INSTRUMEN UJI TULIS NASIONAL PLPG MATA PELAJARAN IPA

1. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas haruslah sesuai dengan
perkembangan kognitif peserta didik. Mana dari kegiatan pembelajaran berikut yang tidak
sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik SMP/MTs?
A. Peserta didik mengamati demonstrasi tentang tiga buah lampu yang dihubungkan
secara seri dan paralel. Ternyata, dengan pemberian tegangan yang sama nyala lampu
pada kedua rangkaian tersebut berbeda. Guru meminta peserta didik untuk menyelidiki
apa penyebab perbedaan tersebut.
B. Saat mengajarkan topik hukum Newton, guru meminta peserta didik untuk
mengekplorasi suatu fenomena alam. Kemudian guru memandu peserta didik
memahami konsep atau prinsip melalui aktivitas tersebut.
C. Guru memperlihatkan gerak sebuah mistar plastik yang salah satu ujungnya dijepit ke
sebuah meja sedang ujung lain diusik hingga mistar plastik ini bergetar. Peserta didik
diminta guru untuk mendefinisikan sendiri pengertian getaran.
D. Guru membawa kit listrik, peserta didik diminta membuat pertanyaan apa saja terkait
benda-benda tersebut, kemudian menyusun hipotesis, merancang percobaan, dan
membuat laporan hasil percobaan.

2. Pernyataan berikut yang tidak relevan dengan teori belajar konstruktivisme adalah….
A. belajar adalah pemerolehan pengetahuan, sedang mengajar adalah mentransformasi
pengetahuan kepada orang yang belajar
B. peserta didik akan memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan
tergantung pada pengalamannya
C. pengetahuan adalah non-objective, temporer, selalu berubah dan tidak menentu
D. makna yang dihasilkan oleh pemikiran bersifat unik dan individualistik

3. Perhatikan sinopsis berikut:”Ketika mengobservasi pembelajaran IPA di kelas VIIA SMP XY,
Nastia mendapatkan bahwa peserta didik membaca hasil pengukuran termometer dengan
posisi mata lebih tinggi dari termometer dan memegang bagian badan termometer. Temuan
lain, peserta didik menuliskan hasil pengukuran tidak dalam tabel”. Judul PTK yang tepat
berdasarkan sinopsis tersebut adalah....

A. Upaya Peningkatan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas VIIA dengan Implementasi
Pendekatan Guided Inquiry dalam Pembelajaran IPA pada Tema “Kalor dan
Perubahannya” di SMP XY
B. Pengaruh Pendekatan Guided Inquiry pada Tema “Kalor dan Perubahannya” untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Dasar Peserta Didik Kelas VIIA dalam Pembelajaran
IPA di SMP XY
C. Implementasi Pendekatan Guided Inquiry pada Tema “Kalor dan Perubahannya” untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas VIIA
di SMP XY
D. Peningkatan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas VIIA SMP XY pada Tema “Kalor
dan Perubahannya”
4. Perhatikan latar belakang PTK berikut ini: “Berdasarkan pengamatan di kelas, Pak Umar
mendapatkan bahwa peserta didik VIIB mengalami kesulitan dalam memberikan
penjelasan dan contoh makhluk hidup ketika belajar IPA. Ketika praktikum, ternyata
peserta didik tersebut juga membaca hasil pengukuran termometer dengan posisi mata
lebih tinggi dari termometer dan memegang bagian badan termometer. Selain itu, peserta
didik menuliskan hasil pengukuran tidak dalam tabel”. Berdasarkan latar belakang tersebut,
salah satu rumusan masalah yang tepat untuk Penelitian Tindakan Kelas adalah....
A. bagaimana meningkatkan keterampilan proses peserta didik VIIB melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran IPA dengan tema
“Keanekaragaman Makhluk Hidup”?
B. bagaimana efektifitas model pembelajaran penemuan untuk meningkatkan
keterampilan proses peserta didik VIIB dalam pembelajaran IPA dengan tema
“Keanekaragaman Makhluk Hidup”?
C. bagaimana meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan proses melalui
penerapan model pembelajaran penemuan bagi peserta didik VIIB dalam pembelajaran
IPA dengan tema “Keanekaragaman Makhluk Hidup”?
D. bagaimana format Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model pembelajaran
penemuan yang dapat meningkatkan keterampilan proses VIIB dalam pembelajaran
IPA dengan tema “Keanekaragaman Makhluk Hidup”?

5. Seorang guru ketika mengajarkan materi karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda
angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi
matahari terhadap kehidupan di bumi. Jika memperhatikan luas cakupan materi yang harus
dipelajari peserta didik yang cukup luas, maka model pembelajaran yang paling tepat
digunakan pada materi tersebut adalah….
A. Penemuan
B. Pembelajaran berbasis proyek
C. Pembelajaran berdasarkan masalah
D. Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw

6. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan urutan dan hubungan fungsional aspek-

aspek, materi, dan bahan kajian sesuai dengan jenjang pendidikan, struktur dalam satuan
pendidikan, tingkat perkembangan peserta didik. Hal tersebut merupakan prinsip
pengembangan kurikulum yaitu....
A. berorientasi pada tujuan
B. berkesinambungan
C. efisien dan efektif
D. terintegrasi

7. Disediakan Kompetensi Dasar (KD) sebagai berikut: “Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,

pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses
pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik”. Salah satu
indikator soal yang paling tepat untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik pada KD
tersebut adalah….
A. menggambarkan pembentukan bayangan pada retina mata manusia dengan
menerapkan penjalaran sinar-sinar istimewa pada lensa cembung
B. menyebutkan sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cembung jika benda
diletakkan di luar titik fokus
C. disajikan gambar mata manusia, peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian mata
beserta fungsinya
 D. menyebutkan persamaan dan perbedaan struktur mata manusia dan mata serangga

8. Perhatikan teknik tes berikut ini!

(1) Tes tertulis
(2) Tes unjuk kerja
(3) Penilaian proyek
(4) Penilaian portofolio
Teknik tes yang paling tepat untuk indikator pembelajaran “Memahami cara mengukur
besaran panjang dengan menggunakan jangka sorong” adalah....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (3)

9. Butir soal yang paling tepat untuk indikator soal: “Mendeskripsikan pencemaran yang
terjadi di sungai akibat pembuangan limbah bahan kimia rumah tangga” adalah….
A. sebutkan bahan-bahan kimia rumah tangga yang dapat menyebabkan pencemaran air
di sungai!
B. bagaimana karakteristik fisik dan kimiawi air yang telah tercemar oleh bahan kimia
rumah tangga?
C. apa dampak yang ditimbulkan oleh limbah rumah tangga yang mengandung bahan-
bahan kimia berbahaya bagi sungai?
D. penyakit apa saja yang dapat ditimbulkan jika manusia menggunakan air sungai yang
tercemar limbah kimia rumah tangga?

10. Pada akhir pembelajaran, seorang guru melontarkan pertanyaan sebagai berikut: “Anak-
anak, apakah kalian sudah paham dengan apa yang kita pelajari hari ini?”. Bagaimana
efektifitas pertanyaan tersebut untuk menggali pemahaman peserta didik?
A. Pertanyaan tersebut tidak efektif karena tujuan belajarnya bukan hanya untuk
mencapai pemahaman secara kognitif saja.
B. Pertanyaan tersebut sudah efektif karena dilontarkan di akhir pembelajaran untuk
mengetahui pemahaman peserta didik secara umum.
C. Pertanyaan tersebut tidak efektif, seharusnya guru mengajukan pertanyaan lain yang
berkaitan dengan materi yang baru dipelajari.
D. Pertanyaan tersebut sudah efektif karena menggunakan bahasa yang mudah difahami
oleh peserta didik dan cenderung tidak berbelit-belit.

11. Perhatikan narasi berikut: “Guru meminta seorang peserta didik menggerakkan slinki ke
kanan dan kiri. Guru kemudian melontarkan pertanyaan “Apa yang terjadi dengan slinki?
Bagaimana arah getar dan arah rambat dari gerakan slinki tersebut?Bagaimana pola dari
gerakan slinki tersebut?” Guru kemudian meminta peserta didik untuk berdiskusi untuk
menformulasikan definisi gelombang”.
Berdasarkan narasi di atas, apa tujuan pembelajaran yang sedang ingin dicapai oleh guru?
A. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menemukan konsep
gelombang.
B. Melalui kegiatan diskusi kelas, peserta didik dapat menunjukkan peristiwa getaran dan
gelombang.
 C. Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik dapat membedakan peristiwa getaran dan
gelombang.
D. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menghubungkan antara
konsep getaran dan gelombang.

12. Metode pembelajaran yang paling tepat agar peserta didik mampu mendeskripsikan
gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam,
peristiwa gerhana adalah....
A. diskusi kelompok
B. studi pustaka
C. pengamatan
D. simulasi

13. Perhatikan tabel hasil tes formatif berikut ini! Jika ditetapkan nilai KKM adalah 75, maka
peserta didik yang berhak memperoleh pengayaan horizontal adalah....

Nama Soal Nomor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Andi √ √ - √ - √ √ - √ √
Arif √ _ - √ - √ - - √ √
Banu √ √ √ - √ - - - √ √
Cika √ √ √ √ √ √ - √ √ √
Yanti √ √ √ √ √ - - √ √ √
Zaki √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ Jawaban Benar
- Jawaban Salah

A. Andi, Yanti, Cika dan Zaki

B. Yanti, Cika dan Zaki
C. Cika dan Zaki
D. Yanti

14. Seorang guru ingin menerapkan pendekatan Sains Teknologi dan Masyarakat (STM) pada
pembelajaran IPA untuk Kompetensi Dasar: “Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya
bagi makhluk hidup”. Teknik pengorganisasian materi yang paling tepat adalah….
A. Penyebab Terjadinya Pencemaran  Dampak Pencemaran bagi MasyarakatCara
Mengatasi Pencemaran Pembuatan Alat Penjernih Air
B. Pengertian Pencemaran Dampak Pencemaran  Indikator Pencemaran Metode
Pemisahan Alat Penjernih Air
C. Pengertian Pencemaran  Indikator Pencemaran Dampak Pencemaran Metode
Pemisahan Alat Penjernih Air
D. Dampak Pencemaran bagi MasyarakatCara Mengatasi Pencemaran Pembuatan
Alat Penjernih Air

15. Seorang guru melontarkan pertanyaan sebagai berikut: “Anak-anak, apakah gerakan pada
mainan ayunan termasuk peristiwa getaran?”. Kemudian peserta didik menjawab “Tidak
tahu Bu!”. Mendengar jawaban peserta didik, guru kemudian mendemonstrasikan peristiwa
getaran dengan meletakkan penggaris di ujung meja, salah satu ujung penggaris dipegang
sedangkan ujung lainnya diberi simpangan lalu dilepaskan sehingga ujung penggaris
 berayun dari atas ke bawah. Setelah itu guru mengajukan pertanyaan, “Apakah ujung
penggaris tadi tampak bergetar naik-turun?”. Peserta didik menjawab “Iya Bu”. Mendengar
jawaban peserta didik tersebut, guru lalu menanyakan, “Apakah ada kesamaan antara
gerakan pada ayunan dan pada ujung penggaris?” peserta didik menjawab “Ada Bu!”. Guru
melanjutkan pertanyaan “Apakah kedua-duanya merupakan peristiwa getaran?”. “Ya Bu!”,
jawab peserta didik. Kemudian guru bertanya “Kalau begitu apa itu getaran?”.
Apakah guru sudah menggunakan teknik bertanya yang benar?

A. Guru sudah benar dalam teknik bertanya, ia menggunakan teknik bertanya untuk
menggali pemahaman peserta didik.
B. Guru sudah benar dalam teknik bertanya, ia menggunakan teknik bertanya untuk
mengarahkan pemahaman peserta didik.
C. Teknik bertanya guru tidak tepat, karena hanya membutuhkan jawaban “Ya” atau
“Tidak”.
D. Teknik bertanya guru tidak tepat, karena hanya bersifat retoris belaka.

16. Disediakan Kompetensi Dasar (KD) IPA “Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan”. Alur kegiatan
pembelajaran IPA yang paling sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik IPA
SMP/MTs pada KD tersebut adalah....
A. guru langsung meminta peserta didik bertanya tentang bioteknologi-->peserta didik
menggali informasi dari internet--> guru memberikan penjelasan tentang konsep
bioteknologi
B. guru meminta peserta didik mendengarkan cerita guru tentang pembuatan
tempe/tape/nata de coco -->guru mengajak peserta didik menyimpulkan tentang
bioteknologi
C. peserta didik mengamati tape dan singkong, dan diminta bertanya-->guru meminta
peserta didik mengerjakan percobaan di Lembar Kerja dan berdiskusi-->guru mengajak
peserta didik menyimpulkan tentang bioteknologi
D. peserta didik diberi penjelasan tentang bioteknologi, kemudian mengamati video
-->guru meminta peserta didik mengulangi penjelasan tentang bioteknologi dengan
kalimat yang sama seperti dalam video

17. Jika pembelajaran materi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia
bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik,
maka metode pembelajaran yang cocok digunakan guru untuk menggali pengetahuan awal
peserta didiknya adalah....
A. studi literatur dan studi lapangan
B. brainstorming dan tanya-jawab
C. penugasan dan brainstorming
D. diskusi dan proyek

18. Kegiatan belajar yang sesuai dengan teori konstruktivisme adalah....

A. melakukan eksplorasi ciri-ciri makhluk hidup
B. mendengarkan ceramah ciri-ciri makhluk hidup
C. meringkas buku tentang ciri-ciri makhluk hidup
D. membaca bergilir tentang ciri-ciri makhluk hidup
19. Pak Totok hendak membelajarkan peserta didiknya tentang langkah-langkah penggunaan
mikroskop dengan metode demonstrasi. Model pembelajaran yang paling tepat untuk
digunakan oleh Pak Totok adalah....
A. pemecahan masalah
B. pengajaran langsung
C. pembelajaran kooperatif
D. belajar melalui penemuan

20. Perhatikan langkah-langkah pembelajaran berikut ini!

(1) Menyajikan fenomena yang menarik keingintahuan peserta didik
(2) Membimbing peserta didik merumuskan masalah
(3) Membimbing peserta didik untuk berhipotesis
(4) Membimbing peserta didik merencanakan pemecahan masalah
Urutan langkah pembelajaran yang paling tepat untuk melatih peserta didik merancang
kegiatan ilmiah adalah....
A. (2)-(1)-(3)-(4)
B. (1)-(2)-(4)-(3)
C. (1)-(2)-(3)-(4)
D. (2)-(1)-(4)-(3)

21. Jenis materi yang sesuai untuk mengidentifikasi bagian sel dan mengenalkan unsur yang
ada di membran sel, adalah materi berjenis....
A. faktual
B. prosedural
C. konseptual
D. metakognitif

22. Perhatikan item soal berikut: “Berdasarkan observasi awal terhadap daun-daun di sekitar
kalian, bagaimana hubungan yang terjadi antara intensitas cahaya dengan perubahan warna
klorofil ?”; Indikator penilaian yang paling tepat untuk item soal tersebut adalah peserta
didik mampu....
A. merumuskan hipotesis hubungan intensitas cahaya dengan kandungan klorofil
B. mengusulkan pemecahan masalah tentang pengaruh intensitas cahaya dengan
kandungan klorofil
C. mengorganisasikan data percobaan tentang pengaruh intensitas cahaya dengan
kandungan klorofil
D. menginterpretasikan hasil percobaan tentang pengaruh intensitas cahaya dengan
kandungan klorofil

23. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

(1) memberikan sugesti positif tentang manfaat bagi kehidupan
(2) meminta masing-masing peserta didik bersiap berebut menjawab pertanyaan guru
 (3) memberikan sanksi kepada peserta didik yang mengganggu pembelajaran
(4) memberikan peghargaan kepada kelompok yang terbaik tampilannya
Pernyataan yang dapat digunakan sebagai langkah untuk mengatasi kesulitan peserta didik
dalam hal motivasi belajar adalah....
A. (2) dan (4)
B. (3) dan (4)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (3)

24. Soal untuk menguji kemampuan berpikir kreatif sebaiknya dalam bentuk....
A. essay
B. isian pendek
C. pilihan ganda
D. menjodohkan

25. Perhatikan gambar berikut! Gambar di bawah ini yang merupakan molekul senyawa
adalah....

A. (1), (2) dan (3)

B. (2), (3) dan (5)
C. (2), (3) dan (4)
D. (1), (4) dan (6)

26. Panjang sebuah stik es krim diukur dengan menggunakan jangka sorong. Jika hasilnya
seperti yang ditunjukkan oleh gambar, maka panjang stik es krim adalah….

A. 5,16 cm
B. 5,19 cm
C. 5,6 cm
D. 5,9 cm
27. Jika v : kecepatan, a : percepatan, t : waktu, P : momentum, m : massa, dan K : energi kinetik,
maka pernyataan berikut yang tidak setara dengan besaran v adalah….
A. at
B. P/m
C. ½ gt2
2K
D.
m

28. Balok bergerak dengan percepatan 5 m/s 2 pada suatu lantai kasar karena pengaruh gaya
dorong sebesar 50 N ke arah kanan. Jika diketahui koefisien gesek kinetis antara balok dan
lantai sebesar 0,5 dan dengan menganggap percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka
massa benda tersebut adalah….
A.5 kg
B.10 kg
C. 15 kg
D.20 kg

29. Tiga orang anak berusaha mendorong batu di tengah jalan. Batu tersebut baru mulai
bergeser setelah didorong oleh tiga orang anak dengan gaya masing-masing 500 N. Jika
diketahui koefisien gesek statis maksimum antara batu dan jalan adalah 0,5 dan dengan
menganggap percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka massa batu tersebut adalah….
A. 150 kg
B. 300 kg
C. 1500 kg
D. 3000 kg

30. Jika grafik hubungan waktu dan kecepatan gerak sebuah benda ditunjukkan seperti gambar
berikut, maka persamaan jarak sebagai fungsi waktu pada gerak benda tersebut adalah….

A. x (t) = 10 t + 2t2
B. x (t) = 10 t + 20t2
C. x (t) = 10 t + t2
 D. x (t) = t + t2

31. Sepotong aluminium bermassa 100 gram dan memiliki suhu 30 0C dimasukkan ke dalam
bejana berisi air bermassa 200 gram dan memiliki suhu 50 0C. Jika diketahui kalor jenis
alumunium 0,22 kal/g Co dan kalor jenis air 1 kal/g C o, maka suhu akhir air dan aluminium
adalah….
A. 36,05 oC
B. 42,02 oC
C. 45,03 oC
D. 48,02 oC

32. Perhatikan grafik berikut! Pernyataan yang paling benar berdasarkan grafik adalah….

A. benda bergerak lurus beraturan dengan percepatan konstan

B. benda bergerak lurus berubah beraturan dengan percepatan dv2/dt
C. benda bergerak lurus berubah beraturan dengan percepatan searah dengan
kecepatannya
D. benda bergerak lurus berubah beraturan dengan percepatan berlawanan arah dengan
kecepatannya

33. Kereta api bergerak lurus dari keadaan diam dengan percepatan 5 m/s 2. Jika kereta api
telah bergerak sejauh 1 km, maka kecepatan kereta api saat itu adalah….
A. 360 km/jam
B. 720 km/jam
C. 36.000 m/s
D. 10.000 m/s

34. Seorang anak melemparkan bola secara vertikal ke atas hingga mencapai ketinggian 5 m.
Jika bola kembali ditangkap oleh anak tersebut setelah 2 detik dan dengan menganggap
percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka kecepatan rata-rata bola tersebut selama
bergerak adalah….
A. 0 m/s
B. 2.5 m/s
C. 5 m/s
D. 10 m/s
35. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini. Jika diketahui R 1 = 2,5 ohm, R2 = 6 ohm,
dan R3 = 3 ohm, maka besarnya beda potensial listrik antara ujung-ujung R 2 adalah….

A. 0,5 V
B. 2,0 V
C. 2,5 V
D. 4,0 V

36. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini. Jika diketahui R 1 = R2 = 3 ohm, R3 = 6 ohm,
dan R4 = 1,5 ohm, maka besarnya hambatan total pada rangkaian tersebut adalah….

A. 6,5 ohm
B. 7,0 ohm
C. 13,5 ohm
D. 14,0 ohm
37. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah. Jika diketahui ε1 = 3 V, ε2 = 6 V, R1 =R3 = 3
ohm, R2 = 6 ohm, maka besarnya arus listrik yang mengalir pada R2 adalah….

A. 1,0 A
B. 0,3 A
C. 0,6 A
D. 1,5 A

38. Seorang penyelam berada pada kedalaman 10 m di bawah permukaan laut. Bila diketahui
massa jenis air laut 1,03 x 10 3 kg/m3, tekanan udara di atas permukaan laut 10 5 Pa dan
dengan menganggap percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka tekanan yang dialami
penyelam tersebut adalah….
A. 1,03 x 104 Pa
B. 2,03 x 104 Pa
C. 1,03 x 105 Pa
D. 2,03 x 105 Pa

39. Sebuah bejana tertutup berbentuk silinder memiliki kedalaman 10 cm dan diameter 4 cm.
Jika separoh bejana terisi air (massa jenis = 1 gr/cm 3), sisanya terisi minyak (massa jenis =
0,8 gr/cm3) dan dengan menganggap percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka tekanan
yang dialami oleh dasar bejana adalah….
A. 400 Pa
B. 500 Pa
C. 900 Pa
D. 1000 Pa

40. Gerak sebuah benda digambarkan seperti pada grafik di bawah ini. Jika setelah 4 detik
benda telah menempuh jarak 48 m, maka besarnya kecepatan awal benda adalah….
 A. 2 m/s
B. 4 m/s
C. 5 m/s
D. 12 m/s
41. Jika sebuah benda diletakkan 5 cm di depan cermin cembung yang memiliki titik fokus
sebesar 10 cm, maka jarak dan sifat bayangan yang terbentuk adalah….
A. 10 cm di depan cermin, nyata, diperkecil
B. 10 cm di depan cermin, maya, diperkecil
C. 10 cm di belakang cermin, nyata, diperbesar
D. 10 cm di belakang cermin, maya, diperbesar

42. Jika sebuah benda setinggi 2 cm diletakkan 30 cm di depan lensa cekung yang memiliki
fokus = -20 cm, maka tinggi bayangan yang terbentuk adalah….
A. 0,4 cm
B. 0,8 cm
C. 5,0 cm
D. 12,0 cm

43. Perbandingan lilitan primer dengan lilitan sekunder sebuah transformator adalah 7 : 10.
Jika kuat arus primer sebesar 5 ampere, maka kuat arus skunder sebesar….
A. 2,5 A
B. 3,5 A
C. 7,14 A
D. 35 A

44. Sebuah transformator Step-up dengan efisiensi 80% mampu menaikan tegangan dari 500 V
menjadi 800 V. Jika arus input sebesar 2 A, maka besar arus output adalah….
A. 1 A
B. 1,25 A
C. 1,56 A
D. 2 A

45. Elemen pemanas air memiliki spesifikasi daya 300 watt, 220 V. Elemen tersebut
dihubungkan dengan tegangan 220 V untuk memanaskan 1000 gram air bersuhu 28 0C
(Anggap Cair =4,2 x 103 J/kgCo). Jika 50% energi listrik terkonversi menjadi energi kalor,
maka lama waktu yang dibutuhkan untuk menaikan suhu air menjadi 38 0C adalah….
A. 280 s
 B. 320 s
C. 2800 s
D. 3200 s

46. Sebuah kamar kos terpasang 1 buah lampu 30 watt, 1 buah kipas angin 50 watt dan 1 buah
pemutar musik 60 watt. Jika masing-masing alat digunakan rata-rata perhari 6 jam, 1 jam, 2
jam berturut-turut, maka energi listrik yang digunakan selama sebulan (30 hari) adalah….
A. 10,5 kWh
B. 15,0 kWh
C. 10500 kWh
D. 15000 kWh

47. Jika arus listrik bergerak pada arah sebagaimana gambar di bawah ini, maka arah medan
magnet yang terbentuk pada elektromagnet adalah ….

A. A ke B
B. B ke A
C. D ke C
D. C ke D

48. Balok bermassa 1 kg berada pada bidang miring kasar dengan sudut kemiringan 30 0. Jika
balok diam dan dengan menganggap percepatan gravitasi = 10 m/s 2, maka besarnya gaya
gesek yang bekerja pada balok tersebut adalah….
A. 5,0 N
B. 8,7 N
C. 10,0 N
D. 50,0 N

49. Balok kayu bermassa 2 kg terletak di atas meja. Jika diketahui koefesien gesek kinetis
antara balok dan permukaan meja adalah 0,5 dan dengan menganggap percepatan gravitasi
= 10 m/s2, maka gaya yang dibutuhkan untuk menarik balok agar balok bergerak dengan
percepatan 5 m/s2 adalah….
A. 5 N
B. 10 N
C. 20 N
D. 15 N

50. Edo mencoba untuk memindahkan lemari dengan cara didorong sekuat tenaganya. Namun
lemari tetap diam (tidak bergerak). Pernyataan berikut yang benar terkait peristiwa ini
adalah….
A. gaya gesek statis menyebabkan Edo tidak mampu mendorong lemari
 B. besarnya gaya dorong yang diberikan Edo lebih kecil daripada gaya gesek antara lantai
dan lemari
C. besarnya gaya dorong yang diberikan Edo sama besar dengan gaya gesek antara lantai
dan lemari
D. gaya dorong Edo lebih besar daripada gaya gesek antara lantai dan lemari, namun
massa lemari terlalu besar
51. Sebuah pegas yang memiliki nilai konstanta pegas 120 N/m digantung pada statif kemudian
diberi beban. Jika pegas bertambah panjang 1,5 cm, maka massa beban tersebut adalah….
A. 6 cm3
B. 18 cm3
C. 60 cm3
D. 180 cm3

52. Pada percobaan Ingenhousz, teramati adanya gelembung-gelembung udara pada tabung
reaksi. Zat apa yang menyebabkan adanya gelembung tersebut?
A. Uap air
B. Gas Oksigen
C. Gas Karbon Dioksida
D. Gas Karbon Monoksida

53. Nama yang tepat untuk senyawa CaF2 adalah…

A. Calcium fluoride
B. Calcium diflouride
C. Monocalcium fluoride
D. Monocalcium diflouride

54. Perhatikan gambar di bawah ini!Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan berikut,

organisme yang menempati tingkat trofik IV adalah....

A. Ular
B. Katak
C. Elang
D. Burung kecil
55. Perhatikan gambar grafik berikut ini! Grafik berikut menggambarkan perubahan biomassa
jagung, tomat, dan kacang dengan umur yang kira-kira sama pada satuan luas yang sama.
Berdasarkan grafik tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa....

A. biomassa tomat lebih besar daripada kacang

B. panen tegakan tomat saama dengan biomassanya
C. biomassa basah jagung mendekati dua kali biomassa basah tomat
D. Jagung, tomat, dan kacang mengalami pertumbuhan selama pengamatan

56. Perhatikan gambar di bawah ini! Berdasarkan struktur internal sel sebagaimana gambar
berikut, maka sel tersebut adalah....

A. sel darah merah yang matang

B. sel epitel di dinding bagian dalam pipi
C. sel otot yang membutuhkan banyak oksigen
D. sel glial yang menghasilkan banyak glukosa
57. Perhatikan tabel di bawah ini! Berdasarkan data laju gas yang dihasilkan pada intensitas
cahaya yang diberikan pada Hoagland berikut ini, maka pernyataan berikut yang benar
adalah....

Jarak cahaya Intensitas Cahaya Laju Gas (mm3/dt) Laju Gas (mm3/dt)
(cm) 200 C 300 C
15 100 3,91x10-3 3,93x10-3
25 36 2,61x10-3 3,27x10-3
60 6,25 7,80x10-4 1,31x10-3
120 1,56 3,92x10-4 7,85x10-4

A. intensitas cahaya dan suhu memiliki pengaruh yang sama dalam peningkatan laju
fotosintesis
B. suhu dan jarak cahaya ke alat percobaan mempengaruhi laju fotosintesis secara signifikan
C. intensitas cahaya dan jarak cahaya ke alat percobaan mempengaruhi laju fotosintesis
D.intensitas cahaya semakin rendah maka laju fotosintesis semakin tinggi

58. Pembuahan pada mangga didahului dengan penyerbukan. Di dalam buluh serbuk sari
terbentuk inti vegetatif dan inti generatif. Hal yang terjadi pada inti generatif dalam perjalanan
menuju bakal buah adalah ....
A. melebur dengan inti kandung lembaga sekunder
B. tidak akan membelah menjadi dua
C. akan membelah menjadi dua
D. melebur dengan sinergid

59. Perhatikan gambar di bawah ini! Berdasarkan gambar tersebut, tempat terjadinya fertilisasi
ditunjukkan pada bagian berlabel....

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
60. Bila lengan bawah digerakkan melipat ke atas, maka otot-otot pada lengan atas akan bekerja
secara ....
A. sinergis
B. supinasi
C. antagonis
D. pronasi

61. Perhatikan gambar di bawah ini! Bagian yang berfungsi sebagai pembuluh yang dilalui oleh air
maupun unsur hara tanah pada gambar di bawah ini ditunjukkan pada bagian yang
bernomor….

A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

62. Urut-urutan jalan masuknya air dari tanah ke dalam akar secara symplast adalah....
A. Epidermis → Korteks → Sklerenkim → Parenkim
B. Epidermis → Korteks → Endodermis → Stele
C. Epidermis → Sklerenkim → Stele → Endodermis
D. Epidermis → Endodermis→ Sklerenkim → Korteks
63. Perhatikan tabel di bawah ini! Berdasarkan data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa....

Menit Σ denyut nadi setelah Σ denyut nadi setelah

Ke berlari tiap menit duduk tiap menit
Laki-laki Perempuan Laki-laki Perempuan
1 90 78 85 72
2 87 82 81 70
3 82 80 80 76
4 87 82 82 80
5 92 80 88 77

A. aktivitas dan jenis kelamin mempengaruhi frekuensi denyut nadi manusia

B. jenis kelamin merupakan faktor utama penentu frekuensi denyut nadi
C. frekuensi denyut nadi akan semakin cepat ketika aktivitas ringan
D. frekuensi denyut nadi pria lebih kecil daripada wanita

64. Berikut ciri yang menunjukkan perbedaan karakter tumbuhan monokotil dan dikotil adalah...
A. monokotil berakar tunggang, dikotil berakar serabut
B. mahkota bunga monokotil kelipatan lima, dikotil kelipatan empat
C. batang monokotil batas antara korteks dan empulur tidak jelas, dikotil jelas
D. tulang daun monokotil menyirip atau menjari, dikotil sejajar atau melengkung

65. Pernyataan yang benar mengenai sistem peredaran darah terbuka dan tertutup adalah ....
A. sistem peredaran darah terbuka artinya darah beredar ke seluruh bagian tubuh melalui
pembuluh darah
B. sistem peredaran darah terbuka, darah beredar menyebar ke seluruh tubuh tanpa melalui
pembuluh darah
C. pada sistem peredaran darah terbuka, darah mengalir melalui pembuluh darah ke bagian-
bagian tubuh
D. pada sistem peredaran darah tertutup darah beredar menyebar ke seluruh tubuh yang
tertutup
66. Perhatikan gambar berikut! Berdasarkan gambar penampang melintang daun di bawah ini,
bagian jaringan daun yang mengandung klorofil ditunjukkan oleh nomor . . . .

A. 2 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 1 dan 2

67. Hubungan yang benar antara organ, enzim, serta fungsinya dari proses pencernaan adalah....
A. Mulut,Ptialin, Amilum => Glukosa
B. Lambung, Pepsin, Protein => Glukosa
C. Pankreas, Lipase, Gliserol => Asam lemak
D. Usus 12 jari, Sukrase, Sukrosa => Asam amino

68. Mengkonsumsi makanan yang banyak mengandung boraks dapat mengakibatkan....

A. kejang perut dan koma
B. diare dan kejang perut
C. mata merah dan mual
D. pusing dan mutasi
69. Perhatikan gambar di bawah ini! Pertukaran gas terjadi pada bagian gambar yang berlabel.....

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
70. Perhatikan tabel berikut! Perbedaan antara pembuahan tunggal dan pembuahan ganda
ditunjukkan pada tabel ....

Label Pembuahan Tunggal Pembuahan Ganda

A Sel spermatozoid membuahi ovum Satu spermatozoid membuahi ovum
terbentuklah zigot menghasilkan zigot, sedang sel spermatozoid
yang satu membuahi inti kandung lembaga
terbentuklah endosperm
B Inti vegetatif membuahi ovum, Inti vegetatif membuahi ovum, terbentuklah
terbentuklah zigot zigot, inti vegetatif yang satu membuahi inti
kandung lembaga terbentuklah endosperm
C. Sel spermatozoid membuahi inti Sel spermatozoid membuahi ovum
kandung lembaga terbentuklah terbentuklah zigot
endosperm
D. Sel spermatozoid membuahi ovum Sel spermatozoid membuahi inti kandung
terbentuklah zigot lembaga terbentuklah endosperm

A. A
B. B
C. C
D. D
71. Perhatikan gambar di bawah ini! Berikut berturut-turut nama jenis persendian yang tampak
sebagaimana gambar beserta letaknya adalah....

A. sendi pelana, pangkal lengan bawah

B. sendi peluru, pangkal lengan atas
C. sendi pelana, pangkal ibu jari
D. sendi peluru, pangkal paha

72. Perhatikan gambar bagian bagian telinga berikut! Bagian yang ditunjuk huruf P berfungsi
untuk....

A. meneruskan impuls ke otak

B. menjaga keseimbangan tubuh
C. memperbesar frekuensi suara
D. menghubungkan ruang telinga dan mulut
73. Pada persilangan monohibrid dominan, disilangkan bunga mawar merah (MM) dan bunga
mawar putih (mm) sehingga dihasilkan anakan warna merah (Mm). Apabila keturunan pada
F1 disilangkan antar sesamanya, maka kemungkinan F2 berfenotip berbunga merah adalah....
A. 0,75
B. 0,50
C. 0,35
D. 0,25

74. Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar tersebut adalah simbol bahan….

A. radioaktif
B. berbahaya bagi lingkungan
C. beracun
D. korosif     

75. Perhatikan pernyataan berikut!

(1)Menanam eksplan
(2)Menyiapkan eksplan
(3) Menyiapkan media tumbuh
(4) Memindah calon tumbuhan ke media tanah
Urutan langkah mengkultur jaringan tumbuhan yang tepat adalah....
A. (3),(4),(2) dan (1)
B. (3),(2),(1) dan (4)
C. (1),(3),(2) dan (4)
D. (1),(2),(3) dan (4)

76. Perhatikan langkah-langkah berikut!

(1) Mengiris bahan yang akan dijadikan preparat
(2) Meletakkan irisan preparat yang transparan
(3) Meneteskan air ke gelas objek
(4) Menutup gelas objek dengan kaca penutup
Langkah pembuatan preparat basah secara berurutan yang benar adalah....
A. (1), (2),(3), dan (4)
B. (1), (3),(2), dan (4)
C. (1), (4), (3), dan (2)
D. (1), (3), (4), dan (2)

77. Ca3(PO4)2 merupakan rumus senyawa kimia dari....

A. Kalsium fosfat
B. Kalsium fosfor
C. Difosfor kalsium
D. Trikalsium difosfor
78. Berikut ini adalah ciri-ciri jaringan dan fungsinya pada organ tumbuhan:
(1) Sel mengalami penebalan di dinding selnya
(2) Sel tersusun rapat,
(3) Tidak ada ruang antar sel
(4) Tersusun dari sel yang tidak beraturan
(5) Terdiri atas serat dan sel batu
Berdasarkan ciri tersebut di atas, yang termasuk struktur dan fungsi jaringan kolenkim dan
sklerenkim secara berturut-turut adalah ….
A. (1) dan (5)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

79. Berikut ini proses pencernaan yang berlangsung dalam lambung kecuali....
A. kaseinogen akan berubah menjadi kasein oleh enzim rennin
B. amilum berubah menjadi fruktosa oleh enzim ptyalin
C. protein menjadi peptida oleh enzim pepsin
D. kasein akan digumpalkan oleh ion Ca+

80. Bila kadar DDT dalam suatu ekosistem sawah meningkat, organisme yang pertama kali
menerima dampak negatifnya adalah....
A. Pengurai
B. Produsen
C. Karnivora
D. Konsumen