Nama: Putri Ferlia Cahyani

NIM : 855794927
Mk : Pembelajaran IPA di SD
PGSD BI
TUGAS 2
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat:

1. Jelaskan manfaat alat peraga bagi siswa dan bagi guru, dan jelaskan pula nilai praktis
dari alat peraga tersebut!

Jawab :

Manfaat alat peraga bagi dan bagi guru adalah untuk sebagai alat bantu dalam
pembelajaran yang memiliki fungsi memperjelas, memudahkan siswa memahami
konsep/prinsip atauteori, dan menjadikan pesan kurikulum yang akan disampaikan
kepada siswa lebih menarik , sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan
meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar.

Nilai praktis dari alat perga yaitu dapat :

a. Menampilkan objek sangat besar, yang tidak mungkin di dalam kelas , seperti
bumi , bulan, dan matahari.
b. Memperlambat gerakan yang terlalu cepat contoh gerak tumbuh kecambah,
sehingga dapat memberikan kesempatan memperoleh pengamatan , seperti
proses amputasi, pencangkokan dan sebagainya
c. Menampilkan objek langka yang sulit diamati atau yang berbahaya dalam
lingkungan belajar, seperti :binatang komodo, koleksi mata uang kuno, ular
kobra, reaksi nuklir, dan sebagainya.

2. Jelaskan alat peraga untuk menjelaskan pesawat sederhana dengan tuas/pengungkit?

dan berilah contohnya

Jawab:

Alat peraga untuk menjelaskan pesawat sederhana dengan tuas/pengungkit yaitu bisa
menggunakan gunting, karena gunting merupakan tuas jenis ke pertama, karena titik
tumpunya terletak di antara titik beban dan titik kuasa.

Contoh penggunaan alat peraganya adalah memotong sebuah kertas menggunakan

gunting , disitu akan memiliki letak titik tumpu berada di antara beban dan kuasa
diantara gunting yang memotong kertas itu.

3. Jelaskan kelebihan dan kelemahan dari diterapkannya pembelajaran terintegrasi

(terpadu) di Sekolah Dasar !
 Jawab :

Kelebihan diterapkannya pembelajaran terintegrasi (terpadu) di Sekolah Dasar adalah

:

a. Pengalaman-pengalaman dan kegiatan yang dilakukan siswa relevan dengan

tingkat perkembangan anak
b. Kegiatan dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak
c. Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak sehingga belajar akan dapat
bertahan lebih lama
d. Dapat menumbuhkankembangkan keterampilan berpikir anak
e. Dapat menumbuhkembangkan keterampilan-keterampilan sosial anak seperti
kerja sama, toleransi dan respek terhadap gagasan orang lain, dan sebagaianya.

Kelemahan diterapkannya pembelajaran terintegrasi (terpadu) di Sekolah Dasar

adalah :

a. Agak sulit dalam melaksanakan evaluasi materi yang disampaikan

b. Kurang efektif dalam mengembangkan kemampuan dan keterampilan yang
dituntut dalam kurikulum
c. Bila konsep pembelajaran terpadu tidak dikuasai benar oleh guru , ada
kecenderungan menyajikan materi pengetahuan yang dangkal.

4. Bgaimana cara menyiapkan pembelajaran secara inter dan intra disiplin ilmu di SD?
dan berilah contohnya

Jawab :

Ada beberapa langkah cara untuk menyiapkan pembelajaran secara inter dan intrra
disiplin ilmu di SD yaitu :

a. Tentukan salah satu bahasan dari GBPP yang dapat dikaitkan dengan bahasan
dari mata pelajaran lain
b. Cari pokok bahasan/subpokok bahasan dalam cawu yang sama dari setiap
mata pelajaran yang berkaitan dengan topik yang akan diajarkan. Bagi materi
yang tidak dapat dilintaskan jangan paksakan, harus diberikan pada jam mata
pelajaran yang bersangkutan.
c. Buatlah pemetaan kegiatan pembelajaran untuk mempermudah menentukan
kegiatan belajar-mengajar.

Contoh nya adalah melakukan kegiatan pembelajaran ipa seperti praktikum terkait
udara bersih dan udara tercemar, nanti dari praktikum tersebut :

a. Mendapatkan sebuah tujuan dari topik yang diambil misalnya perbedaan udara
bersih dan tercemar
 b. Menyajikan alat, bahan, dan sumber bahan, contohnya yaitu minyak wangi
dan minyak lampu
c. Melakukan kegiatan belajar-mengajar
d. Menggambar tempat-tempat yang berudara bersih dan tercemar secara
kelompok
e. Bermain alat perga seperti penggunaan kartu
f. Melakukan diskusi kelompok
g. Membuat kliping
h. Bermai tebakan
i. Menjelaskan pengaruh udara bersih dan udara tercemar terhadap kesehatan

5. Udara adalah campuran bermacam-macam gas, yaitu Oksigen, Nitrogen,

Karbondioksida dan lain-lain. Ternyata 20% dari udara adalah oksigen. Bagaimana
anda mengembangkan ranah kognitif, Afektif dan psikomotor melalui konsep ini?

Jawab:

Dari penjelasan udara tersebut pengembangan ranah kognitifny adalah :

a. Menyebutkan bahwa udara adalah campuran bermacam gas

b. Menyebutkan bahwa bagian terbesar dari udara adalah nitrogen dan oksigen
c. Menjelaskan bahwa gas yang bercampur di udara dapat berubah komposisinya
sesuai dengan lingkungan di mana udara tersebut terdapat
d. Menjelaskan kadar uap air di udara tidak selalu tetap
e. Menunjukkan cara untuk menentukan ada tidaknya oksigen di udara
f. Menyebutkan bahwa udara tidak ada baunya , tidak ada rasany dan tidak ada
warnanya.

Pengembangan pada ranah psikomotornya adalah:

a. Menelungkupkan gelas pada lilin yang sedang terbakar dan terapung di atas air
b. Mengukur perbandingan volume udara di lilin yang terbakar
c. Melakukan beberapa kali pengamatan yang hasilnya relatif sama
d. Melakukan percobaan yang membuktikan adanya uap air di udara
e. Melakukan percobaan yang membuktikan kadar oksigen di udara.

Sedangkan ranah afektifnya adalah :

a. Sifat tenggang rasa akan dikembangkan

b. Meningkatkan kebersihan, kerapihan, da nketelitian
c. Meningkatkan disiplin kerja, karena dalam waktu yang telah ditentukan
percobaan harus selesai
d. Sifat kerja sama antara peserta didik
e. Menumbuhkan kreativitas untuk mencapai jalan agar percobaan berangsung
lebih baik, cepat, tepat.
6. Ranah apa saja yang paling banyak dikembangkan kalau peserta didik diberi tugas
mengukur volume suatu benda?
Jawab:
Ranah yang dikembangkan dalam mengukur volume suatu benda adalah ranah
kognitif karena berhubungan dengan kemampuan berpikir, termasuk didalamnya
kemampuan menghafal, memahami, mengaplikasi, menganalisis, mensintesis, dan
kemampuan mengevaluasi. Peserta didik akan dapat melakukan analisis dari volume
sutu benda tersebut. Dengan cara menjelaskan pengukuran volume suatu benda.
Ranah psikomotoriknya adalah melakukan sebuah percobaan dan pengamatan pada
volume suatu benda.
Ranah afektifnya adalah Meningkatkan disiplin kerja, karena dalam waktu yang telah
ditentukan percobaan harus selesai.