RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : HUKUM DAN DEMOKRASI

KODE MK : SH 1110
SEMESTER : GENAP 2018/2019

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
PROGRAM STUDI ILMU HUKUM
TANGGAL
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
PENYUSUNAN
Media Pembelajaran SH 1110 Mata Kuliah Hukum 3 (tiga) 3 (tiga)
Hukum Agraria Agraria 1 September 2018

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK/Dosen Pengembang Ketua Prodi

Marnia Rani,SH.,MH
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI
(CP)
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya yaitu bidang pembelajaran Hukum dan
Demokrasi
P3 Mampu memformulasikan permasalahan dalam bidang hukum dan demokrasi berdasarkan konsep yang terkait dengan
materi ajar, model dan strategi pembelajaran, media dan sumber belajar serta kebijakan pendidikan.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi hukum
dan demokrasi sesuai keahliannya.
KU2
KK6

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
 CP-MK
M1
M2
M3
M4

Deskripsi Singkat MK Membicarakan konsep negara, hukum dan sistem politik demokrasi secara lebih mendalam dengan menggunakan pendekatan filosofis, historis
dan politis. Dibicarakan pula megenai pengaruh konfigurasi politik terhadap karakter produk hukum sebagai implikasi dari determinasi hukum
atas politik. Perkembangan konsep HAM juga menjadi salah satu bahan kajian dalam mata kuliah ini.

Materi Pembelajaran/ 1. Konsep negara hukum

Pokok Bahasan 2. Negara Kepulauan
3. Hukum dan sistem politik demokrasi
4. Pengaruh konfigurasi politik terhadap karakter produk hukum sebagai implikasi dan determinasi hukum atas politik,
5. Perkembangan konsep HAM
Pustaka/ Sumber Literatur :
CK. Mcllwain, 1974, Constitutionalism: Ancient and Modern, Cornell University Press, Ithaca, New York, Cet.II.
Henry B. Mayo, 1960, An Introduction to Democratic Theory, Oxford University Press, New York.
Daniel S. Lev, 1990, Hukum dan Politik di Indonesia, LP3ES, Jakarta.
Hans Kelsen, 1973, General Theory of Law and State, Russel & Russel, New York.
KC. Wheare, 1951, Modern Constitution, Oxford University Press, New York.
Moh. Mahfud MD, 1998, Politik Hukum di Indonesia, LP3ES, Jakarta.
Moh. Mahfud MD, 1998, Amandemen 1945 untuk Reformasi Hukum Tata Negara, UII Press, Yogyakarta.
Moh. Mahfud MD, 1999, Hukum dan Pilar-pilar Demokrasi, Gama Media dan Ford Foundation.
Moh. Mahfud MD, 1999, Pergulatan Politik dan Hukum di Indonesia, Gama Media dan Ford Foundation.
Moh. Mahfud MD, 2000, Demokrasi dan Konstitusi di Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta.
Alain Touraine, 1997, What is Democracy, Westview Press, USA.
David Held, 1995, Democracy and the Global Order, Standford University Press, California.
Arend Lijphart, 1984, Democracies-Paterns of Majoritarian and Consensus Government in Twenty-One Countries, Yale University Press, New
Haven and London.
Satya Arinanto, 2003, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Study Hukum Tata Negara UI, Jakarta.
Jurgen Habermas, - - -, Between Facts and Norms-Contributions to a Discourse Theory of Law and Democracy, The MIT Press, Cambridge,
Massachusetts.

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
Media Pembelajaran LCD dan Projector
Alat Bantu Pembelajaran

Team Teaching
H.Hendra Arjuna, SH.,MH
Mata Kuliah Syarat 1.

Kegiatan Pembelajaran
Bobot
Sub-CPMK (sebagai
Mgg Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Bahan Kajian Penil
kemampuan akhir Kriteria Penilaian (Indikator)
Ke- Penilaian (Estimasi Waktu) (Materi Pelajaran) aian
yang diharapkan)
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu  Konsistensi dalam menerapkan Kriteria  Pemberian informasi dan 1. Rencnana 5
mengaplikasikan peraturan yang telah disepakati Ketepatan sikap dan penyampaian silabus mata Perkuliahan
peraturan yang  Menunjukkan sikap yang baik keaktifan dalam kuliah melalui presentasi, Semester
ditetapkan pada kontrak selama proses pembelajaran berdiskusi (1 x 50’). 2. Kontrak Mata
belajar (A3) dan  Keaktifan selama diskusi  Melakukan diskusi dan Kuliah
menunjukkan sikap Bentuk kesepakatan mengenai 3. Pendahuluan
ilmiah serta keaktifan Observasi aturan perkuliahan selama
belajar (A2) satu semester (1 x 50’).
 Penjelasan singkat
mengenai gambaran mata
kuliah (1 x 50’)
2 Mahasiswa  Ketepatan dan kelengkapan Kriteria  Penggunaan model 1. Konsep Hukum
memamhami dan dalam penjelasan konsep/ Ketepatan dan pembelajaran cooperative
mampu menjelaskan materi penguasaan materi, learning (3 x 50’)
konsep hukum dan  Menunjukkan sikap yang baik sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming,
negara hukum selama proses pembelajaran dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab,
 Keaktifan selama demostrasi
pembelajaran Bentuk

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH

3 Mahasiswa memahami  Ketepatan dalam menganalisis
dan mampu Perkembangannya Sebagai
menjelaskan konsep Hukum Positif dan
hukum dan negara kedudukannya sebagai mata
hukum dan konsep kuliah mandiri, fungsi dan
politik (A2) peranannya dalam
pembangunan nasional dan
menunjukkan sikap ilmiah
serta keaktifan belajar (A2)
 Menunjukkan sikap yang baik
selama proses pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
4 Mahasiswa memahami  Ketepatan dalam menganalisis
dan mampu kondisi hukum tanah sebelum
menjelaskan konsep berlakunya UUPA, jenis ha
negara, dan negara katas tanah sebelum berlaku
kepulauan UUPA, sistem hukum tanah
sebelum berlakunya UUPA,
Usaha pembaharuan tanah
setelah Proklamasi
 Menunjukkan sikap yang baik
selama proses pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
Program Studi Ilmu Hukum
Tulisan, lisan,
observasi
Kriteria  Penggunaan model 2. Konsep Negara
Ketepatan dan pembelajaran cooperative Hukum
penguasaan materi, learning (3 x 50’) 3. Konsep politik
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming,
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab,
demostrasi
Bentuk
Tulisan, lisan,
observasi, penugasan
Kriteria  Penggunaan model 1. Konsep Negara
Ketepatan dan pembelajaran cooperative 2. Sistem
penguasaan materi, learning (3 x 50’) Ketatanegraan
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, 3. Sistem
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, Pemerintahan
demostrasi
Bentuk
Tulisan, lisan,
observasi, penugasan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
  Ketepatan dalam menganalisis
kelebihan dan kekurangan
media pembelajaran kimia
sekolah
 Menunjukkan sikap yang baik
selama proses pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
UTS
8 (Ujian Tengah Semester)
9 Mahasiswa memahami  Ketepatan dalam
dan menjelaskan hukum menganalisis media grafis
dan sistem politik  Ketekunan mengembangkan
media grafis
 Menunjukkan sikap yang
baik selama proses
pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
13 Mahasiswa memahami  Ketepatan dalam
dan mampu menjelaskan menganalisis kelebihan dan
pengaruh konfigurasi kekurangan dari
Program Studi Ilmu Hukum
Kriteria  Penggunaan model
Ketepatan dan pembelajaran Project 4. Negara
penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) Kepulauan
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, 5. Hak Negara atas
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, laut
demostrasi 6. Kewenangan
Bentuk Daerah Atas
Tulisan, lisan, Laut
observasi, penugasan
Semua materi yang telah
Ujian tertulis dipelajari dari pertemuan 1
sampai pertemuan ke 4
Kriteria  Penggunaan model 10
Ketepatan dan pembelajaran Project 1. SistemHukum
penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) dan
sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, 2. Sistem politik
dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab,
demostrasi
Bentuk
Tulisan, lisan,
observasi, penugasan
Kriteria  Penggunaan model 1. Pengaruh 10
Ketepatan dan pembelajaran Project konfigurasi
penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) politik terhadap
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
 politik terhadap produk pengembangan media sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, hukum
hukum dan terterminasi  Ketekunan untuk dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, 2. Determinasi
hukum terhadap politik menyempurnakan media demostrasi Hukum terhadap
pembelajaran Bentuk politik
 Menunjukkan sikap yang Tulisan, lisan,
baik selama proses observasi, penugasan
pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifan belajar
14 Mahasiswa memahami  Ketepatan dalam Kriteria  Penggunaan model 1. Konsep Ham 10
dan mampu menjelaskan menganalisis kelebihan dan Ketepatan dan pembelajaran Project 2. Ham dalam
perkembangan konsep kekurangan dari penguasaan materi, Based Learning (3 x 50’) Piagam
HAM ) pengembangan media sikap dan keaktifan  Presentasi, brainstorming, Insternasional
 Ketekunan untuk dalam berdiskusi diskusi, tanya jawab, 3. Ham dalam
menyempurnakan media demostrasi Konstitusi dan
pembelajaran Bentuk Undang-undang
 Menunjukkan sikap yang Tulisan, lisan, di Indonesia
baik selama proses observasi, penugasan
pembelajaran
 Penampilan sikap dan
keaktifa belajar
16 UAS
(Ujian Akhir Semester)

Mahasiswa mampu mendesain (C6) dan mampu mendemonstrasikan dalam pameran media (P4)

Tanjungpinang, September 2018

Dosen Mata Kuliah Hukum Agraria

TEAM TEACHING

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH
 1. MARNIA RANI, SH.,MH
NIP.

2. H. HENDRA ARJUNA, SH.,MH

NIP.19661202 199703 1 003

Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMRAH