LAMPIRAN 3.

FORMAT DAN RUBRIK PENILAIAN ANALISIS KI KD

ANALISIS KI KD PEMBELAJARAN BIOLOGI

UNTUK REKOMENDASI MEDIA PEMBELAJARAN YANG SESUAI

A. Identitas
Nama / NIM : Zahrotul Khafifah / 1808086025
Prodi / Kelas : Pendidikan Biologi / 4A
Waktu Pertemuan : Rabu, 1 April 2020 07.00 WIB
Dosen Pembina : Widi Cahya Adi, M. Pd.

B. Hasil Analisis dan Rekomendasi

No KI KD Tujuan/Indikator Materi Rekomendasi Media

1 3.Memahami, menerapkan 3.12 Menganalisis 3.12.1 Siswa mampu Gambar

dan menganalisis hubungan struktur mendefinisikan organ- (Gambar organ-organ
pengetahuan faktual, jaringan penyusun organ organ penyusun penyusun sistem
konseptual, prosedural reproduksi dengan sistem reproduksi laki- reproduksi)
dan metakognitif fungsinya dalam sistem laki dan wanita Organ Reproduksi laki-
berdasarkan rasa ingin reproduksi manusia laki dan wanita
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 3.12.2 Siswa mampu Buku Teks
seni budaya dan menjelaskan fungsi- PPT
humaniora dengan fungsi organ
wawasan kemanusiaan, penyusun sistem
kebangsaan kenegaraan, reproduksi pada laki-
dan peradaban terkait laki dan wanita
penyebab fenomena dan
kejadian, serta 3.12.3 Siswa mampu Spermatogenesis dan PPT dan Video
menerapkan pengetahuan menjelaskan proses Oogenesis
prosedural pada bidang tentang
kajian yang spesifik sesuai spermatogenesis dan
oogenesis
dengan bakat dan 3.12.4 Siswa mampu Siklus Menstruasi Charta tentang siklus
minatnya untuk menjelaskan siklus menstruasi
memecahkan masalah. menstruasi
menggunakan charta
3.12.5 Siswa mampu Hormon Kelamin laki- PPT dan Modul
membandingkan laki dan Hormon
proses pembentukan Kelamin perempuan
gamet laki-laki dan
wanita serta fungsi
hormon kelamin laki-
laki dan wanita.

3.12.6 Siswa mampu Siklus Menstruasi PPT dan Modul

menghubungkan Ovulasi, Kehamilan dan
siklus menstruasi kelahiran
pada wanita dengan
proses ovulasi, dam
ketepatan terjadinya
ovulasi
3.12.7 Siswa mampu Gangguan sistem Gambar diam dan
mengaitkan fungsi Reproduksi PPT
tentang berbagai - Gangguan Sistem
macam organ Reproduksi wanita:
reproduksi dengan dismenore,
kelainan yang dapat endrometriosis,
menganggu kerja hamil anggur, dll.
sistem reproduksi - Gangguan Sistem
Reproduksi laki-laki:
3.12.8 Siswa mampu Prostatitis, orkitis, Lembar kerja siswa
mengemukakan uretritis, (Worksheet)
contoh lain kelainan ginekomastia dll.
atau penyakit yang
dapat menganggu
fungsi organ penyusun
 sistem reproduksi
yang terjadi pada
sistem reproduksi
manusia

3.12.9 Siswa mampu Peran Alat Reproduksi Lembar kerja siswa

menyimpulkan (Worksheet)
peranan alat-alat
reproduksi dalam
kehidupan
berdasarkan
pengalaman
(permasalahan yang
ada) dalam aspek
kesehatan

2 4. Mengolah, menalar dan 4.12 Menyajikan hasil 4.12.1 Siswa mampu Gangguan Sistem Gambar dan Modul
menyaji dalam ranah analisis tentang dampak mendefinisikan Reproduksi
konkret dan ranah abstrak pergaulan bebas, kelainan struktur dan
terkait dengan penyakit dan kelainan fungsi organ yang
pengembangan dari yang pada struktur dan fungsi mengakibatkan
dipelajarinya di sekolah organ yang gangguan sistem
secara mandiri, bertindak menyebabkan gangguan reproduksi manusia
secara efektif dan kreatif, sistem reproduksi 4.12.2 Siswa mampu Teknologi sistem PPT dan Modul
serta mampu manusia serta teknologi mengintrepretasikan reproduksi:
menggunakan metoda sistem reproduksi teknologi sistem Amniosentesis
sesuai kaidah keilmuan reproduksi USG
Fertilisasi invitro

4.12.3 Siswa mampu PPT dan

melakukan diskusi Video
mengenai dampak
pergaulan bebas,
 penyakit yang
menyebabkan
gangguan sistem
reproduksi manusia Dampak Pergaulan
Bebas, Penyakit dan
kelainan pada gangguan
4.12.4 Siswa mampu sistem reproduksi Poster
membuat poster
bergambar tentang
pergaulan bebas dan
bahaya penyakit
yang menyebabkan
gangguan atau
kelainan pada
struktur dan fungsi
organ reproduksi
pria dan wanita

4.12.5 Siswa mampu Lembar kerja siswa

menyusun laporan (Worksheet) berupa
dampak pergaulan laporan
bebas terhadap
penyakit dan kelainan
pada struktur dan
fungsi organ
reproduksi

C. Refleksi Diri
Uraikan refleksi diri setelah melakukan resume. Refleksi diri dapat berisi “curhatan” perubahan diri (segi pengetahuan/sikap/keterampilan) setelah melakukan
resume dan juga berisi tindak lanjut yang harus dilakukan.

Setelah melakukan resume analisis KI KD yang telah saya lakukan, saya bisa mengetahui tentang bagaimana penyusunan mengenai KI, KD termasuk indikator
pembelajaran dan mampu mengidentifikasi materi apa yang perlu disusun sesuai dengan tujuan/ indikator yang ada serta menentukan media apa yang digunakan
 selanjutnya. Bahwa dari resume ini, timbul kesadaran dalam diri saya; seorang guru harus faham dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (termasuk
menganalisa KI KD besreta indikator/ tujuan didalamnya) dan menentukan media apa yang cocok dengan materi tersebut untuk keberlangsungan proses
pembelajaran yang akan dilakukan.

D. Daftar Rujukan
Buku BSE:
Bakhhtiar, Suaha. 2011. Biologi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional
Diastuti, Renni. 2009. Biologi 2: Untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Jurnal:
Haryoko, Sapto. 2009. Efektivitas pemanfaatan media audio visual sebagai alternatif optimalisasi model pembelajaran. Jurnal Edukasi Vol 5 No 1 hlm 1-10
Eko Sri dan Yokhebed. 2019. Deskripsi Media Pembelajaran Yang Digunakan Guru Biologi SMA Negeri di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains 8
(1) P-ISSN 2089-2802
Primasari R, Zulfiani dan Herlanti Y. 2014. Penggunaan Media Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Se-Jakarta Selatan. Jurnal Edusains Volume VI Nomor 01