TELLING PAST EXPERIENCE (Grade 8)

TUJUAN AKTIVITAS

▪ Siswa mampu menerapkan Motivating

struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk Pre-activity
melaksanakan fungsi sosial ✔ Guru memberi salam kepada siswa.
menyatakan dan menanyakan ✔ Siswa merespon salam dan sapaan guru.
tindakan/kejadian yang ✔ Guru menerangkan materi pembelajaran yang akan dibahas, tujuan/manfaat, dan aktivitas yang dilakukan.
dilakukan/ terjadi di waktu ✔ Guru memutarkan video berjudul “On The Weekend (weekend recount song)”.
lampau, sesuai dengan ✔ Setelah menonton video, guru menujuk satu siswa dan bertanya dengan frasa yang dipelajari dari lagu, dimulai
konteks penggunaannya dengan “On the weekend, what did you do?”. Siswa merespon dengan menceritakan kegiatannya di akhir pekan
▪ Siswa mampu menyusun teks yang lalu. Setelah gilirannya, siswa bertanya kepada siswa lain dan aktivitas berlanjut hingga beberapa siswa
lisan dan tulis untuk mendapatkan giliran.
menyatakan dan menanyakan ✔ Guru mengapresiasi jawaban – jawaban siswa.
tentang tindakan/kejadian
yang dilakukan/ terjadi di
waktu lampau, dengan Enabling
memperhatikan fungsi sosial,
Main activity
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan ✔ Guru memutarkan video berjudul “Subtitled Video - Grandpa's Birthday (Recount Text)”.
sesuai konteks ✔ Guru meminta siswa untuk menulis kata kerja yang terdapat pada video.
✔ Guru mengundang beberapa siswa untuk membagikan hasil temuannya.
✔ Guru memutarkan video lain berjudul “Subtitled Video - Delicious Candy (Recount text)” dan meminta siswa
melakukan hal yang sama.
✔ Guru meminta siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya untuk menganalisa kata kerja (apakah v1, v2, atau
v3) yang digunakan dalam dua video tersebut.
✔ Guru mengundang beberapa siswa untuk membagikan hasil diskusinya.
✔ Guru mengapresiasi hasil kerja siswa.
✔ Guru menjeaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/ terjadi di waktu lampau. (Diambil dari:
 LEARNING HOW TO GIVE INSTRUCTIONS USING VOICE RECORDING

https://pintarbahasainggris.com/community/grammar/simple-past-tense-waktu-lampau-sederhana-dan-
contohnya/)

Assesing

Post-activity

✔ Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil beranggotakan 3-4 orang.

✔ Guru meminta siswa untuk menyusun naskah role play yang memuat pertanyaan dan pernyataan tentang
kejadian di masa lampau.
✔ Guru mengundang kelompok siswa untuk memeragakan naskah yang telah mereka susun ke depan kelas (boleh
membaca).
✔ Guru mengundang siswa yang tidak maju untuk memberikan peer-feedback terhadap penampilan kelompok
yang maju.
✔ Guru juga memberikan formative feedback terhadap penampilan kelompok yang maju.
✔ Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk membuat video tentang peragaan naskah yang telah disusun
lalu diunggah ke akun Instagram kelas untuk diberi komentar oleh siswa lain.
✔ Guru menujuk beberapa siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini.
✔ Guru memberikan feedback terhadap semua kelompok dan evaluasi atas aktivitas hari ini serta mengundang
siswa untuk menyampaikan saran dan kritik untuk pembelajaran dengan metode sama kedepannya.
✔ Guru menutup pembelajaran.

Sumber materi:

▪ Video “On The Weekend (weekend recount song)”:

RISQY NUR FEBRIANTI | K2217070 2

 LEARNING HOW TO GIVE INSTRUCTIONS USING VOICE RECORDING

https://www.youtube.com/watch?v=azvXSVaPEw0
▪ Video “Subtitled Video - Grandpa's Birthday (Recount Text)”:
https://www.youtube.com/watch?v=D5LgKv8MNO8 Reference:
▪ Video “Subtitled Video - Delicious Candy (Recount text)”: Wen, Qiufang. (2018). The production-oriented approach to teaching
https://www.youtube.com/watch?v=DjgwcdSkadM university students English in China. Cambridge University: Vol 51, 526-540,
▪ Materials from https://pintarbahasainggris.com/community/grammar/simple- https://doi.org/10.1017/S026144481600001X
past-tense-waktu-lampau-sederhana-dan-contohnya/)

RISQY NUR FEBRIANTI | K2217070 3