LAPORAN

PRAKTEK PROFESI KEGURUAN

(PPK)

Oleh:
Nama : Feby Rumailay
Nim : 2015-41-090

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
UNIVERSITAS PATTIMURA
AMBON
2019
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan Praktek Profesi Keguruan (PPK) Universitas
Pattimura Ambon Tahun 2019 yang berlokasi di SMA Negeri 5 Ambon dapat terlaksana dengan
baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara
lengkap mengenai kegiatan PPK yang telah dilaksanakan di SMANegeri 5 Ambon.

Penyusunan laporan PPK ini merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis
atas terlaksananya kegiatan PPK. Dalam pelaksanaan PPK, sampai dengan penyusunan laporan
ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari mahasiswa PPK di SMA Negeri 5 Ambon
dan guru pembimbing (pamong), serta berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan PPK ini,
oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada seluruh
pihak yang telah membantu dalam setiap kegiatan PPK yang di lakukan di sekolah.

Penulis menyadari dalam penyusunan laporan PPK ini masih jauh dari kesempurnaan.
Oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang membangun demi mencapai tujuan
bersama. Semoga laporan PPK ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Ambon 13 Desember 2019

Penyusun

FEBY RUMAILAY
 DAFTAR ISI

COVER…………………………………………………………………………………………i
LEMBARAN PENGESAHAN……………………………………………………………….ii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………...................iii
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………..iv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang………………………………………………………………….4
1.2. Tujuan…………………………………………………………………………...5
BAB II PELAKSANAAN PROGRAM KERJA
2.1. Bidang (Yang Menjadi Tanggung Jawab Pribadi) ……………………………...6
2.1.1. Proses Kegiatan…………………………………………………………..6
2.1.2. Hasil Kegiatan……………………………………………………………6
2.1.2.1 Jenis Kegiatan…………………………………………………….7
2.1.2.2 Tujuan…………………………………………………………….7
2.1.2.3 Sasaran……………………………………………………………7
2.1.2.4 Waktu…………………………………………………………….7
2.1.2.5 Pelaksanaan………………………………………………………7
2.1.2.6 Hasil ……………………………………………………………..8
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
3.1 Kesimpulan……………………………………………………………………...10
3.2. Saran……………………………………………………………………………10
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………………………12
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 menyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar

dan terencana untuk mewujudkan susasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik

secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan

dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dan dalam Undang-Undang ini juga menjelaskan bahwa

peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui

proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.

Kurikulum 2013 atau Pendidikan Berbasis Karakter adalah kurikulm baru yang dicetuskan

oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI untuk menggantikan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum 2013 merupakan sebuah kurikulum yang mengutamakan

pemahaman, skill, dan pendidikan berkarakter, siswa dituntut untuk paham atas materi, aktif

dalam berdiskusi dan presentasi serta memiliki sopan santun serta disiplin yang tinggi

(Kemendikbud, 2013). Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola

pembelajaran yang pada awalnya berpusat pada guru (Teacher Centered Learning) menjadi pola

pembelajaran yang interaktif yaitu dengan adanya interaksi antara guru dan siswa, siswa dan

siswa, siswa dan lingkungan, maupun siswa dan sarana pra-sarana serta media pembelajaran.

Sehingga pola pembelajaran yang awalnya pasif dengan metode konvensional menjadi pola

pembelajaran yang aktif dan kreatif serta pola belajar yang awalnya menerapkan pola belajar

sendiri (individu) menjadi pola belajar kelompok. Berdasarkan pengembangan penyempurnaan

pola pembelajaran maupun pola belajar dalam Kurikulum 2013 ini diharapkan dapat

meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa Indonesia.

Berdasarkanhal tersebut, maka mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pun

dituntut untuk melakukan kemajuan dalam proses persiapannya untuk menjadi tenaga pengajar

yang handal dan mempunyai pengalaman dalam mengajar. Praktik Profesi Keguruan ( PPK )

merupakan suatu mata kuliah praktik dan salah satumata kuliah kulminasi atau muara kegiatan

perkuliahan pada FKIP Universitas Pattimura. Mata Kuliah ini memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, professional, kepribadian dan social

dalam rangka perbaikan pembelajaran di kelas.

PPK untuk mahasiswa S1 inidilaksanakan secara berkelompok dan di bimbing oleh Dosen

dan Guru Pamong. Kerja kelompok ini dilakukan dalam setiap kegiatan PPK, seperti:

penyusunan RPP, observasi, implementasi RPP, dan refleksi. Penyusunan RPP harus bertolak

dari permasalahan pembelajaran dikelas. Pada kegiatan observasi, observer adalah anggota

kelompok dan guru pamong mengamati aktivitas belajar siswa. Hasil pengamatan pada aktivitas

belajar siswa ini sangat penting dalam menyusun perencanaan pembelajaran berikutnya.

1.2. Tujuan

Penulisan laporan ini bertujuan untuk:

1. Memberikan informasi kepada pembaca terkait dengan PPK yang dilakukan di SMA Negeri
5 Ambon.
2. Mengetahui secara jelas kegiatan apa saja yang telah dilakukan penulis selama proses PPK di
SMP Negeri 5 Ambon
3. Melengkapi nilai dari mata kuliah PPK
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

2.1. Bidang (Yang Menjadi Tanggung Jawab Pribadi)

Ada beberapa bidang yang harus menjadi tanggung jawab pribadi adalah sebagai berikut
1. Menjadi anggota kelompok Mahasiswa PPK
2. Memberikan mata pelajaran Kimia pada kelas XI IPA, (XI3, XI4 dan XI5) .
3. Melaksanakan tugas sebagai guru piket
4. Mengoreksi tugas rumah siswa dan hasil ulangan harian siswa.

2.1.1 Proses Kegiatan

Adapun proses kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan tugas piket guru pada setiap hari sabtu
2. Memberikan mata pelajaran Kimia pada kelas XI IPA, (XI3,XI4 dan XI5) dilakukan
pada tiap hari selasa, rabu dan kamis. Kelas XI IPA 3 hari selasa pada jam pelajaran
1,2 dan 3 dan 4 (pagi pkl. 08:00 – 10:30), kelas XI IPA 4 hari rabu pada jam
pelajaran 5,6,7 dan 8 (siang pkl. 11.00 – 14:00) dan XI IPA 5 hari rkamis pada jam
pelajaran 5,6,7 dan 8 (siang pkl. 11.00 – 14:00).
Tabel Jadwal Kegiatan PPK/ KKN

No
Tanggal Kegiatan
.
Penyerahan mahasiswaa PPL dari pihak kampus
1 10 Oktober 2019
kepihak sekolah
2 14 Oktober 2019 Observasi umum
Pengenalan sekolah:
3 14 Oktober 2019
 Wakasek Kurikulum

4 14 Oktober 2019 Pembagian guru pamong

5 15 - 19 Oktober 2019 Observasi kelas
6 21 Oktober 2019 Latihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran (RPP)
7 4-14 November 2019 Latihan mengajar
 8 15 November 2019
9 18 November 2019
10 19 November 2019
11 30 November 2019
12 2-18 Desember 2019
13 19 Desember 2019
Persiapan Perangkat Pembelajaran UntukUjian
Tanda tangan Perangkat Pembelajaran untuk Ujian
oleh KepalaSekolah
Pelaksanaan ujian
Pemasukan nilai ujian
Pelaksanaan KKN Profesi
Pelepasan Mahasiswa PPL-KKN

2.1.2. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan merupakan aplikasi dari proses kegiatan yang telah dijabarkan diatas, serta

pertanggungjawabannya telah direalisasikan secara tepat dan benar. Dimana Mahasiswa

PPK/KKN mendapatkan pengalaman mengajar, pengalaman pengelola kelas yang baik serta

kondusif, penyusunan rancangan mengajar yang baik dan benar serta mendapatkan

pengalaman mengenali berbagai karate siswa dan solusi menanggapi berbagai karakter siswa

tersebut.

2.1.2.1 Jenis Kegiatan

Jenis kegiatan yang dimaksud, terbagi atas 2 bagian yaitu :
a. Kegitan inti
Kegiatan inti yang dimaksud adalah kegiatan mengajar. Kegiatan ini merupakan
kegiatan dasar dari segala kegiatan yang ada, karena merupakan syarat utama
dalam proses PPK
 b. Kegiatan tambahan
Kegitan tambahan dibagi menjadi beberapa aktivitas , yaitu:
 Melakukan tugas piket guru setiap hari jumat
 Mengoreksi tugas rumah dan hasil ulangan harian siswa.

2.1.2.2 Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai adalah melengkapi persyaratan umum dari PPK
sebagai salah satu mata kuliah yang harus dilakukan pada Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.

2.1.2.3 Sasaran
Sasaran dari kegiatan yang dimaksudkan adalah melakukan semua ketentuan
yang telah ditetapkan baik dari Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan maupun
dari pihak sekolah.

2.1.2.4 Waktu
Waktu pelaksanaan semua kegiatan diatas mulai dari tanggal 10 Oktober 2019
sampai dengan 23 November 2019.

2.1.2.5. Pelaksanaan
Pelaksanaan semua kegiatan diatas baik kegiatan inti maupun kegiatan tambahan
berlangsung secara baik dan tepat.

2.1.2.6 Hasil
 Selama mengikuti program PPK di SMA Negeri 5 Ambon, banyak pelajaran dan

pengalaman yang didapat oleh penulis, baik pengetahuan, sikap, maupun keterampilan.

Dalam bidang pengetahuan,penulis dapat membuat RPP (Rancangan Pelaksanaan

Pembelajaran) serta LKS, dan semua kelengkapan mengajar dengan baik. Penulis dapat

memahami proses pembelajaran baik teori maupun praktek. Dari segi sikap,penulis

belajar banyak ketika di sekolah, tata karma dan sopan santun, saling bekerjasama

semuanya menjadi hal yang saya dapatkan selamaberproses di sekolah.

Dalam bidang keterampilan, penulis mendapat banyak teori dan cara mengajar yang

baik dari guru pamong, penulis dapat melihat dan merasakan secara langsung suasana

belajar di kelas bersama siswa-siswa, sehingga semakin lama semakin terbiasa dengan

proses di dalam kelas. Penulis juga dapatmemahami pengelolaan kelas dengan baik,

membuka dan menutup pelajaran, berbicara di depan banyak orang, bersosialisasi dengan

guru, siswa maupun teman PPK.

BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN
3.1. Kesimpulan
Program Praktek Profesi Keguruan adalah suatu kegiatan akademik yang wajib

dilaksanakan oleh mahasiswa FKIP Universitas Pattimura yang bertujuan untuk

mempersiapkan calon tenaga pendidik yang professional. Program PPK yang dilaksanaka

nmenjadi salah satu program penting untuk menumbuhkan rasa tanggungjawab dan

profesionalisme dalam kerja.

Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa

Program PPK/KKN yang telah dilaksanakan, memberikan manfaat bagi pihak sekolah

secara umum dan bagi guru bidang studi secara khusus serta bagi penulis.

Program pelaksaan PPK/KKN sangat membantu penulis dalam hal menambah

pengalaman baik dalam hal kedisplinan, kerjasamaTeam, bertanggung jawab atas tugas

yang diberikan, toleransi antara agama, serta bagaimana membagi pengalaman dengan

guru yang sudah berpengalaman dan profesional dan bekerja sama dengan mereka

menjadi pengalaman berharga bagi penulis pribadi.

3.2. Saran
Saran yang diharapkan oleh penulis antara lain :

1. Bagi Mahasiswa

Lewat kesempatan ini penulis secara pribadi sangat mengharapkan agar pada saat

program PPK berikutnya, semua rancangan dan persiapan untuk program tersebut dapat

dipersiapkan dengan teliti dan mengikuti proses dengan baik.

2. Bagi Pihak Sekolah

 Bagi pihak sekolah semoga kerjasama antar mahasiswa dan sekolah terus terjalin

dengan baik

3. Bagi Pihak Universitas

Lebih memberikan pengarahan dan bimbingan kepada mahasiswa PPK dalam

mempersiapkan mahasiswa untuk melaksanakan program PPK dengan baik.

LAMPIRAN DOKUMENTASI PMB