E.

Evaluasi Berdasarkan Objek dan Subjek

1. Objek Evaluasi

Objek atau sasaran evaluasi merupakan segala sesuatu yang menjadi pusat untuk
dilakukan evaluasi, penilaian atau pengukuran karena keinginan untuk mendapatkan
informasi dari yang akan dijadikan evaluasi, penilaian dan pengukuran. Ada tiga objek
penilaian dalam evaluasi pembelajaran, yakni input, transformasi dan output.

a. Input
Input (masukan) adalah bahan mentah yang akan dimasukkan dalam transformasi pendidikan.
Input penilaian adalah siswa, dan yang menjadi obyek penilaian pendidikan pada input siswa
ini terdapat tiga aspek yaitu:
1. Aspek kemampuan
Untuk dapat diterima sebagai calon peserta didik dalam rangka mengikuti
program pendidikan tertentu, maka para calon peserta didik harus memiliki
kemampuan yang sesuai atau memadai, sehingga dalam mengikuti proses
pembelajaran pada program pendidikan tertentu itu nantinya peserta didik tidak akan
mengalami banyak hambatan atau kesulitan. Sehubungan dengan itu, maka bekal
kemampuan yang dimiliki calon peserta didik perlu untuk penilaian terlebihan dahulu,
guna mengetahui sampai sejauh mana kemampuan yang dimiliki oelh masing-masing
calon peserta didik dalam mengikuti program tertentu, adapun alat yang biasa
dipergunakan dalam rangka penilaian kemampuan peserta didik itu adalah tes
kemampuan (aptitude test).
2. Aspek kepribadian
Kepribadian adalah sesuatu yang terdapat pada diri seseorang, dan
menampakkan bentuknya dalam tingkat laku. Sebelum mengikuti program pendidikan
tertentu, para calon peserta didik perlu terlebih dahulu dinilai kepribadiannya masing-
masing, sebab baik buruknya kepribadian mereka dalam psikologis akan dapat
mempengaruhi keberhasilan mereka dalam mengikuti program pendidikan tertentu.
Penilaian yang dilakukan untuk mengetahui atau mengungkapkan kepribadian
seseorang adalah dengan jalan menggunakan tes kepribadian (personality test).
3. Aspek Sikap
Sikap pada dasarnya adalah bagian dari tingkah laku manusia, sebagai segala
atau gambaran kepribadian yang memancar keluar. Karena sikap ini merupakan
 sesuatu yang sangat dibutuhkan dalam pergaulan, maka memperoleh informasi
mengenai sikap seseorang adalah hal yang sangat penting. Karena itu maka aspek
sikap perlu dinilai terlebih dahulu bagi calon peserta didik sebelum mengikuti
program pendidikan tertentu.

b. Transformasi

Transformasi merupakan mesin yang bertugas mengubah bahan mentah menjadi bahan jadi.
Unsur-unsur dalam transformasi yang menjadi objek penilaian antara lain:

1) Kurikulum/materi
2) Metode dan cara penilaian
3) Sarana pendidikan/media
4) Sistem administrasi
5) Pengajar dan personal lainnya.

c. Output

Output adalah bahan jadi yang dihasilkan dari proses transformasi. Dan output
penilaian pendidikan adalah siswa yang menjadi lulusan lembaga pendidikan tertentu.
Penilaian terdapat lulusan dilakukan untuk mempengaruhi seberapa besar tingkat
pencapaian/prestasi belajar siswa selama mengikuti program pembelajaran di sekolah. Alat
penilaian yang digunakan adalah tes dalam bentuk tes pencapaian atau achievement test.

2. Subjek Evaluasi

Subjek evaluasi berarti personal yang melakukan kegiatan evaluasi dan yang menjadi
subjek evaluasi tergantug kapabilitas individu tersebut, seperti mampu menganalisis dan
meninterpretasikan hasil evaluasi. 

Dilihat dari jenis subjek penilaian:

a. Penilaian Internal

Penilaian yang dilakukan oleh orang dalam sekolah sebagai evaluator, misalnya
pengajar.
 b. Penilaian Eksternal
Penilaian yang dilakukan oleh orang luar sekolah sebagai evaluator, misalnya
orangtua, masyarakat.

Referensi:

https://nurhidayati494.wordpress.com/2014/03/01/objek-dan-subjek-evaluasi-pendidikan/

http://hujjahhanifa.blogspot.com/2017/07/jenis-penilaian-obyek-dan-subyek.html

https://auliamakro.wordpress.com/evaluasi-pembelajaran/jenis-jenis-evaluasi-pembelajaran/