PANDUAN TUTORIAL

MODUL PEMERIKSAAN LABORATORIUM RESPIRATORI

BLOK XI KARDIOVASKULER DAN RESPIRATORI
KODE MODUL TLM6112 SEMESTER VI
CETAKAN I REVISI KE-0
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS JENJANG D4
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

PENYUSUN:

Mila Sartika Apriliana, S.Tr.Kes

Dhewinta Anggita Sari, S.ST
Pramudita Laras Pratiwi, S.Tr.Kes
Loan Awalia Nahdliyah, S.ST
Monika Putri Solikah, S.ST
Isnin Aulia Ulfah Mu’awanah, S.Si., M.Sc.
Tri Dyah Astuti, S.ST., M.Sc.
Titin Aryani, S.Si., M.Sc.
Arif Yusuf Wicaksana, M.Sc. Apt
dr. Aji Bagus Widyantara, MMR
dr. Errisa M. Mara, M.Sc., Sp.PK

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
JL. RING ROAD BARAT NO. 63 MLANGI, NOGOTIRTO, GAMPING, SLEMAN, DIY
2020
 HALAMAN PENGESAHAN

PANDUAN TUTORIAL

MODUL PEMERIKSAAN LABORATORIUM RESPIRATORI

BLOK XI KARDIOVASKULER DAN RESPIRATORI
KODE MODUL TLM6112 SEMESTER VI
CETAKAN I REVISI KE-0
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS JENJANG D4
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

PENYUSUN:

Mila Sartika Apriliana, S.Tr.Kes

Dhewinta Anggita Sari, S.ST
Pramudita Laras Pratiwi, S.Tr.Kes
Loan Awalia Nahdliyah, S.ST
Monika Putri Solikah, S.ST
Isnin Aulia Ulfah Mu’awanah, S.Si., M.Sc.
Tri Dyah Astuti, S.ST., M.Sc.
Titin Aryani, S.Si., M.Sc.
Arif Yusuf Wicaksana, M.Sc. Apt
dr. Aji Bagus Widyantara, MMR
dr. Errisa M. Mara, M.Sc., Sp.PK

DISAHKAN:
DI YOGYAKARTA
TANGGAL 18 Februari 2019

OLEH:
KETUA PROGRAM STUDI D4 TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

(Isnin Aulia Ulfah Mu’awwanah, S.Si., M.Sc.)

NIP. 8009151504291

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori ii

-Untuk Mahasiswa-
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT dapat menyusun
panduan tutorial modul Pemeriksaan Laboratorium Respiratori sebagai upaya untuk
mendukung pembelajaran mencapai kompetensi melaksanakan prosedur pemeriksaan dan
bertanggung jawab atas pekerjaannya di bidang Teknologi Laboratorium Medis secara mandiri.
Panduan tutorial ini berisi tata tertib dalam tutorial dan scenario studi kasus yang
perlu di analisis, melalui seven jump. Panduan praktikum ini diperuntukkan bagi mahasiswa D4
Teknologi Laboratorium Medis semester 6.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan panduan tutorial ini. Semoga dapat menjadi panduan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran dan mendukung tercapainya kompetensi Teknologi Laboratorium Medis dalam
kaitannya tentang Sistem Respiratori serta bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Yogyakarta, Februari 2020

Tim Penyusun

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori iii

-Untuk Mahasiswa-
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................ iv
A. Tata Tertib Tutorial ...................................................................................................... 1
B. Langkah- langkah Tutorial ............................................................................................ 2
C. Topik / SkenarioTutorial................................................................................................ 7
D. Format Penulisan Laporan Tutorial............................................................................... 10
E. Format PenilaianTutorial .............................................................................................. 11

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori iv

-Untuk Mahasiswa-
 TATA TERTIB TUTORIAL

1. Setiap mahasiswa wajib hadir (kehadiran 100 %)

2. Mahasiswa yang ijin karena sakit harus disertai surat keterangan sakit dari dokter atau
bila berhalangan hadir karena sebab lain, harus disertai surat ijin
3. Datang 15 menit sebelum tutorial dimulai.
4. Dalam keadaan terpaksa, keterlambatan ditolerir maksimal 10 menit.
5. Dilarang melakukan aktivitas makan dan minum selama tutorial berlangsung
6. Satu kelompok tutorial terdiri dari 8-15 mahasiswa
7. Saat tutorial, mahasiswa dilarang membuka buku, fotokopian, gadget, laptop dan
sejenisnya kecuali pada step 1
8. Mahasiswa diperkenankan membaca catatan atau rangkuman materi yang dipelajari
9. Mahasiswa disarankan untuk mempelajari skenariosebelummasukruang tutorial
10. Setiap kelompok tutorial terbagi menjadi ketua, scriber, sekretaris dan anggota
11. Tugas ketua mengkoordinir kelompok untuk mendiskusikan skenario (membuka,
memimpin dan mengakhiri diskusi tutorial), timekeeper, komunikasi dengan tutor,
member kesempatan tutor memberikan feedback, berperan aktif dalam diskusi serta
menyimpulkan hasil diskusi
12. Tugas scriber membuat catatan di papan tulis/kertas besar mengenai inti pendapat
anggota kelompok (dapat menggunakan symbol, panah, singkatan atau gambar bila
diperlukan), mengkategorikan pendapat serta berperan aktif dalam diskusi
13. Tugas Sekretaris mencatat point penting diskusi berdasar catatan dari scriber,
membantu kelompok membuat daftar masalah dalam problem tree, menyampaikan hasil
notulensi ke seluruh anggota kelompok serta berperan aktif dalam diskusi
14. Tugas anggota mengoreksi tulisan scriber, menganalisis permasalahan skenario,
menghormati dan mendengarkan pendapat serta berperan aktif dalam diskusi
15. Setiap skenario didampingi oleh tutor sebagai fasilitator
16. Pelaksanaan step 7 dari seven jump di awali dengan mini kuis
17. Pembuatan laporan tutorial ditulis tangan (tidak boleh diketikdantidakdijilid) yang
mengikuti format penulisan laporan tutorial
18. Laporan tutorial dikumpulkan ke tutor skenario masing-masing

Mengetahui, Yogyakarta, Februari 2019

Ketua Prodi D4 Teknologi Laboratorium Medis Koordinator Tutorial P.Lab. Respiratori

(Isnin Aulia Ulfah M., S.Si., M.Sc.) (Mila Sartika Apriliana, S.Tr.Kes.)
NIP. 8009151504291 NIP. 9604171810471

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 1

-Untuk Mahasiswa-
 LANGKAH- LANGKAH TUTORIAL METODE SEVEN JUMPS

Step Yang Harus Dilakukan

dalam
Seven Ketua Scribber/ sekretaris Semua anggota kelompok
Jump
1: a. Memimpin a. Mencatat pendapat/ a. Merincisemuaistilahasing
Clarifying diskusi pernyataan anggota yang terdapatdalamskenario
unfamilia b. Menjaga kelompok dalam bentuk b. Mendefinisikanistilah-
r agar proses point- point istilahasingtersebut
terms(15 diskusi b. Ikut serta secara aktif
menit) berjalan dalam diskusi
dinamis c. Ikut merinci semua
c. Mengupaya istilah asing yang
kan semua terdapat dalam skenario
anggota d. Ikut mendefinisikan
kelompok istilah- istilah asing
aktif terlibat tersebut
dalam
diskusi
d. Menjaga
waktu
diskusi
sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
telah
ditentukan
e. Ikut serta
secara aktif
dalam
diskusi
f. Ikut merinci
semua
istilah asing
yang
terdapat
dalam
skenario
2: Problem a. Memimpin a. Mencatat pendapat/ a. Menggalimasalah yang ada
definition diskusi pernyataan anggota di dalamskenario
(15 menit) b. Menjaga kelompok dalam bentuk b. Menyusunmasalah di
agar proses point- point dalamskenariodalambentukk
diskusi b. Menggali masalah yang alimattanya (why, how, what)
berjalan ada di dalam skenario

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 2

-Untuk Mahasiswa-
 dinamis c. Menyusun masalah di
c. Mengupaya dalam skenario dalam
kan semua bentuk kalimat tanya
anggota (why, how, what)
kelompok
aktif terlibat
dalam
diskusi
d. Menjaga
waktu
diskusi
sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
telah
ditentukan
e. Ikut serta
dalam
menggali
masalah
yang ada di
dalam
skenario
f. Ikut serta
dalam
menyusun
masalah di
dalam
skenario
dalam
bentuk
kalimat
tanya (why,
how, what)
3: a. Memimpin a. Mencatat pendapat/ Mahasiswa menjawab
Brainstor diskusi pernyataan anggota pertanyaan- pertanyaan di step 2
ming b. Menjaga kelompok dalam bentuk sesuai dengan pengetahuan
(15 menit) agar proses point- point yang dimiliki secara singkat
diskusi a. Ikutsertamenjawabperta
berjalan nyaan- pertanyaan di
dinamis step 2
c. Mengupaya sesuaidenganpengetah
kan semua uan yang
anggota dimilikisecarasingkat
kelompok
aktif terlibat

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 3

-Untuk Mahasiswa-
 dalam
diskusi
d. Menjaga
waktu
diskusi
sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
telah
ditentukan
e. Ikut serta
menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
di step 2
sesuai
dengan
pengetahua
n yang
dimiliki
secara
singkat

4: a. Memimpin a. Mencatat pendapat/ a. Mahasiswa menganalisis dan

Analyzin diskusi pernyataan anggota menjelaskan jawaban-
g the b. Menjaga kelompok dalam bentuk jawaban step 3 secara lebih
problem agar proses point- point mendalam dan sistematis
(20 menit) diskusi b. Ikut serta dalam b. Penjelasan dan analisis
berjalan menganalisis dan dapat ditampilkan dalam
dinamis menjelaskan jawaban- bentuk diagram
c. Mengupaya jawaban step 3 secara
kan semua lebih mendalam dan
anggota sistematis
kelompok
aktif terlibat
dalam
diskusi
d. Menjaga
waktu
diskusi
sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
telah
ditentukan

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 4

-Untuk Mahasiswa-
 a. Ikut serta
dalam
menganalis
is dan
menjelaska
n jawaban-
jawaban
step 3
secara
lebih
mendalam
dan
sistematis
5: a. Memimpin a. Mahasiswa mencatat a. Mahasiswa menyusun LO
Formulati diskusi pendapat/ pernyataan (learning out come/ capaian
ng b. Menjaga anggota kelompok pembelajaran) berdasarkan
learning agar proses dalam bentuk point- analisis masalah dan
issues diskusi point pertanyaan- pertanyaan yang
(15 berjalan b. Ikut serta dalam muncul dari skenario yang
menit) dinamis menyusun LO (learning dipelajari
c. Mengupaya out come/ capaian
kan semua pembelajaran)
anggota berdasarkan analisis
kelompok masalah dan
aktif terlibat pertanyaan- pertanyaan
dalam yang muncul dari
diskusi skenario yang dipelajari
d. Menjaga
waktu
diskusi
sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
telah
ditentukan
e. Ikut serta
menyusun
LO
(learning
out come/
capaian
pembelajar
an)
berdasarka
n analisis
masalah

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 5

-Untuk Mahasiswa-
 dan
pertanyaan-
pertanyaan
yang
muncul dari
skenario
yang
dipelajari

6: Self a. Mahasiswa belajar mandiri

Study b. Mahasiswa membuat reporting yang berisi jawaban LO (learning out come/
capaian pembelajaran) yang disusun pada step 5
c. Mahasiswa belajar untuk mempersiapkan diri dalam mini quiz pada
pertemuan tutorial sesi 2
7: a. Mahasiswa menyampaikan secara lisan hasil self study-nya
Reportin b. Mahasiswa menyampaikan reporting dengan bahasa yang lugas dan tidak
g terkesan membaca teks

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 6

-Untuk Mahasiswa-
 TOPIK TUTORIAL

No. Topik skenario Durasi Pengampu

1 Mengapa bisa tertular? 100 menit Tim Tutor
2 Kejadian Luar Biasa 100 menit Tim Tutor

SKENARIO 1

Mengapa bisa tertular?

Ahmad yang tinggal bersama kakeknya mengantar kakeknya yang berusia 60 tahun
periksa ke rumah sakit karena sudah hampir 2 bulan lebih batuk berdahak yang
bercampur darah, kakek Ahmad merupakan pecandu rokok. Dokter meminta kakek
melakukan pemeriksaan BTA di laboratorium, kemudian Kakek diminta untuk
mengeluarkan sampel sputum untuk diperiksa. Hasil pemeriksaan akan selesai dalam 1
minggu. Setelah 1 minggu Ahmad datang ke rumah sakit lagi untuk mengambil hasil
pemeriksaan. Ahmad kemudian langsung membawa hasil tersebut ke dokter. Dokter
menyatakan hasil pemeriksaan BTA kakek positive. Selang 2 minggu Ahmad merasa
tidak enak badan dan batuk yang tak kunjung sembuh selama hampir 2 minggu,
kemudian ia datang ke rumah sakit lagi untuk mengambil hasil pemeriksaan. Namun,
karena merasa tidak badan dan batuk, ia periksa ke dokter, kemudian Ahmad diminta
melakukan pemeriksaan BTA di laboratorium, hasil pemeriksaan tersebut menyatakan
bahwa pada sampel sputum Ahmad positive terdapat Mycobacterium tuberculosis.
(Diskusikan skenario di atas dengan menggunakan langkah seven jump)

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 7

-Untuk Mahasiswa-
SEVEN JUMPS

STEP HASIL DISKUSI

1: Clarifying unfamiliar terms

2: Problem definition

3: Brainstorming

4: Analyzing the problem

5: Formulating learning issues

6: Self Study

7: Reporting

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 8

-Untuk Mahasiswa-
 SKENARIO 2

Kejadian Luar Biasa

Di suatu daerah dengan kategori terpencil terdapat kasus KLB penyakit difteri. Rata-rata
penderitanya adalah anak-anak. Anak-anak yang terserang difteri mengalami batuk pilek
disertai sakit tenggorokan, nyeri saat menelan ,kesulitan saat bernafas ,demam dan
menggigil selama 3 hari. Seorang ATLM bekerja di sebuah puskesmas yang merupakan
satu-satunya pelayanan kesehatan terdekat, dengan keterbatasan fasilitas ATLM tersebut
melakukan pemeriksaan difteri dengan sampel swab tenggorokan. Swab tenggorok diambil
pada daerah posterior faring dan permukaan tonsil. Satu minggu kemudian, ATLM tersebut
megalami gejala yang sama yang seperti anak anak penderita difteri. Setelah ditelusuri,
riwayat vaksinasi ATLM tersebut ternyata belum lengkap.
(Diskusikan skenario di atas dengan menggunakan langkah seven jump)

SEVEN JUMPS

STEP HASIL DISKUSI

1: Clarifying unfamiliar terms

2: Problem definition

3: Brainstorming

4: Analyzing the problem

5: Formulating learning
issues

6: Self Study

7: Reporting

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 9

-Untuk Mahasiswa-
 FORMAT PENULISAN LAPORAN TUTORIAL

Tutorial adalah salah satu cara pembelajaran dalam kelompok kecil yang
bertujuan untuk lebih memahami dan menganalisis aspek-aspek dari materi
pembelajaran secara mendalam. Untuk mengetahui tingkat pemahaman materi tersebut,
mahasiswa diwajibkan membuat laporan tutorial. Laporan tutorial bagi mahasiswa jenjang
D4 di lingkungan Program Studi TeknologiLaboratoriumMedis Universitas ‘Aisyiyah
Yogyakarta, ditulis tangan dalam Bahasa Indonesia baku yang baik dan benar, serta
disusun dengan format penulisan sebagai berikut:
1. Sampul
Sampul memuat judul acara tutorial, logo Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (logo
berwarna), nama peserta tutorial dan nomor induk mahasiswa, kelas/kelompok, nama
tutor, nama program studi dan instasi, serta tahun penyelesaian laporan tutorial.
2. Skenario
Skenario memuat kalimat skenario yang dibahas
3. Halaman isi
Halaman isi memuat ringkasan Learning outcome (LO) yang telah dirumuskan pada
step 5 dari seven jumps. Ringkasan tersebut merupakan hasil belajar mandiri yang
mengacu pada literatur- literatur ilmiah
4. Daftar pustaka
Berisi pustaka acuan yang digunakan dalam penyusunan laporan praktikum. Memuat
minimal 3 pustaka berbahasa Indonesia dan 2 pustaka berbahasa Inggris. Pustaka
diperoleh dari textbook, jurnal, maupun sumber ilmiah dari internet.

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 10

-Untuk Mahasiswa-
 FORMAT PENILAIAN TUTORIAL
Hari/ tanggal/ jam : Kelas, kelompok :
Skenario : ... / 1 Tutorial ke :…/1
Nama Tutor :
1. Penilaian Softskills
Sumberpenilaian: aktivitassaat tutorial
Skor
Rata-rata HasilKonver
Aspek Kurang Cukup Baik Sangat
No skorSoftskill siNilaiSoftsk
Penilaian Baik
s ills
1 2 3 4
1 Persiapan
2 Keaktifan
3 Team work
4 Being on time
5 Feed back

Keterangan:
Sangat Baik (SB)/ 4 selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
Baik (B)/3
kadang tidak melakukannya.
kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
Cukup (C) / 2
tidak melakukannya.
Kurang (K)/1 tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya

1. Persiapan:
a. Mahasiswa mampu mengemukakan pendapat sesuai topik skenario
b. Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme, penalaran dengan bahasa sendiri
2. Keaktifan
Mahasiswa mampu berpartisipasi aktif minimal 5 kali berkualitas, jelas dan dapat
dipahami orang lain.
3. Kerjasama
a. Mahasiswa dapat melaksanakan tugas dengan baik sesuai perannya (ketua,
sekretaris, anggota)
b. Mahasiswa menghargai pendapat orang lain (mendengarkan, merespon, kontak
mata dengan pembicara)
c. Mahasiswa fokus pada diskusi.

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 11

-Untuk Mahasiswa-
 4. Being on time: keterlambatan toleransi 10 menit.
5. Feed back
Mahasiswa memberikan feed back terhadang lainp pernyataan/ pendapat
orang lain

2. Penilaian Hardskills
Skor Rata-rata HasilKonvers
Aspek Kurang Cukup Baik Sangat skorHardskill iNilaiHardskil
No
Penilaian Baik s ls
1 2 3 4
1 Organisasi/ alur
isi reporting
2 Isi presentasi
reporting
3 Gaya
penyampaian

Keterangan:
 Terstruktur dan sistematis dalam penyajian reporting
 Isi memberikan pengetahuan yang luas dan menambah
Sangat Baik (SB)/ 4 antusiasme pendengar untuk belajar lebih
 Gaya penyampaian penuh semangat, natural dan menggugah
untuk ingin selalu mendengar
 Terstruktur dan sistematis dalam penyajian reporting
 Isi akurat, lengkap dan menambah pengetahuan pendengar
Baik (B)/3
 Gaya penyampaian tenang, intonasi tepat dan tidak
tergantung pada catatan
 Tidak terstruktur
 Isi akurat tapi tidak lengkap, tidak menambah pengetahuan
Cukup (C) / 2 pendengar
 Pembicara tenang, tetapi gaya bahasa monoton dan
membosankan
 Tidak terstruktur dan tidak sistematis
Kurang (K)/1  Isi tidak akurat dan cenderung menyesatkan
 Pembicara cemas, tidak nyaman dan kaku dalam berbicara
Angka Konversi Nilai Softskills dan Hardskills:
Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 12
-Untuk Mahasiswa-
 Skor Nilai
0 0
0,1 4
0,2 8
0,3 12
0,4 16
0,5 20
0,6 22
0,7 24
0,8 26
0,9 28
1 30
1,1 32
1,2 34
1,3 36
1,4 38
1,5 40
1,6 42
1,7 44
1,8 46
1,9 48
2 50
2,1 52
2,2 54
2,3 56
2,4 58
2,5 60
2,6 62
2,7 64
2,8 66
2,9 68
3 70
3,1 72
3,2 74
3,3 76
3,4 78
3,5 80
3,6 82
3,7 84
3,8 86
3,9 88
4 90

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 13

-Untuk Mahasiswa-
 3. Penilaian Mini Kuis

No NIM NamaMahasiswa Nilai Mini Kuis

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

4. Penilaian Laporan Tutorial

Skor Penilaian
Nilai Laporan =
Aspek Bobot Sangat
No Kurang Cukup Baik [Bobot x skor
Penilaian (%) Baik
penilaian] /4
1 2 3 4
1 Format 10
2 Isi dan 80
Pembahasan
3 Pustaka 10
Total 100

Keterangan:
SangatBaik (SB)/ 4  Penulisan laporan tutorial menggunakan format sesuai yang
dipersyaratkan
 Isi laporan sangat baik dalam mengulas kajian literatur dan
relevan dengan topik
 Daftar pustaka menggunakan sitasi literatur lengkap sesuai yang
dipersyaratkan (3 Bahasa Indonesia dan 2 Bahasa Inggris)

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 14

-Untuk Mahasiswa-
 Baik (B)/3  Penulisan laporan tutorial menggunakan format dengan baik
 Isi laporan baik dalam mengulas kajian literatur dan relevan
dengan topik
 Daftar pustaka menggunakan sitasi literatur yang baik (3 Bahasa
Indonesia dan 1 Bahasa Inggris)
Cukup (C) / 2  Penulisan laporan tutorial sebagian menggunakan format
 Isi laporan cukup mengulas kajian literatur dan cukup relevan
dengan topik
 Daftar pustaka menggunakan sitasi literatur yang cukup (3 Bahasa
Indonesia)
Kurang (K)/1  Penulisan laporan tutorial tidak menggunakan format
 Isi laporan kurang mengulas kajian literatur dan kurang relevan
dengan topik
 Daftar pustaka menggunakan sitasi literatur yang kurang (1-2
bahasa Indonesia)

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 15

-Untuk Mahasiswa-
 FORMAT PENILAIAN TUTORIAL AKUMULATIF

Hari/ tanggal/ jam : Kelas, kelompok :

Skenario : ........ / 1 Tutorial ke :...... / 1
Nama Tutor :

NILAI
Nilai
Nama Nilai Nilai Nilai Mini AKHIR
No NIM Laporan
Mahasiswa Softskills Hardskills Kuis Tutorial 1
Tutorial
(Rata-rata)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Panduan Tutorial Pemeriksaan Laboratorium Respiratori 16

-Untuk Mahasiswa-