RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

PENYUSUN
Nama : Valina Nidya P
NIM :1701050046
Kelas : Micro Teaching 6E
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 3 Sokaraja

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Materi Pokok : Procedure Text
Alokasi Waktu : Jam Pelajaran (1 x 30 menit)

A. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Membandingkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi tujuan teks prosedur
struktur teks, dan unsur kebahasaan lisan dan tulis dengan memberi dan
beberapa teks prosedur lisan dan meminta informasi terkait resep
tulis dengan memberi dan meminta makanan/minuman dan manual, pendek
informasi terkait resep dan sederhana, sesuai dengan konteks
makanan/minuman dan manual, penggunaannya.
pendek dan sederhana, sesuai dengan 3.1.2 Menentukan struktur teks prosedur
konteks penggunaannya. lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait resep
makanan/minuman dan manual, pendek
dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.4 Menangkap makna secara 4.1.1. Membuat teks prosedur berbentuk

kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur
lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, dalam bentuk resep dan
manual.
essay dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.

B. Tujuan Pembelajaran
Diakhir pembelajaran peserta didik menggunakan metode pembelajaran Scientific
Approach siswa dapat :
1. Mengidentifikasi tujuan teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
2. Menentukan struktur teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
 3. Membuat teks prosedur berbentuk essay dengan memberi dan meminta informasi terkait
resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan UraianKegiatan Waktu

Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam 5 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
kegaiatan pembelajaran.
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menghubungkan materi
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari sekarang.
Inti Sintaks 1: Mengamati 5 menit
UraianSintaks
 Guru meminta siswa membaca dan
mengamati dengan seksama teks prosedur
yang telah diberikan

(I have a picture)
(please look at this picture)

Sintaks 2: Menanyakan 2 menit

 Uraian Sintaks:
1. Guru
menanyakan pendapat dan ide siswa
tentang gambar yang telah diberikan
(do you know this foods/drink?)
(who ever eat/drink it?)
(do you know how to make it?)
 Kegiatan UraianKegiatan Waktu
Sintaks 3 : Mengasosiasi 5 menit
 Uraian Sintaks : Guru membagi
kelompok yang terdiri dari dua orang.
 Guru memberikan salah satu gambar
makanan dan minuman kepada masing-
masing grup.

Sintaks 4 : Mengeksplorasi 5 menit

 Uraian Kegiatan : Siswa berdiskusi dan
sharing dengan kelompoknya apa yang
mereka pahami terkait materi yang telah
diberikan..(discuss with your group what is
the ingredients and steps about that
fooods/drinks)


Sintaks 5 : Mengkomunikasikan 5 menit

 Uraian Sintaks : Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil teks prosedur yang
telah mereka buat di depan kelas.
Penutup  Guru menanyakan kesulitan-kesulitan yang di 3 menit
alami Peserta didik selama proses
pemebelajaran.
 Guru mengulas kembali materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui seberapa
pemahaman peserta didiknya.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan berdoa.

Lampiran-lampiran
1. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial : To explain/tell (the reader) how to make/operate/do something through a
sequence of actions or steps.
Unsur Kebahasaan:
1. Terdapat conjuctions temporal atau penomoran untuk menunjukkan urutan , sebagai
contohnya: first, second, then, after that, before, after, while, etc.
2. Bentuk Perintah atau imperative, contohnya: blend, stir, put, pour etc.
3. Menggunakan/penggunaan Present Tense.
4. Adverbial untuk menyatakan waktu.
5. menggunakan action verb.

Conjuctions
Imperative Temporal/Numberin Action verb Adverbial
g
- put the noodles - first Wash - for five minutes
on the. . . - second Pat dry - 2 hours
- cut the onion - then Cut off - to the mixture.
- wash the - after that Slice - into cupcake cups.
tomatoes - before Put in
- boil the water - after Mix
- while Beat
- the last Pour
- finally Stir
Put aside
Add
Chop
Sprinkle

Sturktur Teks :
1. Goal: provide information about the intent and purpose of the procedure and predict a
conclusion.
2. Materials: contains a list of materials or materials needed to carry out a procedure or
steps.
3. Steps: lists the order of instructions / activities to reach the destination in the correct
sequence of steps.

Example :
 How to Make A Glass of Avocado Juice

Goal:
Avocado is good for lowing cholesterol and also a powerful antioxidants that can protect
our eyes. To gin its benefits, simple eat ripe avocado or drink its juice. Making avocado juice is
so simple. With simple ingredients you find in your kitchen, you can do it alone at home.
Collects the ingredients listed below and follow the steps.

Ingredients:

 1 avocado (make sure it is ripe enough)

 1 cup of milk
 Sugar or honey (optional)

Steps:

1. Cut the avocado in half vertically and remove the seed with a knife then scoop out the
pulp.
2. Put the avocado pulp into a blender.
3. Add some milk
4. To sweeten it, you can also add some sugar or honey.
5. Blend it for about 5-10 minutes until all the ingredients are mixed perfectly.
6. Pour the juice into a glass and your avocado juice is ready to drink

2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

A. KD dan IPK
KD
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep
 makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.4 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.
IPK
3.1.1 Mengidentifikasi tujuan teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1.2 Menentukan struktur teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.1.1. Membuat teks prosedur berbentuk essay dengan memberi dan meminta informasi
terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

B. Tujuan Pembelajaran
Diakhir pembelajaran peserta didik menggunakan metode pembelajaran Scientific
Approach siswa dapat :
1. Mengidentifikasi tujuan teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
2. Menentukan struktur teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3. Membuat teks prosedur berbentuk essay dengan memberi dan meminta informasi
terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

C. Petunjuk
1) Berdoalah sebelum belajar
2) Bekerjalah dengan teman satu kelompok.
3) Diskusikan latihan soal yang sudah ada dengan teman satu kelompok.
4) Jawablah pertanyaan dengan tepat.
5) Jika ada yang dipertanyakan, tanyakanlah kepada guru terkait.
D. Uraian Kegiatan
1) Pada Activity 1,kalian akan diberi soal pilihan ganda tentang teks prosedur, peserta
didik harus 1 mengidentifikasi teks prosedur tulis dengan memberi atau meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
2) Pada Activity 2, kalian akan disajikan teks prosedur rumpang ,peserta didik harus
menentukan struktur teks prosedur tulis memberi atau meminta informasi terkait
resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3) Pada activity 3, peserta didik akan membuat teks prosedur berbentuk essay dengan
memberi atau meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

E. Instrumen Soal dan Penilaian

Activity 1
How to operate a blender
1. Make sure the switch is off.
2. Place ingredients into the blender container . Add some water if needed.
3. Put the lid on.
4. Place the container on the motor housing.
5. Plug in the cable.
6. Select one of two speed buttons as required.
7. Use pulse switch for precision blending.
8. When adding ingredients or seasoning, remove the small lid for adding things in the
middle  of the blender lid.
9. After grinding, press the switch off.
10. Unplug the cable.
I. Answer these questions based on the text !
1. What is the text about?
 a. Some procedures to operate a blender  c. Some instruction to buy a blender
b. Some ways to repair a blender               d. Some ways keep a blender

2. What do we press when we want a very smooth result?

a. Off switch                                               c. On switch
b. One switch                                             d. Pulse switch
3. When do we plug the cable in?
a. Before placing the container on the motor housing.
b. Before putting the lid on.
c. After placing the container on the motor housing.
d. After pressing the switch on.
4. What is the purpose of the text?
a. To describe something                           c. To instruct something
b. To narrate something                             d. To argue on something
5. How many steps are there in the text?
a. 7                                                               c. 9
b. 8                                                              d. 10

Answer the questions below correctly!

How to Make a Fried Rice with Egg

Ingredients : Steps:

 Salt as you wish  First, blend the spices including onion,

 Cayenne as you wish garlic, chili, Cayenne, leeks and salt.
 The sauce as you wish. It can be  Second, Pour enough oil into pan and heat.
tomato sauce, spicy sauce, or  Once hot, add the mashed spice, stir until
ketchup fragrant scent.
 Chop up the leeks into very small  Then, add the eggs and stir until cooked.
pieces  Enter the Complement ingredients
 Cooking oil as you wish according to your taste, and stir until evenly
 The second plate of white rice distributed and mature.
 2 cloves garlic  Next, pour the white rice and stir until
 2 points Eggs / as you wish mixed with all the condiments

 2 cloves onion complementary materials.

 After you smell fragrant, lift the rice and
 serve it on a plate.
Complement: chicken, sausage, shrimp,
 In order to attract special egg fried rice can
nuggets or to taste.
be added decoration. And ready to be
served.

1. What ingredients must we prepare?

3. How many steps in making a fried rice?
4. What must we do first?
5. What is the goal of the text?
6. how we can make transition of each steps?
Activity 2
I. Complete the following procedure text with the words provided in the box!

How to make chicken rice

Materials:
          2 plates of rice           1 egg beaten
          1 clove of garlic and onion           100 grm of (2) _________ meat
          2 tablespoon of (1) _________ sauce           salt
Steps:
1.      First, (3) __________ the oil and saute garlic until the garlic (4) _________ and also
saute onion.
2.      After that (5) ___________ chicken, stir briefl (6) __________ slightly cooked.
3.      Nex, add the egg, and (7) ___________ until the egg are cooked cracked.
4.      And then (8) ___________ , tomato sauce, and salt, (9) __________ well with the
spices.
5.      After that, to suit the (10)__________, you can add fried shrimp, or vern crackers.
§   Taste                                              - Stir   
§   Add                                               - smell out
§   Mix                                                - tomato
§   Put rice                                          - heat
§    chicken                                          - until

II. Complete the following procedure text with the words provided in the box!
How to make Sandwich
Ingredients:
          8 pieces of white bread
           1 onio, (1)__________ it
          2 (2) ________________ eggs.
          4 cheddar
          8 (3) _____________ of mayonnaise
          4 pieces of (4) _______________
Steps:
1.      Remove the skin of white bread then (5) ______________ it without butter.
2.      Remove the bread from toaster and (6) _______________ with mayonnaise.
3.      (7)______________ the other ingredients: onion, eggs, cheddar and lettuce. (8)
_____________ them on the bread one by one.
4.      Add mayonnaise on (9) _______________ then cover it with another bread.
5.      (10) ______________ the bread into two, sandwich is ready to serve.
§   The top                                          - Cut
§   Toasted                                         - Fried
§   Chop                                             - Tablespoons
§   Lettuce                                          - Add
§  Put                                                 - Prepared

Activity 3
Make the procedure text based on the picture that you have been choose and write
it down on the worksheet below individually.

Title:...............................................................................

Goals: Ingredients:
 Steps:

Instrumen Penilaian
a. Teknik penilaian: Writing Test
b. Bentuk Instrument : Multiple Choices nd Worksheet
c. Contoh Instrument : Students make the procedure text or how to make something
based on their interest.

a) Rubrik penilaian:

No. Criterion Score

1. Diction 25
2. Grammar 25
3. Spelling 25
4. Paragraph Development 25

b) Standard of each

Excellent 21-25
Very good 20-21
Good 15-20
Average 11-15
Poor Less 5

Referensi
- http://novalisaindreswari.blogspot.com/2015/02/worksheet-untuk-teks-
procedure_4.html

http://britishcourse.com/22-contoh-procedure-text-sederhana.php
https://bahasainggrissmp-mts.blogspot.com/2018/08/contoh-teks-procedure-
smp.html