RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 5 Malang

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi pokok : Perdagangan Antardaerah Atau Antarpulau
Sub Bab : Perdagangan Antardaerah\Antarpulau
Alokasi waktu : 2x40 menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
a. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
b. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
c. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
d. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
e. menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
 B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN

3.3. Menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan dan
penawaran,teknologi seta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi,sosial,budaya,di
indonesia dan negara-negara ASEAN
3.3.1. Menjelaskan pengertian
perdagangan antarpulau
3.3.2. Menjelaskan tujuan
perdagangan antarpulau
3.3.3. Menjelaskan faktor pendorong
perdagangan antarpulau\antardaerah

3.3.4. Menjelaskan manfaat

3.4. Menyajikan keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan dan
penawaran,teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi,sosial,budaya, di
indonesia dan negara-negara ASEAN
perdagangan antarpulau\antardaerah
4.3.1.Membuat laporan hasil diskusi
tentang perdagangan antarpulau
4.3.2. Mempresentasikan laporan
hasil diskusi tentang perdagangan
antarpulau.

C.Tujuan pembelajaran
1. melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian perdagangan
antarpulau dengan benar
2. melalui diskusi siswa dapat menjelaskan tujuan perdagangan antarpulau
dengan tepat
3. melalui diskusi siswa dapat menjelaskan dapat menjelaskan faktor
pendorong perdagangan antarpulau dengan tepat
4. melalui diskusi siswa dapat menjelaskan manfaat perdagangan
antarpulau\antardaerah dengan benar

D. MATERI
A. Pengertian perdagangan antarpulau
B. Tujuan perdagangan antarpulau
 Memperoleh keuntungan
 Memperluas jangakauan pasar
C. Faktor pendorong perdagangan antarpulau\antardaerah
 Perbedaan faktor produksi yang dimiliki
 Perbedaan tingkat harga antar daerah
D. Manfaat perdagangan antarpulau\antardaerah
  Menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen
 Meningkatkan produktivitas
 Memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat
D. Pendekatan, Metode, dan Model
1. Pendekatan :scientifict
2. Metode :diskusi
3. Model :discovery lerning (diskusi,tanya jawab)
E. Media ,Alat, dan sumber belajar
a. Media
1. Powerpoint
b. Alat dan bahan
2. LCD proyektor
3. Laptop\computer
4. Spidol
c. Sumber pembelajaran
1. Kemendikbud.2017. Buku siswa: Ilmu pengetahuan sosial.kelas
VIII Jakarta: Kemendikbud
2. Kemendikbud.2017. Buku guru : Ilmu pengetahuan sosial.buku
guru.kelas VIII. Jakarta :kemendikbud
3. Bantuan internet

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nama Langkah-langkah Penerapan Alokasi
kegiatan Discovery waktu
learning

Pendahulua 1. Guru memberi salam dan

n meminta siswa untuk
memimpin doa.
2. Guru mengkondisikan
kelas agar kondusif
untuk mendukung proses
pembelajaran dengan
meminta siswa
membersihkan sampah
yang ada disekitar tempat
duduk dan merapikan
tempat, menyiapkan
buku pelajaran dan alat
tulis.

3. Guru mengecek
kehadiran siswa
4. Guru menanykan materi
yang sudah dipelajari
 sebelumnya
5. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran

Isi Tahap 1 1. Peserta didik diminta

mengamati untuk mengamati power
point tentang pengertian
perdagangan antardaerah
atau antarpulau
2. Peserta didik membaca
dari berbagai sumber
seperti buku teks tentang
perdagangan antardaerah
atau antarpulau.
Tahap 2 1. Peserta didik diminta
Menanya membentuk kelompok
dengan anggota 4 siswa
2. Peserta didik
mendiskusikan dengan
kelompok untuk
menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang
diketahui
Tahap 3 1. Peserta didik menuliskan
mengumpulkan hasil pengumpulan
informasi informasi pada buku
catatan masing-masing

Tahap 4 1. Siswa melakukan

mengasosiasi menyusun hasil diskusi
tentang perdagangan
antardaerah atau
antarpulau
Penutup 2. Guru dan siswa secara
bersama-sama
mengevaluasi seluruh
rangkaian aktivitas
pembelajaran untuk
menemukan manfaat
yang telah diperoleh dari
kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan tugas
untuk dikumpulkan
berikutnya
4. Guru memberi tahukan
materi yang akan dibahas
pada pertemuan
selanjutnya
5. Menutup pembelajaran
dengan doa
6. Guru menutup
pembelajaran dengan
salam
 MATERI

PERDAGANGAN ANTAR DAERAH ATAU ANTARPULAU DAN

PERDAGANGAN INTERNASIONAL
A.Perdagangan dan perdagangan antardaerah\antarpulau

a) .pengertian perdagangan dan perdagangan antarpulau

Perdagangan atau perniagaan kegiatan tukar menukar barang atau jasa
berdasarkan kesepakatan bersama tanpa ada unsur pemaksaan.
Perdagangan antarpulau atau antardaerah merupakan perdagangan yang
dilakukan oleh penduduk / lembaga suatu daerah atau pulau dengan
penduduk / lembaga suuatu daerah atau pulaulain dalam batas wilayah
negara atas dasar kesepakatan bersama.
b) . Tujuan Perdagangan Antarpulau
1).Memperoleh keuntungan
Tujuan utama dilakukan perdagangan antarpulau adalah untuk
memperoleh keuntungan. keuntungan diperoleh dari selisih antara harga
beli dengan harga jual. Jika barang diproduksi sendiri, maka keuntungan
diperoleh dari selisih antara harga jual dan biaya produksi.
2).Memperluas Jangkauan Pasar
Perdagangan sampai keluar daerah atau luar pulau dapat memperluas jang
kauan pasar. jangkauan pasar yang dimaksud adalah jumlah konsumen
yang mengonsumsi barang tersebut semakin banyak dan tersebar di
berbagai daerah.
c).Faktor Pendorong dan manfaat perdagangan antarpulau/antar
daerah
1). Faktor pendorong perdagangan antarpulau/antardaerah
a) Perbedaan faktor produksi yang dimiliki
Faktor pendorong perdagangan antardaerah antara lain perbedaan
faktor produksi yang dimiliki, terutama faktor produksi alam. Daerah
kabupaten wonosobo, tawa tengah, dengan tanah yang subur lebih
mungkin memproduksi sayur mayur lebih banyak dan menjualnya sampai
ke luar daerah dibandingkan misalnya daerah gunung kidul, yogyakarta.
b). Perbedaan tingkat harga antardaerah
Selain perbedaan kekayaan alam, perbedaan tingkat harga antardaerah juga
mendorong terciptanya perdagangan antardaerah. contoh: di daerah yang
kaya akan buah durian, harga durian pasti lebih murah dari daerah lain
yang hanya sedikit memiliki pohon penghasil durian. hal ini juga akan
mendorong adanya perdagangan antardaerah.
d). Manfaat perdagangan antarpulau/antardaerah
a). Menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen
Manfaat dari perdagangan antardaerah atau antarpulau antara lain
menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen. Perbedaan
kandungan alam serta perbedaan produk antardaerah akan menyebabkan
barang hasil produknya pun berbeda. dengan adanya perdagangan
antardaerah atau antarpulau, konsumen dapat menikmati produk yang
tidak diproduksi di tempat tinggalnya.
b) .Meningkatkan produktivitas
Pemasaran produk yang makin meluas akan menyebabkan permintaan
atau pemesanan terhadap produk menjadi meningkat. hal ini akan
mendorong produsen meningkatkan produksi sehingga meningkatkan
produktivitas.
c) .Memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat
peningkatan jumlah barang yang diproduksi dalam jumlah besar
akan menyebabkan produsen butuh tenaga kerja tambahan,
sehingga akan ada lowongan kerja tambahan. Selain itu, perdagangan
lintas daerah juga akan memunculkan unit-unit usaha baru, seperti jasa
kirim, perluasan transportasi, dan sebagainya.
 Lampiran 1: lembar kerja peserta didik
Nama Sekolah : SMP negeri 5 malang
Kelas/Semester :VIII/1
Mata pelajar : IPS
Materi Pokok : perdagangan antardaerah/ antarpulau
Alokasi waktu :2x40 Menit (2 JP)

n Tujuan peserta didik Prosedur

o

1 Siswa dapat menjelaskan 1. Guru membagi siswa menjadi 8

pengertian perdagangan antarpulau
Siswa dapat menjelaskan tujuan
2
perdagangan antarpulau
3 Siswa dapat menjelaskan faktor
pendorong perdagangan
antarpulau\antardaerah
4
Siswa dapat menjelaskan manfaat
perdagangan
antarpulau\antardaerah
kelompok
2. Diskusi dan jawablah
pertanyaan dibawah ini
bersama teman satu kelompok
3. Buatlah laporan hasil diskusi
dikertas dan
dikumpulkan.sebelum laporan
hasil diskusi dikumpulkan salin
di masing-masing buku kalian
sebagai arsip
4. Presentasikan hasil diskusi
kalian didepan kelas.

MATERI DISKUSI

1. Jelaskan pengertian perdagangan antarpulau\antardaerah

2. Jelaskan tujuan perdagangan antarpulau
3. Jelaskan faktor pendorong perdagangan antarpulau\antardaerah
4. Jelaskan manfaat perdagangan antarpulau\antardaerah

JAWABAN

1. Pengertian perdagangan antarpulau\antardaerah adalah kegiatan tukar

menukar barang atau jasa berdasarkan kesepakatan bersama tanpa ada
unsur pemaksaan.
 2. Tujuan perdagangan antarpulau adalah
a). Untuk memperoleh keuntungan
Jadi keuntungan diperoleh dari selisih antara harga beli dengan harga jual.
Jika barang diproduksi sendiri, maka keuntungan diperoleh dari selisih
antara harga jual dan biaya produksi.
b). Untuk memperluas jangkauan pasar
jangkauan pasar yang dimaksud adalah jumlah konsumen yang mengonsu
msi barang tersebut semakin banyak dan tersebar di berbagai daerah
3. faktor pendorong perdagangan antarpulau\antardaerah adalah
a) .Perbedaan faktor produksi yang dimiliki
Faktor pendorong perdagangan antardaerah antara lain perbedaan faktor
produksi yang dimiliki, terutama faktor produksi alam.

b). Perbedaan tingkat harga antardaerah

perbedaan tingkat harga antardaerah juga mendorong terciptanyaperdagan
gan antardaerah

4. manfaat perdagangan antarpulau\antardaerah adalah

a). menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan bagi konsumen.akan
menyebabkan barang hasil produknya pun berbeda
b). Meningkatkan produktivitas pemasaran produk yang makin meluas
akan menyebabkan permintaan atau pemesanan terhadap produk menjadi
meningkat.
c) Memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat  menyebabkan produsen
butuh tenaga kerja tambahan, sehingga akan ada lowongan kerja
tambahan.

Mengetahui Malang, 23 September

2019 Guru Pamong Guru Praktikan

Dra. Eny Anjarwati, M.Pd. Flaviana Danut

NIP. 196501021994032005 NIM 160404030004
 Lampiran 1:rubrik penilaaian

1.ASPEK PENGETAHUA

TES EVALUASI

No Nama siswa NILAI KODE NILAI

1 Aldayya Zalwa Nafthalia

2 Aldiva Tri Hadiyan Rey naldi

3 Anvayra Hamidatul Hana
4 Ariel Supardi
5 Atahalla Rafif R.B.
6 Bramantya B.H.P
7 Dina Amelia Kusuma Dewi
8 Dina Novelia Putri
9 Disya Prima ,A
10 Diva syawalita.s
11 Dzaky Hdyan Eliyata
12 Fildzah Ayu Setia Irsyam
13 Gita juliana W.
14 Hayden Enggar Pratama
15 Hilmi Andyan Rahma putra
16 Indra Jasmine
17 Jordan Mohamad A.G.
18 Keisha Aurelia
19 Lutfia Indi Ana
20 Muhammid zainudin Lathifa
21 Nabila Akmalia
22 Nadya Hasnarini
23 Narendri Tinne Garneta
24 Naufal Zakaria
25 Nisa Iliyunal Firdausi
26 Putri indah lestari
27 Ramahdani.o.p.
28 Riflia .w. Khoiruanisa
29 R.R. Ayu Akhila.A
30 Suchayo Dwiwahono
31 Vicky Ardiansah
32 Zahwa Naiyla Ramadhani

33 Zaskia Maulidina Mutiara Hati

 LAMPIRAN 2: ASPEK KETERAMPILAN

No Tangga Nama siswa NILAI KODE KRITERIA

l NILAI
1 Aldayya Zalwa Nafthalia

2 Aldiva Tri Hadiyan Rey naldi

3 Anvayra Hamidatul Hana
4 Ariel Supardi
5 Atahalla Rafif R.B.
6 Bramantya B.H.P
7 Dina Amelia Kusuma Dewi
8 Dina Novelia Putri
9 Disya Prima ,A
10 Diva syawalita.s
11 Dzaky Hdyan Eliyata
12 Fildzah Ayu Setia Irsyam
13 Gita juliana W.
14 Hayden Enggar Pratama
15 Hilmi Andyan Rahma putra
16 Indra Jasmine
17 Jordan Mohamad A.G.
18 Keisha Aurelia
19 Lutfia Indi Ana
20 Muhammid zainudin Lathifa
21 Nabila Akmalia
22 Nadya Hasnarini
23 Narendri Tinne Garneta
24 Naufal Zakaria
25 Nisa Iliyunal Firdausi
26 Putri indah lestari
27 Ramahdani.o.p.
28 Riflia .w. Khoiruanisa
29 R.R. Ayu Akhila.A
30 Suchayo Dwiwahono
31 Vicky Ardiansah
32 Zahwa Naiyla Ramadhani

33 Zaskia Maulidina Mutiara Hati

 RUBRIK PENILAIAN

N Aspek yang dinilai Pedomaan Penskoran

O
mempersiapkan bahan
1 diskusi
Memberikan pendapat
2 dalam memecahkan
masalah
100= Mempersiapkan bahan diskusi dengan sangat baik
75= Mempersiapkan bahan diskusi dengan baik
50= Mempersiapkan bahan diskusi dengan cukup baik
25= Tidak mempersiapkan
100= Memberikan pendapat dengan sangat baik
75= Memberikan pendapat dengan baik
50= Memberikan pendapat dengan cukup baik
25= Tidak memberikan komentar

Memberikan 100= Memberikan komentar dengan sangat baik

3. komentar terhadap 75= Memberikan komentar dengan baik
hasil kerja kelompok 50= Memberikan komentar dengan cukup baik
lain 25= Tidak memberikan komentar

Mengajukan 100= Mengajukan pertanyaan dengan sangat baik

4. pertanyaan ketika 75= Mengajukan pertanyaan dengan sangat baik
pembelajaran dikelas 50=Mengajukan pertanyaan dengan cukup baik
25= Tidak mengajukan pertanyaan

Kriteria:
a. :sangat memuaskan
b. :Memuaskan
c. :cukup memuaskan
d. :kurang memuaskan
5.ASPEK SIKAP

No Nama siswa Skor Kode

Aspek Perilaku Jml Skor
Sikap Nilai
1 Aldayya Zalwa Nafthalia
BS JJ TJ DS
2 Aldiva Tri Hadiyan Rey naldi
3 Anvayra Hamidatul Hana
4 Ariel Supardi
5 Atahalla Rafif R.B.
6 Bramantya B.H.P
7 Dina Amelia Kusuma Dewi
8 Dina Novelia Putri
9 Disya Prima ,A
10 Diva syawalita.s
11 Dzaky Hdyan Eliyata
12 Fildzah Ayu Setia Irsyam
13 Gita juliana W.
14 Hayden Enggar Pratama
15 Hilmi Andyan Rahma putra
16 Indra Jasmine
17 Jordan Mohamad A.G.
18 Keisha Aurelia
19 Lutfia Indi Ana
20 Muhammid zainudin Lathifa
21 Nabila Akmalia
22 Nadya Hasnarini
23 Narendri Tinne Garneta
24 Naufal Zakaria
25 Nisa Iliyunal Firdausi
26 Putri indah lestari
27 Ramahdani.o.p.
28 Riflia .w. Khoiruanisa
29 R.R. Ayu Akhila.A
30 Suchayo Dwiwahono
31 Vicky Ardiansah
32 Zahwa Naiyla Ramadhani

33 Zaskia Maulidina Mutiara

Hati
Catatan:

1. Aspek prilaku dengan kriteria

100: Sangat baik
75: Baik
50:cukup
25: kurang
2. Skor maksimal: jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumalh kriteria
Keterangan:
 BS:Bekerja sama
 JJ : Jujur
3. Skor sikap : jumlah skor dibagai jumlah sikap yang dinilai
4. Kode nilai
75,01-100,00 : sangat baik (A)
50,01-75,00:Baik (B)
25,01-50,00: Cukup (C)
00,00-25,00: kurang (D)
 MEDIA

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama sekolah :SMP NEGERI 5 MALANG

Kelas\semester : VIII\1

Mata pelajaran : Ips

 Materi pokok : perdagangan antardaerah\antarpulau

NO Kompetensi dasar Kelas Materi Indikator soal Level No Bentuk

kognitif soal soal

1 KD. 3.3 VIII Pengertian 1.menjelaskan Penalaran 1 Evaluas

keunggulan dan perdagangan pengertian (L1) i
keterbatasan antar daerah perdagangan
antarruang antarpulau antarpulau
pengaruhnya
terhadap
ekonomi,sosial,bu
daya diindonesia
dan ASEAN
2 VIII 2.Menyebutkan tujuan Penalaran 1
perdagangan antar (L2)
pulau

3 VIII 3.Menjelaskan faktor Penalaran 1

pendorong (L2)
perdagangan
antarpulau\antardaera
h
4 VIII 4.menyebutkan Penalaran 1
manfaat perdagangan (L2)
antarpulau\antar
daerah

EVALUASI

1. SOAL ESAI
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! Kerjakanlah dengan jujur.

1. Jelaskan pengertian perdagangan antarpulau

2. Sebutkan tujuan perdagangan antarpulau
3. Jelaskan faktor pendorong perdagangan antarpulau
4. Sebutkan manfaat dari perdagangan antarpulau.

Jawaban:
1. Perdagangan yang dilakukan oleh penduduk\lembaga suatu daerah
atau pulau dengan penduduk suatu daerah atau pulau lain dalam satu
batas wilayah negara atas dasar kesepakatan bersama
2. Tujuan perdagangan antarpulauh adalah
– memperoleh keuntungan
--Memperluas jangkauan pasar
3. A). Perbedaan faktor produksi yang dimiliki
Antara lain faktor produksi alam.
B) .perbedaan tingkat harga antardaerah
Juga mendorong terciptanya perdagangan antardaerah
4. Manfaat perdagangan antarpulau adalah:
a). Menyediakan alternatif alat pemuas kebutuhan konsumen
b). Meningkatkan produktivitas
c). memperluaskan kesempatan kerja bagi masyarakat