JAWABAN :

TUGAS KE-2 PEMBELAJARAN IPA di SD

NAMA : SARI APRISA

NIM : 856978919

1. Manfaat alat peraga IPA bagi siswa adalah dapat

(a) meningkatkan motivasi belajar,
(b) menyediakan variasi belajar,
(c) memberi gambaran struktur yang memudahkan belajar,
(d) memberikan contoh yang selektif,
(e) merangsang berpikir analisis,
(f) menyediakan situasi belajar yang kurang bersifat formal.

Manfaat alat peraga IPA bagi guru adalah dapat :

(a) memberikan pedoman dalam merumuskan tujuan pembelajaran,
(b) memberikan sistematika mengajar,
(c) memudahkan kendali pengajaran,
(d) membantu kecermatan dan ketelitian dalam penyajian,
(e) membangkitkan rasa percaya diri dalam mengajar,
(f) meningkatkan kualitas pengajaran.

Alat peraga IPA juga memiliki nilai praktis, yaitu dapat :

(a) menampilkan objek yang sangat besar, yang tidak mungkin di
bawa ke dalam kelas,
(b) memperlambat gerakan yang terlalu cepat,
(c) menampilkan objek yang langka yang sulit diamati atau yang
berbahaya dalam lingkungan belajar.

2. Percobaan Pesawat Sederhana Prinsip pesawat sederhana adalah untuk

memudahkan pekerjaan. Untuk membuktikan bahwa pesawat
 sederhana dapat memudahkan pekerjaan, dilakukan percobaan
menggunakan bidang miring, tuas/pengungkit, dan katrol. Misalkan,
percobaan dengan bidang miring : Kaitkan elastik pada mobil mainan
yang diberi beban cukup berat, lalu angkat mobil ke atas dengan
menggunakan elastik tersebut. Berapa panjang peregangan elastik
tersebut? Buat suatu bidang miring, dan tarik mobil di sepanjang
bidang miring. Berapa panjang peregangan elastiknya? Bandingkan
dengan peregangan elastik pada percobaan pertama. Untuk jelasnya

perhatikan gambar berikut:

3. Beberapa kelebihan dari pembelajaran terpadu, antara lain:

a) pengalaman-pengalaman dan kegiatan yang dilakukan siswa, relevan

dengan tingkat perkembangan anak,

b) kegiatan yang dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan anak,

C) seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak sehingga belajar

akan dapat bertahan lebih lama,

d) dapat menumbuhkembangkan keterampilan berpikir anak,

e) dapat menumbuhkembangkan keterampilan-keterampilan sosial anak
seperti kerja sama, toleransi dan respek terhadap gagasan orang lain, dan
sebagainya.

Beberapa kelemahan dari pembelajaran terpadu, antara lain:

a) agak sulit dalam melaksanakan evaluasi materi yang disampaikan,

b) kurang efektif dalam mengembangkan kemampuan dan keterampilan

yang dituntut dalam kurikulum:

c) bila konsep pembelajaran terpadu tidak dikuasai benar oleh guru, ada
kecenderungan menyajikan materi pengetahuan yang dangkal.

4. Beberapa langkah alternatif menyiapkan pembelajaran secara inter dan

inttra disiplin ilmu di SD :
1) Tentukan salah satu bahasan dari GBPP yang dapat dikaitkan
dengan bahasan dari mata pelajaran lain.
2) Cari pokok bahasan/subpokok bahasan dalam cawu yang sama dari
setiap mata pelajaran yang berkaitan dengan topik yang akan
diajarkan. Bagi materi yang tidak dapat dilintaskan jangan dipaksakan,
harus diberikan pada jam mata pelajaran yang bersangkutan.
3) Buatlah pemetaan kegiatan pembelajaran untuk mempermudah
menentukan kegiatan belajar-mengajar.

Sebagai contoh pembelajaran IPA SD secara Interdisiplin Ilmu yaitu

Pembelajaran terpadu dengan tema pertumbuhan dapat ditinjau dari
kajian fisika kimia, dan biologi, yang mana ketiga kajian tersebut
masih dalam satu bidang studi yaitu IPA terpadu. Dari mata pelajaran
fisika, aspek-aspek yang dikaji antara lain: faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan seperti cahaya, dan suhu.

Dari cahaya, materi akan akan dijabarkan menjadi sifat-sifat cahaya,
dispersi cahaya, pemantulan cahaya, dan pembiasan cahaya. Mata
pelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran ini mengacu pada
partikel-partikel materi (atom, molekul, dan ion). Dalam tema di atas
tersaji pada faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
tumbuhan, khususnya nutrisi/makanan, air dan mineral. Air termasuk
contoh dari molekul senyawa dengan rumus H2O, selanjutnya mineral
merupakan contoh unsur-unsur, seperti kalsium (Ca), kalium (K),
fosfor (P) dan lain-lain. Sedangkan dari mata pelajaran biologi,
banyak aspek yang bisa dikembangkan, misalnya gen, hormon,
kelembaban, dan cahaya matahari, khususnya untuk fotosintesis.
Pertumbuhan
Kimia
- Mendefinisikan pengertian pertikel materi (atom, molekul dan ion)
- Memberikan contoh atom, molekul dan ion
- Peranan atom, molekul dan ion dalam pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan.
Biologi
- Menjelaskan factor – factor yang mempengaruhi pertumbuhan
tumbuhan
- Melakukan kesperimen tentang factor factor – factor yang
mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan dan perkembangannya
Fisika
- Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat –
sifat cahaya
- Pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan

1. Tujuan
Untuk memperoleh pengertian dan pengetahuan dasar tentang :
a. Pertumbuhan pada tumbuhan
b. Factor – factor yang mempengaruhi tentang pertumbuhan
tumbuhan
c. Factor – factor yang mempengaruhi tentang perkembangan
tumbuhan
 d. Dapat melakukan eksperimen mengenai pertumbuhan pada
tumbuhan
2. Alat, bahan dan sumber bahan
a. Alat dan Bahan
- Daun
- Biji kacang hijau
- Potongan lidi
- Gambar – gambar mengenai tumbuhan
- Kertas dan sebagainya

b. Sumber Bahan
- GBPP
- Buku Paket
- Buku Pedoman
- Buku Sumber lain
3. Kegiatan belajar mengajar
a. Kegiatan Tanya jawab
Contoh pertanyaan :
1) Apa pengertian pertumbuhan?
2) Apa saja factor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman?
3) Bagaimana pengaruh suhu terhadap pertumbuhan tanaman?
4) Apakah yang di butuhkan tumbuhan agar dapat tumbuh dengan
subur?

5. Pencemaran Udara

Udara merupakan campuran dari berbagai macam gas, salah satunya

adalah oksigen (O2). Gas ini adalah komponen yang sangat penting
untuk

menunjang kehidupan semua makhluk hidup yang ada dibumi.

Komponen
gas yang menyusun udara yaiutu nitrogen sekitar 78%, oksigen
sekitar 20%,

karbon dioksida 0,03% (Nurhayati, 2013, h. 313). Penyebab

terjadinya

pencemaran udara salah satunya adalah berbagai aktivitas manusia,

seperti

kegiatan rumah tangga (pembakaran sampah), kegiatan industry (asap

dari

cerobong pabrik), maupun kegiatan pertanian/ penyemprotan

insektisida