SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SAMPIT
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
MATA KULIAH
STATISTIK PENDIDKKAN
OTORISASI
Capaian Pembelajaran (CP)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
TGL
KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER
PENYUSUNAN
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI
Jayadi Tanda tangan Jayadi
CPL-PRODI:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
6. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta
didik
7. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika.
8. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya. (KU6)
9. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (KU7)
10. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. (KU8)
11. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9)
12. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler,
dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media
pembelajaran berbasis ipteks, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu; (KK1)
13. mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran; (KK2)
 14. Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagai metoda pembelajaran yang telah tersedia secara inovatif dan
teruji. (KK7)
CP-MK
1. Mampu menguasai tentang konsep statistika deskriptif dan statistika inferensial yang digunakan dalam
mengolah data hasil penelitian
2. Mampu menerapkan keterampilan praktis konsep statistika deskriptif dan statistika Inferensial yang
digunakan dalam mengolah data hasil penelitian.
3. Mampu menguasai teori statistika deskriptif dan statistika inferensial yang digunakan dalam mengolah data
hasil penelitian.
4. Mampu mengaplikasikan teori statistika deskriptif dan statistika inferensial dalam kehidupan, khususnya
dunia pendidikan, tugas guru secara professional, memahami kode etik keguruan.
Deskripsi Singkat MK Dalam perkuliahan ini dibahas konsep statistik dan statistika, penyajian data dalam bentuk diagram dan tabel, ukuran
pemusatan, ukuran letak, ukuran penyebaran, skor baku (skor-z) dan koefisien variansi, serta bentuk distribusi
frekuensi, uji keterkaitan, konsep statistika inferensial, hipotesis dan pengujian hipotesis, taraf signifikansi, uji prasyarat
analisis (uji normalitas dan uji homogenitas), uji perbedaan rata-rata satu dan dua sampel, uji analisis variansi satu
jalur dan analisis pasca pengujian, statistika non-parametrik sebagai salah satu dasar untuk melaksanakan penelitian
di bidang pendidikan pada akhir masa studi dan saat bekerja di lingkungan persekolahan.
Statistik dan Statistika
Pengenalan, penjelasan istilah-istilah dalam statistika
Materi/Pembelajaran/Pokok Penyajian Data dalam Bentuk Diagram dan Tabel
Bahasan Ukuran Pemusatan
Ukuran Letak
Bentuk Distribusi Frekuensi
Teori Peluang
Uji Signifikansi “Distribusi t”
Uji Signifikansi “Distribusi t” lanjutan
Analisis Varians dan Uji Signifikansi F
Analisis Varians dan Uji Signifikansi F
Analisis Korelasi dan Analisis Regresi
Statistik Non-Parametrik
Pustaka Utama:
Herrhyanto dan Hamid (2006). Statistika Dasar. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.
Hogg, R.V. (1995). Introduction to Mathematical Statistics . New Jersey: Prentice Hall.
Ruseffendi, E.T. (1994). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
 Lainnya. Semarang: UNNES Press.
Mulyati, T., Yuniarti, Y, dan Abidin, Y. (2011). Statistika Terapan untuk Pendidikan Dasar dan PAUD . Bandung: Rizqi
Press.
Ruseffendi, E.T. (1998). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan . Bandung: IKIP Bandung Press
Pendukung:
Sudjana (1996). Metoda Statistika. Edisi Ke-6. Bandung: Tarsito.
Sukestiyarno (2014). Statistika Dasar. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Susetyo (2010). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., dan Ye, K. (2007). Probability & Statistics for Engineers & Scientists. Eighth
Edition. NJ: Pearson Prentice Hall.Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung Press.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras::
Laptop, LCD dan Proyektor
LCD & Proyektor
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat

Rencana Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Bahan Kajian (Materi Pertemu Metode Kriteria Penilaian Bobot
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa (Deskripsi
Ajar) an Ke- Pembelajaran (Indikator) Nilai
Tugas)
Orientasi Perkuliahan I Mahasiswa mengetahui seluruh materi pokok Ceramah dan Mahasiswa dapat Pemahaman
yang akan diberikan dosen Tanya Jawab mengikuti materi mahasiswa
dengan baik
Statistik dan Statistika I Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Mencari literatur yang
mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Tanya Jawab bertanya, diskusi,sesuai dengan pokok
mengenai : dasar-dasar statistika tentang Curah pendapat mengerjakan bahasan,
mengapa belajar statistika, definisi statistika & Kajian buku tugas/makalah/ujian. mengerjakan/menjaw
statistik, bagaimana cara belajar statistika, ab tugas tiap akhir
penggunaan (kalkulator) dan komputer. jam
perkuliahan/pokok
bahasan.
Pengenalan, II Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Mencari literatur yang Sikap
mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi. sesuai dengan pokok dan
penjelasan istilah-istilah
membedakan mengenai penjelasan istilah Curah pendapat bahasan, pemaha
 Pengalaman Belajar
Bahan Kajian (Materi Pertemu Metode Kriteria Penilaian Bobot
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa (Deskripsi
Ajar) an Ke- Pembelajaran (Indikator) Nilai
Tugas)
populasi, sampel, parameter, statistik, data, Kajian buku mengerjakan/menjaw man
dalam statistika datum, data mentah, variabel, kuantitatif dan ab tugas tiap akhir
kualitatif variabel, variabel kontinu dan variabel jam
diskrit. perkuliahan/pokok
bahasan
Penyajian Data dalam III Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Mencari literatur yang 100
Bentuk Diagram dan mahasiswa diharapkan dapat memahami dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, sesuai dengan pokok
Tabel membuat berbagai macam tabel serta dapat Curah pendapat membuat berbagai bahasan,
menjelaskan secara rinci makna dari tabel Kajian buku macam diagram mengerjakan/menjaw
tersebut dengan contoh soal ab tugas tiap akhir
jam
perkuliahan/pokok
bahasan
Ukuran Pemusatan IV Setelah mengikuti proses perkuliahan
Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
mahasiswa diharapkan dapat memahami dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
menjelaskan dan menguasai ukuran gejala Curah pendapat mengerjakan soal. Keaktifan mahasiswa
pusat. Kajian buku
Ukuran Letak V Setelah mengikuti proses perkuliahan
Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
mahasiswa diharapkan dapat memahami dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
menjelaskan mengenai ukuran letak, jenis Curah pendapat mengerjakan soal. Keaktifan mahasiswa
sebaran data. Kajian buku
Bentuk Distribusi VI Setelah mengikuti proses perkuliahan
Diskusi Tugas Individu 100
mahasiswa diharapkan dapat memahami dan Tanya Jawab Mahasiswa menyimak, Kehadiran
Frekuensi
menjelaskan mengenai pendistribusian data Curah pendapat bertanya, diskusi. Keaktifan mahasiswa
dalam kurva normal. Kajian buku
VII menjelaskan dan mengimplementasikan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
Teori Peluang mengenai teori peluang dan distribusi sample,
Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
frekuensi rasio. Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
Kajian buku tugas/makalah/ujian
VIII Mahasiswa memahami materi I-VII Penugasan dan Siswa mengerjakan Penilaian hasil UTS 100
UTS
Soal soal
Konsep statistika IX Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
inferensial, Hipotesis mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
dan Pengujian mengimplementasikan pengajuan hipotesis, Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
 Pengalaman Belajar
Bahan Kajian (Materi Pertemu Metode Kriteria Penilaian Bobot
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa (Deskripsi
Ajar) an Ke- Pembelajaran (Indikator) Nilai
Tugas)
Hipotesis, Taraf jenis kesalahan dalam pengajuan hipotesis Kajian buku tugas/makalah/ujian
Signifikansi
Uji Signifikansi X Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
“Distribusi t” mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
mengimplementasikan, menganalisa dan Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
menyelesaikan contoh soal atau kasus melalui Kajian buku tugas/makalah/ujian
uji distribusi t
Uji Signifikansi XI Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
“Distribusi t” lanjutan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
mengimplementasikan, menganalaisa dan Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
menyelesaikan contoh soal atau kasus melalui Kajian buku tugas/makalah/ujian
uji distribusi t.
Analisis Varians dan Uji XII Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
Signifikansi F & mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
XIII mengimplementasikan serta menganalisis Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
varians, Uji perbedaan beberapa varians. Kajian buku tugas/makalah/ujian.
Analisis Korelasi dan XIV Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
Analisis Regresi
mengimplementasikan serta mampu Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
menganalisis korelasi dan analisis regresi. Kajian buku tugas/makalah/ujian
Staistika Non XV Setelah mengikuti proses perkuliahan Diskusi Mahasiswa menyimak, Tugas Individu 100
mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan Tanya Jawab bertanya, diskusi, Kehadiran
Parametrik
mengimplementasikan serta mampu Curah pendapat mengerjakan Keaktifan mahasiswa
menganalisis statistika non parametrik. Kajian buku tugas/makalah/ujian
UAS Mehamai seluruh materi perkuliahan Statistika Mengerjakan soal UAS Lembar jawaban 100
XVI Penelitian Pendidikan I-XV UAS