
diharapkan didasarkan atas pertimbangan – pertimbangan yang matang dan terencana
dengan baik, serta didorong oleh adanya potensi ingin maju pada masyarakat dalam
kondisi ekonomi masyarakat yang tergolong dalam ekonomi lemah.Disamping itu
pula mengingat banyaknya anak yang belum di bina di Dusun Beak Daya Desa
Wanasaba Kecamatan Wanasaba dan sekitarnya, maka kehadiran program PAUD
sangat dibutuhkan.
Oleh karena itu besar harapan kami agar proposal ini mendapat persetujuan dari
pihak pemberi bantuan.

26