A.

Pengertian metode pembelajaran

Metode pembelajaran adalah suatu cara yang digunakan oleh guru dalam
mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran,
(Sudjana:2005). Pengertian lain dari metode pembelajaran adalah suatu cara menyajikan
materi pelajaran yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi proses pembelajaran pada diri
siswa dalam upaya untuk mencapai tujuan, (M. Sobri Sutikno:2009).

Menurut Sutikno (2014: 33-34) metode secara harfiah berarti “cara”. Metode
diartikan sebagai suatu cara atau prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan tertentu.
Kata “pembelajaran” berarti segala upaya yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi
proses belajar pada diri peserta didik. Jadi, metode pembelajaan adalah cara-cara
menyajikan materi pelajaran yang dilakukan oleh pendidik agar terjadi proses belajar
pada diri peserta didik dalam upaya untuk mencapai tujuan. Sejalan dengan pendapat di
atas, Hamzah dan Nurdin (2011: 7), mendefinisikan metode pembelajaran sebagai cara
yang digunakan guru dalam menjalankan fungsinya dan merupakan alat untuk mencapai
tujuan pembelajaran.

Metode pembelajaran selanjutnya dapat dijabarkan ke dalam teknik pembelajaran.

Teknik pembelajaran menurut T. Raka Joni (dalam Abimanyu, 2008) menunjuk kepada
ragam khas penerapan sesuatu metode dengan latar tertentu, seperti kemampuan dan
kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, kesiapan siswa dan sebagainya. Sementara
Sanjaya (2010), mengartikan teknik pembelajaran sebagai cara yang dilakukan
seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Hubungan
pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran dapat diilustrasikan dalam
diagram di bawah ini.

Berdasarkan Permendikbud No.103 Tahun 2014, metode pembelajaran merupakan

cara atau teknik yang digunakan oleh pendidik untuk menangani suatu kegiatan
pembelajaran yang mencakup antara lain ceramah, tanya-jawab, diskusi. Ini senada
dengan pendapat Hasibuddin dan Moedijono (2002: 3) bahwa metode pembelajaran
adalah alat yang dapat merupakan bagian dari perangkat alat dan cara dalam pelaksanaan
suatu strategi pembelajaran. Beberapa metode pembelajaran antara lain dengan model
pembelajaran: ceramah, diskusi, demonstrasi, laboratorium, tanya jawab, latihan (drill),
pemecahan masalah, dan proyek Teknik dalam pembelajaran. Taktik pembelajaran
merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran
tertentu yang sifatnya individual (Sanjaya, 2010). Misalkan, terdapat dua orang sama-
sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik
yang digunakannya. Misal dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak berkeliling
kelas dan diselingi dengan humor, sementara yang satunya lagi dominan di depan kelas
menggunakan presentasi dengan bantuan komputer dan kurang memiliki sense of
humor.

Metode pembelajaran yang digunakan sesuai dengan kebutuhan akan dapat

menentukan keberhasilan dalam menyampaikan pembelajaran. Komalasari (2010: 56)
menyatakan bahwa metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan
seseorang dalam mengimplementasikan metode secara spesifik. Misalnya, penggunaan
metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan
teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode
ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Demikian pula dengan metode
diskusi, perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang siswanya tergolong aktif
dengan kelas yang siswanya tergolong pasif.
Metode pembelajaran adalah cara konkret yang dipakai saat proses pembelajaran
berlangsung. Guru dapat berganti-ganti teknik pembelajaran meskipun dalam koridor
metode yang sama. Metode pembelajaran merupakan bagian terpenting dalam
melaksanakan proses belajar. Pembelajaran sebaiknya dilaksanakan dengan cara menarik
yang mampu membangkitkan minat siswa untuk melaksanakan pembelajaran.

Berdasarkan pendapat ahlidi atas, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran

adalah suatu cara dan upaya yang dilakukan seseorang dalam melaksanakan sebuah
pembelajaran yang ditampilkan secara praktis. Tujuan pembelajaran dapat dicapai secara
optimal dengan metode pembelajaan yang tepat dan menarik yang dapat membangkitkan
minat siswa dalam belajar.
Taktik Pembelajaran

Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik
pembelajaran tertentu yang sifatnya individual (Sanjaya, 2010). Misalkan, terdapat dua orang
sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik
yang digunakannya. Misalnya dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak berkeliling
kelas dan diselingi dengan humor, sementara yang satunya lagi dominan di depan kelas
menggunakan presentasi berbantuan komputer dan kurang memiliki sense of humor.

Pengertian Metode Pembelajaran

Di bawah ini akan dibahas apa saja definisi dan pengertian metode pembelajaran secara
umum dan menurut para ahli.

Definisi Metode Pembelajaran Secara Umum

Pengertian metode pembelajaran secara umum adalah suatu cara yang dipilih oleh guru dan
pendidik untuk dapat mengoptimalkan proses belajar mengajar yang kemudian bertujuan
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Metode pembelajaran juga bisa diartikan lebih singkat lagi sebagai cara atau jalan yang
ditempuh oleh guru untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran
dapat dicapai.

Pengertian Metode Pembelajaran Menurut Para Ahli

Berikut merupakan pembahasan mengenai pengertian metode pembelajaran menurut para

ahli selengkapnya.

Menurut Abdurrahman Ginting

Metode pembelajaran dapat diartikan cara atau pola yang khas dalam memanfaatkan berbagai
prinsip dasar pendidikan serta berbagai teknik dan sumberdaya terkait lainnya agar terjadi
proses pemblajaran pada diri pembelajar.

Menurut Ahmadi (1997)

Pengertian metode pembelajaran menurut Ahmadi adalah suatu pengetahuan tentang cara-
cara untuk mengajar yang dipergunakan oleh guru atau instruktur.

Menurut Nana Sudjana (2005)

Definisi metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan
hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran.

Menurut M. Sobri Sutikno (2009)

Metode pembelajaran adalah cara-cara menyajikan materi pelajaran yang dilakukan oleh
pendidik agar terjadi proses pembelajaran pada diri siswa dalam upaya untuk mencapai
tujuan.

Menurut Gerlach dan Elly (1980)

Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai rencana yang sistematis untuk menyampaikan
informasi.

Menurut Salamun (2009)

Arti metode pembelajaran menurut Salamun adalah sebuah cara-cara yang berbeda untuk
mencapai hasil pembelajaran yang berbeda dibawah kondisi yang berbeda.

pa yang dimaksud dengan metode pembelajaran (learning methods)? Pengertian metode

pembelajaran adalah suatu proses penyampaian materi pendidikan kepada peserta didik
yang dilakukan secara sistematis dan teratur oleh tenaga pengajar atau guru.

Pendapat lain mengatakan, metode pembelajaran adalah suatu strategi atau taktik dalam
melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar di kelas yang diaplikasikan oleh tenaga pengajar
sehingga tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan baik.

Seorang guru harus bisa menerapkan metode yang tepat dalam kegiatan belajar-mengajar,
sesuai dengan karakter para siswanya. Dengan begitu, proses belajar-mengajar menjadi lebih
menyenangkan dan siswa dapat menyerap pelajaran dengan lebih mudah.

B. Metode dan teknik pembelajaran

1. Metode dan teknik pembelajaran OLEH KELOMPOK 5: 1. ANDESVA 2. ICA

PURNAMA SARI 3. RAFILITA SUSANTI 4. RINA AFRIANIPROGRAM
PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI ILMU KEGURUAN
MUHAMMADYAH PAGARALAM

2. Metode Pembelajaran Pengertian Metode Pembelajaran Metode berasal dari Bahasa

Yunani “Methodos’’ yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Metode
Pembelajaran adalah ilmu yang mempelajari cara-cara untuk melakukan aktivitas
yang tersistem dari sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan peserta didik
untuk saling berinteraksi dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar
berjalan dengan baik dalam arti tujuan pengajaran tercapai.

3. a. Pengajar b. Siswa c. Tujuan yang akan dicapai d. Materi ( bahan ajar ) e. Waktu (
Persiapan mengajar ). f. Keadaan dan fasilitas yang tersedia di kelas atau sekolah. g.
Jumlah subyek belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan metode
pembelajaran :

4. Alasan Menentukan Metode Alasan atau nalar guru memlilih dan menetapkan suatu
metode dalam kegiatan pembelajaran adalah : 1. Metode ini sesuai dengan pokok
bahasan 2. Metode ini menjadi kegiatan siswa dalam belajar dan meningkatkan
motivasi atau semangat belajar. 3. Metode ini memperjelas dasar, kerangka, isi dan
tujuan dari pokok bahasan sehingga pemahaman siswa makin jelas. 4. Metode dipilih
guru dengan azas diatas berdasarkan pertimbangan praktis, rasional dikuatkan oleh
kiat dan pengalaman guru mengajar. 5. Metode yang berdaya guna, belum tentu
tunggal. 6. metode dapat digunakan secara kombinasi.

5. ◦ Menurut Kamus Besar bahasa Indonesia (2005: 1158) teknik adalah metode atau
sistem mengerjakan sesuatu, cara membuat atau seni melakukan sesuatu. ◦ Gerlach
dan Ely (Hamzah B Uno, 2009: 2) mengartikan teknik sebagai jalan, alat, atau media
yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik kearah tujuan
yang ingin dicapai. Teknik secara harfiah juga diartikan sebagai cara yang dilakukan
seseorang dalam mengaplikasikan dan mempraktikkan suatu metode. ◦ Wikipedia
mendefinisikan pembelajaran sebagai setiap perubahan perilaku yang relatif
permanen, terjadi sebagai hasil dari pengalaman. ◦ Khusus untuk pengertian teknik
pembelajaran, Sudrajat (2008:1) menjelaskan teknik pembelajaran sebagai cara yang
dilakukan pengajar dalam menerapkan metode pembelajaran tertentu. Teknik
Pembelajaran Pengertian Teknik Pembelajaran

6. Macam- macam teknik pembelajaran a. Teknik Diskusi Teknik diskusi merupakan

suatu cara mengajar dengan cara memecahkan masalah yang dihadapi, baik dua orang
atau lebih yang masing-masing mengajukan argumentasinya untuk memperkuat
pendapatnya. b. Teknik Kerja Kelompok Teknik kerja kelompok adalalah suatu cara
mengajar, di mana siswa di dalam kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau
dibagi menjadi beberapa kelompok. c. Teknik Penemuan (Discovery) dan Simulasi
Teknik penemuan: Teknik penemuan merupakan proses dimana seorang siswa
melakukan proses mental yang harus mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau
prinsip. Teknik simulasi: Tehnik simulasi merupakan cara mengajar dimana
menggunakan tingkah laku seseorang untuk berlaku seperti orang yang dimaksudkan
dengan tujuan agar orang dapat menghindari lebih mendalam tentang bagaimana
orang itu merasa dan berbuat sesuatu dengan kata lain siswa memegang peranaan
sebagai orang lain.

7. d. Tehnik Inquiry Tehnik inquiry merupakan kegiatan pembelajaran yang

melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan
menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis,
analitis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh
percaya diri. e. Tehnik eksperimen dan demonstrasi Tehnik Eksperimen: Tehnik
eksperimen merupakan salah satu cara mengajar dimana seorang siswa diajak untuk
beruji coba atau mengadakan pengamatan kemudian hasil pengamatan itu
disampaikan dikelas dan di evaluasi oleh guru. Tehnik Demonstrasi: Tehnik
demonstrasi merupakan tehnik mengajar dimana seorang instruktur atau tim guru
menunjukkan, memperlihatkan suatu proses

8. f. Tehnik Karya Wisata Tehnik karya wisata merupakan tehnik mengajar yang
dilaksanakan dengan mengajak siswa kesuatu tempat atau obyek tertentu diluar
sekolah untuk mempelajari atau menyelidiki sesuatu. g. Teknik Ceramah Tehnik
ceramah adalah : memberikan uraian atau penjelasan kepada sejumlah murid pada
waktu dan tempat tertentu. Dengan kata lain tehnik ini adalah sebuah tehnik mengajar
dengan menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah
siswa yang pada umumnya mengikuti secara pasif. Tehnik ini disebut juga dengan
tehnik kuliah atau tehnik pidato.