RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Boedi Oetomo Cilacap

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Kontruksi Geometris
Alokasi Waktu : 14 Jam pelajaran @ 45menit.
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menerangkan gambar kontruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi dengan benar
2. Membedakan gambar kontruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi dengan benar
3. Mengklasifikasi gambar kontruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi dengan benar
4. Mengidentifikasi gambar kontruksi geometris berdasarkan bentuk kontruksi dengan benar
B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa.
3. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti (330 menit)

1. Kegiatan  Guru menyampaikan sebuah pengantar untuk membuka atau memberi stimulus
Literasi siswa terkait menggambar kontruksi geometris
 Siswa memperhatikan penyampaian guru
2. Critical  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dari apa yang disampaikan guru
Thinking  Siswa memberikan tangapan sesuai arahan guru.
 Siswa mengidentifikasi pengertian titik, garis, gambar bidang, dan ruang
3. Collaboration  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok diskusi bersama teman
sebangku
 Siswa membuka sumber referensi buku gambar teknik mempelajari teknik
menggambar kontruksi garis ( membagi garis menjadi dua bagian yang sama
panjang)
 Siswa membuka sumber referensi buku gambar teknik mempelajari teknik
menggambar konstruksi sudut ( memindahkan sudut dengan jangka, membuat
sudut 45°, 15°, 22.5°)
 Siswa membuka sumber referensi buku gambar teknik mempelajari teknik
menggambar konstruksi bidang ( membuat bujur sangkar dalam lingkaran,
membuat segilima beraturan, membuat segi enam beraturan)
4. Communication  Siswa bertanya kepada guru jika ada instruksi dari buku refrensi yang belum
dipahami
5. Creativity  Setelah membaca dari buku referensi siswa mempraktikan menggambar kontruksi
geometris
 Siswa mempraktekkan teknik menggambar kontruksi garis ( membagi garis
menjadi dua bagian yang sama panjang)
 Siswa mempraktekkan teknik menggambar konstruksi sudut ( memindahkan
sudut dengan jangka, membuat sudut 45°, 15°, 22.5°)
 Siswa mempraktekkan teknik menggambar konstruksi bidang ( membuat bujur
sangkar dalam lingkaran, membuat segilima beraturan, membuat segi enam
beraturan)
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan
2. Guru
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan pengarahan tentang materi selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
8. Memeriksa kehadiran siswa.
9. Melakukan pengkondisian peserta didik dan pemberian motivasi.
10.Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
11.Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
12.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti (330 menit)

1. Kegiatan  Guru menyampaikan sebuah pengantar untuk membuka atau memberi stimulus
Literasi siswa terkait menggambar kontruksi geometris
 Siswa memperhatikan penyampaian guru
2. Critical  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dari apa yang disampaikan guru
Thinking  Siswa memberikan tangapan sesuai arahan guru.
 Siswa mengidentifikasi pengertian titik, garis, gambar bidang, dan ruang
3. Collaboration  Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok diskusi bersama teman
sebangku
 Siswa membuka sumber referensi buku gambar teknik mempelajari teknik
menggambar kontruksi garis singgung ( menarik garis singgung yang memalui
titik sebuah lingkaran)
 Siswa membuka sumber referensi buku gambar teknik mempelajari teknik
menggambar konstruksi lingkaran ( membuat geomtris telur dengan lebar =2R)
4. Communication  Siswa bertanya kepada guru jika ada instruksi dari buku refrensi yang belum
dipahami
5. Creativity  Setelah membaca dari buku referensi siswa mempraktikan menggambar kontruksi
geometris
 Siswa mempraktikkan teknik menggambar kontruksi garis singgung ( menarik
garis singgung yang memalui titik sebuah lingkaran)
 Siswa mempraktikkan teknik menggambar konstruksi lingkaran ( membuat
geomtris telur dengan lebar =2R)
Kegiatan Penutup (15 menit)
3. Peserta didik
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan
4. Guru
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Guru memberikan pengarahan tentang materi selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

- Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan penilaian sikap social.
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilhan ganda, tertulis uraian, teslisan/observasi, diskusi
tanyajawab, dan penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Cilacap, 25 April 2020

Mengetahui
Kepala SMK BoediOetomo Cilacap Guru Mata Pelajaran

Dewan Twi Kusumaningtyas, S.Hum Abdul Lathif, S.Pd.

KOMPONEN PENDUKUNG

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop.
Bahan : Modul, Lembar kerja siswa.
Sumber belajar : Modul Gambar Teknik Otomotif
B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN
1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
 Kontruksi geometris

2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1) Apa yang anda ketahui tentang kontruksi geometris?
2) Apa perbedaan antara bidang datar dan ruang?
3) Mengapa ketelitian sangat diperlukan dalam menggambar kontruksi geometris?

b. Kunci Jawaban
1) Kontruksi geometris adalah suatu cara untuk menggambar suatu objek
2) Bidang datar adalah objek yang tidak memiliki ketebalan
Ruang adalah bidang yang memiliki ketebalan
3) Ketelitian sangat diperlukan dalam menggambar kontruksi geometris, karena digunakan
sebagai dasar menggambar bentuk-bentuk geometri.

c. Skor Penilaian
Perserta didik menjawab dengan sangat tepat 4
Perserta didik menjawab kurang tepat 3
Peserta didik menjawab salah 2
Peserta didik tidak menjawab 0

Pedoman Penilaian =

3. Lembar kerja/jobsheet
Segi Lima Beraturan

a) Tentukan lingkaran dengan pusat M.

b) Tarik garis tengah melalui titk M memotong lingkaran di titik A dan titik B.
c) Buat busur yang sama dari titik A dan titik B, perpotongan busur tersebut ditarik garis memotong
lingkaran di titik C dan D serta melalui titik M.
d) Buat busur yang sama pada titik M dan titik B, perpotongan busur tersebut ditarik garis hingga
memotong di titik E.
e) Hubungkan garis dari titik E dan titik D.
f) Lingkarkan dari titk E sepanjang ED ke arah MA hingga memotong di titik F. Garis DF
merupakan sisi dari segi lima beraturan.
g) Seterusnya lingkarkan sisi tersebut pada keliling lingkaran akan membentuk segi lima beraturan.
C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remidial
a. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah KKM maka
akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang menyesuaikan.
b. Jika didaptkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan nilai di
bawah KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan denga materi tersebut.
c. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai tiap skor soal
yang dianggap sulit.
d. Soal remidi juga bisa berbentuk soal pengembangan dari soal ulagan maupun berbeda.
e. Soal remidial yang akan digunakan dan berbeda dari soal sebelumnya
f. Soal Remidial
1) Jelaskan cara membagi garis menjadi beberapa bagian sama panjang
2) Jelaskan cara membagi sudut sama besar
g. Penskoran Remidial
Ketentuan penskoran kegiatan remedial adalah sebagai berikut:
1) Jika jawaban siswa benar sempurna maka skor perolehan untuk setiap soalnya adalah 40
2) Jika jawaban benar mendekati sempurna maka skor yang diberikan untuk setiap soalnya
adalah 30
3) Jika jawaban siswa menjawab benar maka skor yang diberikan adalah 25
4) Jika siswa menjawab, akan tetapi jawabannya salah maka skor yang diberikan adalah 20
5) Jika siswa tidak menjawab sama sekali maka skor yang diperoleh adalan 0.
h. Norma Penilaian Remidial
Nilai  Jumlah Skor Perolehan

2. Pengayaan
Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan materi yang sudah
diberikan mengenai kontruksi geometris

Cilacap, 25 April 2020

Mengetahui
Kepala SMK BoediOetomoCilacap Guru Mata Pelajaran

Dewan Tw iKusumaningtyas, S.Hum Abdul Lathif, S.Pd.