M5 (27-31 Jan)

Cuti
Sekola
h
Sempe
na
Peraya
an
Tahun
Baru
Cina
23 – 28
Januari
2020
RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 5 HARI : RABU MASA : 7:30-8:30 pagi [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK : Kata Seru Dan Kata Tanya dalam teks “Malim Gunung Wira Penyelamat”
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

PEMBELAJARAN 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah, kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks
LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

KRITERIA 1. Mengklasifikasikan 5 kata seru dan 3 kata tanya daripada teks dialog dengan betul.
KEJAYAAN 2. Menulis tiga ayat seru dan 3 ayat tanya dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur
Set Induksi:(10 min) (SIMULASI) 2 murid melakonkan dialog berdasarkan teks (sumber bahan : Buku Teks BM Tingkatan 1 halaman 18.)
Aktiviti 1:(20 minit) Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

Kaedah stesen Tugasan : Kumpulan 1,3,5 (stesen 1) - kenal pasti 5 kata seru dan bina 5 ayat seru
Kumpulan 2,4,6 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Aktiviti 2: (20 minit) 1. Wakil kumpulan menulis jawapan masing-masing pada papan putih dengan menggunakan peta i-think - peta buih
Peta pemikiran berganda.
-peta buih berganda 2. Guru membimbing penulisan jawapan murid jika ada kesalahan tatabahasa atau struktur ayat.
3. Semua murid mencatatkan jawapan sebenar di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa masing-masing.
SOALAN KBAT : cadangkan langkah-langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti medaka gunung
Penutup: [mahir selok-belok Kawasan lurah,cerun,gua dan gunung, membuat persedian rapi, sentiasa berwaspada dengan cuaca &
(10 minit) faktor geografi kwsn]
Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan
di Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja
KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

Alat Berfikir : Lembaran Pengurusan Grafik
Peta i-Think : Peta Bulatan / Peta Buih / Peta Pokok/ Peta Titi/ Peta Dakap/ Peta Pelbagai Alir / Peta Buih Berganda
Aras Berfikir : Mengetahui / Memahami / Mengaplikasi / Menganalisis / Menilai / Mencipta
ELEMEN Bahasa , Nilai Murni : keberanian

MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan / Pembentangan Murid/ Ujian Berkala / Peperiksaan
PENGUASAAN (TP) TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

_______________
REFLEKSI GURU :
CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

MINGGU 5 HARI : RABU MASA : 10.20-11.20 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH:29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

2020
BIDANG SEJARAH & APREASIASI SENI VISUAL / TAJUK SAMBUNGAN PELAJARAN LALU. (AMALI)
(1 Jam / Minggu 3 ) 1: PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
STANDARD 3. Ekspresi Seni : Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam perkembangan seni visual di
KANDUNGAN Malaysia
STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

PEMBELAJARAN 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia

KRITERIA i. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingannya
KEJAYAAN ii. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 2 tokoh dan sumbangan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf
iii. Menjelaskan peranan bagi 5 Institusi Seni Visual di Malaysia
Set Induksi:(5 min) Semua murid merujuk tugasan aktiviti dalam buku teks halaman 15. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan mengikut tugasan
berikut :
Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

minit) Hasilkan peta pemikiran peta pelbagai Mengenal pasti dan memilih sekurang- Memilih & Menjelaskan sekurang-
alir berkaitan susur galur Sejarah kurangnya 2 tokoh dan 2 sumbangan kurangnya 1 peranan / fungsi bagi
Perbincangan Meja mereka mengikut bidang. Kemudian, setiap Institusi Seni Visual di
Perkembangan Seni Visual di Malaysia
Bulat & Melakar melakar mklumt dlm peta pemikiran-peta Malaysia menggunakan peta
Peta Pemikiran beserta 2 kepentingannya mengikut buih berganda: pemikiran- peta pelbagai alir:
bidang berikut: *seni halus – m/s 4-5 *seni reka – m/s 8 *seni halus – m/s 7 *seni reka – m/s
*seni halus – m/s 3 *seni reka – m/s 7 *seni kraf – m/s 10-12 9
*seni kraf – m/s 10 *seni kraf – m/s 12
Aktiviti 2: (15 min) -Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing di hadapan kelas.
Pendekatan Hot -hasil perbincangan di tampal di dinding kelas sebagai rujukan murid.
Seat
SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

Penutup:
(10 minit) Dua orang murid dipilih secara rawak untuk membuat rumusan tentang aktiviti pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN 1. Melengkapkan soalan objektif dn subjektif di dalam buku kerja dari muka surat 2 hingga 8.
2. Membaca dan memahami keseluruhan tajuk 2: Garisan sebelum sesi pdpc minggu depan bermula.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Video / LCD Projektor /Google Classroom :
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menghargai & mencintai warisan seni negara

KAEDAH Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
PENILAIAN
PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 11:20-12:20 PG [1 JAM 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020 PERALIHAN
TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

KEMAHIRAN: MEMBACA TAJUK: Cerpen ‘”Indahkan Bumi”
STANDARD 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar
KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

KEJAYAAN a. Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).
Set Induksi ( 2 Semua murid merujuk bahan bercetak-cerpen Indahkan Bumi di dalam buku teks halaman:18-19. Bacaan secara luncuran.
minit)
Aktiviti 1: (10 10 orang murid membacakan kandungan cerpen tersebut bergilir-gilir bagi setiap perenggan dengan suara yang lantang dn
minit) jelas.
(Bacaan Mekanis )
Aktiviti 2: (10 1.Guru menyampaikan sinopsis cerpen dengan menggunakan ayat/frasa yang lebih mudah difahami.
minit) 2. murid dibenarkn bertanya jika ada keraguan / tidak faham penjelasan oleh guru.
Sinopsis cerita
SOALAN KBAT : -
Penutup:
(8 minit) 1 orang murid memberi 2 pengajaran berdasarkan cerpen tersebut.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video / LCD Projektor /Google
Classroom :
ELEMEN Bahasa / Alam Sekitar Kelestarian / Sains & Teknologi / TMK / Patriotisme / Kreativiti & Inovasi / Keusahawanan / Kelestarian
MERENTAS
Global / STEM / Nilai Murni : mencintai alam semula jadi
KURIKULUM
(EMK)

PENILAIAN
Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan / Persembahan Murid/ Ujian Berkala / Peperiksaan

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH:30 JANUARI KELAS : 1 INDIGO MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

2020
BIDANG SEJARAH & APREASIASI SENI VISUAL / TAJUK PERKEMBANGAN SENI LUKIS DAN SENI REKA DI MALAYSIA
(1 Jam / Minggu 2 ) 1: (AMALI)
STANDARD 3. Ekspresi Seni : Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam perkembangan seni visual di
KANDUNGAN Malaysia
STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

PEMBELAJARAN 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual di Malaysia

KRITERIA i. Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia
KEJAYAAN ii. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 1 tokoh dan sumbangan dalam bidang seni halus, seni reka dan seni kraf
iii. Menjelaskan peranan bagi 3 Institusi Seni Visual di Malaysia
Set Induksi:(5 min) Semua murid merujuk tugasan aktiviti dalam buku teks halaman 15. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan mengikut tugasan
berikut :
Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

minit) Hasilkan peta pemikiran peta pelbagai Mengenal pasti dan memilih sekurang- Memilih & Menjelaskan sekurang-
alir berkaitan susur galur Sejarah kurangnya 1 tokoh dan 1 sumbangan kurangnya 1 peranan / fungsi bagi
Perbincangan Meja mereka mengikut bidang dlm peta setiap Institusi Seni Visual di
Perkembangan Seni Visual di Malaysia
Bulat & Melakar pemikiran-peta buih berganda: Malaysia menggunakan peta
Peta Pemikiran mengikut bidang berikut: *seni halus – m/s 4-5 *seni reka – m/s 8 pemikiran- peta pelbagai alir:
*seni halus – m/s 3 *seni reka – m/s 7 *seni kraf – m/s 10-12 *seni halus – m/s 7 *seni reka – m/s
*seni kraf – m/s 10 9
*seni kraf – m/s 12
Aktiviti 2: (15 -Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing di hadapan kelas.
minit) -Sesi soal jawab dibuka kepada sebarang pertanyaan oleh murid-murid dari kumpulan lain dan guru membimbing wakil
Pendekatan Hot kumpulan untuk memberi jawapan yang tepat.
Seat -hasil perbincangan di tampal di dinding kelas sebagai rujukan murid.
SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

Penutup:
(10 minit) Dua orang murid dipilih secara rawak untuk membuat rumusan tentang aktiviti pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN 3. Melengkapkan soalan objektif dn subjektif di dalam buku kerja dari muka surat 2 hingga 8.
4. Membaca dan memahami keseluruhan tajuk 2: Garisan sebelum sesi pdpc minggu depan bermula.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Video / LCD Projektor /Google Classroom :
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menghargai & mencintai warisan seni negara

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 9:50-10.50pg [ 1 JAM ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN

KEMAHIRAN: MENULIS & TAJUK: Hidup Ceria-Amalan 5S
STANDARD 3.2 Mengimlak

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 3.2.1 Mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan dengan tepat.

KEJAYAAN Mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan dengan tepat.
Set Induksi ( 10 Semua murid merujuk bahan bercetak-Amalan 5S di dalam buku teks halaman:20. Bacaan secara luncuran.
minit)
Aktiviti 1: (20 Berdasarkan bahan, murid diminta menulis kembali (mengimlak) perkataan/perenggan yang dibaca oleh guru dengan tepatnya
minit) di dalam buku latihan kosa kata. (buku teks ditutup supaya murid tidak meniru jawpan)
(Mengimlak )
Aktiviti 2: (20 1.Murid menukar buku tatabahasa masing-masing dengan rakan .

minit) 2.Berdasarkan buku teks tadi, murid semak jawapan rakan masing-masing dengan menggunakan pen merah.
Menyemak Ejaan 3.Bilangan kesalahan ejaan paling banyak ditulis di bahagian bawah halaman buku latihan .
Aktiviti 3:( 10 1.Murid membuat pembetulan dengan menulis semula 10 kali ejaan yang salah tadi
minit) 2.Guru semak jawapan murid dan memberi komen.
Pemulihan
SOALAN KBAT : Nyatakan 2 nilai-nilai murni tentang amalan 5S dalam kehidupan seharian [berdisiplin, menghormati masa,
Penutup: kemas, patuh peraturan]
(8 minit)
2 orang murid merumuskan pelajaran hari inidengan memberikan pendapat tentang 2 kebaikan tentang amalan 5S dalam
kehidupan seharian.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Kosa Kata / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video /
LCD Projektor /Google Classroom :
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : Berdisiplin dan mematuhi peraturan, memelihara kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 10.50-11.20pg [ 30 minit ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN

KEMAHIRAN: SENI BAHASA TAJUK: Deklamasi Sajak “Negeri Indah Permai”
STANDARD 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan.

KEJAYAAN a. Membaca Sajak dengan penuh penghayatan
b. menyatakan 3 pendapat tentang kebersihan di tempat tinggal mereka (untuk menunjukkan pemahaman terhadap sajak)
Set Induksi ( 5 Guru merdeklamasikan sajak di hdapan kelas sambil murid-murid meneliti cara penyampaian oleh guru.
minit)
Aktiviti 1: (5 minit) 1.Seorang murid secara sukarela mengimlak bacaan guru tadi di hadapan kelas dengan suara yg lantang dan jelas.
(Mengimlak 2.Murid-murid lain mendengar sekali lagi dan bersama-sama mengikut bacaan rakan tadi dengan suara yg lantang dan jelas.
Bacaan )
Aktiviti 2: (10 1.Guru menerangkan isi tersirat sajak kepada murid dengan menggunakan bahasa mudah difahami.
minit) 2.secara berpasangan dengan menggunakan peta buih ,murid-murid senaraikan pendapat mereka tentang “ 3 Cara Menjaga
(think pair share) Kebersihan Di Tempat Tinggal Saya”
peta buih
Aktiviti 3:( 5 minit) 1. Guru semak jawapan murid dan memberi penilaian.
Penilaian / 2.Murid membuat pembetulan ejaan [jika ada].
Pemulihan
SOALAN KBAT : - apakah 2 kesan jika tidak menjaga kebersihan di tempat tinggal anda? [ penyakit berjngkit mudah merebak,
Penutup: kesihatan terjejas]
(5 minit)
2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan pendapat tentang 2 cara menjaga kebersihan di rumah.
TUGASAN -
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Buku Kerja / Lembaran Kerja / Model/ Gambar/ Carta / Kad-kad Rangkai kata / Video /
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

KAEDAH Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab / Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri
PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 12:20 tengah hari - 1.20 petang [ 1 jam ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN
TEMA 1 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK: “ Kebersihan Imej Kita “
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.

KEJAYAAN a. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 10 kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks.
b. Membina sekurang-kurangnya 2 ayat tunggal dengan menggunakan 2 kata kerja dengan betul mengikut konteks.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – (ROUND TABLE) , (PEMBELAJARAN KOPERATIF)
Set Induksi ( 10 Murid dibahagikan 3 kumpulan .

minit) Tugasan :setiap kumpulan : mengenal pasti 4 kata kerja dan membina 4 ayat tunggal berdasarkan bahan paparan di halaman 22
buku teks.
Aktiviti 1: (20 Kenal Pasti Kata Kerja Daripada Bahan

minit) 1.murid-murid berbincang dan mengenal pasti / menggariskan kata kerja yang terkandung dalam bahan paparan yang telah
Round table diberikan oleh guru.
2.setiap ahli kumpulan menulis sekurang-kurangnya 2 kata kerja dan membina 2 ayat tunggal berdasarkan bahan ke dalam
lembaran kerja.
Aktiviti 2: (20 Peta Pemikiran – Menyenaraikan Kata Kerja [peta alir] dan Membina Ayat Tunggal Menggunakan Kata Kerja Tersebut.
minit) 1.Guru melakarkan peta alir kosong di papan putih mengikut 3 kumpulan.
Pembelajaran 2.setiap wakil kumpulan menulis 4 jawapan masing-masing mengikut kumpulan.
Koperatif 3. guru membimbing jawapan murid dan memberi komen [ jika ada kesalahan ejaan ]
4. semua murid mencatat semua jawapan yang diberi di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa
SOALAN KBAT : - nyatakan 2 jenis kata kerja [kata kerja transitif & kata kerja tak transitif]
Penutup:
(10 minit) 2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa contoh kata kerja.
TUGASAN Aktiviti Celik Bahasa ;

Susun perkataan supaya menjadi 5 ayat lengkap.[ buku teks halaman 23
MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :
RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : / 10
MINGGU 5 HARI : JUMAAT MASA : 8:30 – 9:30 Pagi [ 1 JAM ] MURID TIDAK HADIR:

2020 PERALIHAN PROGRAM NILAM & PROGRAM PEMULIHAN
LITERASI
PROGRAM 1 : PROGRAM NILAM (PEMBELAJARAN PROGRAM 2 : PROGRAM PEMULIHAN LITERASI (BERPUSATKAN MURID)
KEMAHIRAN: KENDIRI) KEMAHIRAN: (32 kemahiran asas membaca dan menulis bagi murid aras lemah)
Bil. Murid : (Kemahiran menaakul bagi murid aras Bil. Murid : 3 orang
sederhana)
7 orang
STANDARD Program galakan amalan membaca sebagai nilai Kemahiran 1: mengenal Huruf –huruf vocal - a, e ,i, o, u
KANDUNGA tambah kepada pengetahuan sedia ada di kalangan Kemahiran 2: huruf kecil a-z
N murid. Kemahiran 3: huruf besar A-Z
STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
PEMBELAJA Menaakul perkara yang tersurat dan nilai-nilai murni 1. menamakan , membunyikan dan menulis 5 huruf-huruf vocal.
RAN yang terdapat dalam bacaan yang dibaca.(aras 2. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf kecil a-z.
sederhana) 3. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf besar A-Z.
KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :
KEJAYAAN berupaya : 1. menamakan , membunyikan dan menulis 5 huruf-huruf vokal. dengan betul
Merumuskan / menyenaraikan sekurang-kurangnya 2. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf kecil a-z dengan betul
1 sinopsis / pengajaran yang diperolehi daripada 3. menamakan , membunyikan dan menulis 26 huruf besar A-Z dengan betul
bahan bacaan bercetak atau tidak bercetak.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – PEMBELAJARAN KENDIRI (NILAM) & BERPUSATKAN MURID (PEMULIHAN)
Set Induksi ( 5 Program NILAM - Kumpulan Murid Aras Sederhana Program Pemulihan 2 M- Kumpulan Murid Aras Lemah
minit) Guru mengingatkan murid-murid supaya mematuhi 3 orang murid bersedia dengan bahan bacaan Bacalah Sayang dan
peraturan sepanjang berada di PSS dan mengedarkan membuat pengulangan bacaan secara kendiri sebelum ujian
Buku Rekod Bacaan NILAM kepada murid-murid. saringan dijalankan oleh guru.
Aktiviti 1: (25 Pembelajaran Kendiri (NILAM) Pembelajaran Berpusatkan Murid (PEMULIHAN 2M)
minit) 7 murid diberi masa 5 minit dan bebas memilih mana- 3 murid diuji secara bergilir-gilir bagi menilai penguasaan mereka
mana 40 siri bahan bacaan berbentuk fiskyen (cerita bagi mencapai 3 kriteria kejayaan pdpc hari ini melalui ujian
pendek) dalam Bahasa Melayu yang disediakan guru. saringan kemahiran asas 2M
Aktiviti 2: (25 Merekod Maklumat Ke Dalam Buku Rekod NILAM Ujian Saringan Kemahiran Asas 2M
minit) 1. Setiap murid diberi masa 15 minit untuk Guru merekod markah penilaian dan memberi komen dalam Rekod
menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 pengajaran Markah Ujian Saringan 2M setelah sesi ujian tamat.
daripada bahan bacaan ke dalam buku rekod Bacaan
NILAM masing-masing sebelum dikumpul dan
diserahkan kepada guru untuk semakan.
Penutup :( 5 minit) Semua murid beratur dengan tertib dan masuk ke kelas
NASIHAT GURU : Guru menggalakkan murid sentiasa mengamalkan amalan suka membaca sepanjang masa.
ABM/BBM: Koleksi Bahan Bacaan Bercetak / Pusat Sumber Sekolah / Buku Rekod Bacaan NILAM / Kit Bahan Sokongan Pemulihan 2M
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : Mencintai ilmu pengetahuan dan amalan suka membaca

KAEDAH Formal/Sumatif : Aktiviti NILAM - PBD & Aktiviti Pemulihan - Ujian Saringan Pemulihan 2M
PENILAIAN
PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6: ___________

(TP)
REFLEKSI GURU :
RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : 2B : / 7

2I : / 6
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 11:30 pagi – 12:30 tengah hari [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : MATA PELAJARAN :

2020 2 BIRU & 2 INDIGO AMALAN KAJIAN-PENDIDIKAN MORAL
BIDANG 2 : DIRI, KELUARGA DAN UNIT 2 AGAMA DAN KEPERCAYAAN MEMBENTUK KEPERIBADIAN MULIA
PERSAHABATAN
STANDARD 2.2 Tanggungjawab Diri

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri
2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri.

KRITERIA Menghasilkan sebuah nota poket yang mengandungi senarai sekurang-kurangnya 3 tanggungjawab diri
KEJAYAAN
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – PEMBELAJARAN KENDIRI & BERPUSATKAN MURID
Set Induksi:(10 Tugasan : setiap murid perlu meghasilkan satu nota poket yang mengandungi sekurang-kurangnya 3 maklumat tanggungjawab
min) diri atau azam yang perlu dicapai bagi bulan Januari 2020 (sumber bahan : Buku Teks Pendidikan Moral Tingkaatn 2 halaman
29.)
Aktiviti 1:(40 Bahan-bahan yang diperlukan : gunting, pen wrna, pengokot dan beberapa kad manila / kertas A4 berwarna
minit) Langkah-langkah :
1.gunting kertas dan kad manila mengikut saiz yang dikehendaki (saiz poket). Kemudian satukan menjadi buku kecil. Kokot
Bahagian tengahnya.
2.tuliskan azam masing-masing pada halaman nota poket yang mengandungi maklumat [ bilangan, senarai
azam/tanggungjawab diri, status pencapaian dan tarikh azam telah dilaksanakan.
3.apabila berjaya mencapai azam tersebut, tandakan (√) dan catatkan Tarikh
Lihat contoh di halaman buku teks m.s 29
SOALAN KBAT : pakah perasaan anda apabila berjaya mencapai azam dalam nota poket? Mengapa?
Penutup:
(10 minit) Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan di
Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks ,gunting,pengokot , beberapa helai kad manila dan kertas A4 berwarna

MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : bertanggungjwab, berdikari, kasih saying, hemah tinggi dan harga diri
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian, Lisan , Perbincangan

Formal/Sumatif : Pentaksiran Bilik Darjah [PBD] / Tugasan

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

RPH – BULAN FEBRUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 9:00-9:30 pagi [ 30 MINIT] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: KESELAMATAN DI MANA-MANA

KEMAHIRAN: TATABAHASA TAJUK : Waspada diri
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul mengikut konteks

KRITERIA 1. Mengenal pasti enam kata kerja tak transitif tanpa pelengkap dalam petikan dengan betul.
KEJAYAAN 2. Mengenal pasti enam kata kerja tak transitif berpelengkap dalam petikan dengan betul.
Set Induksi:(10 min) (SIMULASI) 2 murid melakonkan dialog berdasarkan teks (sumber bahan : Buku Teks BM Tingkatan 1 halaman 18.)
Aktiviti 1:(20 Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

minit) Tugasan : Kumpulan 1-2 (stesen 1) - kenal pasti 3 kata perintah dan bina 3 ayat perintah
Kaedah stesen Kumpulan 3-4 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Kumpulan 5-6 (stesen 2) – kenal pasti 3 kata tanya dan bina 5 ayat tanya
Aktiviti 2: (20 1. Wakil kumpulan menulis jawapan masing-masing pada papan putih dengan menggunakan peta i-think - peta buih
minit) berganda.
Peta pemikiran 2. Guru membimbing penulisan jawapan murid jika ada kesalahan tatabahasa atau struktur ayat.
-peta buih 3. Semua murid mencatatkan jawapan sebenar di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa masing-masing.
berganda
SOALAN KBAT : cadangkan langkah-langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti medaka gunung
Penutup: [mahir selok-belok Kawasan lurah,cerun,gua dan gunung, membuat persedian rapi, sentiasa berwaspada dengan cuaca & faktor
(10 minit) geografi kwsn]
Dua orang murid membuat rumusan tentang objektif pembelajaran.pada hari ini.
TUGASAN Murid dinasihatkan membuat bacaan lanjut bagi pelajaran seterusnya di dalam buku teks halaman 19-24: Unit 4-Keselamatan di
Mana-mana.
ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja

MERENTAS
Global / STEM /
KURIKULUM
(EMK) Nilai Murni : keberanian
PENTAKSIRAN Informal/Formatif : Pemerhatian / Lisan / Soal Jawab/ Kuiz / Perbincangan / Penilaian Kendiri

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

RPH – BULAN FEBRUARI 2020 KEHADIRAN : /
MINGGU 6 HARI : ISNIN MASA : 9:50-11:20 PG [ 1 jam ] MURID TIDAK HADIR:
TARIKH : 3 FEBRUARI KELAS : 1 PERALIHAN MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

2020
TEMA 2 : KESELAMATAN UNIT 3: BERWASPADA SELALU

KEMAHIRAN: TATABAHASA – KATA KERJA TAJUK: Ambil Tahu
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata

KANDUNGAN

PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks.

KEJAYAAN c. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 10 kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks.
d. Isi tempat kosong dengan 8 pilihan jawapan kata kerja dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 – (ROUND TABLE) , (PEMBELAJARAN KOPERATIF)
Set Induksi ( 10 Murid dibahagikan 4 kumpulan (3 orang)

minit) Tugasan :setiap kumpulan : mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 kata kerja yang terkandung dalam petikan di halaman 31
buku teks.
Aktiviti 1: (20 min) Kenal Pasti Kata Kerja Daripada Bahan

Round table 1.murid-murid berbincang dan mengenal pasti / menggariskan kata kerja yang terkandung dalam bahan.
Aktiviti 2: (20 Peta Pemikiran – Menyenaraikan Kata Kerja Menggunakan Peta Buih Berganda
minit) 1.Guru melakarkan peta buih berganda kosong di papan putih bagi memudahkan 4 kumpulan menulis jawapan masing-masing
Pembelajaran 2. setiap wakil kumpulan menulis 4 jawapan masing-masing mengikut kumpulan.
Koperatif
3. guru membimbing jawapan murid dan memberi komen [ jika ada kesalahan ejaan ]
4. semua murid mencatat semua jawapan yang diberi di papan putih ke dalam buku latihan tatabahasa
Aktiviti 3: (20 1. Mengisi tempat kosong dengan pilihan jawapan kata kerja dengan betul
minit) 2.setelah selesai, murid menukar dan menyemak buku rakan dan menulis bilangan jawapan yang betul
Pengayaan
SOALAN KBAT : - nyatakan 2 jenis kata kerja [kata kerja transitif & kata kerja tak transitif]
Penutup:
(10 minit) 2 orang murid merumuskan pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa contoh kata kerja.
TUGASAN Aktiviti Celik Bahasa ;

Susun perkataan supaya menjadi 5 ayat lengkap.[ buku teks halaman 23
(EMK) Bahasa / Nilai Murni : menjaga kebersihan dan kemas sepanjang masa.

PENILAIAN

(TP) _______________
REFLEKSI GURU :

M5 (27-31 Jan)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M5 (27-31 Jan)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cuti

TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : BERINGAT SUPAYA SELAMAT UNIT 3: SAYANGI NYAWA ANDA

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1:(20 minit) Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.

ABM/BBM: Buku Teks / Buku Latihan Tatabahasa / Lembaran Kerja

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

ELEMEN Bahasa , Nilai Murni : keberanian

PENGUASAAN (TP) TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

RPH – BULAN JANUARI 2020 KEHADIRAN : /

TARIKH:29 JANUARI KELAS : 1 KUNING MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

TARIKH : 29 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

STANDARD 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 7.30-8.30 pg [1 JAM] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH:30 JANUARI KELAS : 1 INDIGO MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

STANDARD Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:

LITERASI SIVIK / Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - Pendekatan Didik Hibur

Aktiviti 1: (30 Kumpulan 1: Kumpulan 2 : Kumpulan 3:

SOALAN KBAT : apakah peranan adiguru dalam seni kraf Malaysia?

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 9:50-10.50pg [ 1 JAM ] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH : 30 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

STANDARD 3.2 Mengimlak

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

Aktiviti 2: (20 1.Murid menukar buku tatabahasa masing-masing dengan rakan .

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

MINGGU 5 HARI : KHAMIS MASA : 10.50-11.20pg [ 30 minit ] MURID TIDAK HADIR:

TARIKH : 30 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

TEMA : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN UNIT 3: CINTAI KEBERSIHAN

STANDARD 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan

STANDARD Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

KRITERIA Pada akhir pelajaran, murid berjaya sekiranya berupaya :

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARA (PdPc) PAK-21 - (MAIN PERANAN).

KBAT Jenis Pemikiran : Pemikiran Kritis / Pemikiran Kreatif / Kolaborasi / Komunikasi

PENGUASAAN TP 1 : ______________ TP 2: __________ TP 3:__________ TP 4: __________ TP 5:____________ TP 6:

CATATAN : Pengetua / Penolong Kanan /GKMP Bidang Bahasa : ………………

TARIKH : 30 JANUARI KELAS : 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

PENGUASAAN (TP) TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : __ TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6: _

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6:

PENGUASAAN TP 1 : TP 2: TP 3: TP 4: TP 5: TP 6: