PANDUAN TUTORIAL

MODUL PEMERIKSAAN LABORATORIUM KESEIMBANGAN CAIRAN

BLOK IV CAIRAN DAN JARINGAN TUBUH
KODE MODUL TLM 2042 SEMESTER 2
CETAKAN I REVISI KE-0
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS JENJANG D4
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

PENYUSUN:

PENYUSUN:

Tri Dyah Astuti, S.ST., M.Kes.

Dhiah Novalina, S.Si., M.Si.
Titin Aryani, S.Si., M.Sc.
Monika Putri Solikah, S.ST.

PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN

TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS JENJANG DIPLOMA 4
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

JL. RING ROAD BARAT NO. 63 PUNDUNG, NOGOTIRTO, GAMPING, SLEMAN, DIY

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

PANDUAN TUTORIAL

MODUL PEMERIKSAAN LABORATORIUM KESEIMBANGAN CAIRAN

BLOK IV CAIRAN DAN JARINGAN TUBUH
KODE MODUL TLM 2042 SEMESTER 2
CETAKAN I REVISI KE-0
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS JENJANG D4
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

PENYUSUN:

Tri Dyah Astuti, S.ST., M.Kes.

Dhiah Novalina, S.Si., M.Si.
Titin Aryani, S.Si., M.Sc.
Monika Putri Solikah, S.ST.

DISAHKAN:
DI YOGYAKARTA
TANGGAL 27 APRIL 2020

OLEH:
KETUA PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

(Isnin Aulia Ulfah Mu’awwanah, S.Si., M.Sc.)

NIP. 8009151504291
Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis
Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT dapat menyusun
Panduan Tutorial Praktikum Keseimbangan Cairan sebagai upaya untuk mendukung
pembelajaran mencapai kompetensi mampu mengaplikasikan keilmuan Analis Kesehatan dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi sesuai dengan
nilai, norma, dan etika akademik.
Panduan tutorial ini berisi tata tertib dalam tutorial dan skenario studi kasus yang perlu
di analisis, melalui seven jump. Panduan tutorial ini diperuntukkan bagi mahasiswa Sarjana
Terapan Teknologi Laboratorium Medis semester 2.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan panduan tutorial ini. Semoga dapat menjadi panduan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran dan mendukung tercapainya kompetensi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium
Medis dalam kaitannya tentang Cairan Tubuh serta bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Yogyakarta, April 2020

Tim Penyusun

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 3

-Untuk Mahasiswa-
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................................iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................iv
VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI..................................................................v
A. Tata Tertib tutoial .................................................................................................1
B. Langkah-langkah tutorial .....................................................................................2
C. Topik tutorial ......................................................................................................5
D. Skenario 1 ...........................................................................................................5
E. Skenario 2 ..........................................................................................................6
F. Format penilaian tutorial .....................................................................................7
G. Format penilaian tutorial akumulatif .....................................................................8

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 VISI, MISI, DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI D4 ANALIS KESEHATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ’AISYIYAH YOGYAKARTA

A. VISI
Visi Keilmuan Program studi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis adalah
mengembangkan keilmuan analis kesehatan yang unggul dalam validasi pemeriksaan
laboratorium kimia klinik dan berdasarkan nilai-nilai Islam berkemajuan.

B. MISI
Berdasar Visi yang ditetapkan, selanjutnya dirumuskan misi Program studi Sarjana
Terapan Teknologi Laboratorium Medis Kesehatan sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam
bidang teknologi laboratorium kesehatan dengan unggulan validasi pemeriksaan
laboratorium kesehatan kimia klinik dan berdasarkan nilai-nilai Islam Berkemajuan untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa.
2. Mengembangkan kajian yang berwawasan teknologi laboratorium kesehatan dan
pemberdayaan perempuan dalam kerangka Islam Berkemajuan.

C. TUJUAN
Berdasar Visi dan Misi yang ditetapkan, selanjutnya disusun tujuan Program studi Sarjana
Terapan Teknologi Laboratorium Medis sebagai berikut:
1. Menghasilkan lulusan berakhlak mulia, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
berwawasan laboratorium kesehatan khususnya pemeriksaan laboratorium kimia klinik,
profesional, berjiwa entrepreneur, dan menjadi kekuatan penggerak (driving force) dalam
memajukan kehidupan bangsa.
2. Menghasilkan karya-karya ilmiah berwawasan laboratorium kesehatan yang menjadi
rujukan dalam pemecahan masalah.
3. Menghasilkan karya inovatif dan aplikatif berwawasan laboratorium kesehatan yang
berkontribusi pada pemberdayaan dan pencerahan.
4. Menghasilkan model berbasis praktis laboratorium kesehatan dan berlandaskan nilai-nilai
Islam Berkemajuan.
5. Menghasilkan kajian yang berwawasan teknologi laboratorium kesehatan dan pemikiran
Islam Berkemajuan dalam implementasi Catur Dharma Perguruan Tinggi.

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 5

-Untuk Mahasiswa-
 AYAT SUCI AL-QUR’AN

Al Mujaadilah ayat 11

11. Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah

dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu.
Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan
meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 TATA TERTIB TUTORIAL
1. Setiap mahasiswa wajib hadir (kehadiran 100 %)
2. Mahasiswa yang ijin karena sakit harus disertai surat keterangan sakit dari dokter
atau bila berhalangan hadir karena sebab lain, harus disertai surat ijin
3. Datang 15 menit sebelum tutorial dimulai.
4. Dalam keadaan terpaksa, keterlambatan ditolerir maksimal 10 menit.
5. Dilarang melakukan aktivitas makan dan minum selama tutorial berlangsung
6. Satu kelompok tutorial terdiri dari 8-10 mahasiswa
7. Saat tutorial, mahasiswa dilarang membuka buku, fotokopian, gadget, laptop dan
sejenisnya kecuali pada step 1
8. Mahasiswa diperkenankan membaca catatan atau rangkuman materi yang dipelajari
9. Mahasiswa disarankan untuk mempersiapkan dan mempelajari skenario
10. Setiap kelompok tutorial terbagi menjadi ketua, scriber, sekretaris dan anggota
11. Tugas ketua mengkoordinir kelompok untuk mendiskusikan skenario (membuka,
memimpin dan mengakhiri diskusi tutorial), timekeeper, komunikasi dengan tutor,
member kesempatan tutor memberikan feedback, berperan aktif dalam diskusi serta
menyimpulkan hasil diskusi
12. Tugas scriber membuat catatan di papan tulis/kertas besar mengenai inti pendapat
anggota kelompok (dapat menggunakan symbol, panah, singkatan atau gambar bila
diperlukan), mengkategorikan pendapat serta berperan aktif dalam diskusi
13. Tugas Sekretaris mencatat point penting diskusi berdasar catatan dari scriber,
membantu kelompok membuat daftar masalah dalam problem tree, menyampaikan hasil
notulensi ke seluruh anggota kelompok serta berperan aktif dalam diskusi
14. Tugas anggota mengoreksi tulisan scriber, menganalisis permasalahan skenario,
menghormati dan mendengarkan pendapat serta berperan aktif dalam diskusi
15. Setiap skenario didampingi oleh tutor sebagai fasilitator
16. Pelaksanaan step 7 dari seven jump di awali dengan mini kuis
17. Pembuatan laporan tutorial ditulis tangan (tidak boleh diketik) dan mengikuti format
penulisan laporan tutorial
18. Laporan tutorial dikumpulkan ke tutor skenario

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 7

-Untuk Mahasiswa-
 LANGKAH- LANGKAH TUTORIAL METODE SEVEN JUMPS

Yang Harus Dilakukan

Step dalam Seven
Semua anggota
Jump Ketua Scribber/ sekretaris
kelompok
a. Memimpin diskusi a. Mencatat a. Merinci semua
1: Clarifying
b. Menjaga agar pendapat/ istilah asing
unfamiliar
proses diskusi pernyataan yang terdapat
terms(15 menit)
berjalan dinamis anggota kelompok dalam
c. Mengupayakan dalam bentuk skenario
semua anggota point- point b. Mendefinisikan
kelompok aktif b. Ikut serta secara istilah- istilah
terlibat dalam aktif dalam diskusi asing tersebut
diskusi c. Ikut merinci
d. Menjaga waktu semua istilah
diskusi sesuai asing yang
dengan alokasi terdapat dalam
waktu yang telah skenario
ditentukan d. Ikut
e. Ikut serta secara mendefinisikan
aktif dalam diskusi istilah- istilah
f. Ikut merinci semua asing tersebut
istilah asing yang
terdapat dalam
skenario
a. Memimpin diskusi a. Mencatat a. Menggali
2: Problem
b. Menjaga agar pendapat/ masalah yang
definition
proses diskusi pernyataan ada di dalam
(15 menit) berjalan dinamis anggota kelompok skenario
c. Mengupayakan dalam bentuk b. Menyusun
semua anggota point- point masalah di
kelompok aktif b. Menggali masalah dalam skenario
terlibat dalam yang ada di dalam dalam bentuk
diskusi skenario kalimat tanya
d. Menjaga waktu c. Menyusun (why, how,
diskusi sesuai masalah di dalam what)
dengan alokasi skenario dalam
waktu yang telah bentuk kalimat
ditentukan tanya (why, how,
e. Ikut serta dalam what)
menggali masalah
yang ada di dalam
skenario
f. Ikut serta dalam
menyusun
masalah di dalam
skenario dalam
bentuk kalimat

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 tanya (why, how,
what)
a. Memimpin diskusi a. Mencatat Mahasiswa menjawab
3:
b. Menjaga agar pendapat/ pertanyaan-
Brainstorming
proses diskusi pernyataan pertanyaan di step 2
(15 menit) berjalan dinamis anggota kelompok sesuai dengan
c. Mengupayakan dalam bentuk pengetahuan yang
semua anggota point- point dimiliki secara singkat
kelompok aktif a. Ikut serta
terlibat dalam menjawab
diskusi pertanyaan-
d. Menjaga waktu pertanyaan di
diskusi sesuai step 2 sesuai
dengan alokasi dengan
waktu yang telah pengetahuan
ditentukan yang dimiliki
e. Ikut serta secara singkat
menjawab
pertanyaan-
pertanyaan di step
2 sesuai dengan
pengetahuan yang
dimiliki secara
singkat

a. Memimpin diskusi a. Mencatat a. Mahasiswa

4: Analyzing
b. Menjaga agar pendapat/ menganalisis dan
the problem
proses diskusi pernyataan menjelaskan
(20 menit) berjalan dinamis anggota kelompok jawaban- jawaban
c. Mengupayakan dalam bentuk step 3 secara
semua anggota point- point lebih mendalam
kelompok aktif b. Ikut serta dalam dan sistematis
terlibat dalam menganalisis dan b. Penjelasan dan
diskusi menjelaskan analisis dapat
d. Menjaga waktu jawaban- jawaban ditampilkan dalam
diskusi sesuai step 3 secara bentuk diagram
dengan alokasi lebih mendalam
waktu yang telah dan sistematis
ditentukan
a. Ikut serta dalam
menganalisis dan
menjelaskan
jawaban- jawaban
step 3 secara
lebih mendalam
dan sistematis
a. Memimpin diskusi a. Mahasiswa a. Mahasiswa
5: Formulating
b. Menjaga agar mencatat menyusun LO

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 9

-Untuk Mahasiswa-
 learning proses diskusi pendapat/ (learning out
issues (15 berjalan dinamis pernyataan come/ capaian
menit) c. Mengupayakan anggota kelompok pembelajaran)
semua anggota dalam bentuk berdasarkan
kelompok aktif point- point analisis masalah
terlibat dalam b. Ikut serta dalam dan pertanyaan-
diskusi menyusun LO pertanyaan yang
d. Menjaga waktu (learning out muncul dari
diskusi sesuai come/ capaian skenario yang
dengan alokasi pembelajaran) dipelajari
waktu yang telah berdasarkan
ditentukan analisis masalah
e. Ikut serta dan pertanyaan-
menyusun LO pertanyaan yang
(learning out muncul dari
come/ capaian skenario yang
pembelajaran) dipelajari
berdasarkan
analisis masalah
dan pertanyaan-
pertanyaan yang
muncul dari
skenario yang
dipelajari

a. Mahasiswa belajar mandiri

6: Self Study
b. Mahasiswa membuat reporting yang berisi jawaban LO (learning
out come/ capaian pembelajaran) yang disusun pada step 5
c. Mahasiswa belajar untuk mempersiapkan diri dalam mini quiz
pada pertemuan tutorial sesi 2
a. Mahasiswa menyampaikan secara lisan hasil self study-nya
7: Reporting
b. Mahasiswa menyampaikan reporting dengan bahasa yang lugas
dan tidak terkesan membaca teks

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 TOPIK TUTORIAL

SKENARIO 1
Kaki Yang Bengkak
Tuan S berusia 50 tahun dibawa kerumah sakit dengan keluhan demam yang tak kunjung
sembuh, sesak nafas, nafsu makan menurun, malaise, anuria dan hematuria. Pada pemeriksaan
fisik ditemukan terdapat edema perifer dan pada pemeriksaan tekanan darah dinyatakan
hipertensi. Untuk menegakkan diagnosa dokter meminta untuk dilakukan pemeriksaan profil
elektrolik. Pada pemeriksaan ini ditemukan kadar Na : 86 mEq/L, K : 7,0 mEq/L, Cl : 120 mEq/L,
Ca : 3,0 mEq/L. Dari hasil pemeriksaan tersebut dokter mendiagnosa tuan S mengalami gagal
ginjal.

Diskusikan skenario di atas dengan menggunakan langkah seven jump)

SEVEN JUMPS

STEP HASIL DISKUSI

1: Clarifying unfamiliar terms

2: Problem definition

3: Brainstorming

4: Analyzing the problem

5: Formulating learning issues

6: Self Study

7: Reporting

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 11

-Untuk Mahasiswa-
 SKENARIO 2

Pusing Yang Tak Kunjung Sembuh

Nyonya HT berusia 60 tahun dibawa kerumah sakit dengan keluhan pusing yang tak kunjung
sembuh, terlihat linglung, demam, muntah-muntah, lemas, kejang dan sering pingsan. Pada
anamnesis mengatakan leher terasa kaku, nyeri sendi dan otot. Untuk menegakkan diagnosa
tersebut dokter meminta untuk melakuka pemeriksaan LCS yang diperoleh dari lumbal punctie.
Sampel tersebut dilakukan pemeriksaan secara makroskopis dan terlihat LCS berwarna keruh.
Untuk menegakkan diagnosa tersebut dokter meminta dilanjutkan pemeriksaan protein cairan
otak. Pada pemeriksaan test nonne apelt dan test pandy sama-sama menunjukkan hasilnya posif.

Diskusikan skenario di atas dengan menggunakan langkah seven jump)

SEVEN JUMPS

STEP HASIL DISKUSI

1: Clarifying unfamiliar terms

2: Problem definition

3: Brainstorming

4: Analyzing the problem

5: Formulating learning issues

6: Self Study

7: Reporting

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 FORMAT PENILAIAN TUTORIAL
Hari/ tanggal/ jam : Kelas, kelompok :
Skenario : ... / 2 Tutorial ke :…/2
Nama Tutor :

1. Penilaian Softskills
Skor
Kurang Cukup Baik Sangat Baik
No Aspek Penilaian

1 2 3 4
1 Persiapan
2 Keaktifan
3 Team work
4 Being on time
5 Feed back

Keterangan:
SangatBaik (SB)/ 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
Baik (B)/3 =
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
Cukup (C) / 2 =
sering tidak melakukannya.
Kurang (K)/1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya

1. Persiapan:
a. Mahasiswa mampu mengemukakan pendapat sesuai topik pembicaraan
b. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme, penalaran dengan bahasa sendiri
2. Keaktifan
Mahasiswa mampu berpartisipasi aktif minimal 5 kali berkualitas, jelas dan dapat
dipahami orang lain.
3. Kerjasama
a. Mahasiswa dapat melaksanakan tugas dengan baik sesuai perannya (ketua,
sekretaris, anggota)
b. Mahasiswa menghargai pendapat orang lain (mendengarkan, merespon, kontak
mata dengan pembicara)
c. Mahasiswa fokus pada diskusi.
4. Being on time: keterlambatan toleransi 10 menit.
5. Feed back
Mahasiswa memberikan feed back terhadang lainp pernyataan/ pendapat orang lain

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 13

-Untuk Mahasiswa-
 2. Penilaian Hardskills
Skor
No Aspek Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik
50-59 60-69 70-80 ≥ 81
1 Organisasi/ alur isi
reporting
2 Isi presentasi
reporting
3 Gaya penyampaian

Keterangan:
Terstruktur dan sistematis dalam penyajian reporting
Isi memberikan pengetahuan yang luas dan menambah
SangatBaik (SB)/ 4 = antusiasme pendengar untuk belajar lebih
Gaya penyampaian penuh semangat, natural dan
menggugah untuk ingin selalu mendengar
Terstruktur dan sistematis dalam penyajian reporting
Isi akurat, lengkap dan menambah pengetahuan
Baik (B)/3 = pendengar
Gaya penyampaian tenang, intonasi tepat dan tidak
tergantung pada catatan
Tidak terstruktur
Isi akurat tapi tidak lengkap, tidak menambah
Cukup (C) / 2 = pengetahuan pendengar
Pembicara tenang, tetapi gaya bahasa monoton dan
membosankan
Tidak terstruktur dan tidak sistematis
Isi tidak akurat dan cenderung menyesatkan
Kurang (K)/1 =
Pembicara cemas, tidak nyaman dan kaku dalam
berbicara

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta
 PENILAIAN TUTORIAL AKUMULATIF

Hari/ tanggal/ jam : Kelas, kelompok :

Skenario : ........ / 2 Tutorial ke :...... / 2
Nama Tutor :
Nama Mahasiswa
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Persiapan
2 Keaktifan
3 Team work
4 Being on time
5 Feed backterhadap
pendapat anggota lain
𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥𝐒𝐤𝐨𝐫
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢𝐀𝐤𝐡𝐢𝐫 =
𝟓
× 𝟏𝟎𝟎

No NIM NAMA NILAI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Panduan Praktikum Pemeriksaan Laboratorium Keseimbangan Cairan 15

-Untuk Mahasiswa-
 PENULISAN LAPORAN TUTORIAL
Tutorial adalah salah satu cara pembelajaran dalam kelompok kecil yang bertujuan untuk
lebih memahami dan menganalisis aspek-aspek dari materi pembelajaran secara mendalam.
Untuk mengetahui tingkat pemahaman materi tersebut, mahasiswa diwajibkan membuat laporan
tutorial. Laporan tutorial bagi mahasiswa jenjang D4 di lingkungan Program Studi Analis Kesehatan
Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, ditulis tangan dalam Bahasa Indonesia baku yang baik dan
benar, serta disusun dengan format penulisan sebagai berikut:
1. Sampul
Sampul memuat judul acara tutorial, logo Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (logo berwarna),
nama peserta tutorial dan nomor induk mahasiswa, kelas/kelompok, nama tutor, nama
program studi dan instasi, serta tahun penyelesaian laporan tutorial.
2. Skenario
Skenario memuat kalimat skenario yang dibahas
3. Halaman isi
Halaman isi memuat ringkasan Learning outcome (LO) yang telah dirumuskan pada step 5
dari seven jumps. Ringkasan tersebut merupakan hasil belajar mandiri yang mengacu pada
literatur- literatur ilmiah
4. Daftar pustaka
Berisi pustaka acuan yang digunakan dalam penyusunan laporan praktikum. Memuat
minimal 3 pustaka berbahasa Indonesia dan 2 pustaka berbahasa Inggris. Pustaka diperoleh
dari textbook, jurnal, maupun sumber ilmiah dari internet.

Prodi Sarjana Terapan Teknologi Laboratorium Medis

Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta