NAMA : WULAN SARI RAMADHANI

NO.BP : 18101157510239

Pertanyaan :

1.        Apakah setiap perubahan tingkahlaku disebut belajar. Jelaskan.

Tidak semua perubahan disebut belajar ada beberapa ciri perubahan yang disebut belajar, diantaran
ciri – ciri itu adalah: Perubahan Intensional, Perubahan Positif Aktif, Perubahan Efektif Fungsional.

2.       Apa yang dimaksud dari perubahan yang efektif dalam proses belajar.

Maksudnya adalah berhasil dan berguna. Pembelajaran yang efektif adalah proses belajar mengajar
yang bukan saja terfokus kepada hasil yang dicapai peserta didik, namun bagaimana proses
pembelajaran yang efektif mampu memberikan pemahaman yang baik, kecerdasan, ketekunan,
kesempatan dan mutu serta dapat memberikan perubahan prilaku dan mengaplikasikannya dalam
kehidupan mereka

3.       Dalam manifestasi prilaku belajar dikenal manifestasi Sikap. Jelaskan.

Manifestasi sikap yaitu kecenderungan mental peserta didik. Dalam hal ini perwujudan prilaku
belajar akan ditandai dengan memunculnya kecederungan – kecenderungan baru yang telah
berubah terhadap suatu obyek, dsb. 

Manifestasi Sikap Dalam arti sempit, sikap adalah pandangan atau kecenderungan mental. Menurut
Bruno (1987) sikap (attitude) adalah kecenderungan yang relatif menetap untuk  bereaksi dengan
cara baik atau buruk terhadap orang atau barang tertentu.  Jadi, dapat dianggap bahwa sikap
merupakan suatu kecenderungan siswa untuk bertindak dengan cara tertentu. Maka perwujudan
perilaku belajar siswa akan ditandai dengan munculnya kecenderungan- kecenderungan baru yang
telah berubah (lebih maju dan lugas) terhdap suatu objek, tata nilai, peristiwa, dsb.

4.       Apa yang dimaksud dengan ragam Abstrak.

Ragam Abstrak belajar dengan cara – cara berfikir abstrak, yaitu dengan mengunakan akal yang kuat
disamping penguasaan prinsip, konsep dan generalisasi.

Ragam belajar abstrak adalah belajar yang menggunakan cara-cara berpikir abstrak. Tujuannya dalah
untuk memperoleh pemahaman dan pemecahan masalah-masalah yang tidak nyata. Dalam
mempelajari hal-hal yang abstrak diperlukan peranan akal yang kuat disamping penguasaan atas
prinsip, konsep, dan generalisasi. Termasuk dalam jenis ini misalnya belajar matematika, kimia,
kosmografi, astronomi, dan juga sebagian materi bidang studi agama seperti tauhid.

5.        Terdapat dua macam efisiensi belajar yang dapat dicapai siswa. Jelaskan.

Dua macam efisiensi, yaitu efisiensi usaha belajar dan efisiensi hasil belajar.
1.      Efisiensi Usaha Belajar

Suatu kegiatan belajar dapat dikatakan efisien kalau prestasi yang diinginkan dapat dicapai dengan
usaha seminimal mungkin. Usaha dalam hal ini adalah segala sesuatu yang digunakan untuk
mendapat hasil belajar yang memuaskan, seperti: tenaga dan pikiran, waktu, peralatan belajar, dan
hal-hal lain yang relevan dengan kegiatan belajar. Efisiensi dari sudut usaha belajar ini dapat
digambarkan sebagai berikut:

Gambar di atas memperlihatkan kepada kita bahwa C lebih efisien daripada A dan B, karena dengan
usaha yang minim dapat mencapai hasil belajar yang sama tingginya dengan prestasi belajar A dan B.
Padahal, A dan B telah berusaha lebih keras daripada C.

2.      Efisiensi Hasil Belajar

Sebuah kegiatan belajar dapat pula dikatakan efisien apabila dengan usaha belajar tertentu
memberikan prestasi belajar tinggi. Untuk lebih jelasnya, perhatikan gambar berikut ini:

Gambar tersebut di atas memperlihatkan bahwa C adalah peserta didik yang paling efisien ditinjau
dari prestasi yang dicapai, karena ia menunjukkan perbandingan yang terbaik dari sudut hasil. Dalam
hal ini, meskipun usaha belajar C sama besarnya dengan A dan B (lihat kotak usaha belajar), ia telah
memperoleh prestasi yang optimal atau lebih tinggi daripada prestasi A dan B.

6.         Sebutkan asumsi yang menyebabkan munculnya hukum Jost.

Salah satu asumsi yang yang mendasari munculnya hukum jost adalah siswa yang lebih sering
mempraktekkan materi pelajaran akan lebih mudah memanggil kembali memori lama yang
berhubungna dengan matari yang sedang ditekuni.

7.       Sebutkan tiga kelompok belajar menurut pendekatan Biggs.

(a) Pendekatan Surface ( bersifat lahiriyah ) ,(b) Pendekatan deep ( bersifat lebih mendalam ) (c)
Pendekatan achieving ( Pencapaian prestasi tinggi )

8.        Terdapat dua faktor yang mempengaruhi belajar belajar yaitu faktor Internal dan Faktor
Eksternal, salah satu faktor internalnya adalah intelegensi dan bakat. Berikan contoh.

a. seseorang yang mempunyai intelejensi tinggi biasanya lebih mudah dalam menerima pelajaran
dan hasilnya cenderung baik.

b. seseorang yang belajar piano akan lebih mudan dan cepat pendai dibandingkan dengan orang
yang tidak memiliki bakat bermain piano.

9.        Cara seseorang belajar juga mempengaruhi hasil belajar mengapa?

karena belajar tampa memperhatikan teknis dan faktor fisiologis, psikologis dan kesehatan akan
berpengaruh buruk dan kurang memuaskan.

10.   Jelaskan pengertian motivasi menurut Mc Donald

Motivasi adalah suatu perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya
perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan.