RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Smester : XII/I
Materi Pokok : Q.S. Ali-Imran (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3) : 159
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 x 3 jam tatap muka)

A. Kompetensi Inti (Opsional)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai deng bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahan
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.3. Meyakini kebenaran hukum

Islam
2 2.7 Menunjukkan sikap tangguh
dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai
implementasi dari
pemahaman strategi dakwah
Rasulullah SAW di Mekah
3
3.1. Menganalisis Q.S. Ali Imran
(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran
(3): 159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
Siswa dapat:
3.1.1. Menyalin Q.S. Ali Imran (3) : 190
serta mengidentifikasi hukum bacaan
tajwidnya;
3.1.2. Menyalin QS. Ali Imran (3):191 serta
mengidentifikasi hukum bacaan
tajwidnya;
3.1.3. Menyalin Q.S. Ali Imran (3) : 159
serta mengidentifikasi hukum bacaan
tajwidnya;
3.1.4. Menentukan hukum tajwid dari Q.S.
Ali Imran (3) : 190
3.1.5. Menentukan hukum tajwid dari QS
Ali Imran (3):191
3.1.6. Menentukan hokum tajwid dari Q.S.
Ali Imran (3) : 159 serta hadits terkait

1
 3.1.7. Mampu Membuat paparan analisis
dan identifikasi hukum bacaan yang
ada pada Q.S. Ali Imran (3) : 190
3.1.8. Mampu Membuat paparan analisis
dan identifikasi hukum bacaan yang
ada pada QS. Ali Imran (3):191
3.1.9. Mampu Membuat paparan analisis
dan identifikasi hokum bacaan dari
Q.S. Ali Imran (3) : 159;
3.1.10. Dapat menterjemahkan Q.S. Ali Imran
(3) : 190
3.1.11. Dapat menterjemahkan Q.S. Ali Imran
(3) :191,
3.1.12. Dapat menterjemahkan Q.S. Ali Imran
(3) :159 serta hadits terkait
3.1.13. Dapat menyimpulkan kandungan isi
dari Q.S. Ali Imran (3) : 190
3.1.14. Siswa dapat mengungkapkan contoh
prilaku manusia terhadap penciptaan
langit dan bumi dan diantara
keduanya seperti turunnya hujan
pergantian siang dan malam.
3.1.15. Dapat menyimpulkan kandungan isi
dari Q.S. Ali Imran (3) : 191
3.1.16. Siswa dapat mengungkapkan contoh
prilaku manusia seharusnya berkaitan
dengan ulul aalbab
3.1.17. Dapat menyimpulkan kandungan isi
dari Q.S. Ali Imran (3) : 159
3.1.18. Siswa dapat menyebutkan contoh
prilaku manusia seharusnya ketika
berhadapan manusia lain.
4 4.1.1.1. Siswa dapat membaca Q.S. Ali
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3):
Imran (3): 190 sesuai dengan kaidah tajwid
190-191 dan Q.S. Ali Imran (3):
dan makhrajul huruf
159; sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.1.2. Siswa dapat membaca Q.S. Ali
dan makhrajul huruf.
Imran (3): 191 sesuai dengan kaidah tajwid
dan makhrajul huruf
4.1.1.3.Siswa dapat membaca Q.S. Ali
Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid
dan makhrajul huruf.
5 4.1.2.1.Siswa dapat mendemontrasikan
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan
hafalan Q.S. Ali Imran (3) : 190 serta hadits
Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan
terkait dengan cara mengisi lis (lembar tugas
Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan
hafalan).
lancar.
4.1.2.2.Siswa dapat mendemontrasikan
hafalan Q.S. Ali Imran (3) :191 serta hadits
terkait dengan cara mengisi lis (lembar tugas
hafalan).
4.1.2.3.Siswa dapat mendemontrasikan
hafalan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits
terkait dengan cara mengisi lis (lembar tugas
hafalan).

C. MATERI PEMBELAJARAN
MATERI 1. QS. ALI IMRAN (3):190-191
PEMBELAJARA       
N      
REGULER      
2
       
      

190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih
bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-
orang yang berakal,

191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri

atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka
memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya
berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan ini
dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari
siksa neraka.

2. QS. ALI IMRAN (3):159

         
       
      
       
 
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku
lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras
lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari
sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka, mohonkanlah
ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka
dalam urusan itu[246]. kemudian apabila kamu telah
membulatkan tekad, Maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal
kepada-Nya.
MATERI 1. QS. AT TAGHOBUN (64):1-2
PEMBELAJARA          
N         
PENGAYAAN        
     
1. bertasbih kepada Allah apa yang ada di langit dan apa yang
ada di bumi; hanya Allah lah yang mempunyai semua kerajaan
dan semua pujian, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu.
2. Dia-lah yang menciptakan kamu Maka di antara kamu ada
yang kafir dan di antaramu ada yang mukmin. dan Allah Maha
melihat apa yang kamu kerjakan.

2. QS. AL AHQOF (46):3

      
      
  
3. Kami tiada menciptakan langit dan bumi dan apa yang ada
antara keduanya melainkan dengan (tujuan) yang benar dan
dalam waktu yang ditentukan. dan orang-orang yang kafir
berpaling dari apa yang diperingatkan kepada mereka.

MATERI 1. QS. ALI IMRAN (3(:190-191

PEMBELAJARA       
N      
REMEDIAL      
      
      

190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih
bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-
orang yang berakal,
191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri
atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka
3
 memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya
berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan ini
dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari
siksa neraka.

2. QS. ALI IMRAN (3): 159

         
       
      
       
 
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku
lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras
lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari
sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka, mohonkanlah
ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka
dalam urusan itu[246]. kemudian apabila kamu telah
membulatkan tekad, Maka bertawakkallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal
kepada-Nya.

D. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran
b. CD Pembelajaran
c. Buku Teks siswa
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector

E. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
2. Kutubus Sittah Hadits Sohih
3. Buku pegangan siswa PAI SMA Kelas XII
4. Buku lain yang memadai.
.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
1pendahulua a. Memberisalam dan memulai pelajaran dengan 20
n mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10
menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta
indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

Kegiuatan Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan 100
Inti beberapa kegiatan sebagai berikut.

a. Mengamati
1) Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan
hal-hal yang berkaitan dengan Q.S. Ali Imran (3) : 190
serta hadits terkait dengan cara mengisi lis (lembar tugas

4
 hafalan).
2) Meyimak penjelasan materi di atas melalui Al Qur’an dan
Terjemahan dalam tayangan LCD

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

1) Berapa jumlah ayat dari QS. Ali Imran ?
2) Apa artinya Ali Imran
3) Dimana turunnya QS Ali Imran ayat 190
4) Apakaha sebab-sebab turunnya QS. Ali Imran ayat 190
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
1) Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan hukum
tajwid dan cara membacanya
2) Peserta didik mendiskusikan makna dan kandungan ayat
yang mesti dilaksanakan sebagai pencerminan
pelaksanaan ajaran Islam

d. Mengasosiasi
1) Membuat kesimpulan materi QS Ali Imran ayat 190
berkenaan dengan
a. Hukum bacaan
b. Kandungan Isi ayat
c. Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini

e. Mengkomunikasikan:
1) Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang
materi QS Ali Imran ayat 190
a. Hukum bacaan
b. Kandungan Isi ayat
c. Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini
Penutup a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi 15
membaca ayat Al Qur’an Surat Ali Imran ayat 190
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan
membaca Al Qur’an di rumah
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :

4.1. Teknik penilaian :
a. Kompetensi Sikap : Observasi, Penilaian diri, dan Penilaian teman sebaya
b. Komtensi Pengetahuan : Tes Tertulis, Observasi Terhadap Diskusi, dan Penugasan
c. Kompetnsi Ketrampilan : Unjuk kerja/kinerja/praktik, Projek dan Produk, dan
Portofolio

4.2. Instrumen penilaian dan Pedoman Penskoran :

Pertemuan Pertama :
a. Instrumen Penilaian :
1) Sikap :
a) Observasi :

5
 Observasi sikap dalam berdiskusi
b) Penilaian Diri :
c) Penilaian Teman Sejawat

2) Pengetahuan :
i. Tes Tertulis : mensupai jawan berupa uraian
ii. Observasi Terhadap Diskusi : Terlampir
iii. Penugasan : berupa pekerjaan rumah dan/atau projek yang dikerjakan
secara individu atau kelompok

2. Keterampilan:
i. Unjuk kerja
ii. Proyek
iii. Produk
iv. Porto folio

Lembar Penilaian
1. Tes Tulis
No Butir-butir Soal Kunci Jawaban Skor

No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban

    
Lengkapi Q.S. Ali
   
Imran (3) : 190   
  
 
 
1.
 
 


Wajibul Ghunnah =

Menentukan 3 hukum
Mad asli =
tajwid dari Q.S. Ali
2. Qolqolah=
Imran (3) : 190 Idgham Bilaghunnah = 

Membaca Al Qur’an mesti tartil artinya sesuai dengan

Buatlah paparan analisis
kaidah ilmu tajwid dan di dalam QS. Ali Imran ayat 190
dan identifikasi hukum terdapat bacaan panjang mencapai 5 harakat seperti
bacaan yang ada pada pada kata  dan  yaitu huruf nun yang
3 Q.S. Ali Imran (3) : 190 bertasydid. Begitu juga dengan hokum qolqolah yang
terdapat bacaan berupa pantulan dari huruf yang mati
atau dimatikan pada kata . Memasukkan
tanda baca tanwin pada huruf ta bertemu dengan
huruf lam pada 
Terjemahkan Q.S. Ali 190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan
Imran (3) : 190 bumi, dan silih bergantinya malam dan siang
4
terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang
berakal
5 Kesimpulan isi kansdungan ayat 190 surat Ali
Buatlah kesimpulan dari
Imran adalah :
kandungan isi dari Q.S.
Ali Imran (3) : 190 1. Langit dan bumi diciptakan oleh Allah
6
 2. Penciptaan langit dan bumi merupakan tanda
kekuasaan Allah swt
3. Orang yang berakal akan mengakui dan
mengimani Allah maha kuasa dalam sifat dua
puluh dengan sifat Al Qodir
2. Tes Lisan
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
Bacalah dengan tartil Siswa membaca secara perorangan QS. Ali mran (3):190
Q.S. Ali Imran (3): 190     
sesuai dengan kaidah    
tajwid dan makhrajul   
Innafii Khalqissamawaati wal ardhi Wakhtilaafil laili
huruf wan nahaari laayaatil li ulil albaab
.

Demontrasikanlah 1. Hafalan QS Ali Imran (3):190 secara perorangan

hafalan Q.S. Ali Imran
(3) : 190 serta hadits
terkait dengan cara
mengisi lis (lembar
2 tugas hafalan).
    
  
   
190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan
bumi, dan silih bergantinya malam dan siang
terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal,

2. Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)

3. Kefasihan membaca ayat
4. Siswa menghafal QS Ali Imran ayat 190 satu persatu dan member nilai bagi yang
sudah hafal dan menunda bagi siswa yang belum hafal pada pertemuan yang akan
datang.
5. Non Tes
a. Tugas menyalin QS Ali Imran ayat 190
b. Menterjemahkan kata demi kata Al Qur’an ke dalam Bahasa Indonesia
c. Dan menterjemahkan ayat ke dalam Bahasa Indonesia dalam buku latihan

Mengetahui Pontianak, 1 Juli 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

7
Lampiran :

1. Observasi ketika mempresentaskan hasil diskusi

Pernyataan
Nama Gagasan yang Kebenaran Ketepatan Banyaknya
Peserta didik orisinil Konsep mengunakan kata yang
istilah digunakan
Ya tidak Ya Tidak Ya Tida Ya Tidak
k
v v

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
8
Kepala Sekolah

2. Observasi sikap dalam diskusi di kelas

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Kerja Rasa ingin Disiplin Pduli Keterangan
sama tahu Lingkungan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
CATATAN

4 = Sangat Baik 3=Baik 2=Cukup 1=Kurang

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI

9
Kepala Sekolah

3. Evaluasi diri

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Sering Jarang Sekali-kali Tidak Keterangan
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

10
4. Penilaian teman sejawat

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Sering Jarang Sekali-kali Tidak Keterangan
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

11
 PERTEMUAN KE DUA
2. Pendahuluan (20 Menit)
a. Memberisalam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian
berdoa bersama.
b. Pese rta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

3. Kegiatan Inti (100 Menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
a. Mengamati
3. Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan hal-hal yang
berkaitan dengan Q.S. Ali Imran (3) : 191 serta hadits terkait dengan cara
mengisi lis (lembar tugas hafalan).
4. Meyimak penjelasan materi di atas melalui Al Qur’an dan Terjemahan dalam
tayangan LCD
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
2) Berapa jumlah ayat dari QS. Ali Imran ?
3) Apa artinya Ali Imran
4) Dimana turunnya QS Ali Imran ayat 191
5) Apakaha sebab-sebab turunnya QS. Ali Imran ayat 191
b. Mengumpulkan data/eksplorasi
1). Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan hukum tajwid dan cara
membacanya
2) Peserta didik mendiskusikan makna dan kandungan ayat yang mesti
dilaksanakan sebagai pencerminan pelaksanaan ajaran Islam

c. Mengasosiasi
2) Membuat kesimpulan materi QS Ali Imran ayat 191 berkenaan dengan
3) Hukum bacaan
4) Kandungan Isi ayat
5) Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini

c. Mengkomunikasikan:
1). Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi QS Ali Imran ayat
191
2) Hukum bacaan

1. Kandungan Isi ayat

2. Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini

2) Penutup (15 Menit)

a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca ayat Al Qur’an
Surat Ali Imran ayat 191
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Al Qur’an di
rumah
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doa;
12
 d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

Lembar Penilaian
3. Tes Tulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
    
Salinlah Q.S. Ali Imran     
(3) : 191 identifikasilah     
hukum bacaan tajwidnya     
1.  
Idgham Bighunnah seperti 
Mad Asli seperti 
Qolqolah seperti 
Wajibul Ghunnah seperti 
Bacaan Panjang 3 harakatseperti pada kata
Menentukan 3 hukum
tajwid dari Q.S. Ali  - 
2. Panjang 1 harakat seperti pada kata
Imran (3) : 191 
Bacaan pendek seperti pada kata

Membaca Al Qur’an wajib memperhatikan panjang

Buatlah paparan analisis pendeknya sesuai dengan kaidah tajwid. Jika bacaan
dan identifikasi hukum panjang maka harus di baca panjang seperti nun yang
3 bacaan yang ada pada bertasydid dengan sebutan wajibul ghunnah seperti
Q.S. Ali Imran (3) : 191 pada kata - 

Terjemahkan Q.S. Ali 191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil
berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka
Imran (3) : 191 memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya
4 berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan
ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah
Kami dari siksa neraka.

1. Ulul albab adalah orang yang selalu ingat

Buatlah kesimpulan dari
Allah sambil berdiri, duduk bahkan baring
kandungan isi dari Q.S. 2. Mereka selalu memikirkan tentang
Ali Imran (3) : 191 penciptaan langit dan bumi
5 3. Orang yang selalu berdo’a
4. Dan meyakini bahwa penciptaan langit
dan bumi oleh Allah tidak sia-sia
5. Selalu berharap kepada Allah agar
terpelihara dari siksa api neraka

4. Tes Lisan
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1. Bacalah dengan tartil     
Q.S. Ali Imran (3): 191     
sesuai dengan kaidah     
tajwid dan makhrajul     
huruf  

13
 Demontrasikanlah     
hafalan Q.S. Ali Imran     
(3) : 191 beserta     
terjemahannya     
 
191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil
2 berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka
memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya
berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan
ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah
Kami dari siksa neraka.

6. Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)

7. Kefasihan membaca ayat
8. Siswa menghafal QS Ali Imran ayat 191 satu persatu dan member nilai bagi yang
sudah hafal dan menunda bagi siswa yang belum hafal pada pertemuan yang akan
datang.

9. Non Tes
a. Tugas menyalin QS Ali Imran ayat 191 dan menterjemahkannya ke dalam Bahasa
Indonesia dalam buku latihan
b. Membuat paparan singkat dari kandungan isi ayat 191 Surat ali Imran.

Mengetahui Pontianak, 1 Juli 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nip.

Lampiran :

5. Observasi ketika menyampaikan hasil diskusi

Pernyataan
Nama Gagasan yang Kebenaran Ketepatan Banyaknya
Peserta didik orisinil Konsep mengunakan kata yang
istilah digunakan
Ya tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

14
 Pontianak, 1 Juli 2015
Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

6. Observasi sikap dalam diskusi di dalam kelas

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Keterangan
Kerja Rasa ingin Disiplin Pduli
sama tahu Lingkungan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
15
 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

CATATAN

4 = Sangat Baik 3= Baik 2=Cukup 1=Kurang

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

7. Evaluasi diri

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Keterangan
Sering Jarang Sekali-kali Tidak
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
16
 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

8. Penilaian teman sejawat

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI
NO NAMA SISWA Keterangan
Sering Jarang Sekali-kali Tidak
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

17
 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

PERTEMUAN KE TIGA
1. Pendahuluan (20 Menit)
a. Memberisalam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian
berdoa bersama.
b. Pese rta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan
kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

2. Kegiatan Inti (100 Menit)

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut.
a. Mengamati
1. Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan hal-hal yang
18
 berkaitan dengan Q.S. Ali Imran (3) : 159 serta hadits terkait dengan cara
mengisi lis (lembar tugas hafalan).
2. Meyimak penjelasan materi di atas melalui Al Qur’an dan Terjemahan dalam
tayangan LCD
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
3) Berapa jumlah ayat dari QS. Ali Imran ?
4) Apa artinya Ali Imran
5) Dimana turunnya QS Ali Imran ayat 159
6) Apakaha sebab-sebab turunnya QS. Ali Imran ayat 159
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
1). Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan hukum tajwid dan cara
membacanya
2) Peserta didik mendiskusikan makna dan kandungan ayat yang mesti
dilaksanakan sebagai pencerminan pelaksanaan ajaran Islam

d. Mengasosiasi
1). Membuat kesimpulan materi QS Ali Imran ayat 159 berkenaan dengan
a. Hukum bacaan
b. Kandungan Isi ayat
c. Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini
1. Mengkomunikasikan:
1). Mempresentasikan hasil diskusi tentang materi QS Ali Imran ayat 159
a. Hukum bacaan
b. Kandungan Isi ayat
c. Kesesuaian isi kandungan ayat dengan kondisi saat ini
3. Penutup (15 Menit)
1. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca ayat Al Qur’an
Surat Ali Imran ayat 159
2. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Al Qur’an di
rumah
3. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah/doa;
4. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

Lembar Penilaian
1. Tes Tulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
       
Salinlah Q.S. Ali Imran      
(3) : 159 dan     
identifikasilah hukum      
bacaan tajwidnya        
1.  
Idgham Bighunnah =  , 
Ikhfa =, , ,
Izhar = , ,  
Mad Arid Lissukun=
2. Menentukan 3 hukum Bacaan panjang 3 harakat=  ,,

19
 tajwid dari Q.S. Ali Bacaan Pendek =, 
Imran (3) : 159 Bacaan panjang 1 harakat=, 

Membaca Al Qur’an harus sesuai dengan kaidah ilmu

Buatlah paparan analisis tajwid oleh karena itu jika bacaan panjang wajib
dan identifikasi hukum dipanjangkan dan jika pendek mesti dipendekkan
bacaan yang ada pada dalam membacanya disamping kefasihan mesti
Q.S. Ali Imran (3) : 159 diperhatikan demikian juga dengan lagu mesti merdu
3 karena itu diperlukan latihan berulang-ulang misalnya
yang panjang satu harakat seperti pada kata 
yang menyebabkan panjang adalah adanya satu
alif setelah huruf zal maka huruf zal dibaca
panjang yang bunyinya zaa
Terjemahkan Q.S. Ali        
     
Imran (3) : 159     
     
       
 
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku
4 lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap
keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri
dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,
mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah
dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila
kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang
yang bertawakkal kepada-Nya.

Prilaku yang mesti ditampilkan sebagai

Buatlah kesimpulan dari
seorang muslim adalah:
kandungan isi dari Q.S. a. Lemah lembut
Ali Imran (3) : 159 b. Menjadi manusia pemaaf
5
c. Senantiasa memohonkan ampun sesame
muslim
d. Bermusyawarah dalam segala urusan
e. Tidak lupa selalu bertawakkal kepada Allah

2. Tes Lisan
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
Bacalah dengan tartil        
Q.S. Ali Imran (3): 159      
sesuai dengan kaidah     
tajwid dan makhrajul      
huruf        
 
(Fabimaa Rohmatim minallahi lintalahum walau
kunta fazzon gholizol qolbi lamfadhdhuu min haulik
fa’fu ‘anhum wastaghfirlahum wasyawirhum fil amri
faizaa ‘azamta fatawakkal ‘alallahi Innallaha
1. yuhibbul mutawakkiliin)

Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku

2 Demontrasikanlah
lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap
keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri
dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,
mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah
dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila
kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang
yang bertawakkal kepada-Nya.
       
20
 hafalan Q.S. Ali Imran      
(3) : 159 beserta     
terjemahannya      
       
 
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku
lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap
keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri
dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,
mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah
dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila
kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang
yang bertawakkal kepada-Nya.

[246] Maksudnya: urusan peperangan dan hal-hal

duniawiyah lainnya, seperti urusan politik, ekonomi,
kemasyarakatan dan lain-lainnya.

3. Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)

4. Kefasihan membaca ayat
5. Siswa menghafal QS Ali Imran ayat 159 satu persatu dan member nilai bagi yang
sudah hafal dan menunda bagi siswa yang belum hafal pada pertemuan yang akan
datang.
6. Non Tes
2. Tugas menyalin QS Ali Imran ayat 159 dan menterjemahkannya ke dalam Bahasa
Indonesia dalam buku latihan
3. Membuat paparan singkat dari kandungan isi ayat 191 Surat ali Imran.

Mengetahui Pontianak, 1 Juli 2015

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nip.

21
Lampiran :

a. Observasi ketika menyampaikan hasil diskusi

Pernyataan
Nama Gagasan Kebenaran Ketepatan Banyaknya
No Peserta didik yang orisinil Konsep mengguna kata yang
kan istilah digunakan
1 Ya tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
22
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

b. Observasi sikap dalam diskusi di dalam kelas

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Kerja Rasa ingin Disiplin Pduli Keterangan
sama tahu Lingkungan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
CATATAN

23
4 = Sangat Baik 3= Baik 2=Cukup 1=Kurang

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

4. Evaluasi diri

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Sering Jarang Sekali-kali Tidak Keterangan
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

24
Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

5. Penilaian teman sejawat

ASPEK PRILAKU YANG DINILAI

NO NAMA SISWA Keterangan
Sering Jarang Sekali-kali Tidak
Baca Baca Baca pernah baca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Pontianak, 1 Juli 2015

25
Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

PERTEMUAN KE EMPAT
a. HAFALAN QS. ALI IMRAN 159, 190 DAN 191
No Indikator Soal Skor
Nilai
1 Siswa dapat Demontrasikanlah hafalan QS. Ali Imran (3):190 3,33
mendemontrasikan serta hadits terkait
hafalan Q.S. Ali Jawaban
Imran (3) : 190 serta
hadits terkait dengan
    
   
cara mengisi lis   
(lembar tugas
190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan
hafalan). silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda
bagi orang-orang yang berakal,

2 Siswa dapat Demontrasikanlah hafalan QS. Ali Imran (3):191 3,33

mendemontrasikan serta hadits terkait
hafalan Q.S. Ali Jawaban
Imran (3) : 191 serta
hadits terkait dengan
    
    
cara mengisi lis     
(lembar tugas     
hafalan).  
191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil
berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan
mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi
(seraya berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau
menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka
peliharalah Kami dari siksa neraka.

3 Siswa dapat Demontrasikanlah hafalan QS. Ali Imran (3):159 3.34

mendemontrasikan serta hadits terkait
hafalan Q.S. Ali        
Imran (3) : 191 serta      
hadits terkait dengan     
cara mengisi lis      
(lembar tugas        
hafalan).  
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku
lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap
keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri
dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,
mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah
dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila
kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah
kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang

26
 yang bertawakkal kepada-Nya.

b. ULANGAN HARIAN KE 1
No Indikator Naskah Soal Skore
Nilai
1 Siswa dapat Menyalin     
Q.S. Ali Imran (3) :    
190 serta   
mengidentifikasi Salinlah QS Ali mran (3):190 dan identifikasilah
hukum bacaan ! 3 hukum tajwid yang terdapat di dalamnya
tajwidnya
2 Siswa dapat     
Menentukan hukum     
tajwid dari QS Ali
    
    
Imran (3):191  
Tentukan 3 macam hukum tajwid dari QS Ali
Imran (3):191
Jawaban

3 Mampu Membuat Buatlah paparan analisis dan identifikasi hokum

paparan analisis dan tajwiddari QS Ali Imran 159
identifikasi hokum
bacaan dari Q.S. Ali
Imran (3) : 159;

4 Siswa dapat Terjemahkanlah Q.S. Ali Imran (3) :191, ke

menterjemahkan Q.S. dalam Bahasa Indonesia
Ali Imran (3) :191,
5 Siswa dapat Terjemahkan Q.S. Ali Imran (3) :159 ke dalam
menterjemahkan Q.S. Bahasa Indoneasia
Ali Imran (3) :191,

6 Siswa dapat Simpulkanlah isi kandungan ayat dari QS. Ali

menyimpulkan Imran (3):190
kandungan isi dari
Q.S. Ali Imran (3) :
190

7 Siswa dapat        

membaca Q.S. Ali      
Imran (3): 159;     
sesuai dengan kaidah      
tajwid dan makhrajul        
huruf.
 
Tulislah bunyi bacaan dari ayat tersebut di atas
dalam huruf latin

8 Siswa dapat Jika kamu hafal lanjutkanlah ayat di bawah ini

mendemontrasikan     
hafalan Q.S. Ali .…  
Imran (3) : 190 serta
27
 hadits terkait dengan
cara mengisi lis
(lembar tugas
hafalan).

9 Buatl;ah kesimpulan QS Ali Imran (3):191

Dapat menyimpulkan
kandungan isi dari
Q.S. Ali Imran (3) :
191

10 Buatlah kkesimpulan QS. Ali Imran 159

Dapat menyimpulkan
kandungan isi dari
Q.S. Ali Imran (3) :
159

Pontianak, 1 Juli 2015

Mengetahui GPAI
Kepala Sekolah

28