RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD PALM KIDS

Kelas / Semester : 6/1
Tema : Wirausaha (Tema 5)
Sub Tema : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyaksikan video dan membaca teks tentang “Pengalaman Posisi dan Peran Indonesia di ASEAN”, siswa mampu
mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
2. Dengan menyaksikan video dan membaca teks tentang “Pengalaman Posisi dan Peran Indonesia di ASEAN”, siswa mampu
menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
3. Melalui video pembelajaran dan berdiskusi, siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara benar.
4. Melalui tayangan video, dan berdiskusi siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir secara cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan • Guru membagi link presensi untuk diisi oleh peserta didik sebelum memulai
masuk ke LMS SCOLA:
https://forms.gle/uQ71W5UdKG6gqigJ9
• Melalui grup wa, siswa diminta masuk ke LMS SCOLA :
https://palmkidsprimary-pwt.scola.id menggunakan username dan password
masing.masing
➢
Kegiatan Siswa diminta untuk membuka video yang sudah di share di LMS SCOLA:
Inti https://www.youtube.com/watch?v=PdTklPi2vf4
➢
Siswa selanjutnya masuk ke webmeeting zoom yang link nya sdh disediakan
di LMS SCOLA : https://palmkidsprimary-pwt.scola.id pada jam yang sudah
ditentukan.
➢
Guru menyapa siswa, bertanya kabar, kemudian meminta salah satu siswa
untuk memimpin do’a Bersama
➢
Guru dan siswa bertanya jawab tentang apa posisi dan peran Indonesia di
bidang ekonomi dalam ASEAN
➢
Guru menshare screen ppt tentang Tema 5 Sub Wirausaha Tema 1 Kerja
Keras Berbuah Kesusksesan tentang posisi dan peran Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN
➢
Melalui diskusi siswa membahas tentang posisi dan peran Indonesia di
ASEAN berdasar ppt dan buku pegangan mereka masing-masing, yang sdh
mereka simak.
➢
Guru menampilkan ppt berisi gambar bentuk bentuk magnet.
➢
Siswa berdiskusi tentang apa yang dimaksud dengan magnet, macam magnet
 berdasar video dan ppt yang sudah ditonton
➢ Kemudian siswa diminta menganalisis macam-macam teks formulir
berdasar video yang ditampilkan pada saat web meeting melalui zoom meeting.
➢ Guru menyampaikan bahwa ada tugas yang harus dikerjakan bersama-
sama dengan kelompok.
➢ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, untuk berdiskusi
secara V-call untuk mengerjakan tugas bersama. Kemudian hasil diskusi
disusun menjadi laporan untuk dikumpulkan / diupload ke LMS SCOLA
pada bagian topik yang sudah disediakan.
Penutup ➢ Guru memeriksa dan memberi umpan balik untuk tugas yang sudah di upload
oleh siswa.
➢ Guru memberi penilaian.
➢ Guru memberi penguatan dan pengayaan terkait materi dikaitkan dengan
kehipudan sehari hari.
➢
Guru mengeshare link “Quizizz” ke WAG kelas untuk latihan soa
➢
Siswa mengerjakan ulangan topik yang ada di LMS SCOLA:
https://palmkidsprimary-pwt.scola.id
➢
Guru menutup pembelajaran dengan memotivasi dan penghargaan kepada
siswa atas hasil nilai tugasnya.
➢
Siswa bersama dengan guru berdoa bersama
C. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Siswa yang belum memahami konsep dasar dari tema 5 sub tema 1 pebelajaran 1, akan mengulang materi tersebut dengan
bimbingan guru.
2. Pengayaan
Siswa dapat melakukan studi pustaka, menambah informasi mereka tentang posisi dan peran Indonesia di bidang ekonomi
dalam lingkup ASEANjenis-jenis magnet, dan teks formulis melalui bacaan dan artikel yang tersedia di sekolah..

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber Belajar
a. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
c. Artikel berita tentang kegiatan kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN di bidang ekonomi, untuk pelajaran
IPS

2. Media Belajar
a. Laptop
 b. Power point
c. HP

E. MATERI
1. Teks eksplanasi tentang posisi dan peran Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
2. Jenis-jenis magnet.
3. Jenis teks formulir

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah, Problem Based Learning
G. PENILAIAN

1. Penilaian Kognitif : tes terulis dengan mengerjakan kuis melalui ulangan topik di LMS SCOLA:
https://palmkidsprimary-pwt.scola.id dan hasil diskusi kelompok.
2. Penilaian unjuk kerja : lembar obesrvasi melalui video pembacaan hasil diskusi
3. Penilaian sikap : lembar observasi melalui webmeeting di LMS, selama pembelajaran.

Purwokerto, Oktober 2020

Mengetahui,
Kepala SD Palm Kids, Guru Kelas 6,
........................................... Nur Aini, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 KISI-KISI PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SD Palm Kids
Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS, IPA dan Bahasa Indonesia)
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP x 35 menit)
Mupel/Kompetensi Indikator Indikator Soal Ranah Penilaian:Teknik/Jenis/Bentuk
Nomor soal
Dasar Teknik Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian Instrumen
IPS

3.3 Menganalisis posis 3.3.1 Siswa mampu Siswa menganalisis salah satu C4 Tes Tes tertulis Pilihan A1
dan peran menganalisis posisi dan peran aktif Indonesia dalam ganda
Indonesia dalam peran Indonesia organisasi ASEAN Free Trade
kerja sama di dalam kerja sama di Area (AFTA)
bidang ekonomi, bidang ekonomi,
politik, sosial, politik, sosial, Siswa menganalisis pernyataan C4 Tes Tes tertulis Pilihan A2
budaya,teknolog budaya,teknologi, dan yang benar mengenai posisi ganda
, dan pendidikan pendidikan dalam dan peran Indonesia di ASEAN
dalam lingkup lingkup ASEAN. bidang ekonomi
ASEAN. Siswa mengemukakan Salah C2 Tes Tes tertulis Isian B10
satu contoh komoditas ekspor singka
dan impor Indonesia di t
kawasan ASEAN
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Siswa mampu Ketra Non Tes Penilaian Rubrik
analisis tentang menyajikan hasil analisis mpilan produk penilaia
posisi dan tentang posisi dan n produk
peran peran Indonesia dalam
Indonesia kerja sama di bidang
dalam kerja ekonomi, politik,sosial,
sama di bidang budaya,
ekonomi,
politik,sosial,
budaya,
 teknologi, dan
pendidikan
dalam
lingkupASEAN.
IPA

3.5 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- Siswa menentukan jenis magnet C3 Tes Tes tertulis Pilihan
Mengidentifik sifat magnet dalam berdasar gambar yang disediakan ganda A3
asi sifat-sifat kehidupan sehari-hari.
magnet
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Siswa mengidentifikasi jenis magnet C4 Tes Tes tertulis Pilihan
dan menganalisis jenis-jenis magnet ganda A4
berdasarkan gambar-gambar yang
disediakan
Siswa menentukan contoh benda C3 Tes Tes tertulis Pilihan
non magnetis ganda A5
Siswa mengemukakan salah satu C2 Tes Tes tertulis Isian
jenis magnet berdasar bentuknya singka B9
t
4.5 Membuat 4.5.1 Membuat laporan Ketra Non Tes Penilaian Rubrik
laporan hasil hasil percobaan mpilan produk penilaia
percobaan tentang sifat-sifat n produk
tentang sifat- magnet dan
sifat magnet penerapannya dalam
dan kehidupan sehari-hari.
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia

3.6 Mencermati 3.6 .1 Mencermati petunjuk Siswa menganalisis tujuan pengisian C4 Tes Tes tertulis Pilihan A6
petunjuk dan isi dan isi teks formulir formulir dari data isian formulir yang ganda
teks formulir (pendaftaran, kartu disediakan
(pendaftaran, anggota, pengiriman Siswa menganalisi informasi C4 Tes Tes tertulis Pilihan A7
kartu anggota, uang melalui berdasarkan pengisian formulir dari ganda
data isian formulir yang disediakan
 pengiriman bank/kantorpos, daftar Siswa menegaskan bahwa mengisi C2 tes Tes tertulis Isian B8
uang melalui riwayat hidup, dsb.) formulir harus dengan data yang singka
bank/kantorpos benar t
, daftar riwayat
hidup, dsb.)

4.6 Mengisi teks 4.6.1 Siswa mampu mengisi Ketra Non Tes Penilaian Rubrik
formulir teks formulir mpilan produk penilaia
(pendaftaran, (pendaftaran, kartu n produk
kartu anggota, anggota, pengiriman
pengiriman uang uang melalui
melalui bank/kantor pos, daftar
bank/kantor pos, riwayat hidup, dll.)
daftar riwayat sesuaipetunjuk
hidup, dll.) pengisiannya.
sesuaipetunjuk
pengisiannya.
 PENILAIAN SIKAP
RUBRIK DAN KRITERIA PENILAIAN

A. Ranah Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids
Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS, IPA dan Bahasa Indonesia)
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP x 35 menit)
Kompetensi Penilaian Deskriptor Kriteria

(Aspek Pengamatan)
Inti Prosedur Teknik Bentuk

1. Menerima Proses Non-Tes Observasi 1. Berdoa sebelum 1.Peserta didik tertib tenang
dan melakukan tugas atau
menjalank 2.Peserta didik melakukan sikap berdoa.
pekerjaan (Religius)
an ajaran
3.Peserta didik melafadzkan doa dengan baik dan benar
agama
yang 4.Peserta didik fokus berdoa dan tidak gaduh
dianutnya.
2. Sikap bersyukur 1.Peserta didik semangat dalam mengikuti pembelajaran

2.Peserta didik tidak mengeluh terhadap keadaan

3.Peserta didik selalu bersyukur atas karunia sehat

4.Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat sehat

Kompetensi Penilaian Deskriptor Kriteria

Inti (Aspek Pengamatan)

Prosedur Teknik Bentuk
3. Berdoa sesudah 1.Peserta didik tertib dan tenang
melakukan tugas atau
2.Peserta didik melakukan sikap doa
pekerjaan (Religius)
3.Peserta didik melafadzkan doa dengan baik dan benar

4.Peserta didik fokus berdoa dan tidak gaduh

 Skor
Skor
1 2 3 4
Hanya memenuhi satu Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat
kriteria kriteria kriteria kriteria

Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

Penilaian spiritual : bentuk observasi, skor kriteria diisi dengan tanda cheklist (√)
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Skor Predikat
No Nama (Religius) (Toleransi) (Religius)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Keefe Darrel Sujono

2. Vienna Xylia Yoseph

3. Maureen Freya Indrajaya
4. Matthew Axell Pudjayana

5. Nada Salsabila

6. Louisa Edith Setiawan

7. Joseph Jefferson Setyako
8. Christabella Michelle Giovanni
9. Bernike Sara Elvaretta
10. Dylan Gabriel Santoso

11. Rania Sutrisno

12. Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13. Arnolt Arfa Nugraha

14. Michelle Velicia Arthadinata

15. Vincenzio Leonard Wijaya

16. Kenzi Saskia Azzahra

17. Gracia Kiona

18. Joveria Zara

19. Hamanda Widiantoro

Skor Maksimal = 12 (Aspek 1 + Aspek 2 + Aspek 3)
Predikat

Rentang Predikat
10-12 Sangat Baik
7-9 Baik
4-6 Cukup
1-3 Perlu Bimbingan
 B. Ranah Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SD Palm Kids
Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS, IPA dan Bahasa Indonesia)
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP x 35 menit)

Penilaian
Kompetensi Deskriptor
Kriteria
Inti
Prosedur Teknik Bentuk (Aspek Pengamatan)
2. Memiliki Proses Non-Tes Observasi 1. Penampilan peserta 1. Memakai baju dengan rapi
perilaku didik saat 2. Memakai celana dengan rapi
jujur, pembelajaran (Santun)
disiplin, 3. Menata rambut / hijab dengan rapi
tanggung
jawab, 4. Kuku pendek dan bersih
santun, 2. Mandiri 1. Bangun pagi
peduli, dan
percaya diri 2. Mempersiapkan buku pembelajaran sendiri
dalam
berinteraksi 3. Membaca buku sebelum pembelajaran dimulai
dengan 4. Membuka aplikasi pembelajaran daring secara mandiri
keluarga,
teman,guru 3. Menyelesaikan soal 1. Siswa mengerjakan soal sendiri tanpa bantuan ortu
dan evaluasi secara
2. Soal diselesaikan tepat waktu
 Penilaian
Kompetensi Deskriptor
Kriteria
Inti
(Aspek Pengamatan)
Prosedur Teknik Bentuk

tetangga. mandiri (Jujur) 3. Tidak meminta bantuan orang lain

4. Tidak mencontek jawaban dari buku atau catatan

 Lembar Observasi Sikap Sosial untuk orang tua

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS, IPA, dan Bahasa Indonesia)
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP x 35 menit)
...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .

Nama siswa :
...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .

Nama ortu / observer :

Kompetensi Aspek Pengamatan Kriteria Skor

Inti

2. Memiliki 1. Penampilan 1. Memakai baju dengan rapi

perilaku peserta didik
jujur, saat 2. Memakai celana dengan rapi
disiplin, pembelajaran
3. Menata rambut / hijab dengan rapi
tanggun (Santun)
g jawab, 4. Kuku pendek dan bersih
santun,
peduli, 2. Mandiri 1. Bangun pagi
dan
2. Mempersiapkan buku pembelajaran
percaya sendiri
diri
dalam 3. Membaca buku sebelum pembelajaran
berinter dimulai
aksi
dengan 4. Membuka aplikasi pembelajaran daring
secara mandiri
keluarga
,
3. Menyelesaikan 1. Siswa mengerjakan soal sendiri tanpa
teman, soal evaluasi bantuan ortu
guru secara mandiri
dan (Jujur) 2. Soal diselesaikan tepat waktu
tetangga
3. Tidak meminta bantuan orang lain
.
4. Tidak mencontek jawaban dari buku
atau catatan

Purwokerto, . . . . September 2020

Observer / ortu

(.......................)
 Skor
Skor
1 2 3 4
Hanya memenuhi satu Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat
kriteria kriteria kriteria kriteria

Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Penilaian sikap sosial : bentuk observasi, skor kriteria diisi dengan tanda cheklist (√)
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
No Nama (Santun) (Nasionalis) (Jujur) Skor Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Keefe Darrel Sujono

2. Vienna Xylia Yoseph

3. Maureen Freya Indrajaya

4. Matthew Axell Pudjayana

5. Nada Salsabila

6. Louisa Edith Setiawan

7. Joseph Jefferson Setyako

8. Christabella Michelle
Giovanni

9. Bernike Sara Elvaretta

10. Dylan Gabriel Santoso

11. Rania Sutrisno

12. Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13. Arnolt Arfa Nugraha

14. Michelle Velicia Arthadinata

15. Vincenzio Leonard Wijaya

16. Kenzi Saskia Azzahra

17. Gracia Kiona

18. Joveria Zara

19. Hamanda Widiantoro

Skor Maksimal = 12 (Aspek 1 + Aspek 2 + Aspek 3)
Predikat
Rentang Predikat
10-12 Sangat Baik
7-9 Baik
4-6 Cukup
1-3 Perlu Bimbingan
 PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan
Kelas/semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
Alokasi Waktu
Mapel/Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia
dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya,teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantorpos, daftar riwayat hidup,
dsb.)
: SD Palm Kids
: VI/1
: 5. Wirausaha
: 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
: 1 (IPS, IPA dan Bahasa Indonesia)
: 1 hari (6 JP x 35 menit)
Indikator
3.3.1 Siswa mampu menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya,teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
3.6 .1 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantorpos, daftar riwayat
hidup, dsb.)
 SOAL EVALUASI 1 DI APLIKASI LMS SCOLA
https://palmkidsprimary-pwt.scola.id

1. Peran aktif Indonesia dalam organisasi ASEAN Free Trade Area (AFTA)
adalah . . . .
a. Pelopor dan pendiri organisasi AFTA
b. Pembuat aturan dalam organisasi AFTA
c. Penyelenggara pertemuan AFTA pertama
d. Tuan rumah KTT pada awal pembentukan AFTA

2. Pernyataan yang benar mengenai posisi dan peran Indonesia di ASEAN bidang
ekonomi adalah . . . .
a. Indonesia megikuti ASEAN Economic Ministers Meeting (AEM).
b. Indonesia menerima bantuan bencana alam dari negara ASEAN lain.
c. Indonesia melakukan perdagangan bilateral dengan Jepang dan Tiongkok.
d. Indonesia sebagai penyelenggara pertama Konferensi Tingkat Tinggi (KTT)

3. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan bentuknya, gambar tersebut menunjukkan magnet . . . .

a. Cincin
b. Ladam
c. Batang
d. Keping
4. Perhatikan gambar berikut!

(1) (2) (3)

(4) (5) (6)

Berdasarkan gambar tersebut, yang merupakan magnet jarum dan magnet bar
yaitu . . . .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 5 dan 6

5. Berikut merupakan contoh benda magnetis . . . .

a. kayu
b. plastik
c. besi
d. kertas
 Formulir berikut untuk mengerjakan soal nomor 6-7!

Formulir Pendaftaran
Ekstrakurikuler Dokter Kecil
SD Palm Kids Purwokerto
Jl. Sarwoendah IV Pancurawis, Purwokerto Selatan, Banyumas
Jawa Tengah

Nama : Jessline Wijaya

Tempat, tanggal lahir : Banyumas, 16 Juni 2009
Kelas : VA
Nomor induk siswa : 1024
Alamat rumah : Jl. Kemerdekaan 45, Purwokerto Timur
Nomor telepon orantua : 0281-766255

Purwokerto, 25 Juli 2020

Jessline WIjaya

6. Kegiatan yang diikuti pengisi formulir tersebut adalah . . . .

a. Perayaan peringatan hari dokter
b. Lomba dokter kecil antar pelajar
c. Kegiatan ektrakurikuler dokter kecil
d. Perkemahan SD Palm Kids

7. Informasi yang sesuai dengan isi formulir tersebut adalah . . . .

a. Perlombaan dokter kecil antar pelajar SD Palm Kids
b. Formulir kegiatan ekstrakurikuler dokter kecil diisi Jessline
c. Jesslin wijaya mengikuti lomba dokter kecil di sekolah
d. Kegiatan dokter kecil akan dilaksanakan oleh guru SD Palm Kids

B. Isilah bagian yang rumpang dengan jawaban yang tepat!

8. Formulir harus diisi dengan . . . yang sebenarnya.
9. Magnet yang mempunyai bentuk seperti tapal kuda yaitu . . . .
10. Salah satu contoh komoditas ekspor dan impor Indonesia di kawasan ASEAN
yaitu . . . .
 Kunci jawaban
A. Pilihan Ganda
No. Kunci

jawaban

1 A

2 A

3 C

4 D

5 C

6 C

7 B

B. Isian singkat
No. Kunci jawaban

8 infromasi

9 ladam

10 kopi

Pedoman Penskoran Tematik

Jenis Soal Jumlah Soal Bobot Skor per nomor Skor total

Pilihan ganda 7 1 7

Isian Singkat 3 2 6

Total 10 13

Nilai Tematik:
 LEMBAR REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Tematik

1. Keefe Darrel Sujono

2. Vienna Xylia Yoseph

3. Maureen Freya Indrajaya

4. Matthew Axell Pudjayana

5. Nada Salsabila

6. Louisa Edith Setiawan

7. Joseph Jefferson Setyako

8. Christabella Michelle Giovanni

9. Bernike Sara Elvaretta

10. Dylan Gabriel Santoso

11. Rania Sutrisno

12. Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13. Arnolt Arfa Nugraha

14. Michelle Velicia Arthadinata

15. Vincenzio Leonard Wijaya

16. Kenzi Saskia Azzahra

17. Gracia Kiona

18. Joveria Zara

19. Hamanda Widiantoro

 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK
PENILAIAN
“Menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester :VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS)
Kompetensi Dasar : 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup
Indikator Soal : Menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia
di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.

1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria
penilaian.
Kriteria
No Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Keterampilan Keseluruhan hasil penulisan Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan : yang sistematis dan benar hasil besar hasil sebagian
Informasi menunjukkan keterampilan penulisan penulisan kecil hasil
ditulis penulisan yang sangat baik, di yang yang penulisan
dengan atas rata-rata kelas sistematis sistematis yang
benar, dan benar dan benar sistematis
sistematis menunjukkan menunjukkan dan benar
dan jelas, keterampilan keterampilan menunjukkan
yang penulisan penulisan keterampilan
menunjukkan yang sangat yang terus penulisan
Keterampilan baik berkembang yang masih
penulisan perlu terus
yang baik ditingkatkan
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi
dalam lingkup ASEAN”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat
kemudian
hitunglah jumlah skor yang didapat.
Aspek 2
Keterampilan Penulisan : Informasi
ditulis dengan benar, sistematis dan
jelas, yang menunjukkan Keterampilan
No Nama penulisan yang baik Skor Predikat
4 3 2 1
1. Keefe Darrel Sujono

2. Vienna Xylia Yoseph

3. Maureen Freya Indrajaya

4. Matthew Axell Pudjayana

5. Nada Salsabila

6. Louisa Edith Setiawan

7. Joseph Jefferson Setyako

8. Christabella Michelle
Giovanni

9. Bernike Sara Elvaretta

10. Dylan Gabriel Santoso

11. Rania Sutrisno

12. Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13. Arnolt Arfa Nugraha

14. Michelle Velicia Arthadinata

15. Vincenzio Leonard Wijaya

16. Kenzi Saskia Azzahra

17. Gracia Kiona

18. Joveria Zara

19. Hamanda Widiantoro

Penentuan Predikat Penilaian
× 100 Skor Maksimal = 8
Menghitung Rentang

KKM Satuan Panjang Rentang Predikat

Pendidikan Interval
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Perlu Bimbingan)
65 12 88<A≤100 76<B≤88 64<C≤76 52<D≤64
 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPS)
Kompetensi Dasar : 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
Indikator Soal : Menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN.
Petunjuk Penilaian :
1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
Kriteria
Deskriptor Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Gambar dan
keterangan yang
disampaikan benar Jika 4 deskriptor Jika 3 Jika 3 Jika 1
dan sesuai tampak deskriptor deskriptor deskriptor
2. Volume keras dan tampak tampak tampak
dapat didengar
baik
3. Mempresentasikan

dengan lafal yang

jelas.
4. Mempresentasikan

dengan percayadiri

× 100
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat
kemudian
hitunglah jumlah skor yang didapat.
Deskriptor
No Nama Gambar dan Volume keras Mempresent Mempresentas Skor Nilai
keterangan yang asikan
dan dapat ikan dengan
disampaikan benar dengan lafal
didengar baik percayadiri
dan sesuai yang jelas.
1. Keefe Darrel Sujono

2. Vienna Xylia Yoseph

3. Maureen Freya
Indrajaya

4. Matthew Axell
Pudjayana

5. Nada Salsabila

6. Louisa Edith Setiawan

7. Joseph Jefferson
Setyako

8. Christabella Michelle
Giovanni

9. Bernike Sara Elvaretta

10. Dylan Gabriel Santoso

11. Rania Sutrisno

12. Cecilia Jesslyn

Nugroho Lie

13. Arnolt Arfa Nugraha

14. Michelle Velicia

Arthadinata

15. Vincenzio Leonard

Wijaya

16. Kenzi Saskia Azzahra

17. Gracia Kiona

18. Joveria Zara

19. Hamanda Widiantoro

 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“Menuliskan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPA)
Kompetensi Dasar : 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal : Menuliskan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet.

Petunjuk Penilaian :

1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
Kriteria
Deskriptor Baik Baik Cukup Perlu
Bimbinga
Sekali n
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Hasil Kreasi 1. Memuat gambar, Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1
2. Memuat dari 4 kriteria yang dari 4 kriteria yang kriteria dari 4
keterangan ditetapkan ditetapkan kriteria yang
gambar ditetapkan
3. Memuat tulisan
tentang cara
kerja peredaran
darah manusia,
4. Sesuai dengan
materi atau teori
2. Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan : penulisan hasil besar hasil sebagian
Informasi yang sistematis dan penulisan penulisan kecil hasil
ditulis benar yang yang penulisan
dengan menunjukkan sistematis sistematis yang
benar, keterampilan dan benar dan benar sistematis
sistematis penulisan yang sangat menunjukkan menunjukkan dan benar
dan jelas, baik, di keterampilan keterampilan menunjukkan
yang atas rata-rata kelas penulisan penulisan keterampilan
menunjukkan yang sangat yang terus penulisan
Keterampilan baik berkembang yang masih
penulisan perlu terus
yang baik ditingkatkan

× 100

Skor maksimal = 4
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Menuliskan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet” Berilah tanda (√) pada
kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat kemudian hitunglah jumlah skor yang didapat .
Aspek 2
Keterampilan
Penulisan :
No Nama Aspek 1 Informasi ditulis Skor Predikat
Hasil Kreasi dengan benar,
sistematis dan jelas,
yang menunjukkan
Keterampilan
penulisan yang baik
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Keefe Darrel Sujono

2 Vienna Xylia Yoseph

3 Maureen Freya Indrajaya

4 Matthew Axell Pudjayana

5 Nada Salsabila

6 Louisa Edith Setiawan

7 Joseph Jefferson Setyako

8 Christabella Michelle
Giovanni

9 Bernike Sara Elvaretta

10 Dylan Gabriel Santoso

11 Rania Sutrisno

12 Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13 Arnolt Arfa Nugraha

14 Michelle Velicia Arthadinata

15 Vincenzio Leonard Wijaya

16 Kenzi Saskia Azzahra

17 Gracia Kiona

18 Joveria Zara

19 Hamanda Widiantoro
 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“menyajikan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (IPA)
Kompetensi Dasar : 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal : Menyajikan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet.

Petunjuk Penilaian :

1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
Kriteria
Deskriptor Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Gambar dan Jika 4 deskriptor Jika 3 deskriptor Jika 3 Jika 1
keterangan
yang tampak tampak deskriptor deskriptor
disampaikan tampak tampak
2. benar dan
sesuai
Volume keras
dan dapat
didengar baik
3. Mempresentas
ikan dengan
lafal yang
jelas.
4. Mempresentas
ikan dengan
percayadiri

× 100

Skor maksimal = 4
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“menyajikan laporan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet” Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek
pengamatan yang tertulis terlihat kemudian hitunglah jumlah skor yang didapat.
Deskriptor
No Nama Gambar dan Volume keras Mempresent asikan Mempresen Skor Nilai
keterangan yang dengan lafal
dan dapat tas ikan
disampaikan yang jelas.
didengar baik dengan
benar
percayadiri
dan sesuai
1. Keefe Darrel Sujono

2 Vienna Xylia Yoseph

3 Maureen Freya
Indrajaya

4 Matthew Axell
Pudjayana

5 Nada Salsabila

6 Louisa Edith
Setiawan

7 Joseph Jefferson
Setyako

8 Christabella Michelle
Giovanni

9 Bernike Sara
Elvaretta

10 Dylan Gabriel
Santoso

11 Rania Sutrisno

12 Cecilia Jesslyn
Nugroho Lie

13 Arnolt Arfa Nugraha

14 Michelle Velicia
Arthadinata

15 Vincenzio Leonard
Wijaya

16 Kenzi Saskia Azzahra

17 Gracia Kiona

18 Joveria Zara

19 Hamanda
Widiantoro
 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“Menuliskan laporan berbagai jenis teks formulir”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia)
Kompetensi Dasar : 4.6.1 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuaipetunjuk pengisiannya.
Indikator Soal : Siswa mampu mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.)
sesuaipetunjuk pengisiannya.

Petunjuk Penilaian :

3. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

4. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.
Kriteria
Deskriptor Baik Baik Cukup Perlu
Bimbinga
Sekali n
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Hasil Kreasi 1. Memuat gambar, Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1
2. Memuat dari 4 kriteria yang dari 4 kriteria yang kriteria dari 4
keterangan ditetapkan ditetapkan kriteria yang
gambar ditetapkan
3. Memuat tulisan
tentang cara
kerja peredaran
darah manusia,
4. Sesuai dengan
materi atau teori
2. Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan Sebagian Hanya
Penulisan : penulisan hasil besar hasil sebagian
Informasi yang sistematis dan penulisan penulisan kecil hasil
ditulis benar yang yang penulisan
dengan menunjukkan sistematis sistematis yang
benar, keterampilan dan benar dan benar sistematis
sistematis penulisan yang sangat menunjukkan menunjukkan dan benar
dan jelas, baik, di keterampilan keterampilan menunjukkan
yang atas rata-rata kelas penulisan penulisan keterampilan
menunjukkan yang sangat yang terus penulisan
Keterampilan baik berkembang yang masih
penulisan perlu terus
yang baik ditingkatkan

× 100

Skor maksimal = 4
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuaipetunjuk pengisiannya.”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat kemudian hitunglah jumlah
skor yang didapat.
Aspek 2
Keterampilan
Penulisan :
No Nama Aspek 1 Informasi ditulis Skor Predikat
Hasil Kreasi dengan benar,
sistematis dan jelas,
yang menunjukkan
Keterampilan
penulisan yang baik
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Keefe Darrel Sujono

2 Vienna Xylia Yoseph

3 Maureen Freya Indrajaya

4 Matthew Axell Pudjayana

5 Nada Salsabila

6 Louisa Edith Setiawan

7 Joseph Jefferson Setyako

8 Christabella Michelle
Giovanni

9 Bernike Sara Elvaretta

10 Dylan Gabriel Santoso

11 Rania Sutrisno

12 Cecilia Jesslyn Nugroho Lie

13 Arnolt Arfa Nugraha

14 Michelle Velicia Arthadinata

15 Vincenzio Leonard Wijaya

16 Kenzi Saskia Azzahra

17 Gracia Kiona

18 Joveria Zara

19 Hamanda Widiantoro
 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“menyajikan hasil mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuaipetunjuk pengisiannya. ”

Satuan Pendidikan : SD Palm Kids

Kelas/semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja keras berbuah kesuksesan
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia)
Kompetensi Dasar : 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuaipetunjuk pengisiannya.i.
Indikator Soal : Menyajikan hasil Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.)
sesuaipetunjuk pengisiannya..

Petunjuk Penilaian :
1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.
2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.

Kriteria
Deskriptor Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1. Gambar dan Jika 4 deskriptor Jika 3 deskriptor Jika 3 Jika 1
keterangan
yang tampak tampak deskriptor deskriptor
disampaikan tampak tampak
2. benar dan
sesuai
Volume keras
dan dapat
didengar baik
3. Mempresentas
ikan dengan
lafal yang
jelas.
4. Mempresentas
ikan dengan
percayadiri

× 100

Skor maksimal = 4
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“menyajikan hasil mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuaipetunjuk
pengisiannya.”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat
kemudian hitunglah jumlah skor yang didapat.
Deskriptor
No Nama Gambar dan Volume keras Mempresent asikan Mempresen Skor Nilai
keterangan yang dengan lafal
dan dapat tas ikan
disampaikan yang jelas.
didengar baik dengan
benar
percayadiri
dan sesuai
1. Keefe Darrel Sujono

2 Vienna Xylia Yoseph

3 Maureen Freya
Indrajaya

4 Matthew Axell
Pudjayana

5 Nada Salsabila

6 Louisa Edith
Setiawan

7 Joseph Jefferson
Setyako

8 Christabella Michelle
Giovanni

9 Bernike Sara
Elvaretta

10 Dylan Gabriel
Santoso

11 Rania Sutrisno

12 Cecilia Jesslyn
Nugroho Lie

13 Arnolt Arfa Nugraha

14 Michelle Velicia
Arthadinata

15 Vincenzio Leonard
Wijaya

16 Kenzi Saskia Azzahra

17 Gracia Kiona

18 Joveria Zara

19 Hamanda
Widiantoro