RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (BERMASALAH PEMBELAJARAN)

Nama : Anita Binti Nordin Tarikh Lahir : 17 Februari 2008 Tarikh Mula :

Komponen : Sejarah Umur : 11 tahun Tempoh Semakan :

Tema : Yang Di-Pertuan Agong

TARIKH: 27 Mei 2019

HARI: Isnin
MASA: 8.15 pagi – 9.15 pagi
TAJUK: Tajuk 8: Yang Di-Pertuan Agong
STANDARD KANDUNGAN: 8.1 Institusi Yang Di-Pertuan Agong

1. Murid mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua

TAHAP / PENGETAHUAN SEDIA
negara
ADA

Murid memahami dan mengenali alat-alat kebesaran Yang di-

MATLAMAT JANGKA PANJANG
Pertuan Agong dan Permaisuri Agong

1. Murid boleh membaca perkataan ringkas

2. Murid pandai menggunakan Teknologi Maklumat dengan
KEKUATAN / MINAT
baik

KELEMAHAN / MASALAH YANG 1. Sukar menerima arahan yang kompleks

DIKENAL PASTI 2. Pendiam atau tidak aktif di dalam kelas

OBJEKTIF JANGKA PENDEKATAN PENILAIAN / TARIKH /

PENDEK TANGGUNGJAWAB

1. Menyatakan alat-alat
SET INDUKSI
kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan
1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan  Satu kumpulan seramai 5
Permaisuri Agong orang.
2. Setiap kumpulan diberikan satu set
puzzle yang mengandungi gambar Yang
 Tengkolok Diraja di-Pertuan Agong.
 Muskat 3. Murid dikehendaki untuk melengkapkan
 Keris Pendek Diraja puzzle tersebut dalam masa tiga minit.

 Keris Panjang Diraja 4. Guru bersoal jawab dengan murid-murid.

 Pending Diraja a. Puzzle tersebut merupakan gambar

siapa?
 Gandik Diraja
b. Apakah alat yang sering dipakai oleh
 Kalung Diraja
Yang di-Pertuan Agong?
c. Apakah alat yang sering dipakai oleh
Permaisuri Agong?
5. Guru mengaitkan jawapan murid-murid
dengan isi pelajaran pada hari ini.

PERKEMBANGAN

1. Guru memberikan penerangan mengenai

alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
2. Guru memberikan maklumat berdasarkan
slaid interakif yang ditayangkan di
hadapan kelas.
MBK menggunakan bahan bantu
mengajar yang khusus iaitu ’Big Book’.  MBK dibantu oleh guru
resos

AKTIVITI 1

1. Murid dibahagikan kepada tujuh

kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan set puzzle  Setiap ahli kumpulan
diberikan satu set puzzle
mengenai alat kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan setiap kumpulan
 diberikan puzzle yang berbeza
MBK diberikan satu set puzzle yang
 MBK mendapat
khusus iaitu puzzle tersebut dibahagikan
bimbingan dan bantuan
kepada enam keping gambar. daripada guru resos
3. Setiap kumpulan dikehendaki untuk
 Setelah semua ahli
menyiapkan puzzle tersebut dalam masa
kumpulan menyiapkan
10 minit. puzzle tersebut, guru
4. Kemudian, setiap kumpulan perlu memberikan reward
membentangkan mengenai nama dan kepada kumpulan
tersebut.
fungsi alat kebesaran di hadapan kelas.
berdasarkan puzzle yang diperolehi

AKTIVITI 2

1. Setiap kumpulan diberikan lembaran  Dengan bimbingan guru

kerja dalam bentuk suai padan mengenai resos
alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong.
MBK diberikan satu ’kotak ajaib’
2. Kotak ajaib ini mempunyai beberapa
gambar rawak dan alat kebesaran Yang
di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
3. MBK perlu meletakkan gambar alat
kebesaran Yang di-Pertuan Agong yang
dipilih kedalam kotak yang telah
disediakan.
PENUTUP

1. Guru mengedarkan lirik Lagu Selamat

Sultan kepada murid-murid
2. Guru dan murid-murid menyanyikan Lagu
Selamat Sultan.
MINGGU 2 PERKEMBANGAN

1. Menyatakan alat-alat
1. Guru menunjukkan replika alat-alat
kebesaran Yang di-
 Pertuan Agong dan kebesaran Yang di-Pertuan Agong
Permaisuri Agong dan Permaisuri Agong di hadapan
kelas.
 Cogan Agama 2. Guru menerangkan mengenai nama
 Cogan Alam dan fungsi alat-alat kebesaran
 Cokmar
 Pedang, Keris tersebut berdasarkan replika yang
Panjang Sundang ditayangkan.
Diraja
 Tombak
 Payung Ubur-ubur
Kuning

AKTIVITI 1

1. Murid dibahagikan kepada enam

kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan sepucuk
sampul surat yang mengandungi satu
gambar alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong. Setiap kumpulan akan mendapat
gambar yang berbeza.
3. Setiap ahli kumpulan perlu membina alat
kebesaran yang diperoleh menggunkan
surat khabar.
MBK juga akan membina alat kebesaran  MBK mendapat
Yang di-Pertuan Agong menggunakan bimbingan daripada
surat khabar dengan bantuan guru resos. guru resos

4. Setiap kumpulan akan membentangkan

alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong
dan Permaisuri Agong di hadapan kelas
berdasarkan gambar yang diperolehi

AKTIVITI 2

1. Semua ahli kumpulan akan diberikan

sehelai lembaran kerja berbentuk peta
 buih.
2. Murid-murid perlu melengkapkan nama
dan fungsi alat-alat kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan Permaisuri Agong
pada peta buih tersebut.
MBK akan diberikan satu ’Pokok Yang di-
Pertuan Agong’.
3. MBK akan mendapat sebatang pokok dan
 Sila rujuk,ilustrasi
beberapa keping gambar alat-alat
dibawah
kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
MBK mendapat 4. MBK dikehendaki untuk menggantung 
bimbingan dan gambar-gambar alat-alat kebesaran Yang
bantuan daripada di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong
guru resos pada pokok yang disediakan.
5. MBK dikehendaki untuk menyebut nama
alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong

cokmar Payung ubur-ubur kuning