RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Maung Bandung

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Arab
Kelas : X/2
Materi Pokok : Sifat orang (sifat al-insan)
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar
KD 3.5 Menggambarkan sifat orang (sifat al-insan),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
KD 4.5 Menjelaskan teks sederhana terkait sifat
orang (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran berbasis
teks peserta didik dapat Menggambarkan
serta Menjelaskan teks sederhana tentang
sifat orang (sifat al-insan), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan pada teks
interaksi transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks penggunaannya

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan - Sapa, salam, doa, motivasi, review materi sebelumnya, dll
- Guru menampilkan gambar wajah-wajah orang terkenal.
- Guru menanyakan kepada peserta didik. Siapakah dia? Bagaimana sifat dan
karakternya? Dari mana beliau berasal? dll
- Guru membagikan bahan ajar, membacakan/memperdengarkan audio dan
melatih memahami tentang deskripsi sifat orang (sifat al-insan).
- Guru memunculkan kembali daftar kata benda, kata kerja dan kata sifat yang
terdapat dalam teks 1,2 dan 3, peserta didik dapat memiih kata kerja, kata
benda dan kata sifat yang terdapat dalam teks tersebut, kemudian menyusun
Inti
kata-kata tersebut menjadi sebuah kalimat sederhana mengenai deskripsi sifat
orang (sifat al-insan).
- Selama kegiatan kontruksi bersama ini, guru memonitor kemajuan pekerjaan
peserta didik.
- Peserta didik diminta memilih orang-orang terkenal dan menuliskan ciri-ciri
orang tersebut dalam bahasa indoensia, kemudian ditulis dalam bahasa arab.
- Peserta didik menuliskan sifat orang (sifat al-insan) tersebut di buku masing-
masing dalam bentuk percakapan/hiwar serta mempresentasikannya.
- Guru menyampaikan link soal latihan dan materi yang akan datang serta
Penutup
berdoa dan menutup pembelajaran.

C. PENILAIAN
Penilaian pembelajaran meliputi penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa tes tulis dan
lisan, penilaian kinerja dan penilaian portopolio.

Mengetahui; Bandung, Januari 2020

Kepala Sekolah SMA Maung Bandung Guru Bahasa dan Sastra Arb

Drs. Fulan Bin Fulan, M.Pd Ade Rahmat, S.Pd

NIP.196204011987091001 NIP. 198601292019031006

RPP Bahasa dan Sastra Arab SMA Penyusun: AR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Maung Bandung
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Arab
Kelas : XI/2
Materi Pokok : Sifat al-maddah (Deskripsi Benda)
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD 3.8 Mengemukakan tindak tutur yang menyatakan Melalui model pembelajaran
dan menanyakan tentang deskripsi benda (sifat berbasis teks peserta didik dapat
almaddah), secara sederhana dengan memperhatikan mengemukakan tindak tutur yang
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari menyatakan dan menanyakan serta
teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan memproduksi teks sederhana tentang
konteks penggunaannya deskripsi benda (sifat almaddah),
KD 4.8 Memproduksi teks sederhana berisi tindakan secara sederhana dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi sosial,
keberadaan benda (sifat almaddah), dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dari teks interaksi transaksional lisan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan - Sapa, salam, doa, motivasi, review materi sebelumnya, dll
- Guru menampilkan gambar benda-benda di sekolah, rumah dan tempat umum,
peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri benda tersebut dan menuliskannya dalam
buku masing-masing.
- Guru menanyakan kepada peserta didik. Benda apa ini? Bagaimana bentuknya,
warnanya atau cari lainnya? Apakah benda tersebut ada di setiap tempat?
- Guru membagikan bahan ajar, membacakan/memperdengarkan audio dan
melatih memahami tentang deskripsi benda di sekolah, rumah dan tempat umum.
- Guru memunculkan kembali daftar kata benda, kata kerja dan kata sifat yang
terdapat dalam teks 1,2 dan 3, peserta didik dapat memiih kata kerja, kata benda
Inti dan kata sifat yang terdapat dalam teks tersebut, kemudian menyusun kata-kata
tersebut menjadi sebuah kalimat sederhana mengenai deskripsi benda-benda di
kelas, sekolah dan rumah.
- Selama kegiatan kontruksi bersama ini, guru memonitor kemajuan pekerjaan
peserta didik.
- Peserta didik diminta menuliskan benda-beda yang ada di kelas, sekolah dan
rumah minimal 3 buah benda serta menuliskan ciri-ciri benda tersebut dalam
bahasa indoensia, kemudian ditulis dalam bahasa arab.
- Peserta didik menuliskan deskripsi benda-benda tersebut di buku masing-masing
dalam bentuk percakapan/hiwar.
- Guru menyampaikan link soal latihan dan materi yang akan datang serta berdoa
Penutup
dan menutup pembelajaran.

C. PENILAIAN
Penilaian pembelajaran meliputi penilaian pengetahuan berupa tes tulis dan lisan, penilaian
kinerja dan penilaian portopolio.

Mengetahui; Bandung, Januari 2020

Kepala Sekolah SMA Maung Bandung Guru Bahasa dan Sastra Arb

Drs. Fulan Bin Fulan, M.Pd Ade Rahmat, S.Pd

NIP.196204011987091001 NIP. 198601292019031006

RPP Bahasa dan Sastra Arab SMA Penyusun: AR

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Maung Bandung
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Arab
Kelas : XII/2
Materi Pokok : Sifat al-maddah (Deskripsi Benda)
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD 3.7 Menyatakan kembali kisah-kisah teladan dalam Melalui model pembelajaran
bahasa Arab sangat sederhana dengan memahami fungsi berbasis teks peserta didik dapat
sosial dan unsur kebahasaan menyatakan kembali dan
KD 4.7 Menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam menjelaskan teks-teks kisah teladan
bahasa Arab sangat sederhana dengan memperhatikan dalam bahasa Arab sangat sederhana
fungsi sosial dan unsur kebahasaan dengan memperhatikan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan - Sapa, salam, doa, motivasi, review materi sebelumnya, dll
- Guru menampilkan film/video tentang kisah teladan
- Guru menanyakan kepada peserta didik. Siapakah tokohnya? Apa
hikmahnya?
- Guru memunculkan kembali daftar kata benda, kata kerja dan kata sifat yang
terdapat dalam film/video peserta didik dapat memiih kata kerja, kata benda
Inti dan kata sifat yang terdapat dalam teks tersebut, kemudian menyusun kata-
kata tersebut menjadi sebuah kalimat sederhana mengenai kisah-kisah teladan.
- Selama kegiatan kontruksi bersama ini, guru memonitor kemajuan pekerjaan
peserta didik.
- Peserta didik diminta menuliskan hikmah film tersebut disampaikan dan
dijelaskan di depan kelas secara bergantian.
- Guru menyampaikan link soal latihan dan materi yang akan datang serta
Penutup
berdoa dan menutup pembelajaran.

C. PENILAIAN
Penilaian pembelajaran meliputi penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa tes tulis dan
lisan, penilaian kinerja dan penilaian portopolio.

Mengetahui; Bandung, Januari 2020

Kepala Sekolah SMA Maung Bandung Guru Bahasa dan Sastra Arb

Drs. Fulan Bin Fulan, M.Pd Ade Rahmat, S.Pd

NIP.196204011987091001 NIP. 198601292019031006

Link Pembelajaran
Materi Kelas X KD 3.5 dan 4.5: gg.gg/
Latihan Kelas X KD 3.5 dan 4.5: gg.gg/latihan_2_arab

Materi Kelas XI KD 3.8 dan 4.8: gg.gg/

Latihan Kelas XI KD 3.8 dan 4.8: gg.gg/latihan_1_arab

Materi Kelas XII 3.7dan 4.7: gg.gg/

Latihan Kelas XII 3.7dan 4.7: gg.gg/latihan_3_arab

RPP Bahasa dan Sastra Arab SMA Penyusun: AR