RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Way Serdang

Kelas / Semester :X/2
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Topik : Sketsa Proyeksi 2D DAN 3D Orthogonal
Waktu : 16 jam pelajaran (@45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.10Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal
4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.10.1 Memahami proyeksi orthogonal.
3.10.2 Mengecek hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal.
4.10.1 Mereflikasi pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal.
4.10.2 Mendemonstrasikan pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi orthogonal.

D. Tujuan Pembelajaran
3.10 Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta
didik dapat :
a. Memahami proyeksi orthogonal dengan benar.
b. Mengecek hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal dengan
benar.
4.10 Setelah melakukan latihan-latihan, diharapkan peserta didik dapat :
a. Mereflikasi pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal dengan percaya diri.
b. Mendemonstrasikan pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi orthogonal dengan percaya diri dan tanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis proyeksi orthogonal.
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Production Based Training
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
Pendahuluan  Orientasi : 20
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran yang dipimpin
oleh ketua kelas/ salah satu peserta didik
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran,
- Kebersihan kelas, minimal di sekitar area kelas.
- Berpakaian rapi.
- Perlengkapan dan peralatan belajar siswa :
membawa buku tulis/catatan, buku gambar dan
peralatan menulis pulpen dan pensil, tas
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Pemberian Acuan;
 Menyampaikan tentang kompetensi dasar dan materi
yang akan dibahas
 Menyampaikan indikator kompetensi yang akan
dibahas pada pertemuan yang berlangsung dan tugas-
tugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
penggunaan ukuran.
 Menyampaikan bentuk tugas yang akan dilakukan oleh
peserta didik
 Motivasi ;
 Menyampaian kepada peserta didik untuk selalu aktif
dalam pembelajaran, dalam berkomunikasi yang
santun.
 Apersepsi ;
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
memberikan pertanyaan kepada peserta didik, misal :
- Fungsi gambar teknik dalam dunia industri ?
 Pembagian kelompok praktek/ diskusi : satu kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)
terdiri 4-5 peserta didik

Kegiatan  Guru menanyakan dan menugaskan peserta didik untuk 140

Inti menuliskan materi mengenai proyeksi orthogonal.
 Peserta didik mencari informasi mengenai proyeksi
orthogonal dari buku bacaan dan internet.
 Peserta didik mendiskusikan hasil bacaannya berkaitan
dengan proyeksi orthogonal.
 Berdasarkan hasil diskusi, peserta didik mengidentifikasi
proyeksi orthogonal.
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengecek hasil
sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal.
 Peserta didik mempersiapkan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik yang diperlukan.
 Peserta didik mengecek hasil sketsa gambar benda 2D dan
3D standar proyeksi orthogonal.

 Guru menugaskan peserta didik untuk mengecek hasil

sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal peserta didik lain. `
 Peserta didik melakukan pengecekan hasil sketsa gambar
benda 2D dan 3D standar proyeksi orthogonal peserta didik
lain serta menyimpulkannya.
 Guru menugaskan peserta didik membuat draf promosi
untuk jasa pembuatan sketsa gambar benda kerja.
 Peserta didik membuat draf (rancangan) promosi untuk jasa
pembuatan sketsa gambar benda kerja dalam jejaring
(daring) dan luar jejaring (luring).
 Peserta didik mempromosikan harga untuk jasa pembuatan
sketsa gambar benda kerja dalam jejaring (daring) dan luar
jejaring (luring).
Penutup  Guru bersama siswa mengevaluasi kegiatan kerja yang telah 20
dilakukan.
 Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang
proyeksi orthogonal.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin do’a
penutup.
A. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
1. Teknik : Non Test dan Test
2. Bentuk :
a. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
b. Penilaian keterampilan : Demonstrasi pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D
dan 3D standar proyeksi orthogonal

Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis : Essay

a. Kisi-kisi soal
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Kompetensi
3.10 Mengevalu 3.10.1 Memaham Peserta didik Tes 1. Gambarkan lambang
asi hasil i proyeksi dapat Tulis proyeksi Amerika dan
sketsa orthogonal memahami proyeksi Eropa !
gambar proyeksi
benda 2D orthogonal.
dan 3D 3.10.2 Mengecek Peserta didik Tes 2. Gambarkan contoh
standar hasil sketsa dapat mengecek Tulis proyeksi Amerika !
proyeksi gambar benda 2D hasil sketsa
orthogonal dan 3D standar gambar benda
proyeksi 2D dan 3D
orthogonal standar proyeksi
orthogonal.

b. Kunci Jawaban :

1.

2. Benda kerja
 Gambar proyeksi Amerika

c. Kriteria Penskoran :
No. 1 2
(Poin) (4) (4)
Jawaban dijawab sesuai kunci jawaban 4 4
Jawaban dijawab mendekati kunci jawaban 3 3
Jawaban dijawab salah 1 1
Tidak dijawab 0 0

Nilai Tes Tulis =

Penilaian Keterampilan
Produk Layanan Jasa

a. Indikator penilaian keterampilan :

 4.10.1 Mereflikasi pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal.
4.10.2 Mendemonstrasikan pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi orthogonal.

b. Instrumen :
1. Cobalah lakukan pengecekan hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
orthogonal peserta didik lain dan simpulkan !

c. Kriteria Penilaian Produk Layanan Jasa

Aspek yang Dinilai Skor Perolehan
Nama/ Tata Ketepatan
No. Ketelitian
Kelompok Bahasa Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :
Keterangan Aspek Yang Dinilai
Poin
Tata Bahasa Ketelitian Ketepatan Waktu
1 Kurang sistematis Kurang teliti Kurang tepat
2 Cukup sistematis Cukup teliti Cukup tepat
3 Sistematis Teliti Tepat
4 Sangat sistematis Sangat teliti Sangat tepat

B. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, proyektor, white board, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar :
a. Buku Menggambar Mesin Menurut Standar ISO (G. Takeshi Sato dan N. Sugiarto
Hartanto)
b. Internet

Mengetahui, Way Serdang, Juli 2018

Kepala SMK Negeri 1 Way Serdang Guru Mata Pelajaran,

Nurul Huda, S.Ag Heru Isworo

NIP. 19760101200641006 NIP. -