Tujuan Pembelajaran: siswa dapat menentukan perubahan entalpi suatu reaksi menggunakan data data

energi ikatan, dan data pembentukan standar.

Berikut ini adalah prosedur atau Langkah-langkah pembelajaran yang dirancang oleh Guru untuk
mencapai tujuan pembelajaran tersebut.

1. Guru memberi salam/menyapa siswa.

2. Guru memperhatikan kesiapan psikis dan fisik siswa untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memperhatikan kebersihan, kerapian, ketertiban dan kehadiran siswa.
3. Guru memberi motivasi untuk mengkondisikan suasana belajar
4. Guru meminta salah seorang siswa sesuai dengan gilirannya untuk memimpin doa.
5. Guru memberikan apersepsi dengan mendiskusikan materi terkait yang sudah dipelajari
sebelumnya dan berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari di antaranya tanya jawab
tentang konsep termokimia
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/indikator pencapaian kompetensi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan perubahan entalpi
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi perhitungan perubahan entalpi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi
perhitungan perubahan entalpi.
9. Guru Diberikan fenomena melalui bacaan artikel (lampiran artikel) melalui bacaan ini siswa diharap
dapat menerapkan konsep yang ada pada artikel dan mengaplikasikan nya ke dalam subbab data
energi ikatan dan data energi pembakaran
10. Guru memfasilitasi dengan memberikan LKS sebagai panduan untuk siswa mencapai pemahaman
tentang subbab data energi ikatan dan data energi pembakaran
11. Siswa mencari sumber lain (artikel) untuk mendukung hipotesisnya
12. Siswa memisahkan jenis data yang diperoleh, data energi ikatan, data entalpi pembentukan standar
13. Siswa mengerjakan LKS dan mendiskusikan kesulitan yang muncul dengan bantuan guru supaya
tidak mengalami miskonsepsi
14. Siswa berdiskusi dalam kelompok menyelesaikan masalah yang disajikan guru dengan data yang
telah dikumpulkan (reaksi apapun, dari hasil browsing, sumber dari jurnal/ artikel/buku).
15. Siswa menggunakan konsep dan data energi ikatan, data entalpi pembentukan standar untuk
menyelesaikan berbagai permasalahan yang sedang disajikan atau masalah kontekstual lainnya
dalam kehidupan sehari-hari.
16. Perwakilan siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya
17. Siswa bekerja sama dengan anggota kelompoknya melakukan verifikasi, menafsirkan dan
mengevaluasi penyelesaian masalah
18. Siswa dengan bimbingan Guru membuat kesimpulan berkaitan dengan materi dan melakukan
evaluasi bersama-sama dengan siswa
19. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang telah menunjukkan sikap jujur, disiplin dan kerja
sama.
20. Guru meminta beberapa siswa untuk mengungkapkan manfaat pembelajaran pada pertemuan
tersebut.
21. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya.
22. Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam.