RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Dringu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Ruang dan Interaksi Antarruang
Alokasi Waktu : 2 x 40’

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi tentang ruang dan interaksi antarruang siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian sumber daya hutan
2. Mendiskripsikan potensi sumber daya hutan
3. Menjelaskan manfaat hutan secara ekonomis
4. Memberikan contoh hasil-hasil hutan yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat
sekitar.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 3 : 3.1 Memahami konsep  Menjelaskan pengertian sumber daya hutan
ruang (lokasi,distribusi,potensi,iklim,  Mendiskripsikan potensi sumber daya hutan
bentuk muka bumi,geologis, flora fauna)  Menjelaskan manfaat hutan secara ekonomis
dan interaksi antarruang Indonesia serta  Memberikan contoh hasil-hasil hutan yang
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesiadapat dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar.
dalam aspek ekonomi,sosial,
budaya dan pendidikan
KD 4 : 4.1 Menyajikan hasil telaah konsep  Menganalisis faktor-faktor yang
ruang (lokasi,distribusi,potensi,iklim,
bentuk muka bumi,geologis, flora fauna) mempengaruhi potensi sumber daya hutan
dan interaksi antarruang Indonesia serta  Menyajikan hasil faktor-faktor yang
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia
dalam aspek ekonomi,sosial, mempengaruhi potensi sumber daya hutan
budaya dan pendidikan

C. Materi Pembelajaran
1.Materi pembelajaran regular
1. Pengertian sumber daya hutan
2. potensi sumber daya hutan
3. Manfaat hutan secara ekonomis
4. Contoh hasil-hasil hutan yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar.

a. Materi pembelajaran pengayaan

-Mengidentifikasi macam-macam jenis hasil hutan yang memiliki nilai ekonomis.

D. Metode Pembelajaran
- Model Discovery Leaning

E. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

 1. Media/alat
- Gambar potensi hutan
- Laptop dan LCD
2. Sumber Belajar
1. Buku siswa kelas 7 tahun 2016, halaman 22-38
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial (Edisi Revisi).
Jakarta: Puskurbuk
2. Buku Guru kelas 7 tahun 2016, halaman -
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial (Edisi Revisi).
Jakarta: Puskurbuk
3. www.goingtogoschool.com/pict-1

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
tahap
Tahap 1 1) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan 10’
Persiapan berdoa.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
yaitu:
1. Menjelaskan pengertian sumber daya hutan
2. Mendiskripsikan potensi sumber daya hutan
3. Menjelaskan manfaat hutan secara ekonomis
4. Memberikan contoh hasil-hasil hutan yang dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar.
4) Guru menyampaikan lingkup penilaian
5) Guru membentuk kelompok sebanyak 4 kelompok
Tahap 2 Guru menanyakan tentang materi pembelajaran 5’
Stimulasi/ berkaitan dengan potensi hutan, misalnya meja kursi yang
pemberian kalian gunakan hari ini terbuat dari apa? Dari mana
Rangsangan diperoleh bahan tersebut ?

2. Kegiatan Inti
Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Wak
tahap tu
Tahap 3 Mengamati: 10’
Identifikas a) Peserta didik mengamati gambar tentang Gambar potensi hutan
i masalah
 b) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik
beserta teman satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang hal-
hal yang ingin diketahui

Menanya:
a)Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan, Contoh:
 Kondisi yang bagaimana sehingga suatu wilayah bisa dikategorikan
sebagai hutan ?
 Mengapa hutan harus dilestarikan ?
 Hasil-hasil apa yang bisa kita peroleh dari hutan ?
 Apa manfaat hutan?
b)Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Guru mengorganisasikan siswa dalam 5 kelompok, tiap-tiap kelompok
beranggotakan 6 orang.
Guru menayangkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang
akan dibahas.
Memberikan tugas pada masing-masing kelompok sebagai berikut;
 Kelompok 1 : Mengidentifikasi macam-macam jenis dan hasil
hutan yang memiliki nilai ekonomis tinggi
( minimal 5 )
 Kelompok 2 : Mengidentifikasi tentang keadaan( per-sebaran )
hutan jati dan pemanfaatannya.
 Kelompok 3 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( per-sebaran )
hutan Pinus dan pemanfaatannya
 Kelompok 4 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( per-sebaran )
 hutan karet dan pemanfaatannya
 Kelompok 5 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( per-sebaran )
hutan rotan dan pemanfaatannya
c)Peserta didik mendiskusikan lembar diskusi dengan kelompok untuk
menjawab secara hipotesis atas pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
Kelompok yang belum mendapat giliran peresentasi diminta untuk
menanggapi dengan perincian sebagai berikut:

 Kelompok 1 ditanggapi kelompok 2

 Kelompok 2 ditanggapi kelompok 3
 Kelompok 3 ditanggapi kelompok 4
 Kelompok 4 ditanggapi kelompok 5
 Kelompok 5 ditanggapi kelompok 1
Tahap 4 Guru Membantu peserta didik mengumpulan dan mengeksplorasi data. 15’
Mengump
ulkan data Mengumpulkan informasi:
a) Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/
data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari buku siswa
kelas VII, sub-bab 1 tentang “potensi SDA Indonesia”
b) Peserta didik mengumpulkan informasi tentang bentuk interaksi
antarruang di Indonesia. Contoh nyata interaksi antaruang dapat berupa
perdagangan antar wilayah dan migrasi penduduk.
Tahap 5 Peserta didik mengolah data tentang potensi sumber daya hutan 10’
Pengolah
an data Guru membimbing peserta didik dalam diskusi, mengamati dan melakukan
penilaian aktivitas belajar peserta didik /penilaian

Tahap 6 Menalar/ Mengasosiasi: 20’

Pembukti a) Dalam Kegiatan ini peserta didik diminta mengolah dan menganalisis
an data atau informasi yang telah dikumpulkan dari buku untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban
sementara/ hipotesis yang telah dirumuskan dalam kelompok) tentang
potensi SDA di Indonesia.
b) Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat
untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan
temuan alternatif, dihubungkan dengan hasil tentang interaksi antarruang.

3. Kegiatan Penutup
Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Tahap
Tahap 7 Mengomunikasikan: 10’
 Menarik a) Peserta didik dalam kelompok diminta
kesimpulan mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan
atas jawaban dari pertanyaan

Guru membimbing peserta didik merumuskan prinsip dan

generalisasi hasil penemuannya.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi/ Jurnal
b. Pengetahuan : Tes tulis
c. Keterampilan : Kinerja
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (terlampir)
3. Pembelajaran pengayaan
(terlampir)
4. Pembelajaran remedial
(terlampir)

Mengetahui Dringu, 13 Juli 2017

Kepala SMPN 1 Dringu Guru Mata Pelajaran IPS

Agus Ismara Wibowo,S.Pd Eny Purwanti, S.Pd

NIP. 19570607 198603 1 016 NIP.19750324 199903 2 006
 LAMPIRAN RPP

A. Materi
1. Reguler

Lampiran 1 :

Amati gambar di bawah ini:

Lampiran 2 :
MATERI DISKUSI

Perhatikan tayangan gambar dan dan bacalah Bahan ajar tersebut, kemudian didiskusikan dengan
anggota kelompok kalian.
KELOMPOK 1 : Mengidentifikasi macam-macam jenis hutan dan hasil hutan yang memiliki nilai
ekonomis tinggi
KELOMPOK 2 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( persebaran ) hutan jati dan pemanfaatannya
KELOMPOK 3 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( persebaran ) hutan vinus dan pemanfaatannya
KELOMPOK 4 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( persebaran ) hutan karet dan pemanfaatannya
KELOMPOK 5 : Mengidentifikasi tentang keadaan ( persebaran ) hutan rotan dan pemanfaatannya
Soal tes uraian :
1. Apa yang dimaksud hutan?
2. Sebutkan manfaat hutan ( minimal 4 )
3. Berikan 3 contoh potensi hutan yang mempunyai nilai ekonomis!
4. Berikan 3 contoh sebaran hutan di Indonesia
5. Sebutkan manfaat dari contoh hasil hutan yang mempunyai nilai ekonomis!

KUNCI JAWABAN SOAL URAIAN

1. Hasil hutan yang memiliki nilai ekonomis tinggi antara lain:
- Kayu Jati` - Getah karet
- kayu ulin - Rotan
- Pinus - kayu kamper dll
2. Daerah penghasil kayu jati terbanyak di Jawa Tengah
Hasil preoduksi dari kayu jati antara lain:
a. Sebagai bahan bangunan Rumah/ Gedung
b. Untuk perabotan,misalnya :
- Meja - Almari
- Kursi - dll
3. Manfaat dari hutan antara lain:
a. Tempat menyimpan air hujan dan kemudian mengalirkannya ke sungai-sungai dan danau
sehingga pada musim kemarau tidak mengalami kekeringan.
b. Tempat hidup bagi flora dan fauna yang menjadi sumber makanan dan obat-obatanpada saat ini
maupun pada masa yang akan datang.
c. Mencegah terjadinya erosi atau pengikisan karena air hujan tidak langsung jatuh ke tanah dan
mengikis tanah-tanah yang subur.
 d. Menghasilkan oksigen dan menyerap karbon dioksida sehingga suhu bumi terkendali. Sumber
kehidupan bagi masyarakat, khususnya masyarakat sekitar hutan dari produk yang
dihasilkannya.
1. Industri yang memerlukan bahan dari karet , misalnya :
 Industri ban
 Industri sepatu & Sandal
 Industi alat-alat rumah tangga dll.
2. Daerah penghasil rotan di Indonesia yaitu:
Sumatra dan Kalimantan
 Manfaat dari hutan rotan bagi masyarakat sekitar , yaitu: Industi alat-alat rumah tangga,kursi,meja
dll.
Lampiran : 3
B A H A N A J A R
Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia

Sebagai negara tropis dengan ribuan pulau dan lautan yang luas, Indonesia memiliki kekayaan
alam yang sangat berlimpah. Di daratan, suhu dan curah hujan yang tinggi memungkinkan penduduk dapat
menanam berbagai komoditas pertanian dan perkebunan. Curah hujan yang tinggi juga menjamin
ketersediaan air untuk kepentingan budi daya perikanan darat. Luas wilayah Indonesia yang tergolong
besar juga menyimpan kekayaan berupa lahan yang masih belum dimanfaatkan. Banyak pulau yang masih
belum berpenghuni sehingga pada masa yang akan datang masih terbuka luas untuk dikembangkan
dengan berbagai produk pertanian. Lahan yang luas juga menarik para pengusaha untuk membuka
perkebunan di berbagai wilayah Indonesia.
Selain lahan yang masih luas, Indonesia juga memiliki laut yang luas dan garis pantai yang sangat
panjang. Laut dengan berbagai sumber daya yang terkandung di dalamnya belum dimanfaatkan secara
optimal oleh penduduk. Sebagian penduduk Indonesia masih berorientasi ke darat. Padahal, potensi
sumber daya laut, khususnya ikan, masih sangat berlimpah. Garis pantai yang sangat panjang juga
memungkinkan dikembangkannya budi daya perikanan. Sumber daya alam Indonesia yang beraneka
ragam sudah dikenal oleh bangsa lain sejak dulu. Bangsa India dan Cina sudah mengadakan hubungan
dagang dengan bangsa Indonesia sejak abad ke-2 Masehi. Komoditas perdagangan dari Indonesia yang
terkenal antara lain emas, kayu cendana, cengkih, lada, dan kapur barus. Komoditas tersebut termasuk
yang diperdagangkan di pasaran internasional dengan nilai tinggi.
Ketika hubungan dagang dengan Cina mulai terjalin, para pedagang Indonesia diharapkan mampu
menyediakan barang dagangan yang dapat menyamai kedudukan barang-barang dagangan dari Asia
Barat. Kekayaan bumi Indonesia mampu menyediakan barang-barang seperti bahan wangi-wangian,
misalnya berbagai jenis kemenyan dan kayu harum seperti cendana, kapur barus, dan berbagai jenis
rempah-rempah. Barang-barang tersebut mampu menembus pasaran Cina.

Sumber daya alam yang dimiliki Indonesia dapat dikelompokkan menjadi sumber daya
tanah, sumber daya air, sumber daya hutan, sumber daya tambang dan sumber daya laut.

Potensi Sumber Daya Hutan

Pernahkah kamu pergi ke hutan? Pernahkah kamu melihat penduduk yang memanfaatkan hutan?
Apa saja yang mereka manfaatkan dari hutan? Hutan di Indonesia dikenal sebagai hutan hujan tropis.
Hutan hujan tropis seringkali digambarkan sebagai hutan yang lebat padahal kenyataannya tidaklah selalu
demikian. Hutan tropis di Indonesia sangat bervariasi dari hutan primer sampai hutan mangrove.
Perhatikan gambar-gambar di bawah ini:
 Hutan Indonesia memiliki potensi yangsangat besar, yaitu mencapai 99,6 juta hektar atau 52,3%
dari luas wilayah Indonesia(Kemenhut, 2011). Luas hutan yang besar tersebut saat ini masih dapat
dijumpai di Papua,Kalimantan, Sulawesi, dan Sumatra. Di Jawa, luas hutan telah mengalami banyak
penurunankarena terjadi alih fungsi untuk pertanian dan permukiman penduduk. Sementara itu, alih fungsi
hutan menjadi pertanian dan perkebun banyak dijumpai di Sumatra dan Kalimantan. Selain hutannya yang
luas, hutan Indonesia juga menyimpan kekayaan flora dan fauna atau keanekaragaman hayati yang sangat
besar. Bahkan, banyak di

Mengapa kita harus menyelamatkan hutan? Hutan yang kita miliki saat ini ternyata telah
mengalami banyak kerusakan. Berdasarkan datayang dikeluarkan oleh Kementerian Kehutanan,laju
kerusakan hutan kita mencapai 300.000 hektar per tahun. Akibatnya, banyak spesies tumbuhan dan
hewan yang terancam punah,bahkan beberapa di antaranya dianggap punah.Jika hal ini terjadi terus-
menerus, bukan tidak mungkin pada masa yang akan datang hutan kita akan habis. Padahal, hutan
memiliki banyak manfaat atau fungsi, yaitu seperti berikut.
1. Tempat menyimpan air hujan dan kemudian mengalirkannya ke sungai-sungai dandanau sehingga
pada musim kemarau tidak mengalami kekeringan.
2. Tempat hidup bagi flora dan fauna yang menjadi sumber makanan dan obat-obatanpada saat ini
maupun pada masa yang akan datang.
3. Mencegah terjadinya erosi atau pengikisan karena air hujan tidak langsung jatuh ke tanah dan
mengikis tanah-tanah yang subur.
4. Menghasilkan oksigen dan menyerap karbon dioksida sehingga suhu bumi terkendali.
5. Sumber kehidupan bagi masyarakat, khususnya masyarakat sekitar hutan dari produkyang
dihasilkannya.

B. Penilaian

1. Penilaian sikap
a. Teknik penilaian: observasi
b. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
Petunjuk umum
1) Instrumen penilaian/ pencatatan kompetensi sikap spiritual dan social berupa lembar
observasi berupa jurnal
2) Instrumen diisi oleh guru
Petunjuk pengisian
Berdasarkan pengamatan selama proses pembelajaran, tuliskan kejadian-kejadian khusus
sesuai format jurnal.

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Siswa
1.
2.
3.
...

2. Penilaian pengetahuan
a. Teknik penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
KD Materi Indikator
Penilaian Soal
 KD 3.1 Memahami Ruang dan Tes Tulis Uraian a. Menjelaskan
konsep ruang (lokasi, interaksi pengertian sumber
distribusi, antar ruang daya hutan
b. Mendiskripsikan
potensi,iklim,bentuk
potensi sumber
muka bumi, geologis, daya hutan
flora dan fauna) dan c. Menjelaskan
interaksi antarruang di manfaat hutan
Indonesia serta secara ekonomis
pengaruhnya d. Memberikan contoh
terhadap kehidupan hasil-hasil hutan
yang dapat
manusia dalam aspek
dimanfaatkan oleh
ekonomi, sosial, masyarakat sekitar.
budaya, dan
pendidikan)

b. Instrumen penilaian Pengetahuan

Butir soal Kunci Jawaban Skor
1 Apa yang dimaksud dengan hutan? Hutan adalah suatu wilayah yang 3
Jelaskan! memiliki banyak tumbuhan yang lebat
yang berisi antara lain
pohon,semak,rumput,jamur dsb
2 Jelaskan manfaat hutan! 1. Tempat menyimpan air hujan 3
dan kemudian mengalirkannya
ke sungai-sungai dandanau
sehingga pada musim kemarau
tidak mengalami kekeringan.
2. Tempat hidup bagi flora dan
fauna yang menjadi sumber
makanan dan obat-obatanpada
saat ini maupun pada masa
yang akan datang.
3. Mencegah terjadinya erosi atau
pengikisan karena air hujan
tidak langsung jatuh ke tanah
dan mengikis tanah-tanah yang
subur.

3 Berikan 3 (tiga) contoh potensi hutan 1. Jati 3

yang mempunyai nilai ekonomis! 2. Pinus
3. Karet
4. Rotan

4 Berikan 3 (tiga) contoh sebaran hutan Kalimantan,Sulawesi,Sumatra,Papua 3

di wilayah Indonesia
5 Sebutkan manfaat dari contoh hasil 1.Industri yang memerlukan bahan dari 3
 hutan yang mempunyai nilai karet , misalnya
ekonomis!  Industri ban
 Industri sepatu & Sandal
Daerah penghasil
karet:Aceh,Sumatra Utara
3. Industri rotan
Daerah penghasil rotan di
Indonesia yaitu:
Sumatra dan Kalimantan
 Manfaat dari hutan rotan :,
Industi alat-alat rumah
tangga,meja,kursi dll.
4. Industri Jati:
meja kursi,bangunan
Daerah penghasil jati:Kalimantan
5. Industri pinus:alat rumah tangga
Daerah penghasil pinus:
Sumatra,Kalimantan

Skor maksimal 15

Pedoman penskoran
Nilai Siswa = (Skor perolehan ÷ skor maksimal ) x 100

Kriteria
Kurang : < 55
Sedang : 56 – 70
Baik : 71 – 85
Sangat baik : 86 – 100

3. Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi penilaian kinerja

Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.1 Menyajikan hasil Potensi SDA 4.1.1 Membuat Kinerja
telaah konsep Indonesia laporan hasil
ruang (lokasi, telaah pengaruh
distribusi, potensi, kondisi geologis
iklim, bentuk muka terhadap
 bumi, kehidupan
geologis, flora dan manusia dalam
fauna) dan aspek ekonomi,
interaksi sosial dan
antarruang budaya.
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan manusia
Indonesia
dalam aspek
ekonomi, sosial,
budaya, dan
pendidikan.

Tugas penilaian kinerja:

1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 6 orang!
2. Buatlah laporan sederhana tentang telaah pengaruh kondisi geologis terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial dan budaya!
3. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas!

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1. Membuat laporan 4= Memenuhi 4 kriteria
sederhana 3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria

Kriteria makalah:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul,
pendahuluan,
pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar
Bahan presentasi 4 = Memenuhi 4 kriteria
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria

Kriteria bahan presentasi:

1. Desain powerpoint
2. Sistematika
3. Komunikatif
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar
3 Presentasi 4 = Memenuhi 4 kriteria
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria

Kriteria presentasi:
1. performen/penampilan
2. Isi presentasi
3. Media yang digunakan
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar

Nilai = (Skor perolehan ÷ skor maksimal ) x 100

 Kriteria
Kurang : < 55
Sedang : 56 - 70
Baik : 71 – 85
Sangat baik : 86 - 100

4. Pembelajaran Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaaan
Butir soal Kunci Jawaban Skor
1 Sebutkan 3 (tiga) manfaat hutan! 1. Tempat menyimpan air hujan 90
dan kemudian
mengalirkannya ke sungai-
sungai dandanau sehingga
pada musim kemarau tidak
mengalami kekeringan.
2. Tempat hidup bagi flora dan
fauna yang menjadi sumber
makanan dan obat-
obatanpada saat ini maupun
pada masa yang akan
datang.
3. Mencegah terjadinya erosi
atau pengikisan karena air
hujan tidak langsung jatuh ke
tanah dan mengikis tanah-
tanah yang subur.

b. Remedial
Butir soal Kunci Jawaban Skor
1 Apa yang dimaksud dengan Hutan adalah suatu wilayah yang 3
hutan? Jelaskan! memiliki banyak tumbuhan yang lebat
yang berisi antara lain
pohon,semak,rumput,jamur dsb
2 Sebutkan 3 manfaat hutan 1. Tempat menyimpan air hujan 3
dan kemudian mengalirkannya
ke sungai-sungai dandanau
sehingga pada musim
kemarau tidak mengalami
kekeringan.
2. Tempat hidup bagi flora dan
 fauna yang menjadi sumber
makanan dan obat-obatanpada
saat ini maupun pada masa
yang akan datang.
3. Mencegah terjadinya erosi
atau pengikisan karena air
hujan tidak langsung jatuh ke
tanah dan mengikis tanah-
tanah yang subur.

3 Berikan 3 (tiga) contoh sebaran Kalimantan,Sulawesi,Sumatra,Papua 3

hutan di wilayah Indonesia
Skor maksimal 9
 LEMBAR KERJA SISWA
KD.31

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Potensi Sumber Daya Alam Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40’
Kelompok : .....
Nama Anggota Klp- :

No. Permasalahan Penjelasan

1 Menjelaskan pengertian hutan;

2 Menjelaskan manfaat hutan;

3 Menyebutkan contoh hasil hutan yang

mempunyai nilai ekonomis;

4 Mengidentifikasi persebaran hutan jati dan

pemanfaatannya;

5 Mengidentifikasi persebaran hutan pinus

dan pemanfaatannya;
6 Mengidentifikasi persebaran hutan karet
dan pemanfaatannya;

7 Mengidentifikasi persebaran hutan rotan

dan pemanfaatannya;

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Potensi Sumber Daya Alam Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40’
Kelompok : .....
Nama Anggota Klp- :
No. Permasalahan Penjelasan
1 Menjelaskan pengertian hutan; Hutan adalah suatu wilayah yang memiliki banyak
tumbuhan yang lebat yang berisi antara lain
pohon,semak,rumput,jamur dsb
2 Menjelaskan manfaat hutan;
1. Tempat menyimpan air hujan dan kemudian
mengalirkannya ke sungai-sungai dandanau
sehingga pada musim kemarau tidak mengalami
kekeringan.
2. Tempat hidup bagi flora dan fauna yang menjadi
sumber makanan dan obat-obatanpada saat ini
maupun pada masa yang akan datang.
3. Mencegah terjadinya erosi atau pengikisan
karena air hujan tidak langsung jatuh ke tanah
dan mengikis tanah-tanah yang subur.
4. Menghasilkan oksigen dan menyerap karbon
dioksida sehingga suhu bumi terkendali.
5. Sumber kehidupan bagi masyarakat, khususnya
masyarakat sekitar hutan dari produkyang
dihasilkannya
3 Menyebutkan contoh hasil hutan yang
mempunyai nilai ekonomis; 1. Jati
2. Pinus
3. Karet
4. Rotan

4 Mengidentifikasi persebaran hutan jati dan Industri Jati:

pemanfaatannya;
Manfaat:meja kursi,bangunan
Daerah penghasil jati:Kalimantan
5 Mengidentifikasi persebaran hutan pinus dan Industri pinus manfaat:alat rumah tangga
 pemanfaatannya; Daerah penghasil pinus: Sumatra,Kalimantan
6 Mengidentifikasi persebaran hutan karet dan Industri yang memerlukan bahan dari karet , misalnya
pemanfaatannya;
:Industri ban,Industri sepatu & Sandal
Daerah penghasil karet:Aceh,Sumatra Utara
7 Mengidentifikasi persebaran hutan rotan dan Industri rotan
pemanfaatannya;
Daerah penghasil rotan di Indonesia yaitu:Sumatra dan
Kalimantan
Manfaat dari hutan rotan :, Industi alat-alat rumah
tangga,meja,kursi