PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

PROJEK MUDAH PBL

(Diisi oleh murid)

Maklumat Murid
Nama Murid SYAHRUL FAHMI BIN NORSAL
Tahun / Kelas 3 RAFFLESIA
Sekolah SK PASIR PUTEH KENINGAU SABAH
Guru Pembimbing CIKGU NORLELA WASIMIN
Kandungan Kurikulum
Tema SAINS HAYAT (MANUSIA)
Tajuk KELAS MAKANAN KELUARGA SAYA
Mata Pelajaran SAINS
Standard
KELAS MAKANAN
Kandungan
 Memberi contoh makanan bagi setiap kelas makanan.

 Mengitlak kepentingan makanan mengikut kelasnya kepada tubuh

manusia.

Standard  Menjelas dengan contoh makanan seimbang berdasarkan piramid

Pembelajaran makanan
 Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak seimbang.

 Menjelaskan pemerhatian tentang kelas makanan menerusi

lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

PADA AKHIR PROJEK INI, SAYA DAPAT:

i) menyatakan sekurang-kurangnya 3 jenis makanan bagi setiap

kelas makanan dengan betul.

ii) menyatakan 7 kelas makanan dengan betul dan tepat.

iii) menyatakan sekurang-kurangnya 3 kepentingan makanan

seimbang kepada manusia dengan betul dan tepat.
Objektif
Pembelajaran
iv) menjelaskan 4 aras dalam Piramid Makanan Malaysia dengan
betul.

v) menyatakan sekurang-kurangnya 3 kesan pengambilan makanan

tidak seimbang kepada manusia dengan betul.

vi) menghasilkan sebuah reka cipta untuk mempamerkan maklumat

tentang Kelas Makanan Keluarga Saya dengan kemas dan
menarik.
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

Projek yang ** Pilih sama ada :-

dihasilkan  Slide MS Powerpoint
Tempoh
pelaksanaan
2 MINGGU (10 JUN – 23 JUN 2020)
Soalan Kurikulum
MENGAPAKAH KELUARGA ANDA PERLUKAN MAKANAN?
Essential Question
(Soalan Utama) Jawapan : Kami perlukan makanan untuk memastikan tumbesaran dan
mengekalkan kesihatan tubuh badan.
APAKAH YANG AKAN BERLAKU KEPADA KELUARGA ANDA
SEKIRANYA TIADA MAKANAN?
Unit Question
(Soalan Unit)
Jawapan : Tumbesaran badan akan terbantut dan kami mudah mendapat
penyakit yang boleh membawa kematian.
1. Apakah bahan atau alatan yang kamu perlukan semasa
melaksanakan rekacipta ini?
Jawapan : Komputer dan internet dan buku rujukan untuk mencari
maklumat.

2. Berapakah kelas makanan yang anda ketahui?

Jawapan : Terdapat 7 kelas makanan semuanya

3. Berikan 3 contoh makanan untuk setiap kelas makanan yang

Content Questions
Soalan kandungan
anda nyatakan dalam soalan (2)?
Jawapan :
1. Karbohidrat contoh makanan ialah nasi, roti dan ubi kentang.
2. Protein contoh makanan ialah ikan, susu dan telur.
3. Lemak contoh makanan mentega, keju dan minyak kacang tanah.
4. Vitamin contoh makanan Lobak merah, hati ikan dan limau.
5. Garam mineral contoh makanan sayuran hijau, telur dan susu.
6. Pelawas contoh makanan nenas, betik dan jagung
7. Air contoh air kosong, air kelapa dan jus buahan.
4. Apakah yang dimaksudkan dengan makanan seimbang?
Jawapan : Makanan seimbang merupakan makanan yang harus
dimakan di dalam menu harian kita yang mengandungi semua
kelas makanan.

5. Mengapa kita perlu mengambil makanan seimbang dalam

kehidupan seharian?
Jawapan : Makanan yang seimbang dapat membekalkan tenaga dan
memastikan tubuh badan seseorang berfungsi dengan normal.

6. Adakah keluarga anda mengambil menu makanan seimbang

dalam kehidupan seharian?
Jawapan : Ya, keluaraga saya mengambil menu makanan seimbang
dalam diet seharian.

7. Berikan satu menu makanan seimbang yang diambil oleh

keluarga anda untuk sarapan pagi.
Jawapan : 2 keping roti, segelas Air coklat susu dan sepotong buah betik
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)
Jawapan : Kami akan mendapat kekurangan zat makanan dan juga
mendapat kegemukan.
Proses Pembelajaran (Jadual Pelaksanaan Projek) 10 Jun 2020 hingga 23 Jun 2020
Fasa Perancangan
Fasa Pelaksanaan
(Lampirkan gambar)
8. Berikan satu menu makanan seimbang yang diambil oleh
keluarga anda untuk makan tengah hari.
Jawapan : Nasi Putih, Sayur,sepotong Ikan goreng, air kosong dan
sepotong betik.
9. Berikan satu menu makanan seimbang yang diambil oleh
keluarga anda untuk makan malam.
Jawapan : Nasi Putih, Sup Sayur, Sepotong buah betik, Ayam goreng dan
air kosong
10. Apakah yang anda faham tentang Piramid Makanan
Seimbang?
Jawapan : Piramid Makanan Seimbang adalah satu panduan mudah bagi
saya menyediakan makanan harian mengikut jumlah sajian yang
disarankan (sumber: Kementerian Kesihatan)
11. Ramalkan, apakah yang berlaku kepada anda dan keluarga
anda, apabila mengambil menu makanan yang tidak seimbang
dalam kehidupan seharian?
Tarikh dilaksanakan : 14 Jun 2020
Apa yang saya lakukan :
1. Memahami objektif tugasan dan kehendak soalan.
2. Mencari maklumat di internet tentang makanan piramid makanan
3. Mencari maklumat berkaitan kelas makanan
4. Mencari maklumat berkaitan kesan pengambilan makanan tidak
seimbang.
5. Merancang menu yang perlu disediakan untuk hidangan sarapan
pagi, makan tengah hari dan makan malam berpandukan piramid
makanan
Saya pilih :
 Slide MS Powerpoint
Tarikh dilaksanakan : 16 Jun 2020
Apa yang saya lakukan :
Langkah 1- Mencari jawapan kepada semua soalan kurikulum
Langkah 2- Mencari maklumat di internet tentang makanan piramid
makanan
Langkah3- Mencari maklumat berkaitan kelas makanan
Langkah 4- Mencari maklumat berkaitan kesan pengambilan makanan
tidak seimbang.
Langkah 5- Membantu menyediakan hidangan makanan yang berkaitan
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

Tarikh dilaksanakan : 21 Jun 2020

Apa yang saya lakukan :

1. Mengumpul semua maklumat yang berkaitan
2. Menghasilkan risalah kesihatan menggunakan perisian MS Power Point
untuk menyampaikan maklumat.
3. Menghantar hasil kerja kepada guru

Lengkapkan senarai semak di bawah bagi tujuan membuat pentaksiran

kendiri dengan menilai hasil kerja yang telah dilaksanakan.

KESAN /
APA MENGAPA BAGAIMANA
AKIBAT
Apakah tajuk Mengapakah Bagaimanakah Apakah
Fasa Penilaian yang kamu kamu kamu tahu pengajaran
pelajari? mempelajari bahawa kamu yang kamu
tajuk ini? sudah perolehi setelah
memahami mempelajari
tajuk ini? topik ini dan
berjaya
menghasilkan
projek?
Saya belajar Supaya saya Saya dapat Kita mestilah
berkaitan tahu cara yang menyediakan mengamalkan
Piramid betul di dalam menu makanan tabiat
Makanan pengambilan yang seimbang pemakanan
Seimbang makanan mengikut yang
seharian saranan seimbangan
Piramid demi menjaga
makanan kesihatan.
Malaysia

1. Rakaman video : murid membuat pembentangan hasil kerja

Kaedah Pentaksiran
menggunakan bahasa yang intonasi yang betul dan jelas.
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

2. Penulisan : pentaksiran kendiri atau refleksi.

3. Gambar sepanjang projek.

Senaraikan bahan sumber yang digunakan, bermula daripada proses

mencari jawapan kepada soalan kurikulum sehingga terhasilnya produk.
Bahan sumber yang 1. Buku rujukan/teks sekolah
digunakan
2. Komputer
3. Internet
Nyatakan nama produk yang dihasilkan, sama ada :
 Slide MS Powerpoint

Produk yang dihasilkan

(Lampirkan gambar)

Presentation of Learning
(POL)
 Saya pilih Slide MS Powerpoint
Pembentangan Hasil
Pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN HASIL KERJA MURID

KRITERIA ASPEK YANG DINILAI MARKAH
1. TEMA 1 MARKAH
2. STANDARD KANDUNGAN 1 MARKAH
3. STANDARD PEMBELAJARAN 1 MARKAH
REKA BENTUK 4. KERTAS KERJA 7 MARKAH
 TAJUK PROJEK
 TARIKH DAN MASA
 TEMPAT __________
PROJECT-BASED LEARNING (PBL)

 PEMILIHAN REKA CIPTA 10 MARKAH

LANGKAH :
1. SENARAI BAHAN YANG 5 MARKAH
DIGUNAKAN.
2. SUMBER RUJUKAN. 5 MARKAH
3. PROJEK MENYEDIAKAN MENU 15 MARKAH
PROSES
SEIMBANG UNTUK KELUARGA
(SARAPAN PAGI, MAKAN
TENGAH HARI, MAKAN MALAM)
4. PENGHASILAN REKA CIPTA. 15 MARKAH
40 MARKAH
KEMAHIRAN YANG TERLIBAT : 10 MARKAH
1. PENYELESAIAN MASALAH.
2. KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI
APLIKASI 3. KEMAHIRAN MEMBUAT
KEPUTUSAN.
4. KEMAHIRAN __________
MENGHUBUNGKAITKAN. 10 MARKAH
MENEPATI TEMA, STANDARD 10 MARKAH
PENGETAHUAN KANDUNGAN DAN STANDARD __________
PEMBELAJARAN. 10 MARKAH
1. EVIDENS (HASIL REKA CIPTA, 10 MARKAH
GAMBAR, RAKAMAN VIDEO)
2. KREATIVITI (PERSEMBAHAN 15 MARKAH
HASIL REKA CIPTA).
a) PENGENALAN DIRI
b) TUGASAN
c) PILIHAN REKA CIPTA
d) PERALATAN DAN BAHAN
YANG DIGUNAKAN
PERSEMBAHAN e) LANGKAH-LANGKAH
MEMBUAT REKA CIPTA DIPILIH
f) KESAN PEMBELAJARAN
TERHADAP DIRI SENDIRI
g) AHLI KELUARGA YANG
MEMBANTU
3. KOLABORATIF BERSAMA AHLI
KELUARGA YANG MEMBANTU. 5 MARKAH
__________
30 MARKAH
JUMLAH MARKAH 100 MARKAH