7/2/2019 ASIE Model - CHARLENE LISA GABU JOIHIN @ JIM-Tahun 2 Khas SKIM (MP)-Kemahiran Asas Individu - Minggu 27

Nama: CHARLENE LISA GABU JOIHIN @ JIM

Aras Kelas: Tahun 2 Pendidikan Khas (Ketidakupayaan Penglihatan)
Kelas: Tahun 2 Khas SKIM (MP)
Jumlah Pelajar: 2
Subjek: Kemahiran Asas Individu
Minggu : 27
Tarikh: Selasa, 02-07-2019
Masa: 10:35 AM Hingga 11:05 AM
IPG KAMPUS ILMU KHAS

PROFIL PEMBELAJARAN
Bidang Pembelajaran
KOD BRAILLE, GRAFIK TAKTIL DAN PERALATAN KHAS
Tajuk Pembelajaran
2.0 Saya dan Grafik Taktil
Standard Kandungan
2.1 Bentuk asas dan tekstur.
2.2 Teknik membaca grafik taktil.
Standard Pembelajaran
2.1.2 mengenal pelbagai bentuk asas menggunakan tekstrur yang berbeza
2.2.1 mengenal teknik asas membaca grafik taktil
Objektif Pembelajaran
1. Murid A dapat mengenal 2 dari 4 bentuk asas dalam dua dimensi
2. Murid A dapat membaca grafik bentuk asas dua dimensi menggunakan teknik yang betul
1. Murid B mengenal 1 dari 4 bentuk asas dalam dua dimensi
2. Murid B dapat memadankan bentuk asas dengan objek
Kriteria Kejayaan
1. Murid A dapat mengenal 2 dari 4 bentuk asas dalam dua dimensi dengan teknik mengira jumlah bucu
2. Murid A dapat membaca grafik bentuk asas dua dimensi menggunakan teknik yang betul
1. Murid B mengenal 1 dari 4 bentuk asas dalam dua dimensi dengan teknik mengirah jumlah bucu
2. Murid B dapat memadankan bentuk asas dengan objek

KEMAHIRAN PAK21
Tema Kemahiran Belajar dan Inovasi Kemahiran Hidup dan Kerjaya Kemahiran Maklumat, Media dan Teknologi

Komunikasi Literasi Media

STRATEGI PENGAJARAN
Media Kaedah, teknik, Alat Kemahiran Berfikir Aras Pemupukan Nilai & Pentaksiran
Pembelajaran pendekatan Berfikir Tinggi Pengajaran

Model Pembelajaran masteri Kemahiran menaakul Bantu membantu

Bahan Maujud Pembelajaran berasaskan
bahan

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Adegan Pemudahcaraan Penglibatan Murid Catatan
Pengajaran
Set Induksi Guru membawa murid untuk bernyanyi bersama-sama 1. Guru memasang lagu Strategi:
5 Minit 2.Murid dan guru bernyanyi bersama Pengajaran berasaskan
Tajuk Lagu: 3.Guru bersoal jawab dengan murid bahan
Bentuk-bentuk tentang perkataan-perkataan dalam lagu
tersebut BBM:
Set induksi ini bertujuan untuk merangsang kembali Komputer Riba
pengetahuan murid tentang pembelajaran
sebelumnya.
Ekspresi melalui lagu

Bentuk

Langkah 1 Fasa Ulangkaji 1.Guru memberi beberapa model bentuk Strategi:

15 Minit asas 2 dimensi Drilling (Pengulangan)
2.Murid menyatakan bentuk
berdasarkan jumlah bucu
BBM
Model Mounting Board
pelbagai bentuk

Nilai:
Ketekunan
Langkah 2 Mengajar teknik membaca bentuk Aktiviti “Trace the Line” Strategi: Pembelajaran
https://asiemodel.net/model/printRPH.php
20 Minit 1.Guru memberikan lembaran “Trace the berasaskan bahan 1/2
7/2/2019 Teknik: Line” kepada
ASIE Model - CHARLENE LISA GABU JOIHIN @ JIM-Tahun murid
2 Khas SKIM (MP)-Kemahiran Asas Individu - Minggu 27
1.Menyelusuri sudut bentuk (tanpa mengangkat 2.Guru membimbing murid untuk BBM:
tangan dari sudut tersebut) menyelusuri bentuk dari titik permulaan Lembaran Trace the
2.Mengira jumlah sudut 3.Murid berhenti dan menyatakan sudut line
4.Setiap kali murid berhenti di sudut ia Bulat
Masalah murid: perlu mengira sudut bentuk tersebut Segiempat
Murid tidak tahu mengira jumlah sudut dengan betul Bujur
kerana mereka lupa/tidak dapat mengenal pasti titik
permulaan

Nilai: Ketekunan

Pentaksiran Bilik
Darjah: Tugasan
Langkah 3 Guru membawa murid berjalan sekitar kelas untuk 1.Guru membawa murid berjalan sekitar Kaedah:
15 Minit menyentuh beberapa objek: kelas untuk menyentuh beberapa objek Ulangan
Objek: 2.Guru bertanya kepada murid bentuk
Meja objek tersebut BBM:
Jubin Model bentuk asas 2-
Bola Dimensi
Seal tape
Kerinci Segi tiga
Nilai:
Ketekunan
Kerjasama

Pentaksiran Bilik
Darjah:
Tugasan

Penutup Guru merumuskan pembelajaran hari ini dengan 1. Murid menjawab soalan dari guru. Teknik:
5 Minit memberi kuiz ringkas dengan murid: 2. Guru merekodkan pencapaian murid. Soal jawab
Penerangan
Berapakah bucu untuk segi tiga? (dan soalan sama
untuk bentuk lain)
Refleksi Selepas Pengajaran

https://asiemodel.net/model/printRPH.php 2/2